首先，背英語課文確實能提高英語成績，因為背誦英語課文前提是要認識課文中的單詞，如果有不會的需要提前查詞典，這個過程就可以掌握很多的英語單詞，而且背會英語課文無形中會培養語感，這對於提高英語成績有極大的好處。

肯定會有效果，這一點毋庸置疑，當然了英語的學習是一個綜合性的過程，這個裡面不僅僅牽扯到背誦，另外還有閱讀理解、單詞識記、聽力能力、口語能力等等，聽說讀寫是一個系統性的過程，缺了哪個環節都不完整！但是背誦在其中的作用可以說是非常巨大的，所以我們今天就重點來談一下英語背誦對於提升成績的好處：

1、讀書百遍，其義自見，閱讀帶來的是語感的飛速提升！

這兩年，明顯可以看出英語試題的改革是不斷的淡化語法，加大閱讀理解的分量，過去那種單純考查語法的題目越來越少，取而代之的是閱讀篇幅的數量增加，包括閱讀後面的類似七選五之類的題型，其實也是在考查特定語境下的語感！

什麼叫語感呢？簡單來說，就是某一道題目，你選擇了答案A，是正確的，但是有可能你解釋不出來為什麼選這個答案，但是根據原文內容，你順下來以後，自然就把答案選出來了！這與蒙題肯定是兩回事，蒙題是你根本原文都沒讀懂的前提下，瞎選，而語感是長期沉浸在這樣的語言的海洋裡，自覺不自覺的吸收了相應的語言習慣！

這一點對於我們做題是很有幫助的，而要實現這一點的捷徑就是大量的閱讀和背誦，尤其是背誦，會讓我們頭腦當中迅速積累大量的不同的語言句式，從而在解題的過程中自然呈現！

2、背誦對於提升寫作能力作用巨大，可以豐富我們的寫作思路！英語試題當中，寫作也是分量相當重的一項，而且也只有寫作是唯一的主觀題目，可以充分發揮自己的想象力和語言運用的能力，因此你的詞彙是否豐富、句式是否多樣、語法是否正確都將直接決定你的這篇作文的質量與最後的得分！而正是因為我們大量的背誦，尤其是對一些經典範文包括課文的背誦，會讓我們記住大量的不同語言環境裡面的文字表達方式和句式，當我們在寫作的過程中，就可以在自己儲存庫裡把這些內容提取出來，呈現在我們的作文當中，畢竟作為一門外語，不像是漢語，僅僅依靠現場的發揮也可以得高分，英語作文如果沒有雄厚的基礎知識的儲備，想要寫出一篇高質量的作文時不可能的！3、可以提高單詞的記憶熟練度，加快閱讀的速度！我們都知道，不管是中考還是高考，時間都是有限的，每年考試過程中，都會有考試因為時間把控的問題而出現做不完的情況，實際上所謂的時間把控不好，多半還是因為基礎知識的掌握程度以及實際的運用能力上存在問題，好比說一篇閱讀理解裡面有1個生詞，跟有10個生詞，那差距肯定不是一點，因為生詞的存在，只顧著去考慮單詞啥意思了，自然而然速度就降下來了！

而透過背誦課文，可以增強單詞識記的熟練度，會讓單詞更長久的留存在我們記憶儲存庫當中，同時還可以起到擴充單詞量的好處，因為我們基礎詞彙記憶的牢固，當遇到一些與之關聯的新詞的時候，很容易就能聯想起來，這就會成為我們做題的優勢！

當背誦達到一定量的時候，我們會發現自身對於長句或者大段文字的理解能力會越來越強，同時加上詞彙量的不斷擴充，就會使得我們在閱讀文章的過程中，能夠在短時間內就可以把握住文章的主旨大意，對於後續的解題過程就會帶來諸多便利條件！

背誦是一個積累的過程，既然是個過程，就不會短期見效果，所以要想背誦達到我們所說的作用，就必須堅持去背，大量的背，只有在大量背誦的基礎上，我們才能達到水到渠成的良好效果！

學習外語，最重要的就是詞彙，語法和句子。記得我高一寒假的時候，英語老師佈置作業讓把下冊書的單詞每個抄十遍。但是我寫了一行就不想寫了，於是把所有的生詞全部背了下來，到了開學的時候英語老師問:沒寫的站起來。全班就我一人站了起來，老師說你為什麼不寫，我就回答道:因為我全部記住了。以後英語老師就對我刮目相看了，同時我的英語也越來越好。

