孩子的教育既不需要完全包辦，也不是一味講究所謂的獨立！

如今的孩子集萬千寵愛於一身。父母拿在手裡怕丟了，含在嘴裡怕化了！在大棚式圈養中成長。缺少對生活全方位認知，缺少承擔意識。對人生目標和自我規劃意識淡薄。諸如“女博士被電信咋騙超過250萬”這樣的新聞屢見報端！我想這多少因為成長環境和教育模式，才造就了所謂的“綿羊式精英”！相反，如果一味追求所謂獨立教育。那麼孩子很可能過早承擔了與其年齡不符的重擔。導致孩子心理產生巨大落差，以至於內心孤獨和無助。我們應該在充分理解和照顧孩子自身意願之下，來幫助他們合理的掌握學習。讓孩子參與和主導自己的人生規劃。並從中培養孩子，讓孩子逐步獨立。

教育孩子不是一蹴而就，我們不僅要培養孩子學習文化知識，更要注重對孩子正確人生觀價值觀的養成。不能重學而輕養！不能完全父母包辦，同時也不能一味追求所謂的獨立！合理並且因人而異的使“包辦教育”與“獨立教育”有機結合！

中國自古以來講究中庸之道！

獨立或者包辦都過於絕對了。

我認為應該大包小獨立！

因為孩子年紀小，家長應該給予大量的引導，被灌輸以正確的三觀，讓他們知道什麼是好，什麼是不好。讓他們曉得“君子之道，闢如行遠必自邇，闢如登高必自卑"。知道做事兒既要志存高遠，敢想敢幹，又要腳踏實地，循序漸進。

對孩子的教育要循循而善誘。比如孩子的讀書問題，家長時時刻刻做好榜樣，孩子就多半也會對其感興趣。孩子若是不聽話，也應該胡蘿蔔與大棒齊上！

對於上學這件事。我的個人意見是家長應該大力干涉。因為當今時代，少男少女們面對的誘惑太多，應該給予一些強制性的管理，到也應該把握尺度！

這就是大包！

那什麼是小獨立呢？

比如孩子喜歡運動，打籃球踢足球，那就培養，家長也跟他們一起玩，讓他們發揮自己的興趣。孩子喜歡讀書，就提供給他環境。孩子喜歡打遊戲上網怎麼辦呢。。！？

嗯。。？

嗯。。？

嗯。。！

家長可以陪他一起玩當然要有措施的啦！比如老爹喜歡打遊戲就讓兒子去刷枯燥的任務劇情什麼的，讓他刷個兩天兩夜累累他什麼的。玩笑話。

總之，就是要保持中庸！父母既要給孩子大量的關照，也應該給他們相應的自由！

從教育改革方向看，從已有課改理念看，孩子需要的教育趨向獨力。但實際上，教師忽略了學生的需要，對學生實行的包辦式教育。

小學生的獨立性教育追求的是挖掘學生主動學習潛力，讓被動的要我學變為主動的我要學。契合新課改理念，可能是今後課改方向。

包辦試教育忽略學生個性差異，追求學生共性需求。教學中，教師面向整體非個人。教學過程中強化教師活動忽略學生個體活動。傳授式誘導性向學生灌輸。學生機械被動學習，缺乏主動性自覺性。

綜上分析，低年級小學生需要的教學是在教師指導下的獨立性學習，吸收包辦式教學成功之處。

小孩不懂事，大人也不懂事？小孩沒經歷過社會的複雜和對人多個方面才能的需要，大人不知道？

小孩沒有意見，作為監護人的我們也沒有？

按照孩子的興趣愛好給他包辦一些相關的教育培訓！

來說個真實事情！

親戚的孩子今年19，剛上大一！這孩子從小家人給上興趣課都是聽孩子的話，不上課，不去培訓興趣愛好。就是玩……大一，同學展示才能，別人是跳舞唱歌說相聲之類的各種有。到了這孩子，什麼都不會。。孩子給我親戚打電話，問小時候為啥不給他報班培訓才藝……親戚說，報了，你不喜歡，不願意去，就停下了，再也沒報！孩子說，我那時候小不懂事，你們也不懂事麼……

所以，孩子需要監護人來包辦的培養興趣愛好以及個人人格！你想要什麼樣的孩子，你就變為什麼樣的人！

毋庸置疑，答案是唯一的：獨立！在學校也好，在家庭也罷，從小就要培養孩子的獨立意識。

現在每個家庭基本都是一個孩子，孩子從出生那天開始，就如眾星捧月般，傳懷抱，不讓哭一聲，不要到處爬，凡事大人一律包辦代替，如此一路走來，小孩子多動症越來越多，唯我獨尊，自視清高等諸多現代兒童病比比皆是！

一次上課時，一位小朋友的課本沒帶，問其原因，他竟然振振有詞：這事賴奶奶，她沒給我裝書包裡！小孩子能做該做的事，家長也事必親躬，對孩子絕對不是好事！孩子總有長大成人那一天，家長不可能陪他一生一世，他總有一天要獨自面對紛繁的社會，多些獨立，少些依賴，對孩子沒有壞處，也減少了家長的後顧之憂！

