寶寶扔什麼東西是沒有選擇的，當然不會知道什麼該扔，什麼不該扔。而且這個階段正是吃飯會弄得亂七八糟的時候。不過，如果你在他吃飯時和他坐在一起，通常就能避免最糟糕的情況發生。

其實好多小孩子有這樣的習慣，那就是亂扔東西，讓很多家長很煩惱，也不知道怎麼管束孩子，讓家長很煩心，那麼小孩子愛扔東西怎麼辦？

1、就是給小孩子講解自己整理物品的意識，在日常可能出現孩子幫倒忙的現象，此是孩子有了整理意願，家長不能覺得孩子小，不讓孩子收拾，此可妨礙了孩子心理發育。

2、在孩子有幫忙整理意願的時候，父母就此時機，培養孩子整理意識，但不可強制。不可打擊，鼓勵才是正道。

3、在生活中創造機會讓孩子收拾、整理，促進孩子身體發育不斷完善，讓其自己收拾玩具等都是很好的意識培養辦法。在時間長了之後，孩子整理意識也就培養出來了，而且還可以熟能生巧，做事快捷了。

4、父母要採用示範、鼓勵的形式促進孩子整理自己物品意願，此期間父母榜樣作用是必須的，孩子有很強的模仿能力，在整理不如意的時候，父母鼓勵是很重要的，在孩子嘗試之後就可建立自己自信心。

5、父母在生活中向孩子傳達整理資訊，培養孩子做事有始終。 對於父母要求要讓孩子自己完成，避免孩子出現逆反心理，這樣孩子亂扔東西的毛病就可以改正了。

問：2兩歲半女孩子喜歡扔東西是什麼毛病？

答：不是毛病！️️️

一般情況下，孩子會在1歲左右喜歡扔東西，這是這個年齡段孩子的心理特徵。孩子透過扔東西可以增加孩子對外界事物的感知能力。

有一個很有意思的現象：你提給孩子最喜歡的玩具時，他不是抱在懷裡，而是順手扔在地上。你再給他撿起來，他會再扔出去。你生氣的對他說話，他卻“咯咯”地衝你笑。

當孩子兩歲半左右，則進入了“恐怖的兩歲”。無論你說什麼，他總會和你對著幹。你讓他吃飯，他會說不吃飯；你讓他洗澡，他身體扭來扭去就是不洗…這是兩歲左右孩子固有的特性。

當孩子扔東西時，父母最好要控制住自己的情緒，不要發火，而是平靜的引導孩子是非觀，什麼能做。

最後，告訴你一個小“內幕”，等到孩子長到3歲左右就好了，你可以放心，孩子成長是有一定規律的。

寶寶反覆扔東西只是一個單純的行為嗎?

絕不是一句制止就包治百病的!

寶寶反覆扔東西，有時是發洩不滿、有時又表現得興高彩烈;有時是在表達對陌生環境與陌生人的恐懼，有時又是渴求與外界建立聯絡;有時是期望得到更多關注，有時卻又是封閉自己杜絕靠近與打擾……寶寶愛扔東西的原因很複雜，必須因人、因時、因地分析，亂扔東西是大多數嬰幼兒發展過程中必不可少的小插曲，只有敏感耐心的認清楚原因，才能找出適宜的應對方式。

我們首先要清楚，孩子為什麼扔東西。

(1)自作聰明吸引大人注意

當大人忙於家務，或者幾個大人在聊天忽視了寶寶的需求，寶寶喜歡用扔東西打斷你，引起你對他的重新關注。如果扔出去的東西在第一時間就被大人撿回來，他會覺得“嗯，我真聰明!我想到一個好辦法讓你跟我玩!”於是，他繼續把大人剛剛撿起來的東西扔出去，在他的眼中，沒有惡作劇，沒有任何惡意，那只是和大人玩遊戲的一種方式。

(2)迫不及待要認知這個世界

(3)日益增長的能力體現

孩子能扔東西必須具備一些能力，比如雙手的抓握能力，雙臂的投擲能力。當他看見自己奮力一扔，就能夠讓手中的東西飛離那麼遠，就有一種成就感。寶寶被這種新技巧深深吸引，想整天地“熟練”下去，而自主操縱的感覺也促使寶寶不斷地試驗，一次又一次感受成就感。

