全職媽媽是又累又幸福的一個職業。雖然不用考合格證，但是你要學習。

第一，媽媽一定要學習。必讀或者必聽的書是《正念》《一平方米的靜心》，當你身體特別疲勞的時候，你要練習正念、靜心冥想，就是當你特別煩亂失眠的時候，你用正面冥想，靜靜的端坐著或者平躺著，用腹式呼吸法，把全部的意識放在你的呼吸和小腹的起伏上，吸氣時小腹隆起，呼氣時小腹收緊。這樣還有利於減小肚子。

如果還是不行，你要讀《不吼不叫》《非暴力溝通》這兩本書，這裡面有具體方法。

你情緒穩定，給孩子愛和自由，給孩子提供一抱持性和寬鬆的生長環境，是給孩子最好的禮物。

孩子怎麼贏在起跑線上？媽媽的語言是孩子的起跑線。你的語言越豐富，孩子的大腦開發的越好。這是我聽樊登讀書讀書《父母的語言》裡面的實驗研究結果。本書將指導父母如何在與孩子日常對話中，用語言幫助兒童塑造強大的學習型大腦，讓他們不再“輸在起跑線”上。

從孩子出生到6歲，是孩子性格養成的關鍵期。這期間要讓爸爸參與進來，特別是孩子3歲至6歲。

第二，你要有成人社交。比如，經常和帶孩子的朋友聊聊天，逛逛街，不要脫離社會環境。否則，你可能會焦慮。

第三，注意你的行為習慣。因為孩子就是你的監視器，他的眼睛就像監控一樣，他會學習你的一舉一動，你是孩子的榜樣和老師。

有很大一部分的媽媽在孩子出生後，選擇做全職媽媽。全職媽媽帶孩子固然有很多好處，因為媽媽本身接觸的新鮮事物比較多，思想比較開明，精力也比較充費，因此全職媽媽帶出來的孩子，在學習能力、動手能力、與人交往能力以及樂觀自信等方面都會有很明顯的優勢，而且媽媽全職帶孩子，會給與孩子更多的安全感，有利於良好的親子關係的建立。但是如果全職媽媽不注意加強自身學習，滿滿和社會脫節，加上其他一些方面不注意，也很容易導致孩子教育的失敗。下面我們就來看看如何才能避免全職媽媽帶孩子的失敗教育。

　　一、不要把自己的夢想強加在孩子身上

　　大多全職媽媽為了孩子，將事業和夢想都放棄了，一心一意地放在孩子的生活和教育上。做出犧牲的媽媽或多或少地抱著孩子成才的期盼，因而一直熱衷在孩子的“瘋狂培養”。有些媽媽從孩子出生開始就進行了各種各樣的早教，結果年幼的孩子雖然學習了大量的知識，卻失去了動手的機會，失去了遊戲玩耍的機會。

　　其實，媽媽的這種高期盼只會讓孩子壓力山大，孩子不是家長夢想的複製品，他們有自己的人生道路，家長的角色應該是“引導”，引導孩子尋找自己的興趣，引導孩子培養良好性格，引導孩子建立正確的價值觀念，讓孩子成為一個人格健康的人，這就足夠了。

　　二、不要高估自己的教育能力

　　全職媽媽們潛心研究各種早教經和育兒知識，有的甚至認為自己教得比老師的還要好。但是，孩子的教育過程需要經過家庭教育、學校教育、社會教育和自我教育四個階段，而家庭教育只是其中的一部分。若媽媽過分強調自己的力量而忽視了孩子其他方面的教育，最終只是害了孩子。

　　孩子3歲開始，家長應多放手讓孩子自己到社會學堂中去經歷、學習、鍛鍊。這些社會經驗不是媽媽能夠“手把手”教給孩子的，孩子只有親身經歷了才會有這些方面的認知。溫室的花朵難以經受得住風雨，孩子也只有被正常放在社會環境中，才有機會經受挫折，茁壯健康地成長。

　　三、避免孩子對媽媽的過度依戀

　　年幼的寶寶大多很依賴媽媽，媽媽無論走到哪裡都有一個小跟屁蟲在後面。全職媽媽幾乎和孩子分享著每分每秒，所以即使一些孩子的自我意識已經發展，但長期的習慣已讓他們離不開媽媽的照顧。

　　但孩子的路還是需要孩子自己去走，如何讓孩子學會快樂地離開媽媽，自己去走自己的路，這是每個媽媽必須要教育的重點。媽媽除了有意識地讓孩子多參與勞動，鼓勵孩子自己動手去做，參加各種活動體驗生活，還應該擴大的朋友圈子，讓孩子能夠和小夥伴建立親密關係。

