這是一部以1985年為故事背景，以苗宛秋老師為核心人物，以苗老師與學生們的“鬥智鬥勇”的校園日常為線索，再現八十年代的師生百態的懷舊校園喜劇片。

電影講述了苗老師（學生送外號苗霸天）與三班孩子從高一到高三，三年間普通、平凡的故事。學生高一剛接觸苗老師時對他是怕，後來受不了他的專制管理，開啟了八十年代特有的師生大戰，大戰以苗老師的腳踏車為線索展開，發生了一系列令人捧腹，又感人至深的故事。

隨著時間的推移，交往的加深，學生漸漸理解了老師。知道他是當年的高考狀元，卻因時代原因與北大失之交臂。在自己語文老師的鼓勵下，他報考師範，成為一名語文老師，並被分配到縣城任教。這些經歷，也成了學生們努力的動力，三班的班長安靜就發誓非北大不考。但命運常常不如人願，安靜為了幫因給學生補課被停職的苗老師說情，歸途中出車禍，沒法參加當年的高考，之後連續兩年去考，也沒考好。

如果用一兩個關鍵詞概括觀影人的表現，大概是笑和淚比較合適。整部影片充滿了喜劇色彩，苗老師的嚴厲、與學生間鬥智鬥勇，學生捉弄、報復老師等情節都是以詼諧、幽默、搞笑的方式呈現的。因此，觀影現場爆發出陣陣笑聲。笑聲結束，時不時又會傳來抽泣聲。是的，是影片中的師生情、同學情深深感動著我們。

這部影片選材校園生活，關注師生關係，思考什麼樣的老師是優秀老師。高三畢業之際，苗老師悄然離開，應該是當下對那個年代教師的一種反思。他究竟算不算是個優秀教師？算嗎，似乎不對，他將當年自己沒實現的夢想強加到學生頭上，逼著學生去實現。可這難道又錯了嗎？他愛學生，為班裡長腦瘤的學生捐了一個月工資，到處找回混混隊伍中的男一號。他悲傷著學生的悲傷，快樂著學生的快樂，時時督促學生爭分奪秒的學習。這樣的老師難道不優秀嗎？可他沒有私心嗎？當然有，學生的好成績能給他好聲譽。但他不收補課費，免費給學生補課，又說明了什麼？

這些只能說明，這部影片中的苗老師是立體的、多元的、複雜的。現實中的老師又何嘗不是如此。影片結尾，三十年後，白髮蒼蒼、顫巍巍的苗老師拄著柺杖去看截肢的安靜，也許是發現了把自己的意志強加給學生，那是不合理的。他當年的離開是反思，三十年後的看望是愧疚，是懺悔！

身為老師，影片中的許多鏡頭在我的育人歷程中也真實出現過，我與學生間也發生過“腳踏車”故事，我也有過如苗霸天般的強勢、專制，也憑藉一己之力努力為貧困生拉資助，也與學生上演過聚聚散散的故事。這些，不是一兩個詞，就可以平面化概括的。

影片是首尾呼應的。以“每個人的人生都因相聚而幸福，當然也有離別的痛苦......”（大意如此，記不準了）開頭、結尾。

影片最讓我感動之處，是片尾將所有參演人員名字都打出了，包括沒有一句臺詞的演員。這應該是對每一個勞動者的尊重。

影片另一亮點是吳京、張國立等眾多實力派演員的加盟。這些明星加入，除了商業考慮外，還有對教師這一群體的尊重吧。正如影片所傳達的：不是幸運遇到好學生，而是與學生相遇，讓彼此美好。如果師生的每一個相遇，都是幸福的，那麼當老師，真好！

很多青春片特別喜歡用“長大後的我們”結局，讓觀眾心裡塵埃落定。而《老師·好》的結尾卻明顯讓人對片中孩子們的未來抱有極大的好奇。就在電影結束後，我才反應過來開篇那朗誦“鉛筆對橡皮說”的人是王海。原來他真的成為了老師。安靜也只交代了車禍後身體殘疾，接下來高考成績不理想。後來怎樣了呢？她成為什麼樣的人了呢？小乙、婷婷、文明、建設、耗子都還好麼？大家是否有交集？