孩子如果在假期中把對話等內容都背下來是很好的，因為文章裡面詞彙都有的，背下來之後基本上一節課的內容都掌握了。

語言的學習背誦至關重要，它可以使你精準地記憶知識點，提高口語表達。

所以背誦是真的好處多多，千萬不要覺得浪費時間，一旦喜歡上了背誦就會形成習慣，這樣你的英語會越來越好，進了大學可以進一步練習提高口語表達，畢業後將是一個很有利的競爭手段哦。

加油＾０＾~

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我不是英語老師，但我也過了大學英語六級，結合我自己的學習經歷強答一下。

首先還是說結論:背誦肯定是有好處的，但是我認為大聲的流利的朗讀效果效率更好。

後來因為大學要練聽力，口語，有接觸了瘋狂英語，和空中英語教室。它們的理念:大聲快速的流利的朗讀，和可理解的聽力，對我幫助很大。

雖然我現在主要在荊州沙市輔導高中數理化，有時候學生英語做不出我也會指點一下。

我高考英語140多，從來沒有背過一篇課文。

因為透過背英語課文並不能提高英語成績，並且我的記憶力比較差，不允許我透過背課文來提分。

不可否認，有一些人透過背課文也能提分，那是因為他們的記憶力非常的好，基本上能夠做到過目不忘。在英語課文中遇到的單詞和短語，看過一遍以後就能夠記住。

但是如果真的有那樣的記憶力，如果改善方法，分數可能早就提到接近滿分了。

由於你沒有說你是什麼樣階段的英語學習，所以我就只能分階段來講。

對於小學和初中的學生來說，英語提分最重要的就是背單詞，在這個階段學習英語，幾乎不會遇到什麼片語短語。在這個階段的英語出題，單詞背的越多，分數提高的就越多。

拿中考英語來說，把初中的英語2000詞全部背完，一般來說150分的卷子就能考到120以上。由於非常多的城市出中考卷子的時候，喜歡拿高中的單詞作為抄單詞，增加捲子的難度，因此如果能夠在初中階段就把高中英語3500詞背完，那麼150分的卷子至少能考到135分以上。

語法在其中也有影響，但是隻影響10分，從135~145之間還是需要有一定的語法基礎的，不是那麼容易考到。

到了高中階段只背單詞只學語法，分數就很難及格了。因為高中階段所學的單詞都是常見單詞。就像我們的常用漢字，一個字可以和其他字組成成幾十上百個詞。英語的常用單詞，相互組合以後也會形成非常多的片語短語，但是沒有漢語那麼多，可是還是要學的。

就像漢字變成詞意思會發生變化一樣，英語的常用詞相互組合形成片語以後，片語就具備了新的意思，和字面上的意思會差別很大。

我的大學英語老師曾是高考英語出卷人，在設定陷阱題的時候，就是根據片語短語的字面上的意思設定錯項，那沒有背過片語短語的同學掉入陷阱。

想上大學的同學都會背高中英語3500詞，但是並不是所有的學生都知道要去背片語短語來提分。高考是一個選拔性的考試，如果只考單詞，大家都考一百三十幾，就沒有選拔的意義了。為了能讓好生考上大學，差生被淘汰，在卷子中加入各種各樣的片語短語是必然的。

一般來說，每張高考卷子，會有150~350個片語短語。全國卷的難度比較小，片語短語的量就會比較少。北京上海江蘇卷難度比較大，片語短語的量就會比較大。

整個高中可以考的片語短語大概有1.5萬個範圍就在牛津英漢雙解高階詞典裡面，根據高中英語3500詞可以整理出來。

如果你按照教育部的推薦，在高中三年有35萬詞的閱讀量。如果記憶力比較好的情況下，理論上也可以掌握所有1.5萬個片語短語。但是這是非常不現實的，高中生絕大多數情況下是沒有那麼多時間的。

有一些重點中學會在進入高中之前就要求錄取的學生把高中英語3500詞背完，進入高中之後人手一份內部資料，從高一就開始背，這樣的資料裡面一般來說也會把絕大多數的片語短語都整理清楚。