　　3歲左右隨著寶寶的獨立性增強，夥伴的影響力越來越大，孩子更需要離開媽媽自己去參與社會生活中的方方面面。這時候媽媽一定要學會放手，培養孩子快樂地離開自己的能力。

　　四、生活圈子狹窄，放棄自我完善

　　很多全職媽媽放棄了工作機會，生活圈子變得狹窄，生活的中心只有孩子和家庭，而且不注意自我能力的提升，慢慢的與社會脫節，眼界、心胸都受到了限制。而父母是孩子最好的老師，父母的一言一行，生活態度、情緒認知等都會對孩子產生潛移默化的影響。

　　如果全職媽媽不能不斷地給自己充電，完善自我，慢慢地會透過自己的言行對孩子產生一些不良影響。

五、孩子3歲後告別全職媽媽

　　有些全職媽媽擔心保姆或老人對孩子照顧、教育不周，還有些希望和孩子長期接觸培養親密的感情。但專家建議，孩子到了3歲後，媽媽該從“全職”轉變為“兼職”角色，放手讓孩子自由成長。

　　孩子到了3歲開始進入幼兒園生活，孩子有了新的社交圈，需要跳出家長陪同式的呵護，再加上孩子獨立意識迅速發展，如果媽媽仍然以全職的心態參與孩子的生活，那麼孩子很難學會照顧自己，性格也會變得怪怪的，難以和他人建立正常的人際關係。

　　全職媽媽將所有的心思都放在孩子的生活和教育上，對孩子有著很高的期望。但往往正是這種心態讓孩子揹負著很大的壓力。本應上幼兒園的年紀，卻因為媽媽的不放手而被當作“實驗品”接受著媽媽五花八門的早教法，很多媽媽都是半路出家，不瞭解幼兒的心理特點也不懂得教育技巧，因此這種媽媽式的“不正規”教育其實是很可怕的。

　　所以，3歲後最好還是把孩子送到幼兒園，媽媽逐漸淡出“全職”的角色，放手給孩子更多自主活動的空間，這更有利於孩子的成長。

首先，想糾正一下大眾對全職媽媽的偏見認知，並不是所有的全職媽媽，帶孩子都會失敗。

很多人總覺得全職媽媽就是不學無術，每天只知道柴米油鹽圍著孩子轉，結果因為把孩子管得太嚴、或太嬌縱，導致育兒失敗。

甚至有孩子都覺得自己的媽媽是個“沒用的中年婦女”。然而，教育孩子和全職媽媽這個身份沒有關係，而和媽媽本身有關係。

出演《琅琊榜》、《偽裝者》等一炮而紅的中年女演員劉敏濤，曾經就用了7年時間，去明白一個道理。 她從一箇中戲畢業的、未來可期的女演員變成了家庭主婦，孩子、家務、老公，佔據了她人生的大部分，她活得無比痛苦而迷茫。

因為她把全部精力都給了孩子和老公，唯獨忘了做自己。 於是，她在一天深夜徹底醒悟，復出拍戲，尋找全新的自己。就像她說的，43歲的她不相信疲憊和麻木是中年的底色。 當她迴歸自己，也就回歸了自由，因為拴住女性的並不是孩子和老公，而是自己止步不前的心。

德國著名哲學家雅斯貝爾斯說：“教育的本質是一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂召喚另一個靈魂。”

董卿也說過，“你想讓孩子成為什麼樣，自己先去成為這樣的人”。相信榜樣的力量榜樣的力量，永遠是最大的。孩子每天面對的是一個不修邊幅、垂頭喪氣的媽媽，還是每天面對一個愛護自己、充滿正能量的媽媽，都取決於女人自己。

你想教育孩子之前，要先給孩子展現出最好的自己。我周圍的全職媽媽也有很多，但她們完全不像大眾認知的那樣，邋遢狼狽又沒話語權。反而，她們有更多的時間陪伴孩子，也有自己的空間和自由，自己的事業也做得風生水起。孩子也教育得非常優秀。

所以，判斷教育孩子的好壞，和身份沒關係，而和自身有關，做好自己才是教育之源。

題主說的這個全職媽媽帶孩子的失敗教育，這可能也是針對某些人，有些全職媽媽在帶孩子方面有時候還是個小能手，所以我們看問題還是要一分為二來看。

既然說有些全職媽媽帶孩子會產生失敗的教育，按照老慣例，我們還是要找出現這個問題背後的原因。

馬小媽身邊就有個真實的案例，我有個大學同學，她嫁的老公是家裡的老二，上頭還有個哥哥，哥哥先生了個兒子，我大學同學的婆婆就已經在幫忙帶哥哥的兒子，也就沒辦法騰出手來照顧我同學的孩子，所以我同學就只能自己辭職帶孩子。

