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1 # 木易楊老師
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2 # 公正永生
謝你邀請。要說這個問題問得還不算晚,這個問題對於中國來說是比較封閉。總認為這個問題見不起人一直成為是個迷,越是這樣從現在說:早熟現象越來越多,越來越早,早到四五歲。這個問題很嚴重,就因為對性教育太差甚至還沒有啟動。這個問題是兩層教師(包括父母)的責任,進行性教育。啟蒙教育認識性器官別叫幼小成為密秘,暫時性行為不需要他(她)們知道。少年和青年那就要詳細地生理知識講解,如何保護性器官。產生生理現象後如何自覺去禁止,危害是啥詳細講解。敏感覺醒暫時隔離,教育他們禁果不能吃,吃了禁果葬送一生例舉說明。孩子知道道理後會自禁的,這樣會大大減少吃禁果的危險。這是我的一點淺談,僅供參考。
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3 # 遠大小狀元
講起兒童性侵事件,從10年開始,就不斷浮現在各大新聞平臺裡,而且也不斷重新整理著社會的底線
究竟該如何制止這類事件的發生呢?有人提出要給孩子做好正確的性教育,事實也是如此!
對於華人來說,和孩子談“性”確實也是非常不容易,但是如果任由孩子透過其他渠道去了解“性”,往往會帶來更嚴重的後果!
之前在某個平臺上看到,有40%-50%的未成年人犯罪是因為色情網路資訊,截止2018年6月,中國青少年網民(19歲以下)約佔全體網民的23.4%,數量已經達到觸目驚心的1.7億。當然資料有待考證,但是數量只有多,不會少!網路資訊如此複雜多樣化!我想家長應該真的需要加強警惕!
說到底,最本源的問題,還是家長需要給予孩子一個正確的性啟蒙!那究竟有什麼方式,可以更好的引導呢?
1、擁有開放、自然的心態第一步我覺得家長應該擁有一個自然、開放的心態。給孩子準備相關的繪本,同時自己做好心理準備,只有當你直覺這是一件非常正常、自然的啟蒙,你才能大方自信地對孩子進行科普教育!
2、不要回避問題不要回避什麼?不要回避與性有關的名詞!包括但不限於ru房、陰jing等等!總是有人說,孩子那麼小,我說這些他都接受不了,這種想法,其實我覺得有點莫名其妙!明明接受不了的,都是成年人,而不是對於世界充滿好奇心得孩子!
3、不同年齡有不同的教育方法每個孩子差不多3歲左右,可能都會問爸媽:我是從哪裡來的?這個問題,相信很多人都應該是“從垃圾桶撿的”少部分人是“充話費送的”,開玩笑的啦!
與其等待孩子主動問你,還不如我們自己主動給孩子科普一些必要的性知識!當然要根據孩子的年齡階段,選擇不同的知識點,進行講解!
3-5歲:向孩子解釋他們究竟從哪裡來的
3到5歲的孩子經常會問爸媽“我從哪裡來”別人家的小寶寶是從哪裡來的,這個時候爸媽可以給出一個簡單的解釋:一個嬰兒在媽媽的身體裡成長為一個孩子,需要一個男人的jing子(像一個種子),還有一個女人的卵子(像一個雞蛋),種子遇到雞蛋就會變形,最好變成一個嬰兒,嬰兒長大後,就變成你啦!
6-8歲:像孩子更為詳細的介紹懷孕和生產的過程
6歲以後,許多孩子對小寶寶的出生依然很感興趣,可能會提出更多的問題,也不會滿足於簡單的答案。如果孩子問爸媽“小寶寶是怎麼進入你的子宮”,爸媽可以先問問他的想法,瞭解孩子已經知道的內容,然後在給出孩子可以理解的答案。例如,媽媽可以說:“要製造一個孩子,需要一個男人的精子和一個女人的卵子結合在一起”。如果想要解釋的更加詳細,也可以給孩子講精子和卵子的結合發生在一個男人和一個女人有性行為,也就是男人將陰jing放在女人的yin道里面的時候。
即將青春期的時候:告訴孩子身體需要經歷的變化
在孩子開始經歷青春期之前,爸媽可以向孩子說明,青春期是一個人的身體開始從一個小孩子變成一個成年人的過程,你的身體會在這個階段裡經歷很多變化,比如男孩子的聲音可能會越來越低沉、女孩子的ru房可能會發育變大等。另外在必要的時候,爸媽也需要給青春期的孩子科普一些安全性行為的知識。
4、對孩子進行性教育的注意事項(1)、語言儘可能簡單和真誠
在孩子可能理解的水平上進行解釋,雖然孩子還小可能很想了解懷孕的過程,但是他多半不會有足夠的耐心和理解能力去聽父母講的受精的原理,或者胚胎的發育等生物學的理論知識,所以如果能夠配合簡單的語言講解的話,最好就用簡單的語言,當然有相關兒童書籍的話,效果也會事半功倍,在這裡我就不推薦了,看到下面知友已經向你推薦了!
