寫人的文章常用的基本點，我們回憶一下：

一、確定好所寫人物的思想品德，突出人物性格、反映人物心靈 。（立意）

二、依據要表現的品德選擇一個或幾個具體事例進行具體描寫。選典型的材料：最能說明人物性格、思想品質，反映人物心靈的材料。（選材）

三、據所選材料的情況，按時間或材料類別佈局。再採用多種手法描寫人物：外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態描寫——選擇最能表現突出人物形象的來寫 （佈局）四、最後修改、交流欣賞。（點題）

今天，我們一起探究如何寫好人物的文章。

學習“肖像描寫，寫出人物精神”。

肖像描寫：就是給人物畫像，即把人物的外部特徵――身材、容貌、服飾、姿態、神情、氣質、風度等，像靜物寫真那樣的寫出來。

肖像描寫以“形”傳“神” 在寫作過程中，準確地抓住人物的外貌特徵加以描畫，對於刻畫人物性格，展示人物精神世界有著重要作用。

作者在寫肖像時抓住了人物的特點，寫出了人物的個性，才能給讀者留下活靈活現的人物形象。

什麼是個性呢？主要表現在哪些方面？

個性就是與眾不同。主要表現在人的語言、外貌、動作和思想等方面。

“黃裡帶白的臉，瘦得教人擔心，頭上直豎著寸把長的頭髮，牙黃羽紗的長衫，隸體 一字似的鬍鬚，左手裡捏著一枝黃色菸嘴，安煙的一頭已經燻黑了。” 這寫的是魯迅，從臉、頭髮、長衫、鬍鬚、菸嘴這幾個方面寫的。特點分別是:

臉:黃裡帶白，很瘦很瘦。

頭髮：寸把長，直豎著。 長衫：牙黃色，羽紗做的。 鬍鬚：隸書“一”字形。

菸嘴：安煙的一頭己經燻黑了。

從魯迅的外貌特點我們可以看出魯迅是個具有什麼個性的人？正直、嚴肅、倔強。

我們一起來看下魯迅筆下的人物楊二嫂的形象。

“凸顴骨，薄嘴唇；兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器裡細腳伶仃的圓規。”

這個人物形象“凸顴骨，薄嘴唇”，可以用哪個成語形容她的外貌？ 尖嘴猴腮。

“兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器裡細腳伶仃的圓規。”這一句寫的楊二嫂的體態。從中可以看出她是個刁鑽、刻薄的人。

剛才我們選取的都是現代著名作家的作品，下面我們來看看古典名著裡的人物形象。

“一雙丹鳳三角眼，兩條柳葉吊梢眉，身材苗條，體格風騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。”

這是哪部作品裡的人物，作者是誰？寫的是誰？

分析一個這段話描寫了這個人物的什麼方面？這些方面有什麼特點？體現出這個人物的什麼個性特徵。

眼睛：丹鳳眼，三角眼

眉毛：柳葉、吊梢眉

身材：苗條

體格：風騷

臉：粉面

唇：丹唇

從丹鳳眼、柳葉眉、身材苗條、粉面、丹唇我們可以看出王熙鳳是個漂亮的女子。但三角眼、吊梢眉、威而不露又說明她是一個很兇、很潑辣的人物。丹唇未啟，笑先聞，這一切都說明她是笑裡藏刀的個性。“風騷”該怎麼解釋？ “風騷”在這裡是指輕浮、輕桃，說明作者對王熙鳳這個人物所持有的感情態度是不喜歡，所以一些評說家就說曹雪芹筆下的王熙鳳是“明似一盆火，暗似一把刀”，刻畫出一個形神兼備的人物形象。 所以肖像描寫不只是寫人物的外形，也能看出人物的內在的精神來。

以上我們所選的三個人物的肖像片斷，從頭到腳基本上都描繪到了，這是從人物肖像的整體來寫的。

是不是隻有寫出人物肖像方方面面的特徵，才能全面體現人物的個性特徵呢？ 當然不是。 肖像描寫的技巧，需要寫作者仔細的觀察和生活中的體驗和多次判斷才能更好的運用。

1、粗描細摩

肖像描寫最常用的筆法是寫實，有蜻蜓點水的粗描淡寫，有細緻入微的工筆描繪。

“客人年過半百，瘦削，臉上皺紋不很多，卻深，尤其額上和眼角的幾道，形似刀刻。一頭黑白相間的花發，鬢角卻全白了，白得扎眼。一件半袖淺灰襯衣，看樣子穿在身上足有三四年了，洗得卻透亮，規規整整地扎束在腰裡。客人沒帶什麼東西，只有一隻深藍色的尼龍方便袋，空空癟癟的，綰了袋口放在腿上。”

