幼兒園應實行一人一卡制度，進出門應設定保安，來保障孩子的安全，進屋領孩子實行簽名制度！確保每一個孩子都是孩子家長！

首先校園安全分為食品安全和人生安全，也就是孩子在學校的就餐安全，還有一個就是人身安全。現在這兩個問題比較頻發，前段時間上海的中芯國際學校後廚出現毒和洋蔥。還有最令家長以至於這個社會痛心的是校園欺凌和霸凌事件。

一、食品安全：家長要主動和學校成立一個家長委員會，和學校協商不定期的監督學校的後廚、採購問題，並且及時在家長群裡面進行反饋。

還可以學校組織家長品嚐、開放學校的食堂。讓家長切身品嚐學校的飯菜，這樣家長朋友們才會更放心的把孩子交給學校。

二、生命安全，自從北京紅黃藍學校欺凌事件之後，不管是教育部出臺相關的校園欺凌事件的檔案和法規，而且地方加大了管控學校的力度。但是這是並不能讓家長們放心，社會上頻頻出現學校欺凌。

 家長朋友們一定要抽出自己的時間，和自己的孩子多聊聊天，問問他們在學校一天的生活和學習狀態，多關心他們內心的想法。這樣培養孩子學會分享，在學校的任何事情都會第一時間的告訴家長。

三、不管是食品安全還是人身安全，都需要作為老師、家長、學生的身份一起攜手共育，要教育好自己的孩子，遇到事情要學會溝通，一定要避免暴力解決。

一是提高整個中華民族的素質，加強對學生的思想教育，提高防範意識;二是黨和政府提供足夠的安全保障，如配備安保人員，添置安保設施等！

學生校園安全，已經成了一個嚴重的社會問題，一些狂妄的不法分子，把罪惡的雙手伸向了無辜的學生，手段殘忍，後果血腥，令人髮指，由此給禍及的學生帶來巨大的身體和心理傷害、以及相關家庭帶來無盡的痛苦，且近幾年此類案件呈逐年上升趨勢，所以必須引起全社會的高度關注。

首先，政府要引起高度重視，制定行之有效的防範措施，並且每所學校要配置警力，制定緊急預案，以應對各種突發事件。同時建立嚴格的門衛制度，借鑑火車站，地鐵站等出入口管理辦法，嚴禁閒雜人等進入校園，對任何進入的人員要實行資訊登記，並採用先進的探身器械，徹底杜絕隱患入園，對學生上學放學兩段高峰要嚴格管控。

同時對那些犯罪分子要嚴厲打擊，從重從快，絕不手軟，

小學生是祖國的未來，我們應該為他們撐起一把保護傘，因此學生校園安全問題，要全社會參與，做到齊抓共管，防患於未然。

1、加強安保人員素質，增加安保人員數量，由符合條件的專職保安擔任門衛，嚴格門衛登記、驗證制度，控制外來人員進入學校。學校有責任對可能引發矛盾激化事件的當事人要做好矛盾的化解工作。

2、加強安全宣傳教育。對師生加強法制、消防、交通、、醫療急救、反暴恐暴力等安全教育，增強師生的法制意識和自我保護意識。

3、家庭與學校互相理解和溝通。支援學校採取的安全措施，在學校周邊發現可疑人員或異常狀況時要及時報警，在可能的情況下自願到學校做義工參與、支援學校安保工作。

4、課間不做劇烈活動，避免發生各種傷害事故，上下樓梯靠右走，不騎坐樓梯扶手，不攀高爬牆，不擁擠，不搶道，不在教學樓裡打球，踢球，不亂扔各種物品。

5、學生要學會自護自救，不斷提高防禦能力，學會一些簡單的防護辦法，遇到突發事件要冷靜對待;敢於批評、指正一切違反安全要求的行為和現象，積極維護校園安全。

6、體育活動、實驗課、社會時間及其他湖外活動要嚴格服從老師指揮，嚴格操作規程，不能擅自行動，不得攀爬籃球架。

7、學校應當設定醫務室，聘請專門醫生對應對突發緊急事件。配備一定量的常規藥瓶、醫療器械，及時、準確處理全校師生意外傷、病事故。

8、學校要加強對學生的安全訓練，讓孩子按時上學和回家，不要放學後在外四處逗留，遠離陌生人，特別是行為怪異的人。

1、降低欺凌行為認定標準。除動手打人、吐口水、故意推搡、拍 等行為外，國家和地方政府一系列立法應該言語辱罵、口頭威脅和在公眾場合故意嘲笑他人殘障、性別、宗教信仰等行為認定為欺凌行為。還應當立法規定，在社交媒體和網路辱罵、攻擊或披露同學隱私，也構成欺凌行為，通常稱為網路欺凌。

