一、 見解角度要獨到 人們常說：“一百個人眼中有一百個哈姆雷特。”從不同的角度可以在萬花筒裡看到不同的精彩，因此從何處下筆，能否提出獨到見解是寫出一篇精彩言論的關鍵所在。這需要敢於突破常規思維，具有辯證思維、發散思維和逆向思維。例如，人們常用“撿了芝麻而丟了西瓜”來形容做事因小失大，我卻反其道而行之在《撿“西瓜”莫要丟“芝麻”》一文中提出重視大事的同時，也莫要忽視芝麻粒大小的細節。

在《假如諸葛亮遇到土匪》一文中，我針對空城計提出“假如諸葛亮的對手換成一幫土匪後果將如何？”當然頭腦簡單的土匪會不加思考的衝進城去，諸葛亮給土匪擺空城計其後果可想而知，由此說明戰爭中運用謀略一定要看碟下菜，不能盲目生搬硬套。在《警惕在進步中落後》一文中，我透過北洋艦隊失敗的教訓闡明瞭要辯證看待自身取得進步與在競爭中相對落後之間的關係。總而言之寫好言論選題立論很關鍵，縱觀《有米無鍋亦難炊》、《捨近求遠未必愚》、《置之死地未必能夠後生》、《“五心”良方治“恐高”》這些文章標題，其實選好題一篇好言論已經成功一半了。 二、 運用比喻要形象 採取託物言志、以物喻人是寫言論的常用方法，如果比喻運用得當，常常一些難於用文字表述清楚的道理可以清晰形象地表達出來。例如，在《門的天敵是鑰匙而不是錘子》一文中，我透過闡述開門應該用鑰匙，而不應用錘子砸門的道理來比喻二戰時德軍選擇從阿登森林繞過馬奇諾防線而不如同法軍所期望的那樣從正面強攻，進而說明作戰一定要善於找到對手的致命弱點，用“鑰匙”來開門，而不能莽撞的用“錘子”砸門。還有一次為了論證“戰爭中劣勢也可以轉化為優勢”這一觀點，我引用了《伊索寓言》中《“蚊子”與“獅子”》的故事，獅子大而蚊子小，按常理蚊子顯然處於弱勢，然而較量中，蚊子可以叮咬獅子，而獅子卻因為蚊子太小而束手無策，這就和強大的日軍奈何不了小股的八路軍游擊隊是同樣道理，說明只要善於轉化矛盾戰場上的劣勢可以變為優勢。在寫言論過程中，就事論事往往會讓讀者感覺論證枯燥乏味、難於理解，如若適當運用一些比喻既可達到增進讀者理解的目的，又可取得妙筆生花的效果。 三、 選擇事例要貼切 言論通常採取先敘後議或者夾敘夾議的手法進行寫作。如果通篇只談理論，沒有例證容易讓人產生空泛、漂浮之感，文章缺乏說服力。但是如若將大量事例進行簡單堆砌同樣也不可取。其實做文章就如同廚師炒菜，搭配好了、火候到了兩者才可能融為一體、稱謂可口的美味。因此選擇事例一定慎重，事例要緊緊圍繞觀點服務論證，寫作時還要有“會當臨絕頂、一覽眾山小”的意境，把跨越時間空間發生在不同時間、不同領域的事例聯絡起來作為論據。例如在《從黃金甲到迷彩服》一文中我將古代的黃金甲、近現代的綠色軍服和當今的迷彩服聯絡起來，透過對比展示出軍裝從彰顯地位越來越向貼近實戰需求發展的趨勢，闡明瞭國防軍隊建設要切實做到求真務實，一切從實戰需求出發的觀點。