(4)滿懷信心的展現力量

孩子在成長的過程中，希望自己是有能力和力量的，所以會對父母的一些要求說“不”，或是非按照自己的意願去行事，當父母強制命令，他會發脾氣扔東西表達自己的獨立意志不可侵犯，以此顯示自己的力量。這與父母的“爭權奪利”是有區別的，這是孩子為了展現自己的，可能沒有什麼利益所在。比如吃飯，孩子可能非按照自己的方式來，而不想按照成人的步驟做。

很多家長認為國外先進的冷靜角的做法就是我們所說的關“小黑屋”，其實非常錯誤。冷靜角是在客廳或餐廳這種敞開式空間、不與大人隔離的空間，為寶寶設定一個安靜反思的角落。不是把孩子封鎖在一個狹小、無人的孤立空間。所以，我反對將孩子關“小黑屋”。

(1)關注並肯定

審視一下自己是不是一直聊天忽視了孩子，如果是，給孩子換一個勺子，大家一起愉快的進餐，隨時誇讚一下孩子的進餐速度、不挑食的進餐習慣等，給予孩子足夠的關注

(2)讓他了解餐具與玩具不同的使用價值

如果大家沒有忽視他，孩子是想跟大人玩鬧，不要第一時間撿起孩子扔掉的餐具，讓她體驗一下沒有餐具是無法進餐的，告訴孩子，這不是玩具，它的作用是什麼，然後給孩子一個新勺子。

(3)給孩子足夠的投擲玩具讓孩子扔個夠

給孩子買一個帶鈴鐺的棉布骰子、兒童飛鏢，讓他扔個夠。

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不知道大家有沒有發現，就是孩子會突然變得喜歡亂扔東西，玩具在手上不到幾分鐘就開始各種摔、砸，然後家裡被搞得亂七八糟。

那麼問題來了，孩子喜歡扔東西怎麼辦？需不需要阻止呢？這也確實是讓很多家長頭疼的一個問題。

一、如果這種情況發生在1歲半到3歲之間，那麼恭喜你，你的孩子正式進入了自我意識的萌芽和發展期，證明你的孩子長大了。

我們知道，從6個月開始，孩子有了抓握能力；從8個月開始，孩子有了爬行能力；到了10~12個月，孩子已經能站立甚至獨立行走。這個時候，孩子探索世界的方式也變得多元化起來，其中，就包括扔東西這一項。

可能在我們大人眼裡，孩子扔東西就是在搞破壞。其實不然，扔東西只是孩子探索和認知世界的一種方式而已，而且在扔東西的過程當中，孩子的手眼協調能力、抓握能力包括上肢能力，都會得到很好的發展。所以這個時候，我們無需苦惱，只要做到以下幾點就好：

可以給孩子準備一些可以“扔”和“砸”的東西，供孩子探索；

不能扔的東西別讓孩子抓在手裡（比如：相機、手機等貴重物品，別讓孩子隨便放在手裡頭玩）；

如果孩子在玩的時候接觸到了水杯、遙控器等東西，我們可以藉此機會告訴孩子這些東西的正確用法和功能，而不是粗暴地去阻止他。

二、如果你的孩子已經3歲以上了，還有這樣的行為的話，那你就需要重視起來了。

我兒子3歲多了，偶爾也會有扔東西的現象。但是我也發現了，就是他只有在生氣的時候才會扔東西。也就是說，這個時候孩子扔東西的動機，和2歲多的時候已經完全不一樣了，它不再是一種單純地探索，更多的是一種情緒的發洩。

所以這個時候，作為父母，我們更多地是要反省自己的做法。你是不是經常吼孩子，然後很嚴厲地訓斥孩子：“怎麼回事兒啊？說過多少回了不許扔東西，你怎回事啊？怎麼這麼不聽話啊？”這個時候，孩子就會有情緒，然後你勢必會用更大的情緒來壓制他，最後導致的結果，就是一家人都有脾氣，然後比誰的脾氣大。

遇到這樣的情況，我們要分三步走：

管理好自己的情緒：因為只有在我們心平氣和的狀態下，才可以進入第二步；

接納孩子的情緒：比如，“媽媽知道你生氣了，說說看，怎麼回事啊？”只有這樣，孩子才可以從情緒中走出來，然後告訴你他內心的真實想法。

教給孩子解決問題的正確方法：比如，“媽媽覺得吧，這個事情如果這麼處理可能會更好哦。”

綜上所述，從孩子行為的背後，我們要看到不同孩子的年齡段，才能知道什麼是正常的，什麼是需要孩子去改正的。所謂的科學育兒，一定是把孩子的行為和他的年齡關聯起來，也只有這樣，我們才能正確地做出判斷。