這個貌似懸而未定的結局反而讓人更有共鳴，我當年的死黨、高中老師們深深的烙印在我青春記憶中的同時，現實中的他們卻各有各的獨立人生，而且並不是每一個人都還保持聯絡。

然而這個就是生活，他們都還好嗎？他們現在怎樣了呢？

在不算漫長卻起起伏伏的人生路中，在下一次幸福的相聚以前，我們都在各自的小世界裡，我希望在世界的某些角落裡，我的那些死黨們也會看到這部《老師·好》，會透過影片的一幕幕想起我們美好的那個時候，想起我，想起那些苗老師一樣的老師……

對於學生來說，每位老師大概都是我們人生中的配角。

在我們的學生時代，老師是我們的鞭策者、引路人，和我們永遠存在著時差與代溝，我們很難和他們以平等的身份共同交流——那時候，我們太稚嫩了，也並不懂什麼是生活、什麼是人生。

但，再笨的孩子也會長大。

等我們逐漸成熟後回頭看，自會明白當年是誰一直想真心拉我們一把、又是誰在糊弄年少時的我們。

若干年後，待我們長大成人，才意識到，每個人的生活中都包含著酸甜苦辣——我們的老師也像我們一樣，他們不是無所不知、無所不能，他們其實並沒有那麼高大神聖不容侵犯、他們也只是生活中如我們一樣普通的小人物。

隨著我們的成長、畢業、離開校園，我們與老師之間就像兩條曾經相交但向不同方向延伸的射線，極少再能交叉相遇。

但，在我們曾經相遇的那個交點上，他們曾經都或多或少地影響過我們的方向和人生。

《老師好》這部電影在影院上映的時候，網上很多帖子都在宣傳說這是一部很好的片子，票房潛力巨大。但是我和大部分人的想法一樣，德雲社是個說相聲的，畢竟不同行業，電影拍出來會好看嗎？

事實證明我們錯了，我很喜歡德雲社的相聲，所以知道他們社能人居多，唱歌的，跳舞的，說唱的，演戲的，搞魔術的……現在又有了拍戲的，不得不讓人懷疑德雲社的演員是不是都是全能藝人？

導演是張欒，本名張欒，藝名張鶴欒，是郭德綱的弟子。主演是于謙，在影片中飾演一個高中老師苗宛秋。影片是從一個愛看小說的一個學生視角來講述的，敘事手法有點像馮小剛的《芳華》。

片中大部分講述的都是我們學生時期的故事，雖然影片故事發生的時間是在70年代，但是每個人的高中時期好像都是那樣，“九龍一鳳”、“帶把兒的煙”，我們經歷過的，父母們那個時代也曾經歷過。

韓寒曾說過：“你這輩子最想逃離的地方是你永遠回不去的地方。”學校就很符合這一點。

這部影片讓我想起了高中時期，突然覺得彈幕中一個人說的對，如果我的老師是這樣教我，我現在不會混成這樣。是啊，現在的很多老師算不了人民教師，只是撈錢的另一職業。試問一下，有老師能免費給學生課下補習嗎？有老師能讓學生浪子回頭獨闖混混聚集地嗎？有老師能為了幫學生儘快見到被送醫院的爺爺而丟了腳踏車嗎？恐怕沒有，當然不能以偏概全，雖然從小到大每個老師都收了我不少補習費。[挖鼻]

再來說說影片吧，影片都是新人主演，而且都是不出名的演員，並非流量明星，可能是導演想證明自己的實力吧。但是，除了這些新人主演外，整部影片還有著很多老戲骨的加持。很多大明星都在裡面混了個眼熟，有臺詞的，還有沒臺詞的都客串了下，不得不感嘆于謙老師的人脈之廣。比如客串體育老師的吳京，數學老師的艾倫，還有很多老師，比如何冰，劉威，喬杉，丁海峰（對，說開炮的那個），於震，王志飛，吳樾，孫越（對，德雲社的那個），胡軍，楊立新，韓童生，張國立。最讓我意外的是寫書的馬未都和“做頭髮”事件過後久久沒有出現的馬蘇，他們的客串讓觀眾都很意外。