如果你的學校沒有這樣的資料，也沒有要求你提前把高中英語3500詞背完，你千萬不要坐以待斃。這樣的學校水平是不夠的，別人都在飛了，但是你們還跟著老師在爬。

有的人會問，高中階段要不要學語法？建議在背完單詞和需要背的片語短語以後，再去接觸語法。這樣，很多語法內容會一目瞭然。

如果直接去學語法，會非常的頭疼，所有的內容都會感覺非常的模稜兩可。比如最簡單的冠詞，就有十幾二十個規則。如果套用規則還是會經常錯。並且規則也背不下來。但是實際上，冠詞的固定搭配也就那麼十幾二十個，挨個背下來就好了。

還有就是非謂語，這是讓高中生最頭疼的語法內容。什麼時候用不定式，什麼時候用不帶to的不定式，什麼時候帶to的變成了介詞。透過被語法規則，根本就沒有辦法判斷。透過背考點以後，就比較簡單，所有的相關的內容都變成了固定搭配，只要直接背好就行。每一個都是對應的動詞的用法，並且能夠知道對應的短語的意思。即使不知道那個就是不定式，但是已經把它當做一個固定搭配來背了，在卷子中看到了，自然就能理解應用。扣除掉這些不定式，其他的非謂語形式，用兩個口訣就能夠直接做到秒殺。廖唯偉有在優酷上面釋出一個免費的影片，就是關於非謂語的秒殺。

現實中不少英語老師都有叫學生背誦英語課文，這是為什麼呢？因為對孩子英語成績有提高，不然為什麼老師要強迫孩子去背誦呢？

我們知道英語考試中有聽力，閱讀理解，完形填空，寫作。這要求我們要會聽，會看，會寫，即單詞會讀，單詞量要夠，要懂語法。這些在背誦英語課文中便可以獲得，這是為什麼呢？

第一，背誦的過程有利於我們鞏固舊的單詞和積累新的單詞。

這些單詞以句子的形式被我們反覆使用，是我們記住單詞的樣子和讀音，特別是一些常用的單詞。我們學習語文的時候，你看過有誰是靠背字典來記住詞語，都是在背誦和閱讀中積累的。同樣的道理用在英語也適用，單詞積累的高階的形式是在閱讀中積累新的單詞。

第二，在背誦的過程中可以很好的培養我們語感。

語感在英語中比語法重要得多，以前聽到一句話“想學好英語，去那些講英語的國家呆上幾年”，主要經常說經常聽。背誦的過程中，我們對英語的語感上來了，重要介詞的填空，寫作基本沒什麼問題，只要你的單詞量夠了。

第三，在背誦的過程中我們也可以積累語法。

句子的語法，在反覆的課文背誦中，我們的腦中不斷出現和使用，重複了再重複，久而久之就自然記住了。

總之，背誦課文對英語學習起到很大的作用。當然最理想的情況是在閱讀中進步，而不是在背誦中進步。當然，剛開始還是從閱讀開始的。

這是一個因人而異的問題，有的人透過大量背誦課文而獲得了。而有的人英語成績非常好，卻從來不會背課文，也不會覺得可遇可不可為。

這種情況下，我們可以認為背誦大量的英語文章是可以提升我們的，是成績的，但是在教材的選擇上可能每個人都會不一樣，現在同樣的選擇教材基本上就是新概念英語，我們無法得知新概念英語在我們大陸有多大的影響力，但是有一點是可以確定的，幾乎所有英語學習成功的人都有過學習新概念英語的經歷。

因此我們還是回過頭來把自己當成普通人，靜下心來完成一個英語成績提升的過程，這個成績提升的過程，個人比較推崇的還是背誦課文，而選擇的教材依然是比較通用的新概念，英語之所以選擇這份教材，是因為這份教材在網路中有足夠的知識可以學習，並且有足夠成功的案例可以激勵我們。

無論任何時候，中國古代思想所提供的，學而不思，則罔思而不學則殆這一個你教學經驗是非常重要。我們在背誦課文，其實最終的目的還是為了提升成績，我們要學會舉一反三，學會不斷反思，這樣對於我們的學習才有效果。

所以。個人覺得對於英語的學習背誦還是有足夠大的效果，因為本人就是透過背誦課文而獲得了很多的知識。當然這只是個人的一個看法，不一定適合於你，但是也可以參考。