這樣的老師是有的，但是，現在越來越多的老師也不敢給學生補課了，一來是學校的重抓，老師不可以在外辦補習班，二來是老師自身工作量也越來越大，不是做表格就是去做表格的路上，不是去扶貧，就是開扶貧會議，重心已然不在如何提高學校質量問題上了，應付各種檢查，每天疲於奔波也不想太過辛勞

如果真有這樣老師的話，答案是肯定的。必須行呀！這麼好的老師上哪裡去找呀但是作為老師的我覺得這種可能性不大，原因如下：

1. 教師平時的工作量非常大本身就已經很辛苦很累了，沒有從事過教師工作的人，根本沒法體會到這種辛苦。雖然很多人看來覺得教師有雙休，有假期，每天就上個幾節課，應該是非常輕鬆的，但其實除了上課以外，還有一堆和教育教學相關的事，等著老師去處理呢，更多的時候，教師的這種累不是具體工作的累，而是心累。所以到了假期，老師們都會首先想到的是，好好休息，假期是老師靜心的時間，也是老師沉澱的時間，還是老師閱讀的時間，更是老師思考的時間。如果假期還要繼續補課的話，只會讓自己變得更加疲憊不堪。

2.國家明文規定教師不能參與有償補課。但是有償補課的這個定義是很難去界定的。因為很多時候是熟人朋友找過來，這種熟人關係一般是不會直接收費的。也就是你說的免費幫學生補課。但是在中國這樣一個熟人社會里，老師利用自己的休息時間幫自己的孩子補課，還不收取費用，作為家長來說，心裡也過意不去。既然麻煩了老師，那家長意思意思表示一下也是很正常的事情。老師，不收費，那請老師吃飯，或者買些東西送到老師家裡去，這種情況也是比較常見的。那吃了飯收了禮物這又還算不算無償補課呢？如果一旦有人舉報，老師也會惹上許多不必要的麻煩。所以，老師們，假期還是願意選擇休息或者外出旅遊。

3.很多一線教師提出來，應該禁止不休息的免費補課。很多老師責任心特別強，很怕自己的學生沒有學好，沒有學透，沒有真正掌握好知識，所以呢，利用假期的時間給學生們進行補課，當然還是不收費的。他們這樣無私的奉獻，想要得到的就是自己的學生能夠取得更好的成績。但是，這樣的做法得到的是學生的不理解，家長的不支援。學生覺得老師佔用了他們的休息時間，家長覺得老師給孩子補課，是想收費，想掙大錢。教師這個職業得不到應有的尊重，寬容和理解，得到的是越來越多的枷鎖，諷刺和誤會。所以一線教師才喊出這句：“禁止給學生免費補課！”

總之，作為教師來說，在學校裡，在自己的課堂上，應該盡職盡責，傾力相授。作為學生來說，就應該在課堂上高效聽課，認真學習，儘量在課堂上校園內完成學業。假期時間自己安排，學習也好，休息也罷，不虛度就是最好的選擇！

禁止有償補課，免費補課不提倡

現在已經臨近期末考試,在複習階段，老師為了班上孩子的整體成績有一個提升，可能利用各種辦法幫助後進生來進行提高。

我們學校絕大多數老師利用中午午休時間,將叫到辦公室，免費為學生補課。目的是想在期末考試，讓他們取得一個優異的成績。 另一方面是學校關於對後進生的輔導有一定的要求， 目的是不能讓每一個孩子掉隊。

我所說的免費補課是教師利用在學校的午休時間免費為孩子，這得到了很多家長和學校領導的理解支援。沒有佔用課餘時間，更沒有收費行為，所以這麼多年都一直這麼做，也沒有被家長或者學生舉報過。

題主所說的利用暑假免費為學生補課，這種事情我覺得最好不要做。現在是經濟社會，物慾橫流，你的免費可能會被別有用心的人誤解，覺得這不太可能。

暑假補課的場所 不可能是學校，只能是自己家裡或者是學生家裡。有些家長稍微有點兒情商的家長，可能覺得不好意思，會給你送禮物或者請吃飯等等一系列社交行為，這樣讓你的免費已經變了質，而且可能會產生不良的社會影響。

