培養孩子良好的閱讀習慣，是所有家長們都非常注重的育兒實踐之一。那麼，到底該怎麼做，才能讓孩子愛上繪本？且聽我為你奉上最實用的閱讀習慣養成小妙招：

要培養閱讀習慣，首先就是要激發孩子在閱讀方面的興趣，也就是題目中所說的吸引他的注意力。比如說，孩子剛剛滿一歲，還沒有辦法自主閱讀，需要由爸爸媽媽來帶著他一起親子共讀。我當時是這樣做的：儘量地把繪本閱讀變成繪本表演，而且是和孩子一起表演。讓孩子有參與的積極性，而且體會到其中的有趣之處。這樣一來，他不會覺得枯燥，有互動，就會更容易有興趣。

無論是哪個年齡段的孩子，都要遵循這個原則：不給他的閱讀範圍設限，允許孩子自主選擇。比如說，孩子喜歡科普相關的內容，那麼我們不妨為他準備《地下水下》、《太空》等等科普類的繪本，滿足孩子的好奇心，也可以讓他在閱讀過程中更投入。別擔心孩子看不懂，實際上他們所表現出來的閱讀熱情往往會嚇到你。不要總是讓孩子當聽眾，要多給機會讓孩子閱讀書籍。

除了和孩子一起演繹繪本故事，還可以鼓勵孩子自己創作繪本，組織線下讀書會等等，為孩子營造一個書香濃郁的閱讀氛圍。我家孩子上幼兒園時候有一個習慣：每次畫完畫以後，都要來給我講這幅畫的故事。我就乾脆把他講的故事錄下來，然後自己再整理成文字，寫在他的畫旁邊。久而久之，就變成了專屬於他自己的原創繪本。正是因為如此，所以他上小學以後才多次獲得學校舉辦的繪本大賽的“最佳原創繪本獎”。同時，在寫作表達方面，也有非常好的表現。

要想培養一個愛讀書的孩子，你自己首先要是知道愛讀書的父母親。用你的行為去影響和帶動他，比你去發號施令要強得多。當孩子看到你常常閱讀的樣子，當然也就更容易受到良好的薰陶。我自己就是一個熱愛閱讀的人，所以我先給孩子做好了榜樣，然後才是去引導他該怎麼做。

總的來說，繪本閱讀的主體還是應該以孩子為主，家長為輔。親子閱讀過程中，家長要注意逐步讓孩子參與，然後慢慢發展到自主閱讀。找到好的方法，你將事半功倍。多學習多總結，適合自己孩子的方法，永遠都是聽別人的建議，自己再結合實際去摸索。

以我8年親子閱讀和公益閱讀的經驗而言，讀繪本想吸引孩子的注意力，可以從以下幾個方面來做：

從3歲，自我認知萌芽開始，大部分孩子都喜歡舉手回答問題。在講繪本之前，先提前讀完繪本，設定好關於繪本的小問題。

比如講《過年啦！》之前，

針對幼兒園大班或小學低年級的孩子，我可能會問：

“冬天有我們中國傳統的一個節日，而且是一年中最重要的一個節日，小朋友們有沒有知道的？”

小點的孩子我會指著封面的圖畫問孩子：

“小朋友們知道這是什麼嗎？”（答舞獅子）

“這個獅子的頭部中間有個角，我們平時看到的獅子有沒有長角？”（答：沒有。）

為什麼春節舞獅子，這頭獅子有個角呢？我們一起找找答案吧。

不知道如果你沒看這本繪本，會不會很好奇呢？——孩子同樣如此。

如果故事中有合適的謎語，在翻頁之前po出來引出將要出現的角色，也是很吸引孩子的。

之前我試過，如果父母能按照角色和故事的輕重緩急變換語音語調，把一個故事讀得扣人心絃，本身就是一種吸引。

我經常組織一年級孩子讀繪本，第一次參加的家長經常感慨“原來繪本可以這麼講，以前都是念啊！”

而孩子們遇到我，經常會拉著我問“阿姨，什麼時候還講繪本？”

當你讓孩子們去選擇故事中的一個角色，等讀完去演繹故事的時候，他們選完角色，一定會比較專注地等著“自己”的出場。

總之，繪本閱讀抓住孩子的性格特點設定閱讀環節，就等於成功了一大半。但孩子的專注力一般到30分鐘為限，所以，不斷透過新的情節，新的關注點的引入，就會將這份專注，從幾分鐘引入另一個幾分鐘，最終超過30分鐘。