2、學校對校園欺凌行為採取零容忍政策。相關教育部門應當規定，學校必須提供舉報欺凌事件的渠道，而教職員一旦發現這類行為必須舉報;學校對被舉報的欺凌事件必須進行調查;學校須對欺負他人者採取積極干預措施，輕者口頭警告，重者開除學籍。

3、加強父母管教子女的責任。如果學生欺負同學，學校必須馬上要求其家長開家長會;如果未成年學生因欺凌行為而被送到法院、勞教所、監管，父母也要一起進入司法程式;如果法院認定孩子欺凌行為與父母不法行為(如吸毒、酗酒)或教育不力有關，法院可以把孩子的監護權轉移到寄養家庭;　如果父母管教不當，法院必須強制父母上訓導課程，學習如何合法有效管教子女;如果子女的欺凌行為造成他人受傷，父母必須承擔相應民事賠償責任。

4、加強對欺凌行為的刑事懲罰。對未滿18歲的校園暴力涉案者，法院通常以輔導警告等方式處置。但如果後果嚴重且施暴者有前科，即便是未成年人涉案，也可以當作成人刑事案件審理，按成人標準定罪量刑。

5、嚴懲欺凌同夥。根據犯罪心理學“同夥壯膽”理論，相關法律應當引入“共謀欺凌罪”：同夥即便沒有直接參與欺凌，也要與欺凌者共同承擔欺凌罪。這一“共犯連帶”原則應當適用於欺凌案件，即便只是幫兇，也與直接欺凌他人者同罪。這對遏制暴力犯罪起到了一定的作用。

目前校園欺凌現象日趨嚴重，但整個社會對這一問題的認識相對滯後，需要從“長遠發展的高度”來正視問題並著手解決。欺凌事件愈演愈烈，可能導致孩子未來走向兩個極端：受欺負的孩子自卑，欺負人的孩子無視法律。這兩種情況對社會未來發展都將產生負面影響。

1、提高教師自身素質 “學高為師”，元學何以為師？著名教育家葉聖陶先生曾說：“教育工作者的全部工作就是為人師表”。孔子將“默而識之、學而不厭、誨人不倦”作為教師追求的境界。因此，教師要主動加強自身修養，有意識地提高自身綜合素質，獲取廣博的知識，從注重傳授知識轉變為注重引導學生學會學習、學會合作、學會生存、學會做人，關注學生的“全人發展”。 　

2、 完善教師職業道德規範、使教師在師德修養中有章可循 學校要以制度、紀律引導和約束教師向更高的師德修養方向發展。透過制度建設，把師德師風建設納入學校師資管理體系。根據《教師法》、《高等教育法》對教師職業道德的明確要求，制訂科學、有效、可行的師德建設工作條例和實施細則，對教師教學工作規範、教師學術道德規範、教師的崗位職責均有明確、具體的要求，引導教師自覺履行。

一是建立激勵機制。建議在全院每年評選師德先進單位、先進個人活動，對師德高尚、業績卓著的教職工予以表彰和獎勵，充分發揮典型人物的激勵、導向和示範作用；在同等條件下，對師德優秀的教師在評聘、職稱評審和晉級等方面予以優先考慮。

二是建立考核機制。建立師德考核指標體系，並將其標準化、數量化，透過學院、系、教師、學生不同權重打分，給予綜合評價，並將評價結果存入本人檔案，作為教師聘任、培養、出國、晉升、晉級等方面的重要依據。

三是實行師德“一票否決制”。師德考核不合格的教師不能上崗，其“內部津貼”、晉升、晉級都要受到影響。所有這些無疑會推動教師更新觀念，促進師德修養水平的提高。

3、廣泛開展教師師德及安全教育培訓。加強學校教師職業道德建設，切實提高教師職業道德水平，造就一支師德高尚、素質優良、人民滿意的師資隊伍，促使教師嚴格遵守《憲法》《教師法》《中小學教師道德規範》等一系列法律法規，以此指導個人行為。教育指導全體教職工隊伍踐行師德規範，不斷提高自身修養。