不管是在學生家裡，或者在老師家裡補課來的學生多了，你未免會影響到上下樓的鄰居。有一些不明真相的人，如果向教育主管部門打電話舉報，進行有償補課，可能會給自己惹上了不必要的麻煩？

你是老師的話，有人給你免費做飯打掃衛生嗎？你是家長的話，你給老師免費做飯打掃衛生嗎？

是老師，別犯賤。是家長，別無恥。

題主腦子有問題，哪個老師放假了閒的沒事幹給學生補課，還免費？你是上個世紀的人吧？這年頭，你出錢人家都不一定幹，還免費？腦子進水了！

不知道提這個問題的是家長還是老師，我認為是家長的可能行比較大，畢竟沒幾個老師會去主動做這種出力不討好的事，暑假學生的去處苦惱了不少家長，所以家長能提出這樣的問題也就正常了。

我是老師，我的答案是：不行。

有這樣一個笑話：為什麼有寒暑假，是讓老師療傷的，被一個班幾十個孩子氣了幾個月了，不療傷會死人的；為什麼要開學，因為家長要療傷了。

我是老師，也有家庭，也有父母，有孩子，我的父母和孩子也需要我的照顧，在學生在校期間，我們為學生所做的一切都無怨無悔，放假了，請讓我陪陪我的家人吧

有償補課不允許，你說無償補課誰信啊，萬一等20年後你去告我逼你補課，我可不想這樣。

再說了，萬一在補課的過程中，或者來回的路上發生點意外，我是真的擔當不起。

所以說，還是算了吧，讓我安安心心過個暑假吧。

如果放暑假，老師免費幫自己的學生補課，從情理上和道理上講，都是允許的，但是我們總有一些自私的小心思來懷疑它的可行性有多高，甚至不是我們在想，不是我們不能夠道德高尚，而是有的人在想。

通常他們的想法是這樣子的。

首當其衝的就是一種變相的利益輸送，雖然說能給學生提供了免費的服務，但是不排除家長透過背後的其他方式來完成一些類似於金錢的交易，比如說家長請你吃頓飯給你一張購物卡，雖然表面上一切都沒有涉及到交學費，這一個簡單明確的指令，但實際上，其他的物品和東西難道就不是金錢的一種替換嗎？

其次，這種背後是否有著其他不可告人的目的，首先我們還需要考慮的就是在這種免費教學的後面是不是有著其他，比如說，兩家關係特別好，他雖然沒有收孩子的學費，但是他們家開了每一個商店，這個家長透過某一種方式引導了更多的人通過了某一種方式實現了這位老師相關人員的收入呢。

最後當我們如果真的實行免費教育的話，你是否考慮到你所教的學生是不是是全部學生，如果只是部分學生參與了這一個過程，那麼人家面臨了一個很嚴重的問題，沒有參加的學生將做如何處理，沒有參加的學生的家長的態度將如何表現，他們會不會打電話舉報你會不會讓你有口難說？

一切關鍵中的關鍵還有一個，您可能還沒有考慮到，那就是孩子在暑期的安全問題，它的安全非常重要，甚至關係到每一個家庭的幸福和安詳，如果沒有辦法提供足夠的安全，那麼能將遇到最大的障礙，不是學習多少知識的問題，而是安全方面可能出現的問題。

做好事當然可以，但是做好事的背後儘量的別出現了問題，作為一名熱心腸的老師，還是不要冒風險的好，並不是否認您的高尚品質，也不是否認家長的高尚品質，凡事總是有些可能會發生的意外。

免費補課也得雙方願意才能達成共識，並不是免費了就會得到響應。就好比超市的免費品嚐活動，並不是所有人都會願意去品嚐。有的時候，老師願意，學生也並不願意。不知道出這樣題的目的是何用意！想黑老師？還是想借老師補課來蹭流量。下面我告訴你現實是這樣的！