在這裡，作者採用工筆描繪的方法，對主人公的進行刻畫：年事稍長皺紋卻似刀刻，可見其蹉跎半生歷盡風雨，臉上印滿了歲月的蒼桑；衣著簡樸行囊空癟，則見其風塵落魄亡命天涯；衣服破舊卻乾淨整齊，可猜出他是一個精細嚴謹之人。作者抓住主人公的肖像特徵，寫得真實自然，在文字的背後包蘊著作者能隱隱察覺的潛臺詞。

兩隻紅眼邊，一副鍋鐵臉，幾根黃鬍子，歪戴著瓦愣帽，身上青皮衣服就如油簍一樣；手裡拿一根趕驢的鞭子，走進門來，和眾人拱拱手，一屁股就坐上座。

這裡作者用了簡筆勾勒的手法出一位無賴的醜惡嘴臉。

2、善用對比、比喻、誇張等修辭手法。

魯迅筆下的閏土，還記得麼？

“他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手裡提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。”

與少年閏土的對比，顯示了中年閏土的愚鈍木訥，手像是松樹皮了，用比喻表示他生活的艱辛。

那“細腳伶仃的圓規”——楊二嫂，那架勢就令人厭煩，與當年整日施著粉的“豆腐西施”怎能相提並論！這樣人物的神全出來了。

3、側面襯托

“行者見羅敷，下擔捋髭鬚。少年見羅敷，脫帽著綃頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怒怨，但坐觀羅敷。”

秦氏採桑女子之美，使得耕者鋤者歸來彼此抱怨，因為看羅敷耽誤了勞作。作者不直接寫羅敷之花容月貌，而是細述觀者之反應，烘雲托月，襯出羅敷的光彩照人。這是運用了側面描寫的手法，如此美女田間採桑，勤勞而美麗啊！更重要的品質刻畫還在於後面來了個使君，嗬～好氣派！“五馬立踟躕”五匹馬拉的車，那得多大官位喲。問羅敷“寧可共載否”遭到拒絕！可見羅敷不慕榮利、不畏權貴的高尚品質。這就表現出人物的精神來了，讓讀者感到其勤勞美麗，可愛脫俗，令人敬佩。

我們知道了寫人有這些些常見的基本方法，如外貌描寫、語言描寫、動作描寫、神態描寫、心理描寫等。透過這些描寫，可以窮形盡相，盡顯人物之形；還可以以形寫神，使人物之神躍然紙上。比如《說和做——記聞一多先生言行片段》一文，寫聞一多“昂首挺胸，長鬚飄飄”，刻畫出聞先生參加遊行時的外貌特點，令人感受到他的大無畏精神。可以說，寫人物外在特點，也能寫出內在的精神。

那麼，要寫出人物的精神，要注意些什麼呢？

首先，可以抓住典型細節來表現人物的精神風貌。一個人的內在品質和精神追求往往在細節處得以彰顯。如《說和做——記聞一多先生言行片段》中，聞先生鑽研學問時專注認真、鍥而不捨的精神就是透過他頭髮凌亂、書桌上“眾物騰怨”等細節來表現的。再如《回憶魯迅先生》一文，透過對魯迅日常生活中一些瑣事的細膩描述，展現了一個偉大人物的平凡生活，讓人看到了更富人情味、更加真實的魯迅先生。

其次，可以藉助一些寫作手法來加以突出、強調。如對比、襯托、正面描寫與側面描寫相結合等，都可以起到揭示和突顯人物精神的作用。如《鄧稼先》一文，將鄧稼先與美國“原子彈之父”奧本海默進行對比，鮮明地表現了鄧稼先忠厚朴實的氣質和毫無私心、甘於奉獻的品格。