我認為，校園安全問題是家長、學校、社會必須關注的重中之重問題，。所有問題中，出現安全問題，一票否決！所以校園安全問題的保障，需要家、校、社會三方形成合力，才能更好的保障，給我們的孩子一個安全和諧的校園！

首先，學校應該重視和切實加強安保工作。因為現在一些惡勢力，就仗著學校裡都是弱勢群體，就去傷害手無縛雞之力的小孩子。那這些人是如何走進校園？這需要學校保安工作，認真履行。出現問題第一時間履行職責，保衛學生的安全！

第二，學校的安全教育理念要注重實效。安全保衛人員配備有效的武器，例如長叉，警棍這些東西要時刻放置在自己的手邊，我們的安全教育，防震演練，校園欺凌，掃黑除惡等問題。不是走走過場，碰到真刀就要付出血的代價。安全教育注重實效，應該在學生可能遇到的各方面危險進行授課，並準備好相關的應急預案。

學校的飲食安全也很重要，營養餐，消毒清洗；衛生安全等等都需要我們認真去落實！

第三，社會也應該多幫助弱勢群體，建立完善安全制度，對於人流量的大的學校，或者縣城、及縣城周邊學校實行，交警、巡警、每天護送。直到家長接到學生！

第四，家長要給孩子做好安全教育，不能一味依靠老師，有時候，一支筆也能成為影響安全的重大隱患，所以引導教育很有必要！

總體來講，校園的安全比以前好多了

以前，我們上學的時候，亂，真亂，二貨、傻貨比較多，還牛得不行，當然，他們現在都已到中年，大多數混得也是呵呵了，極少數沾30年改革開放的好機會，過得稍好點而已，而現在，由於這個時代是知識和技術吃天下的時代，慢慢屬於吃老本了。

不過，對孩子的教育更加“捨得”

校園的安全，其主要原因還是由於學生自身價值觀處於不成熟期造成的

大多數是好的

少數，由於家庭、本身、學校等因素，出現“過格”的事情，有令人憤怒的、有令人唏噓的，有令人寒心的……

現在有，估計以後還會有，只是希望越來越少

社會、家庭、學校、政府、朋友等等，共同努力吧，讓這些少點再少點。

關於學生在校發生重大事故這類新聞在現在已經屢見不鮮了，校園暴力，校園貸，老師暴力職教……這類頻頻發生的安全事故無不在向我們敲響著警鐘。但這類事故不但沒有消減，反而異常的猖狂。

就我個人而言，作為一個學生，我本身就是處在學校之中的人員所以一些存在於學校中的弊端我可以說是非常清楚的。學校是一個魚龍混雜的地方，不像幾十年前的校園了，學校中每個班總會幾個自以為很厲害的“社會人”拉幫結派、持強凌弱，很多還勾結校外人員。這些學生像白蟻一樣一點點侵蝕著學校的安全，是學校的一個重大安全隱患。家長不管，老師管不住，警察不敢管（這些學生家裡有人）這種三不管學生放在哪裡都是一種安全隱患。還有一些老師，學校出了問題辦事拖拖拉拉、隱瞞事件，等到問題越來越大，無法挽回的時候才後悔莫及，這些問題都是“等”出來的。

出現事故了，校方有不可避免的責任，學生不可能突然就發生安全事故，學生之間肯定有異常反應，老師為什麼沒有注意？或者說學生給老師反應時為什麼沒有及時處理？再說家長，自己家的孩子不能只靠老師教育，老師教育的再好也不如父母的教育。學生，學生要有意識（意識也是要家長學校培養）有安全意識有突發情況要及時向老師反應，政府也要抓緊這方面的安全監管（大多數學校安全教育都只是流於形式只是為了應付上級）

所以說，解決學院安全問題不止是學校的事情，還需要家長，學生自身，教育部……多方面的共同努力。教育，是我們的頭等大事我們必須要整治學校安全，對於安全隱患我們絕不姑息！

編輯

隨著智慧校園概念的熱度逐漸升高，學校招標檔案中都開始出現智慧化相關的需求。完整的智慧校園解決方案除了擁有智慧硬體以外，還需要一個開放的、數字化的智慧校園平臺系統，管控校園中大量終端裝置，形成軟硬體智慧化的聯動。

校園安全無小事

一分一釐總關情。

校園安全應該是一個體系 ，一個網路。關乎硬體，軟體的定期維護核安全供給給，關乎所有在校師生的生命， 飲食，網路，心理。