每個媽媽聽到孩子這麼說，都會心頭一緊，怎麼會討厭老師呢？擔心孩子在幼兒園發生了什麼不好的事情。

有這種擔憂是正常的，媽媽如何處理這個問題很重要，因為搞不好，會真的破壞孩子和老師之間的關係，讓孩子更不願意去幼兒園。

1. 孩子不想去幼兒園，隨便找的一個藉口。

2. 孩子還沒有適應幼兒園的生活，沒法按照老師的引導去做，導致孩子很受挫，產生討厭老師的情緒。

3. 孩子在幼兒園做錯了事情，受到了批評，對老師產生了牴觸情緒。

其次，我們要先接納孩子的情緒，耐心和孩子溝通。

當孩子說討厭老師的時候，家長先不要著急否定孩子，更不要說：“老師那麼好，你為什麼要討厭老師” 這一類的話，這隻會讓孩子越來越討厭幼兒園和老師。

這個時候，媽媽可以抱著孩子說：“媽媽看到你現在有些情緒，很不開心，媽媽理解，媽媽愛你。”

等孩子情緒有所緩和之後，再問發生了什麼事情。當孩子感覺到自己的情緒被接納之後，很容易把真實的感受說出來。

1. 幼兒園老師照顧孩子們比較忙，所以跟老師溝通之前最好提前約定一個時間，不能隨時隨地抓著老師就問，這樣不利於解決問題。

2. 先問問老師，孩子在學校的表現如何？有沒有特別牴觸或者做起來困難的事情。一定要先聽聽老師如何描述孩子的情況，因為孩子太小，有可能表達問題不準確。

3. 如實跟老師反應孩子回家後的情況，諮詢一下老師的建議。問問老師，孩子出現這種情況該如何疏導。這是給予老師最大的尊重，當老師感受到家長的尊重時，自然對孩子也會好幾分。

4. 聽取老師的建議，表示回家之後一定配合老師，幫助孩子適應幼兒園。最後再跟老師描述一下孩子的特點和喜好，讓老師更加了解自己的孩子，提升老師和孩子的關係。

好了，總結一下，孩子說不喜歡老師怎麼辦？首先要考慮孩子不喜歡老師的原因，家長自己心裡有個底，然後接納孩子的情緒，問問孩子發生了什麼事情，瞭解之後找老師溝通，溝通中要注意，提前和老師預約，問老師孩子在學校的表現，如實反映孩子的問題，諮詢老師的意見，最後再跟老師描述一下孩子的特點和喜好，便於提升關係，讓孩子儘快喜歡上老師，喜歡上幼兒園。

孩子上幼兒園最擔驚受怕恐怕就是父母了，我的兒子是今年過完年去上的小班。

第一天去上學，去的路上，還沒有哭，等到了學校，老師把他接過去的時候，就開始大哭起來，那真的是，我看著太難受了。不過後來老師給我發了他在學校的照片，看著他還能適應，我的各種擔心也就慢慢的淡了下去。我說這些，是希望你能相信老師，如果你不相信老師，老師做的一切都是徒勞的。

記得我兒子有天回到家，不知道怎麼的，就突然說到，他們班的其中一個老師在他午睡的時候踢他的床了，我說是不是因為小心碰到的，他說不是，是故意的，我當時聽完心裡沒有懷疑是不可能的，但是我還是沒有馬上去之一那個老師，而是選擇在第二天送他上學的時候，和他班主任說了這個情況，可能是我兒子比較敏感，想的有點多，所以說，孩子在學校發生任何事情，如果你覺得有必要得話，就要和老師溝通清楚。之前我兒子放學，我會問他，你都喜歡哪個老師，他們班有三個老師，他從來都不會說喜歡那個短頭髮的生活老師，我問他為什麼，他也說不出個所以然，後來我慢慢的就弄清楚了，因為我兒子喜歡頭髮長的，不喜歡短頭髮的，其他兩個老師都是長頭髮，所以，有時候，我們得換位思考一下，寶寶不喜歡一個老師，是有原因的，這是需要我們慢慢去觀察，摸索的。

二、再私下找老師溝通。跟老師溝通的時候先暫時不要把孩子說的原話說給老師聽，而是側面一點問下孩子最近再幼兒園的表現如何，有沒有調皮，跟其他小朋友相處如何？然後再根據老師的反饋，結合孩子跟你說的情況，再考慮該怎麼做。