整個故事聯絡師生感情的是一輛腳踏車，對，你沒聽錯，是一輛腳踏車，具體如何請自行觀影。

片中有很多催淚的鏡頭，比如一個患有腦瘤的同學為了活下去不讓媽媽難過靠倒賣小物件來掙醫療費後來被人打進派出所又被老師帶出來的畫面；比如為了彌補錯誤，自己在天台沒命訓練只想為班級奪得一次第一的女同學；比如安靜學霸為了幫助老師復職出了車禍最終錯過高考的畫面……

這些我都忍住了眼淚，直到影片最後的三十年後……

時過境遷，生活並不是想象中那麼美好，安靜因為車禍後來兩次高考都沒考上北大，她最終也沒能實現老師對她的另一個願望去當一名老師，她開了一家名叫靜的書店，一天看看書，也很安靜。而他們的老苗也辭去職務去了一所鄉村小學教了三十年書，再也沒有回來過這個小縣城。

影片的最後，苗老師白髮蒼蒼站在書店外看了一眼自己曾經最引以為傲的學生安靜，安靜也老了，坐在輪椅上的她看起書來就像她名字那般安靜……

《老師·好》，致我們最好的時光。一部關於師生情，關於青春的電影。

在課堂上塗口紅，捲髮，抽菸，看閒書……可能很多人在沒看這部電影之前，都是被被這段師生之間“鬥智”的劇情吸引來的吧。回頭感慨，我們每個人的青春，都會存在那麼幾個“刺頭”，讓我們的青春散發得更加精彩。青春或者就應該這麼“肆意妄為”。他們在一起就是三班，他們會為了彼此放棄很多，比如辛辛苦苦打工掙來的50元，給病重的同學，比如翹掉班主任的課，去支援比賽的同學，比如在每天晚上為同學補課，再比如一起捉弄老師時犧牲臉面來爭取時間……青春，怎麼可以沒有彼此的存在？

沒有哪個老師是不愛學生的，這在苗老師身上體現得更加清楚。

儘管他們不懂得珍惜、理解，反而與老師作對。他卻從來沒有放棄自己的每一位學生。去找洛小乙最令我難忘。

學生們最終也領悟了老師的用心，不再淘氣，設身處地的為老苗著想。可是快樂的時光總是那麼短暫，學生們的懂事總是那麼的遲，逝去的青春卻一去不復返。誰知最後，老苗竟來了一場不辭而別。青春就是這樣，淚水和歡笑同行，這才最值得留戀。

《老師·好》是由於謙主演的一部青春校園電影，講述了南宿一中的高三學生和班主任苗宛秋老師之間的故事，飾演苗老師的正是謙大爺。我覺得這部影片非常好看，而讓它如此出彩的正是于謙老師。

本以為于謙只是個相聲演員，但是看了《老師·好》，才覺得他是被相聲耽誤了的影帝。

很多觀眾起初一直認為于謙只是個說相聲的，但自從看了《老師·好》之後，卻發現他還是一個十分出色的電影演員，甚至有網友直言他是“被相聲耽誤的影帝”。

作為德雲社的人，郭德綱也時常演電影，但似乎演什麼都有一股子相聲味。而於謙在該片中用心演繹了一位高中班主任苗宛秋，在影片特定的懷舊氛圍中，讓人看了想哭，因為角色代入感極強。

苗宛秋老師的霸氣也許驚呆了觀眾，但是他溫情的一面卻讓我們找到了共鳴。

苗老師的出場極其霸氣，並且一下就震懾了班裡的混混同學，讓人感到無比敬畏。他毫不留情地沒收跟學習無關的一切物件，遭致同學們的反感，以至於在很長時間裡，他們跟苗老師最鍾愛的二八大槓成為了死敵。

但是，當苗老師脫下嚴肅的外衣，他那溫情的一面卻讓人感動。他會用那輛兩輪座駕馱著學生一路飛奔去醫院看望病中的家人；他會“頂風作案”，免費幫班裡困難的學生補課，甚至被誤解停課也在所不惜。於是，很多觀眾從他身上看到了自己曾經擁有過的師生情誼，在脈脈深情中找到了共鳴。