我曾經和孩子們一起讀繪本，50分鐘過去想要結束，孩子們都意猶未盡。

我家大寶從六個月開始我就給她講繪本，我每次都是用特別誇張的語氣語調和誇張的動作跟她講繪本的，每次給她講繪本她都很開心。寶寶一歲以後我給他講繪本也是用上面的方法，但是動作幾乎是全身的了。她也會模仿，還很興奮。還有講到繪本里面的一些情節 ，她在日常生活中出現過的，我就會問她，寶寶也這樣，寶寶也會怎麼樣怎麼樣。爸爸媽媽也會怎麼樣怎麼樣，會結合生活和身邊的人和事來講繪本。經常她都會回答我問的問題。

每天晚上睡覺前，女兒都會纏著要我讀繪本故事給她，她的床頭總是放著好多的繪本，我每次會讓她挑選兩三本出來讀給她聽。

女兒特喜歡聽我讀繪本，每次都聽的好認真，慢慢的那些書她都記得很清楚了。雖然不認識字，但卻能準確指出每一本書的名字，而且能把每一頁的內容大致講出來。

從我的體會來講，我對給孩子閱讀繪本有以下幾點體驗：

內容有吸引力

要想引發孩子的注意力，首先挑選的繪本內容要很有吸引力，讓孩子一聽就立馬能夠被吸引住，然後他才會認認真真的聽下去。

配圖要生動鮮明

幼兒不怎麼識字，繪本必須依靠大面積的配圖來讓孩子明白書中的內容，因此配圖一定要鮮明、生動、有趣才能讓孩子喜歡並很容易看的明白。

閱讀是繪聲繪色的表演

雖說繪本圖畫優美，但總歸幼兒不識字，還需要我們大人閱讀給他們聽，這就需要注重音色的問題。

給一個兩三歲的孩子閱讀繪本，不可能平淡如水的念給他聽，那樣再動聽的內容也會變的毫無吸引力，所以需要我們繪聲繪色、聲形並茂的去閱讀。

把自己融入到書中的角色當中，拿捏自己的聲音，用生動的語氣，再配合上一些肢體動作把繪本內容表現給孩子，通俗易懂，孩子也很容易被代入其中。

陪孩子這樣去閱讀繪本，我覺得沒有哪一個孩子不會不專心聽的，反而更能引發孩子對於繪本的熱愛和興趣。

幾個本人給孩子講繪本的小經驗，分享給你：

1.講繪本前，讓孩子挑選，並且鼓勵孩子先翻閱一遍。

2.如果繪本中的主角跟孩子的年齡差不多，可以把主角的名字換成孩子的名字來講，這樣孩子會非常有興趣聽繪本故事。

3.講繪本的聲音要有變化，不同情景要帶入不同的情感。

4.講繪本的過程中，一定不要太快，要留幾秒給孩子看畫面。

5.切記不能點讀，不要遮擋孩子看畫面。

6.當孩子在閱讀的過程中提出問題，我們不能反駁，更不能因為孩子打斷閱讀而發火，可以跟孩子講“答案說不定就在後面的故事中哦，我們一起來看看。”然後繼續講。

7.在閱讀已經講過的繪本時，可以一起和孩子發現書中的小彩蛋，很多繪本故事的畫面中，藏有小彩蛋哦，孩子發現後，要馬上給予鼓勵。

現在的小朋友真是幸福，獲取知識的途徑太多了，閱讀世界也很豐富，兒童繪本五花八門，種類特別的多。

對於小朋友來說，繪本的語言簡潔，圖畫具有很強的視覺效果，可以豐富幼兒的詞彙，培育幼兒的認知；幫助幼兒發揮想象力，增廣印象；促進幼兒情緒情感的發達，培養豐富的情操；培育其美的感覺和感受性；增廣經驗，給予知識等作用。