三、從我的經驗來說，一般情況老師不會無緣無故對孩子不好，孩子呢一般也不會撒謊。有可能是孩子調皮了，老師可能說了孩子。

四、沒有什麼是溝通不能解決的事。不管是跟孩子的溝通，還是跟老師的溝通。你都要主動一點，把事情搞清楚，到底是怎麼回事，不要憑空臆想，這樣對孩子不好，也容易激化和學校、老師之間的矛盾。

我們做父母的，要操的心很多很多，這才剛開始。其實我們家也遇到類似的情況，但還不至於發展到孩子不喜歡老師不喜歡幼兒園，他只是說某個老師要罵人，另外的老師很溫柔。後來我參加了幾次幼兒園組織的親子活動，以及觀看他們的課外興趣班彙報，也在去送孩子的時候單獨跟生活老師交流過，透過這些我瞭解到自己的孩子確實也調皮，可能有些時候讓老師覺得不好管，畢竟一個班幾十個孩子，就那麼兩三個老師，確實也挺累的，多一些理解和包容，該跟孩子講道理的時候還是要講，不能一味偏袒自己的孩子。透過和孩子的溝通跟他講一些在學校的基本規則，透過和老師的積極溝通，現在孩子在班上的表現就好多了，沒那麼調皮了。老師寫的評語也說有很大進步。

以上，就是我對您這個問題的回答，僅供參考。

家長不要著急問老師，也不要強迫孩子，可以在家休息幾天，等孩子開心的時候，問問他為什麼不喜歡老師。不要以為只是個過程，每個孩子都要哭幾天之類的，找好原因才是重要的。適當的時候可以考慮轉園。

我兒子上幼兒園沒哭過，也喜歡他的老師，他們班上的同學都喜歡老師，如果孩子明確不喜歡某位老師，家長應該重視。

我家大寶上幼兒園的時候，第一天是興奮，第二天開始就有牴觸情緒了，這種狀況持續了很久，尤其是過個週末一開學就不高興。孩子到幼兒園是邁入社會的一小步。

在孩子上幼兒園之前就應該跟孩子溝通，老師會想媽媽一樣，愛護寶寶，會陪寶寶玩遊戲，學唱歌跳舞。給老師樹立一個慈母的形象，給孩子安全感。讓孩子能完全信任老師。

每個孩子都有一段時間的不適應，孩子不喜歡幼兒園，不喜歡老師有可能是家長在家說了這幾句話。

不聽話就給你送到幼兒園

無形中讓孩子感覺，幼兒園就是一個非常恐怖的地方，是專門“關押”不聽話孩子的。可自己聽話了為什麼還要去幼兒園，讓孩子內心無比的矛盾。

不聽話告訴你們老師

這句話不光會削弱家長的威信，還為孩子覺得老師是個可怕的人會管教和懲罰不聽話的孩子。當孩子不斷聽到家長這樣的“恐嚇”後，他對幼兒園會讓老師的懼怕就與日俱增。

不許哭，再哭就不來接你了

擔心孩子入院有情緒的家長，會提前給孩子“敲警鐘”。這種方式往往適得其反，讓孩子對幼兒園更沒有安全感，害怕爸爸媽媽離開後，就再也不會出現了。

總之，寶寶要離開父母的呵護，獨自一個人面對全新的環境，當然會出現不適應，對於孩子的 “入園焦慮”，家長應表現出關切與愛護，引導寶寶認識幼兒園的“有趣”與“好玩”，不能為了讓他留在幼兒園就嚇唬他。

人來到這個 世界上最怕的是什麼？是孤獨

所以，孩子出生之時會哭泣，透過哭泣告訴周邊“鄰居【孩子出生時並不知道誰是他的親人】”，他需要被關注、需要吃東西、需要陪伴......

當孩子長到一定大小之後，他們就會有尋找同齡小夥伴的需要了。但是他們無法自己去尋找，他們需要家長的幫助，而現在家庭只有一個寶貝，所以就被家長捧在手中，忽略了孩子也需要同齡夥伴。

孩子上幼兒園是走出家門，長時間與同齡小夥伴一起成長的第一步，也是邁入社會的一小步。需要父母與老師耐心引導

孩子上幼兒園之前是家庭的中心，家裡的一切都圍著這個中心。到了幼兒園，孩子多了，老師自然要分別照顧好所有幾十個孩子，對於單個孩子的照看自然不如全家呵護的細緻。有些敏感的孩子自然會感覺自己被冷落了，會產生心理落差

1、父母送孩子上幼兒園要誠信，送孩子到幼兒園之後，要約定好接回家的時間，並嚴格執行。杜絕“不許哭，再哭就不來接你了”......