在全職後，我們發現她還是有所變化的，因為她全身心的照顧自己的孩子，把自己所有的夢想都依託在孩子的身上，給孩子辦了各種班，從之前的早教到現在的各種興趣班，孩子只要表現一不突出，她就開始各種吼，還老是在孩子面前哭，你怎麼這麼不乖，媽媽對你付出這麼多，你就這樣回報我。

我同學的例子告訴我們，當家長把所有的夢想，自己的一些強制的願望，全部強加在孩子身上的時候，孩子是有壓力的，有時候還會更加自卑，所以要適當地放手，給孩子空間也給自己一定的空間才是作為一個家長該做的。

另外一個全職的媽媽的例子就比我同學做的好。她是我之前的同事，雖然是全職，但是她也在不斷的充實自己的生活，興趣愛好，會在孩子面前看書，會和孩子一起做手工享受親子時光，在孩子學習之餘會懂得合理安排孩子的生活。

在日常生活中，會多學習一些育兒方面的知識，加強和孩子如何溝通，另外自己也會參加一些媽媽圈的活動，充實自己沒有工作的生活，也溝通了一些教育的技巧。

所以我這個同事的孩子就給人很Sunny，也很擅長表達自己的想法，興趣愛好也都非常的優勢。

所以，馬小媽我還是那句話，當全職媽媽，我們不能把孩子當成我們夢想的寄託者，也不要為了孩子沒有自己的興趣愛好，不懂得充電，偶爾的時候對孩子適當放手，是對孩子的成長也對我們自己的心理體驗都是很好的方式。

不管是全職媽媽、還是在職媽媽只要做到家庭教育穩定的等邊三角形關係，就是成功的教育。

我閱讀過一篇文章，深受啟發，孩子的教育不是媽媽一個人能夠獨立承擔的事情，孩子的教育是父親、母親和孩子共同要努力的事情，家庭的教育就像一個等邊三角形，每條邊分別代表著父親、母親、孩子，每個家庭成員在情感上相互支援，在心理上互相依賴，在物質上共同享受，對身心尚未健全的孩子就是最好的教育。

角色一做夫妻：夫妻關係決定家庭氛圍的好壞，對成長中的孩子至關重要，媽媽是情感的代表，爸爸是理性的代表，孩子靠情感來滋養內在的生命，靠理性來發展外在的世界，兩者同步，才能讓孩子得到安全感，夫妻之間的關係越融洽、越穩定，就越有利於孩子的成長。有些家庭父母感情不和，為了孩子忍辱負重一直到小孩成人才分開，可見為了小孩的成長，做父母的是多麼的不易。

角色二做父母：父母在教育孩子的同時也要進行自我教育、自我成長，心理學家提出家庭教育先要改變父母的觀點，家教要先教父母，因為孩子是父母的一面鏡子，不僅相貌像父母，學習習慣也會像父母，父母做到同孩子亦師亦友的平等相處，一項調查說明，8O%的孩子認為他們的道德品質取決於父母的影響，7O%的認為對社會現實的觀點受到父母的影響，6O%認為父母的文化修養、性格，對工作、生活的態度對他們影響甚大，對孩子而言，家庭教育是學校和社會不可替代的方式。

角色三做子女：心理學家發現，孩子10歲之前是對父母的崇拜朝，IO一20歲是對父母的輕視期，20一30歲變為對父母的理解期，30一40歲則是對父母的深愛期，直到40一50歲小孩才真正瞭解自己的父母，可以看到10一20歲父母與小孩衝突最為激烈的時期。

要讓小孩體驗父母在教養他成長的過程中所付出的愛與艱辛，小至家庭生活鎖事，大至工作日常的事，都可以讓小孩參與體驗，去感受，在體驗過程中適時告訴孩子，這是父母對自己孩子應盡的職責與義務的表現形式，讓孩子感知父母身上的優秀品質和對社會的貢獻，併為此感到自豪，願意模仿。

同時也讓孩子懂得，作為自己也應該做到自己應盡的職責：學會獨立自主，做好自己分內的事情，對自己的學業、言語和行為負責，不讓父母擔心。學會孝敬父母，感知父母也是需要愛、關心和幫助。