苗老師其實不是個完美的人，而正是這份不完美，令影片顯得更加真實。

相比其他很多類似題材的主題影視作品中人設完美的老師們，苗宛秋並不是一個無瑕疵的人。很多時候，他對學生的態度顯得過於急躁，缺乏耐心；他對喜愛文藝的學生們浪費高三的時間去排練歌舞節目而嚴加阻撓，而忽略了孩子們追求夢想的那顆心。而正是這些不太和諧的故事情節，讓這部電影更加貼近生活，顯得更加真實。畢竟，老師也是人，而不是神。

但是就如同電影裡的同學們最終對苗宛秋的理解，觀眾也給予了他最高的評價，因為他骨子裡散發出的對學生的愛令人欽佩。

其實，作為過來人的我們，最容易被這部影片打動。想當初我們才上高中的時候，有很多人還處於懵懵懂懂的狀態，但是身邊能有這樣一位嚴父般的老師，在今天想來，是多麼的幸運。而也正是因為有了他們，我們才少走了很多彎路。所以，支援苗老師，也支援于謙。

《老師·好》以苗宛秋老師為核心人物，聚焦苗老師與學生們的“鬥智鬥勇”的有趣故事，再現二十世紀八十年代的師生百態及純真情感。這裡給大家分享一些觀後感，方便大家學習。

我不是在最好的時光遇見你們，而是因為遇見你們才知道那是最好的時光。

老苗是個再普通不過的普通老師，誰都沒想過，他也曾經光芒萬丈，收到過來自北大的錄取通知書，誰也沒想過，他也曾經大膽地在自習課上吹響口琴，而那些每天和老苗鬥智鬥勇的同學們，那些公然違抗老苗去參加藝術節的同學們，或許也會變成和老苗一樣的大人。我們的父母師長，我們遇見的大人們，或許都有一段只可意會不可言傳，讓人無法想象的青春，而如今這般鮮活的我們，或許也終有一天會變成每天為雞毛蒜皮小事而斤斤計較的無趣的大人。可生活總會有那麼一兩個瞬間讓人想奮不顧身，讓人想忘記自己的身份，拋棄那些刻板單調的生活，去變得更加勇敢。像婷婷的健美操，老苗的口氣，安靜的為老苗去找縣長的行為，大家為老苗尋找丟失的腳踏車。

老苗是個再可愛不過的可愛老師，和他的那些學生，卻是在很久之後才意識到這點，他們很少有人知道老苗為了劉昊去找派出所的小舅子要回來被沒收的小商品;很少有人知道，老苗給耗子寄去了一個月的工資和一摞補習資料;很少有人知道老苗很愛這群小崽子;很少有人知道洛小乙是老苗找回來的;很少有人知道老苗沒要那把學校分配房子的鑰匙。可我知道，我還知道這一定是老苗帶過的最差的一屆學生，可老苗從來沒這麼說過，因為在他心裡每個學生都是可愛的。

老苗的三班是個再平常不過的三班，可每個班級都是每個同學心裡最獨一無二的班級，他們從各自的生活環境中走出來，走到一起。相貌千差萬別，性格迥乎不同，可每個人都是乾乾淨淨的可愛小孩，他們在一起就是三班，他們會為了彼此放棄很多，比如辛辛苦苦打工掙來的50元，給病重的同學，比如翹掉班主任的課，去支援比賽的同學，比如在每天晚上為同學補課，再比如一起捉弄老師時犧牲臉面來爭取時間……什麼?你問為什麼要這麼做，只不過是因為他們是同學，一輩子會遇見那麼多人，可只有這幾十個是同學。

我們來自完全不同的生長環境，彼此相處難免會有摩擦，難免會有拌嘴吵架，可吵過鬧過，我們還是最親的同學，就像婷婷因嫉妒撒了謊，可她最後修正了錯誤，重新被大家接受。我們雖都是有著自己驕傲的小小少年，卻也有著一顆正直善良的心，人生總會犯錯，就像嬰孩最初學步時就會摔跤，犯錯的我們更需要別人的原諒才能放下芥蒂，再次成為正直善良的人，而同學們也一定願意原諒我們的過錯，只因為我們是同學。

這時候的我或許不是最好的我，這時候的你可能也不是最好的你，可只要我們在一起就是最好的我們，而現在是最好的青春，最好的時光。