(2)、爸媽都要參與到性教育中來
媽媽和爸爸都參與到性教育中可以向孩子傳達這樣一個資訊,男孩和女孩都可以談論性和性行為,這樣能幫助孩子樹立正確的觀念,讓孩子知道和親密的人談論這些事情,並不是一件害羞或者尷尬的事情!
(3)、主動和孩子聊這些話題
有些孩子可能從來沒有問過關於性的問題,那麼可能需要爸媽主動開啟這個話題!當然開啟話題的時候,不需要特別注意或者回避!
(4)、爸媽自己也要做好準備
其實按照中國傳統的教育,對於“性”是非常隱晦的,爸媽作為上一代的人,接受的教育,我相信也是非常可以迴避“性”教育的,但是這些都是預防孩子遭受侵害的第一個手段,所以,我相信開明的父母都會做好心理準備和孩子講這些,當你開始做好心理準備,你就會覺得,講這些,其實斐很正常的對話交流教育而已
做好兒童性啟蒙,只是一道最基本的防線而已!畢竟防的了自己的孩子,但也防不住別人!所以作為家長,應該時刻注意關心自己的孩子才對!
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4 # 香妃存在嗎
謝謝邀請,我說說自己的經歷吧,兒子到了青春期,我讓老公給孩子講講性教育,結果他丟了一本生理衛生書給兒子看,兒子當然沒看!兒子困惑,迷茫,彷徨,恐懼,當兒子出現問題時,我是真想一刀剁了我老公!兒子非常恐懼,他害怕我會瞧不起他,我在暴怒之下命令自己冷靜冷靜再冷靜!大腦高速運轉,急思對策,如何才能在不傷害兒子的情況下,把他引入正途。就那麼一會兒的談話,兒子完全信任我,而且我也成功把他引入正途。既然青春期的孩子已經知道性,那我們就直接面對性,引導孩子對性有正確的態度,越是遮遮掩掩孩子越是好奇,由於好奇而想嘗試,在家長不知情的情況下很有可能走上歧途!
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5 # 夢田的稻草人
美國作家黛布拉·哈夫納給0~14歲孩子的家長寫了一本書《從尿布到約會》,指導家長如何養育性健康的兒童。
他指出:因為性特徵是人類從出生到死亡終生相隨的一部分。 從孩子剛出生甚至還沒有出生,為孩子準備的名字、衣物的顏色以及玩具都已經開始有了男和女的性別區別。男嬰從16周開始已經開始出現勃起現象,女嬰也會出現潤滑能力。
因此,性教育要從0歲,從產房開始。
這也是我想講的第1點:家長的性教育意識和認知要在養育孩子時就準備好。第2點、家庭性教育的關鍵:發現“可教時刻”和“黃金機會”想讓孩子及時得到正確的性知識,除了家長的認知準備,第二點就是要去在生活中尋找“可教時刻”和“黃金機會”。
那些時刻和機會在哪裡?