同時，由於篇幅限制，言論中選用事例不能過長、過多，一篇言論以1-2個事例為佳，也可以使用排比的手法，將幾個事例一筆帶過，點到為止。順便要提到的是，如若想寫好言論必須要有一定量的知識積累，尤其是歷史知識，只有“讀書破萬卷”才能“下筆如有神”，只有“博覽群書”才能“旁徵博引”，只有對天文地理、古今中外都爛熟於心才可能做到駕輕就熟，信手摘來好事例，隨筆寫下好文章。 人們都說言論不好寫，寥寥千文，卻要寫出大氣文章，點點小事，卻能講出深邃道理，看似挺難，其實寫好一篇言論的核心就在“言”“論”這兩個字上，做到“言之有理、論證有力”，把握好論點、論據、論證三要素，平時多讀書、勤練筆、善思考，處處留心皆文章，把自己的思維練活，頭腦有“貨”，下筆自然成文。 怎樣撰寫小言論 孫鴻斌 小言論是一種尖銳潑辣、一事一議、生動活潑的短小議論文。報刊上常見的有小言論、小論壇、短評等。它具有突出的針對性、強烈的戰鬥性、廣泛的群眾性等特點，在宣傳黨和國家的方針、政策、法律，歌頌新人新事，批評錯誤思想，打擊歪風邪氣，倡導與時俱進和開拓創新等方面，都起著很大的作用。小言論這種文體在寫法上具有如下三個特點：其一，一事一議，主題集中；其二，反映迅速，靈活輕便；其三，短小精悍，以小見大。寫小言論時應注意： 第一，題目要小，要善於從現實生活中的大問題裡抓住一個側面，一事一議，講清一個道理，收到以“小”見大和以“精”見深的效果。 第二，選材要新，剪裁要嚴，擺事實和講道理，都要緊扣文章所要解決的中心問題，不要節外生枝，喧賓奪主。可有可無的帽子和結尾一律不要。 第三，語言要精，不說空話、套話和廢話。文章寫完後，至少看兩遍，將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。 來源：鍾言悅耳_新浪部落格【附小言論兩篇】 “山”字形結構好 許多教師認為，學生只有“門門功課都得優”，才算是全面發展。這種美好的願望是無可非議的，但這樣的教育理念卻是不正確的。 全面發展決不是“平均發展”。由於每個學生的遺傳素質不同，生活環境不同，所受到的教育影響不同，因而形成的個性品質總是有差異的。就拿一個學生身心各方面的發展來說，也不可能是平衡的、同步的，更不會是“一刀齊”的。 其實，學生身心各方面的發展，一般是呈“山”字形的，即某一方面學有專長，智慧才能突出一些，冒尖成峰；而其它方面的發展水平可能較低一些。“山”字形的發展結構好，符合人才成長的規律。諺語云：“齊步走的方陣，產生不了破記錄的冠軍；無專長的學者，創造不出很重大的貢獻”。北京景山學校提出了“全面發展打基礎，發展特長育人才”的口號，正是這個道理。 讓校園更美麗些 校園的綠化、淨化和美化，對學生的健康成長起著不可估量的潛移默化的作用。把學校建成花園式、園林式文明單位，應該作為我們的學校建設的一項奮鬥目標。 首先，要大搞綠化。閒散空地、教室前後全利用起來，養花、種草、植樹、務菜，無土處可搞盆栽，讓校園處處泛綠，四季花香。 其次，要開闢景點。使校園內有假山真水、小橋瘦湖，有土崗草坪、曲徑迴廊，有古亭石碑、人雕物塑。移步換景，令人目不暇接，若置身於花園之中。 還應充分發揮文字的教育功能，讓各個建築物都富於“情語”。如教室裡有標語、評比臺、閱報架、圖書角、各種記事簿；校園裡有閱報欄、黑板報、藝術長廊、知識櫥窗、學生成果展覽牆。把名人名言寫成小牌，插在行人必經處；給花草樹木掛牌，寫上名稱、屬科、用途；給校園小路和景點起個漂亮的名稱，如“學海路”、“紅燭路”、“洗硯池”、“筆架山”等。讓校園內每一個景點、每一塊地面、每一堵牆壁都會“說話”，成為師生的良師益友。

小言論亦稱袖珍評論或小評論，它論題單一，分析簡明，篇幅短小，從立論到寫作，既不同於一般評論，又不同於雜文，常常一事一議，有的放矢，能引起讀者很大的啟發和共鳴。在整版的新聞稿件中，小言論因為語言靈活，不僅為作者提供了更多的思想發揮空間，而且所涉及的內容接近百姓生活，從而受到廣大讀者的更多關注。

　　如何才能寫好一篇小評論呢？這個問題也困擾過筆者很長時間，作為非科班出身的人進入這個領域確實很難。那麼在寫評論之前我們應該做的事情就是學習，學習別人寫的評論，分析別人發表的評論文章。在這方面可以多看報紙，報紙的評論一般比較深邃，而網路上的評論一般比較簡單，觀點比較鮮明，這都要好好學習的。看報紙主要是看他們評論的結構，也就是學習他們寫評論文章的寫作手法，各段的銜接；網路評論則是學習他們看問題的切入點，這對培養自己新聞敏感性有幫助。

　　評論雖然不是嚴格意義上的新聞稿件，但也要講究時效性，它評議的都是時下大家關注和關心的事件，針對這些事件說出自己的觀點，供大家參考。比如針對交通、青少年教育、公務員工作作風等現象都可以寫出自己的看法和觀點。有些人對過年過節時出現的腐敗現象深惡痛絕，到了年底，有關這方面的小評論能讓作者直抒胸臆，也能與許多讀者產生共鳴。