另外，還可以藉助一些抒情、議論的句子，對人物的精神品質進行點睛式的概括。如《鄧稼先》中，“鄧稼先是中國幾千年傳統文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子”，“稼先為人忠誠純正，是我最敬愛的摯友。他的無私的精神與巨大的貢獻是你的也是我的永恆的驕傲”，就深刻而準確地點出了鄧稼先的精神品格。《說和做》中，“聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優秀詩人，大勇的革命烈士”，“他，是口的巨人。他，是行的高標”，對聞先生的一生做了高度評價。這些精彩的抒情和議論，提煉了人物的精神品質，也概括了主旨昇華了主題。

我們可以先進行人物片段描寫，透過寫作訓練，能夠寫出較完好的習作。

我們上學時的語文課本給我們展示了一個個鮮活的人物形象，他們各有特色，各具性格，給我們這些讀者留下了深刻而鮮明的印象。而不少初學者筆下的人物形象往往都是千篇一律，如：老師都有著滿頭白髮，小夥子都是濃眉大眼。人物缺少活力，缺少人物特徵，所以針對刻畫人物形象的單一性，空泛性，觀察人物的特點，寫出人物個性，透過調動肖像描寫、語言描寫、心理描寫、動作描寫和神態描寫等多種手法去表現人物的人性特點和其精神，使人物更加形象生動，如在讀者眼前，在讀者身邊。

要想閱讀與眾不同的回答，敬請關注“下水詩文”。

寫人的記敘文（包括敘事散文、小說等）想把人物寫得活靈活現，就要選取典型事例，透過人物的言行、心理、肖像、神態等描寫，寫出人物的精神風貌，表現人物性格，表達思想感情。

怎樣寫出人物的精神風貌呢？

一、選擇典型材料

只有選擇出典型的材料，才能更好地寫出人物的精神風貌。

1.對選擇典型材料的要求

（1）思想健康，力避禁區（思想禁區、道德禁區、戀愛禁區等）；

（2）新穎典型，力避陳腐；

（3）要切實做到“人無我有，人有我新，慧眼獨運，以新制勝”。

2.選擇典型材料應遵循的原則

（1）著眼當代，緊貼生活，只選新的，不選舊的；

（2）只選親身經歷的，不選道聽途說的；

（3）只選小的，不選大的；

（4）只選深刻的，不選淺薄的；

（5）只選具體的，不選空洞的；

（6）只選有趣的，不選平淡的；

（7）只選罕見的，不選常見的。

下面借用一篇短文，做簡要說明。

那一刻，我怦然心動

靜謐的夜。窗外遊絲般的雨勾起無端思緒。我閉上眼，一絲熟悉的清香在微微潮溼的空氣中盪漾。

哦，梔子花又開了嗎？剎那間，我又回憶起那個讓我怦然心動的瞬間……

那是個梔子花開的季節，空氣中都浮動著馥郁的香氣。晚上，做完了作業，我揉了揉發酸的眼睛。好累哦，下樓走走吧！

初夏的夜還是稍稍帶點涼意的。我漫無目的地走著，突然眼前出現了兩個熟悉的背影。是爸爸媽媽！他們倆？……

我跟了上去。

爸爸媽媽牽著手，宛如一對熱戀中的情人。我暗暗發笑，想不到爸爸媽媽也風花雪月起來了！

“阿嚏！”猛然間，媽媽打了個噴嚏。

爸爸緊張起來，一把脫下身上的外套，趕緊給媽媽披上。“哎呀，怎麼著涼了？”爸爸緊了緊媽媽身上的衣服，又細心地把她額前輕揚的髮絲順到腦後。

“沒事，沒事。對了，這麼涼，孩子也會著涼的！”媽媽有些焦急。

“孩子長大了，該知道冷暖了，還是把自己照顧好吧！”爸爸像責怪一個孩子那樣柔聲說道。

我鼻子一酸，是啊，我長大了，可我何曾像爸爸那樣關心過媽媽呢？

他們繼續踱著，突然停在了一棵梔子樹前，梔子花大朵大朵地開放，彷彿精靈一般綻放在夜間。

爸爸踮了踮腳，把枝頭那一朵摘下，理理媽媽細碎的頭髮，微笑著輕輕把那朵梔子花小心地插到媽媽的髮間。那純潔的白花盛開在烏黑的頭髮上，媽媽像個18歲的少女那樣微微低下了頭……

那一刻，我怦然心動，剎那間明白“執子之手，與子偕老