比如,帶孩子出去玩,在公共場合看到孕婦,就可以告訴孩子“那位阿姨懷孕了,肚子裡有個小寶寶,正在阿姨的身體裡的一個叫做子宮的地方慢慢成長。” 這屬於可教時刻。
再比如,被PO爛的梗:“媽媽,我從哪裡來的?” 這就是個黃金機會。 顧左右而言他,或“小孩子別亂問,等你大了就知道了”,或“是從垃圾桶裡撿來的”這些可笑的回答真的不是段子裡才有的,生活中這樣講的家長大有人在。這樣的回答並不可笑,想到黃金的教育機會白白溜掉,是感到可惜。再想到未來這些好奇的小朋友有可能透過非正當的途徑去了解性,就感到那些家長可氣了。
第3點、 用怎樣的方式、怎樣的尺度講給孩子聽?這就要考慮孩子處在哪個年齡段了。兒童成長是發展性的,每個年齡段的認知和心理水平都有不同,要充分考慮孩子的當前年齡的特點,來決定怎樣講,講什麼。
比較推薦的方式1: 親子繪本閱讀
國內的性教育繪本出線的晚,國外的繪本比較多,也比較專業。雖然有些看起來尺度有點大,中國的家長可能會有微詞。但是想一想,一個科學的價值觀,包括性價值觀體系下看一個生命的成長,一個孩子探索身體發展自我需要,他研究自己的腳指頭跟研究自己的小雞雞會有怎樣的不同嗎?
關於孩子提問:我是怎麼來的? 可以看《小威向前衝》
關於性安全,學會自我保護,讀《Don"t Touch》,現在也有了中文版《不要隨便摸我》
推薦方式2:家庭會議
比如,模擬一個表演,媽媽演壞人,想要觸控孩子的私人部位,看孩子能否做出正確的反應
第4點、不同年齡的性教育話題2~5歲,學齡前兒童:
這個時期的孩子對性別非常敏感,寶寶會發現自己的身體跟另外性別的人有不同的地方。父母應該平靜、從容地把相關要點教給孩子。
孩子應該在這個年齡段學會:
觸控身體的隱私位置,只應該在私下進行。
你的身體屬於你自己。
在遊戲或其他任何時間,你有權利決定另外的小朋友是否可以觸控你的身體。
如果不想讓某人摸你的身體,一定告訴他“不可以”,並趕緊離開,並馬上告訴父母,哪怕那個人要求你保守秘密。
5~8歲:
是兒童形成道德思想的最重要時期。這個時期有必要在孩子詢問“自己從哪裡來的?”這個問題時,好好告訴孩子生命的起源。要提前做好性侵害預防的工作,包括不允許有不喜歡或不舒服的觸控發生。還要留意電視節目裡不適合兒童觀看的內容,父母要對影視、書籍等視分級工作提高重視。
9歲以上:為青春期做準備的時期開始了。
在《從尿布到約會》裡,哈夫納提到一點:
鼓勵父母把女兒第一次月經的那天當做一個值得慶祝的日子。這在中國好像都是隱晦發生的,通常媽媽私下裡教給女兒。個人感覺挺欣賞國外的做法。
孩子還要學會那些行為是可以接受的,哪些不是。
要發展成熟的異性關係,包括信任、親密和友誼。
父母為準青春期的孩子設定約會的規矩。
在國外,孩子們也開始學習避孕的知識。目前,在中國也開始學習了。
回覆列表
關於性教育這個問題,應該從兩個方面來認識,一是關於性器官的認識,二是性對於生活成長的認識(包括身體成長和心理成長)
1.關於性器官的認識。性教育,首先需要讓孩子知道“性”是什麼,可透過圖片,影片,文字等,進行正確的教育和引導,知道性對於自己成長和人類發展的意義和作用,不迴避,知道怎麼保護自己的性器官。具體不再多說,部分學生家長還是比較敏感,但是可以慢慢來。
2.關於性對生活成長的認識。一方面,關於身體成長,性對於青春期的孩子,認識會有進一步的深化,特別針對部分早熟的孩子,正確認識,性器官逐步成熟對於自我成長的重要作用,部分學生互有愛慕之情,甚至早戀,偷吃禁果,這種現象隨著文化多元化和學生群體的早熟,性關係的發生年齡群體正在逐步降低。所以,正確認知性,特別是青春期的孩子,對於身體上的變化,也要正確認識,無論是美觀還是醜陋,正確認識並愛惜自己身體的變化。另一方面,關於心理的的認識,在傳統觀念上,性,是一個比較忌諱的話題,特別是女性問題,在現代社會中,性,對部分學生老師來說,同樣如此,一個良好健康的性心理是有一定需要的。
總結,說的比較多,具體的還是希望你從兩個方面來,有好的建議,我們再一起分享