為了杜絕在職教師利用假期給學生進行有償補課，教育部發文禁止在職教師給學生補課。因為我們不能確保有的教師藉著免費給學生補課的藉口，收受學生家長的禮品。

曾經我所在縣就發生過有學校強迫老師利用週末給學生補課，但有的家長覺得孩子太苦，把學校告到了教體局，該學校受到了全縣通報批評。這種出力不討好的事，並不是所有人都願意。就拿我所在學校來說，三分之二的學生就算你免費給他們補課，他們也不會願意，因為他們根本不重視學習，連基本的課堂學習都保證不了用功，更何況假期補課，他們寧願躺床上打遊戲，也不願意多做一題作業多看一眼書。

一線教師的工作原本就很多，一天下來很累，特別是農村寄宿制學校老師。每天的工作量都很大，一個星期下來，週末只想休息。誰願意用自己的休息時間去給別人補課呢？而且還是免費的義務勞動。雖然教師職業有其特殊性，但老師也僅僅只是凡人，不要對教師過度的苛刻！

結語:無論題主出於何種目的，請以平常心態看待補課問題，不要進行道德綁架，也不要過分的抹黑教師。任何職業都不容易，請相互理解相互支援。

我們這邊已經實施課後服務了，老師們靠自己的勞動增加收入可以提高教學積極性更解決了放學早家長難接和課外輔導機構高額費用家長負擔重的問題

近年來，關於“補課”之事已成了社會的一個熱門話題，特別是關於中小學生補課的事，更是引起了相關部門的高度重視。早幾天時間，我回答了“給孩子請家教能提高成績嗎”的問題，因為兩個問題其內容的著重點很相似，所以我個人的觀點仍然堅持“還是小學生的孩子，非特殊情況下，不建議家長請老師補課”。至如其它的一些相關內容在這裡就不再重複囉嗦了。下面談談我個人的另外兩點想法。

一、關於家長方面

我個人透過觀察分析發現，家長對孩子的教育問題，有兩種不同的想法，一種是對孩子期望大，要求高；一種是讓孩迴歸自然，返還童真。正因為家長有了這兩種不同的想法，自然也就有了關於“補課”的討論。其實“補課”本身沒有錯，我個人也贊成在特殊情況下，應該給“有些學生”適當補課，所謂“補”，也就是補“漏洞”，補“基礎”。而且該“小補”的就不要“大補”，家長自己能補的就儘量不要去請家教老師來補。但是有部分家長，讓孩子補的知識不僅僅是“漏洞”“基礎”，而是“超前”“超綱”。當然，我根本無權干涉部分家長自願要求給孩子“超補”的事，或許是因為來自生活方面的壓力吧。但我還是要說，任何事物都有其自然發展規律的，小孩子的學習也是一樣，要遵循孩子的生長規律，循序漸進，就如限載10噸的車輛，沉受不了20噸的貨物一樣的道理。我個人也真心希望每個孩子都“超優秀”，但也必須接受“普遍”的現實。

二、關於家教老師方面

就如前面分析的那樣，有部分家長自願請家教老師給孩子補課，有需求就會有供給，自然也就有交易，這也本屬正常現象，無可厚非。但在這批家教老師的隊伍中，也自然而不自然地會出現極個別的家教老師，利用部分家長的需求心理，運用“超補”的方法進行“取酬”，絕大部的家教老師本意想給孩子“小補”“實補”，但由於有人誇某某的孩子會做“奧賽”題了，這些絕大部分的老師只能啞口無言。我記得小時候，老師給我補過課，當老師後，較年輕時也給學生補過課，但那時因為我們普通勞動者的身價還不高，一個勞動日就值幾毛甚至幾分錢，也就沒有去想報酬的事。人活著，就需要生活，要生活當然就要以經濟為基礎，有勞動就應該有報酬，這合情合理。但“君子愛財，取之有道”，儘管現在教師工資相對較低，“合理取財”方為正道。

（個人淺見，僅供參考）