2、幼兒園老師要對敏感的孩子多一份關心

3、幼兒園老師做孩子的朋友、做一同成長的隊友，不做裁判員、不做法官。杜絕跟孩子講：不聽話就給你送到幼兒園；不聽話告訴你們老師......

幼兒園階段的孩子心靈是明亮的、脆弱的，需要老師和寶寶的父母共同呵護。當孩子與周邊的小夥伴、老師和父母產生信任的連結是，他們會獨自一個人面對全新的環境、會自己尋找新朋友、會“自娛自樂”......

孩子不喜歡幼兒園老師怎麼辦？根據題主的描述來看，孩子在剛開始的時候適應幼兒園還是可以的，也沒有說出現特別不喜歡老幼兒園老師的情況。那麼孩子突然之間說他不願意去上幼兒園，是因為他不喜歡某個老師，這個時候呢說明這個老師對孩子做了某些事情而導致孩子對老師產生恐懼，害怕不喜歡的感覺。

所以這個時候我建議家長先去了解一下事情的主要經過，然後再來決定到底應該怎麼引導孩子。因為不可能說孩子告訴家長說他不喜歡某個老師，家長就要給孩子去換幼兒園，這樣的決定就有點太武斷了。首先如果孩子是因為老師批評了他而產生不願意上幼兒園，不喜歡老師的情況的話，家長了解一下老師批評孩子的主要原因是什麼？

如果是因為孩子犯了錯誤，老師才嚴厲批評孩子的話，這個時候說明老師沒有做錯，有情緒的是孩子。家長就要和老師站在統一戰線告訴孩子，老師批評他是因為他犯了錯誤，並不是故意批評他的，只要他以後不再犯錯誤或者是主動改正錯誤，那麼老師就不會再繼續批評他的。當然了有的情況下可能還需要老師的幫助，因為解鈴還需繫鈴人，並且有的時候老師說話比家長說話要管用很多，如果這個問題解決了，那麼孩子也不會說因為不喜歡他的老師，而產生不願意上幼兒園的情況了。

其次，孩子的這位老師非常嚴厲，平時在教育孩子的時候，都比較兇，然後讓孩子對這位老師產生了恐懼害怕的感情，即使老師沒有真正的批評過孩子。但是孩子在心理上已經對這個老師產生恐懼的感覺了。所以這個時候孩子會因為害怕老師而產生不喜歡老師的情況。

這個時候呢，家長還是引導孩子告訴孩子，只要他不隨便調皮搗蛋，不犯錯誤，老師就不會批評他的，並且家長也要和老師側面的建議一下，讓老師在對待孩子的時候不要過於嚴厲。如果反孩子犯了錯誤，老師嚴厲批評教育孩子可以，但不能整天的對孩子過於嚴厲，這樣只會對孩子造成一定的心理陰影，孩子在見到老師的時候就會不由自主的去害怕老師。

第三，老師虐待過孩子，所以說孩子突然之間產生不願意上幼兒園的情況了。這個情況下，家長就沒有必要去找老師交談了，既然老師都出現了虐待孩子的情況了，你即使和他交談也沒有什麼特別大的意義，直接找到幼兒園領導或者是向上級更加反映一下這個問題，虐待孩子的老師一定要追究她的責任。

所以說孩子突然之間說因為不喜歡某個老師而產生不願意上幼兒園的情況，肯定是有原因的。家長要從多方面打聽出來這個原因是什麼，然後再分析一下問題的所在。並且最主要的一點就是，老師一個人要帶很多孩子，所以有的時候真的不能滿足所有孩子的要求，也不能達到讓所有孩子都喜歡老師。

所以只要家長覺得老師做的沒有錯誤，那麼就一定要積極，主動的引導孩子喜歡上他的老師。這個時候肯定不能在孩子面前添油加醋的說老師的不好，你要這麼一說孩子就更不願意去上幼兒園了，而且家長千辛萬苦的給孩子選擇一所幼兒園，不可能因為孩子在單純的一句不喜歡老師就給孩子轉幼兒園的，所以最好的辦法就是家長幫孩子解決這個問題。