所以，從小就要培養孩子遇事獨立思考，獨立解決，有益無害！

什麼叫獨立？主意自己拿，決定自己下，事情自己扛。你讓一個孩子做到這些，幾乎不可能。必須要大人幫助解決。

什麼叫包辦？不用你動手，坐著躺著睡著，你等著就行了，啥事都為你做好，就像養了寵物狗寵物貓，這寵物看家也不需要，逮老鼠也不用，反正就是養著你，你讓孩子完全成了寵物，等你做不動了，再找人接替你的大業。孩子無論怎麼成長，就是寵物一枚。你願意嗎？

教育是引導也是訓誡，是項大工程，只有在包辦裡，養成孩子接受自己並樂於改變自己，健康而快樂的成長成才，這才稱為教育。

孩子需要擁有獨立思考的習慣，不能一味著尋求父母的幫助，那樣只會讓孩子養成對父母的依賴性。遇到問題直接找父母而不透過自己去思考解決問題。對於以後的發展也是不利，畢竟我們不可能跟孩子一輩子。

讓他學會面對生活、面對是與非、面對自我，是我們所留給孩子最好的禮物。我們只需要引導孩子怎麼去面對這些事就好，沒有必要去幹涉孩子的選擇，你只需要做的就是讓孩子瞭解是與非的認知。

當然讓孩子獨立的同時也需要讓孩子認知，當他做不了某件事的時候也可以尋求其他人的幫助，這可以培養孩子的協作能力，同時也是避免孩子與人交往有障礙。獨立是很好的成長但太獨立有可能會影響和他人協作的能力。

孩子年齡小，學習習慣需要家長訓練培養，你得有一套方法與孩子溝通交流，在鼓勵中給他提出適當的要求，讓他學會自主學習，對學習產生興趣，而不是一種負擔。

我從小到大都尊重孩子的意願，學習上沒有強迫她。但是孩子學習中出現困難時，作為家長要想辦法解決，透過家教輔導掃除學習障礙，或你自己能輔導更好。我孩子在初三時數學和物理當時較差，我一看也著急，我跟著孩子一起學，初三的數學和物理重新學了一遍，我自己給她當家教，成績提升很多，那時候孩子覺得媽媽很能幹。

作為家長，就要像朋友一樣瞭解孩子的喜好，關心他，與孩子溝通交流，瞭解孩子的思想狀況，給孩子信任感、安全感。在生活和學習上幫助孩子，讓孩子獨立自主地學習生活，培養孩子Sunny自信的精神風貌。

這個問題其實勿庸置疑的，孩子教育，不管是以前，還是在現在，亦或將來都應該是獨立的方式！

第一，讓孩子獨立的方式教育出來的孩子更自信。如果凡事都有父母包辦，孩子十指不沾陽春水，衣來伸手，飯來張口，用方式教育出來的孩子，他們是不夠成熟的。缺乏生活自理能力，試想一個缺乏生活自理能力的人在以後的社會當中怎麼立足？怎麼去鍛鍊他的自信心呢？孩子總會離開大人去生活。去擁有她自己的生活空間，比其他同學相比，照顧自己的基本技能都不會，何來自信？

第二，讓孩子獨立的方式教育出來的孩子更有責任和擔當。如果小到大父母都包辦了孩子的一切事情。小到穿衣吃飯，大到人生選擇。所有的決定都讓父母來做，讓父母來包辦的話。久而久之，孩子會缺乏擔當和責任。為什麼呢？因為做所有的選擇都要負責任的。從小到大，他沒有做過什麼決定也沒有去承擔過責任，那麼在他的意識裡就沒有責任這個概念。

第三，讓孩子獨立教育出來的孩子更懂感恩。讓孩子自己去獨立，鍛鍊他獨立的能力，這樣他才會認識到是每個人都是獨立的個體，而不是依附與父母而生存的。這樣才會對周遭的人對自己的愛和付出懷有感恩之心。不然就會形成理所當然的心理，你對我再好都是理所當然，我還嫌你做的不好。

總之，用獨立的方式教育出來的孩子更具有健全的人格。他們生活自理能力強，又責任心，有擔當，有決斷能力，懷有感恩之心！但是獨立的方式要適中，不能過之不及！

現在的孩子教育因人而異、因材施教，過於獨立或者過於包辦還是不利於孩子的成長，要掌握一個合適的度，這才是比較難的。

一、根據孩子的自律性選擇。有些孩子自律性比較強，已經懂得怎麼安排自己的學習計劃。這時家長就不要去包辦孩子的學習，只需要在適當或者孩子疑惑的情況下進行解答。而有些孩子自控能力差，易受影響，如果放縱孩子容易走偏。這時家長就需要進行督促了，一個是作業的檢查，一個是學習安排的監督。但過於包辦容易讓孩子產生依賴性，所以要慢慢鍛鍊孩子獨立思考能力和進行有計劃的學習安排，家長只要適當的監督下就行。

二、根據孩子的學習情況選擇。如果孩子學習不錯，家長只需要讓還是不要接觸到一些和學習無關的不良資訊。如果孩子自律還可以，學習刻苦當成績上不去，這說明孩子的學習方法不對。這時家長就需要和孩子一起溝通，瞭解孩子的學習情況，正確引導孩子，改善學習方法，這就不能讓孩子獨立了，而是適當的安排。

總之，孩子的學習如果過於獨立，容易放縱孩子，讓孩子接觸到不良資訊；過於包辦又容易讓孩子產生依賴，造成生活和學習不能自理，不利於孩子的健康發展。所以要根據實際情況進行選擇，實事求是。