不過對於兒童也讀來說，不管是那種讀本，哪一種形式，都得在愉快的情況下進行，不能強壓和脅迫，否則必會適得其反。

要為孩子營造一個愉快的，開心的閱讀環境和場景。一起開開心的陪他讀，是基本條件。

其次是建立情親感，爸爸媽媽和跟寶寶一起來讀繪本，一起編織美麗的故事。其實故事的內容不一定多美妙，多精彩，關鍵是父母陪伴孩子一起編織故事的這個過程很重要，也是孩子非常享受和快樂的。

最後是促使孩子無限發揮想象力。繪本的關鍵好處就是，有圖，少字，具體的故事情節，人物表現需要我們自己來編造的，爸爸媽媽可以照圖講故事，寶寶也可以照圖講故事，父母的視角和寶寶的視角是不一樣的。

家長要確保孩子的發散思維，不要隨意打斷，或者自認為孩子講的不對去糾正，任他天馬行空好了。

比如我家小朋友，我照著匯本，給她講母雞蘿絲走過草坪去散步，她自己會說，母雞蘿絲在草坪上發現一條條蟲子，她跟小蟲子正在說話，我都隨她去。

有時候她也根本不是在講故事，而是看著繪本數數，“草地上有兩條蟲子，三朵花，等等”。我都是不管她的，隨便她說，目的就是不干擾她的思維。

其實孩子的視角比我們豐富多了，看待事物也細緻。

繪本故事講完，我們還可以來模仿故事裡的人物啊，情節啊！一是加強孩子對繪本故事的理解和記憶，二是增強她讀故事的興趣，比較小朋友是非常喜歡角色扮演的。

其實只要是做個有心的父母，總有一套讓孩子喜歡讀書的方法。

最最主要的是父母的角色發揮到極致，有愛，有心一定也會有方法來陪伴孩子了。

一本好的繪本，蘊藏著無數的智慧，這裡既有文字作者的智慧結晶，也包含了圖畫作者的審美志趣。也正是因為繪本是圖與文字完美結合後的呈現，才有了一個好繪本的問世。

臺灣繪本“教父”郝廣才講過一句話，好孩子都是用繪本喂大的。如果孩子的童年沒有繪本的陪伴，沒有親子閱讀的經歷，無疑是一種人生的缺憾。好的家長一定不會吝嗇於購買優秀的繪本，更會捨得花費大把的時間去陪孩子讀繪本、玩繪本。

1 不要強求：如果孩子不感興趣，不要逼他，免得傷了興致，強扭的瓜不甜。過個十天半個月再拿給他看，不要放棄，一次不感興趣，不等於永遠不感興趣，要抱著打持久戰的信念。

2 欲擒故縱：講讀繪本之前，你先翻閱，找出其中孩子感興趣的點，比如我有次帶兒子公園划船回來，玩得挺高興，就補了一句：“《首先有一個蘋果》那本書裡有一堆烏龜划船，後來船居然翻了，哈哈”，他馬上來了興致，在哪裡，找出來看看，之前給拿給他看都是一把推開的。

3 不要提前：不要太早給孩子教的概念，比如你讓2歲的孩子從1數到100，讓3歲的孩子背乘法小九九，不是那個年齡孩子該做的事兒，即使背出來，也是為了大人高興，自己內心是抗拒的。在好玩兒的畫面與故事中，慢慢埋下概念就可以了。

4 引導重要：在跟孩子互動的時候，設定一些開放性的問題，比如睜開眼睛跑走的那幾只小貓會去哪裡了呢？孩子會喜滋滋地說：“去找媽媽吃奶啦”“去外面玩滑滑梯啦”“去找小狗玩球去了”沒有標準的答案，孩子在跟你的互動中，思維想象力，語言表達力就得到了極大的鍛鍊。

遵循以上四個原則，相信你一定會掌握孩子注意力的主動權

繪本的選擇，要根據孩子的年齡階段，切不可揠苗助長。

學前階段，可以選擇圖案多，基本上沒有文字的，如：《大衛，不可以》，《第一次上街賣東西》。因為這類讀本，就像是咱們中華名族淵遠流長的《三字經》，《弟子規》一樣，能給孩子最初的向善教育。

小學初級階段，可以選擇《小熊不刷牙》，《好餓的小蛇》等閱讀，因為這類讀本能幫助孩子養成良好的行為習慣。

小學中高階階段，不建議再看讀本，應該踏下心來好好看書了。

總之，孩子閱讀的時候家長一定要做到以下方面：

希望回答對你能有幫助。