兩歲半正是孩子叛逆的時候，扔玩具正是判逆期的一種表現，大可不必擔心。

今天藉著這個問題，我們一起來談談判逆期的孩子。

隨著孩子逐漸長大，家長會發現他在某個年齡階段特別叛逆，家長讓往東他往西，稍不順意就大喊大叫，讓人十分頭疼。其實叛逆未必是孩子變“壞”了，而是他心理發育的正常過程，更像是“覺醒期”。在叛逆期的特殊階段，需要家長的正確處理方式，以免激化孩子的叛逆心理，影響親子關係。

許多家長認為孩子的叛逆期都是長大後才出現的，實則不然，大多數孩子的第一次叛逆期其實在2-3歲的時候就已經悄然發生了。

人生其實有三個判逆期

第一個叛逆階段：兩到三歲

兩歲到三歲是孩子的第一個叛逆期，看著孩子從小天使變成了“小惡魔”，不少家長是崩潰的，擔心孩子以後是不是都會很叛逆

其實這種擔心是多餘的，孩子在兩歲左右自我意識開始覺醒，有了“我”的意識。這一階段的他們，不願意再事事服從父母，開始喜歡說“我不”，這種方式會讓孩子有成就感，“自我”得到了滿足，也是他們建立自信的重要過程。

家長要做到是保證孩子的安全，尊重孩子的人格，避免經常責怪孩子“不聽話”，鼓勵他們研究和探索。如果孩子總無理的取鬧，家長要學會忽視哦。

第二個叛逆期是七歲

七歲是孩子的第二個叛逆期，又稱為“兒童叛逆期”。常說“七歲八歲惹狗嫌”，這一階段的孩子開始對世界有一種懵懂的概念，並逐漸形成自己的主見。在家長眼裡就變成了淘氣、不聽話。稱為“兒童叛逆期”。

第三個叛逆：12~18歲

這是孩子的第三個叛逆期，又稱之為“青春叛逆期”，可以說是讓無數家長頭疼的階段。這一階段的孩子已經有了基本的人生觀，不再把父母的教訓放在眼裡。這個階段家長也是嚴格管教孩子，孩子的叛逆情緒也就更激烈。

下面我們就來細說一下孩子的第一個判逆階段，兩到三歲的幼兒，我們如何來應對。

我們可以細想一下我們的寶寶，是不是從2歲以後那個言聽必從的寶寶就變的已經有了自己的脾氣呢？是不是家長不讓幹什麼寶寶都對著幹？是不是脾氣變得煩躁，一言不合就哭鬧？其實這是一種正常現象。這是寶寶從幼兒到兒童的一個脫變。

大多數家長聽到這個情況都會頭疼吧，兩三歲的孩子，怎麼管呀。打？捨不得。罵？聽不懂。其實這個時期的孩子是最重要的，人生的第一次蛻變是需要父母付出極大的愛心與耐心的。

家長應該怎樣做才是最好的辦法呢？

第一是鼓勵，鼓勵孩子的自我選擇，鼓勵自我選擇意識，按照孩子自己的意願去做。比如穿衣服啊，對好奇空間的探索啊等等。如果條件允許，完全可以在能力範圍帶著寶寶進行友鄰之間或者親戚之間的探視。不要一味的限制寶寶的自主能力，可以適當的讓寶寶自己嘗試穿衣服，自己走到鄰居家或者安全空間內的自由行動。

第二引導，引導孩子正確的情緒表達方式。兩三歲的孩子以扔玩具、打滾、壞媽媽、壞爸爸等語言攻擊方式表達自己的不稱心。此時的父母應該正確引導孩子，應該讓寶寶明白這些動作語言是為了表達“我生氣了”的意思。教會孩子分辨什麼是開心，什麼是生氣，什麼是喜歡等等。而不是用一些不正確的方式進行表達。

第三對於孩子有目的的哭鬧堅決予以漠視，這個時期的孩子往往以為大哭大鬧就會得到未能被滿足的願望，比如要玩具，要零食、要出去玩等等。這時候的家長要做的就是狠心，讓孩子知道這樣做是沒有任何作用的。有些家長往往是經不住孩子的嚎啕大哭，滿足了孩子需求。這樣就讓孩子形成了一個迴圈，要東西不給，只要得不到東西就哭。久而久之會養成一個不好的習慣。