　　寫小評論一般採用簡單的三段式：第一段引用已經報道過的新聞；第二段是對這個新聞的評論；第三段是總結出結論。這樣的段落對初學者最合適，因為結構清晰，觀點明確，只要觀點有說服力就可成功。而另一種方式就是加敘加議，這是比較難的，是一邊擷取原新聞，一邊進行分析的方式，這樣的方式對事件闡述清晰，結合緊密，但不容易把握結構，最好達到一定程度以後再使用。

　　最後就是總結觀點了，在所有的評論中都要出觀點，很多的評論都放在最後，這是因為經過論述以後的觀點或結論就顯而易見了，評論員所做的就是明確表明自己的觀點。在表明自己觀點的時候最好能夠引用一些名人的話，這樣更有震撼力。評論最忌諱人云亦云，你一定要有自己的觀點，要清楚的闡明這個觀點，要少繞彎子！另外在展開論述的時候，應該舉一些與這個事件相似的例子，以及這些

　　好的評論是震撼人心的，是能夠發人深省的，但是，切記不要為了寫評論而寫評論。評論員應該是高於一般編輯的，應該是有獨立思維的，應該是有愛心的。事實上，現代的新聞評論已經開始把目光投向了現實生活的各個領域，如財經走勢、證券風潮、影視動態、體壇風雲、家教天地、追星族、婚外戀、保健經等等，有什麼樣的新聞焦點，就有與之相隨的新聞評論，幾乎無所不評，無所不論。

在諸多媒體上，我們經常會看到或大或小的“新聞言論”。作為一種特殊的體裁，它常常以楷體字的形式見諸報刊雜誌。一篇優秀的新聞言論，對於發揮新聞媒體的輿論導向作用、體現新聞媒體的社會責任、提高新聞媒體的社會地位，有著十分重要的意義。那麼，如何寫好新聞言論呢？我認為，在具備言論的論點、論據、論證等基本要素外，還應突出以下幾點：

　　一、與時俱進的思想觀點

　　言論的最大特點是開門見山、旗幟鮮明。言論主要是論理，而非說事，即使說事，也是圍繞論理而展開的，以論理為中心的。新聞言論則更具體，它不僅具有言論的所有特點，還必須與時俱進，即要具有新聞的一些特點。在媒體上，新聞言論開宗明義，直接說明作者對開展某項工作的看法或對時下某種傾向的評論、對現實生活的透視等。

　　二、正確的輿論導向

　　新聞言論絕非信口雌黃的自由言論，而是以傳播正確思想、抨擊錯誤傾向、點評社會弊端為主的言論。新聞言論所闡述的思想觀點，必須有利於社會的和諧、有利於社會的發展，謳歌黨的路線、方針、政策等，絕不能奇談怪論或傳播謬論。當然，對於有些言論，站在一個角度上看可能是對的，但站在另一個角度上看則有所偏差；對於有些言論，站在一個角度上看可能是對的，但站在另一個角度上看則有所偏差；對於有些言論，站在區域性看可能是對的，但卻不是合法的……因之，在撰寫新聞言論的時候，一定要有大局意識，並且不能有悖於法，只有這樣，方能把握正確的輿論導向。

　　三、獨特的觀察視角

　　新聞言論要以獨特的觀察視角將嶄新的思想傳輸給讀者。新聞言論是論理的，所論之理並非擺在明面上讓人人可以發現。有的理，可能隱藏在現象的背後；有的理，可能被一層假象遮掩著；有的理，可能似是而非……發現這些真理，要有獨特的觀察視角和慧眼，只有如此，方能去偽存真、由表及裡。

　　四、折服讀者的教育藝術

　　新聞言論的最終目的是要折服讀者的，即讓讀者心服口服，只有這樣的新聞言論，才是優秀的。一篇優秀的新聞言論是講究教育藝術的。這裡所講的教育藝術包括頗具感染力的語言、嚴密的推理邏輯、崇高的文品等。

寫好言論，要把握新聞事件或人物的本質。這樣才能把問題剖析清楚，一針見血，不致於捨本求末。

寫好言論，貴在觀點獨特，文字犀利，切忌人言亦言，老生常談。哪怕三言兩語，強過廢話連篇。

寫好言論，貴在言之有物，切忌泛泛而談，離題萬里。一篇文章把一個觀點、一個問題說清楚了就好

寫好言論，必須邏輯清晰，抽絲剝繭，切忌顛前倒後。翻過來牛皮榨，翻過去榨牛皮。

寫好言論，必須文字功底深厚。文彩斐然的言論，往往令甘之如怡。