為什麼不能 ？進入職場之後 ，學習會更有針對性 ，效果更明顯 ，有些人甚至還會參加在職研究生學習 。現在學習的渠道很多，學無止境 ，更多的是一種態度和方法 。

進入職場之後還能保持學習狀態，並且需要保持學習狀態。

 

1、進入職場之後還能保持學習狀態。

（1）主動學習。

一是在工作中學習，在工作中遇到不會的問題，可以百度搜索尋找答案，也可以向同事請教，不斷解決工作中出現的問題，就是一種學習，可以讓自己的工作能力不斷提高；二是可以利用工作時間之外的休息時間進行學習，例如中午和晚上，其中又數晚上的時間最為重要，因為從下午下班到你晚上入睡，其中有整塊的時間進行自主學習，可以學習所在行業的前沿理論知識、崗位所需技能，或者是自己感興趣的領域知識。

（2）被動學習。

在職場中，你所在的單位也會注重員工自我能力的提升，會不定期的組織培訓、測試、考核等，這些會為你提供學習的機會，促使你不斷學習、不斷進步。

 

2、進入職場之後還要保持學習狀態。細數一個人的一生，前二十幾年是在學校度過，後幾十年是在職場度過，大學畢業之後，競賽賽道已經切換到了職場，要想不被別人拉開差距，甩到身後，只有繼續學習，提升自己。主動學習是職場人士一個重要的技能，如果走出校門後就不再持續學習，沒有掌握主動學習的技能，這會嚴重限制你在職場上的表現，那麼你將在職場競爭中處於非常不利的位置。

 

3、如何在職場中保持學習狀態。

（1）找尋學習的動力

如果能把職場工作和學習密切關聯起來，為了能在工作中得到領導的讚許，客戶的肯定，升職加薪，就有了學習的動力。比如為了能在和領導的溝通中，給他留下思路清晰的專業形象，你就會積極學習溝通表達的技巧。並且在學習的過程中要有及時的反饋，在完成階段性學習任務後，可以給自己獎勵，可能是一場電影或者一頓美食，看什麼能激勵自己。

（2）分解你的學習任務

舉個例子，工作中要做一個PPT，半天下不了手，就可以考慮將這個大任務拆成一個個小任務。比如第一個任務是先構建內容框架，做到結構清晰。這個任務相對於做整張PPT來說要簡單了許多。這個任務完成後，再來完成第二個任務，寫出PPT每一頁的標題，做到觀點鮮明。第三個任務是將文字內容填充到對應的每一個頁面。最後一個任務再考慮將文字圖表化。走好每一小步，最後就可以變成一大步。

（3）創造觸發學習的環境

比如有的人喜歡在咖啡廳學習，一旦來到這樣的場景，就更容易進入學習的狀態。

或者加入一些學習的社群，讓別人督促自己，鞭撻自己。同時要減少誘惑，比如喜歡玩手機的人，在學習的時候把手機放到盒子裡面或者隔壁房間，讓自己看不到，取起來有點麻煩。

所以說，進入職場之後還能保持學習狀態，並且需要保持學習狀態。我們自覺提升主動學習的能力，透過積極主動學習，提高自己的職場競爭力。

“活到老，學到老”，絕不是一句空話，無論什麼時候，你只有保持不斷學習才不會被社會拋棄，也才能夠不斷地在職場裡突破自己，獲得高職位和高收入。

一、大學畢業不是學習的結束，而是學習新的開始。

很多大學畢業生在拿到畢業證書，拍完畢業照之後就會覺得“我終於可以結束當學生的生活了，以後我就可以不用看書和學習了，是時候用我這二十年的所學創造自己美好的人生了。”可是，當你走出校園之後，你會發現其實校園裡面的學習是最輕鬆的，因為你身邊擁有讀書的環境，擁有很多和你一起奮鬥的同學，讀書學習的氛圍比較濃厚。

二、進入職場後的學習更具有針對性和實用性。

進入職場後，你不僅還需要學習，並且是你必須要保持學習的狀態。你要相信一點：學習與不學習的區別，在短時間內或許無法體現出來，但是當你能夠長時間地保持這種學習狀態，比你身邊的同齡人付出更多的努力，時間一長你就可以和你的同齡人拉開越來越大的差距。

進入職場後，你的學習可能與你在學校裡的學習會有些不同。學校裡，可能會注重你本專業整體知識的範圍和量，是給你的認知建造基礎，但是，當你進入職場之後，你的學習就更應該具有針對性。在你實際工作中，遇到哪些方面的問題，需要用到哪些方面的知識，自己在哪些方面的能力還比較欠缺，那麼你就要針對性去學習，提升自己。

職場裡的學習更具有實用性，進入職場後的學習目標要明確，你要懂得如何將自己所學的東西應用到你的實際工作當中去，也只有你一邊學，一邊應用，這樣兩者相結合，你學習的效率才會更高，也更懂得應該怎麼樣去學，應該學些什麼東西。

三、進入職場後每天需要有固定的時間用來學習。

因為離開校園後，你身邊就沒有了和你一起上自習，一起學習的小夥伴，所以進入職場後更需要你的自律性。在身邊沒人監督你，沒人催促你的情況下，自己依然要保持學習的狀態，那麼這就需要你是一個自律性很強的人。

進入職場後，我們可以每天晚上抽出固定的時間用來學習，在這段時間自己不要去做別的事情，也儘量別被別的事情打擾到自己，一定要養成習慣，要不進入職場後的學習很難堅持下去，容易“三天打魚兩天曬網”，堅持不了太久。

題主指的是在學校裡學習的狀態嗎？我認為在學校學習的主要是文化知識、基礎知識，而進入職場後，主要是專業技術的學習和精進，再來就是在實踐中學到東西，和學校裡的學習方式是完全不同的。

舉個簡單的例子。

比如我們都知道“禮尚往來”的意思，但有的人是透過學校里老師教他所以他知道，而有的人可能透過在職場看別人禮尚往來而弄懂了它的意思。

而在學校裡學到的理論知識，還需要在生活和職場上有意識地運用它們才能避免學到的東西只停留在理論層面。

回到題主的問題，我認為進入職場後還能不能保持學習的狀態，取決於這些因素：

是否有“終身學習”的意識

很多人對於學習的意識停留在學校畢業，認為工作以後就不用學習了，其實這是一個很大的誤區。

當然，現在越來越多的年輕人已經有了“終身學習”的意識，且不說學習方法和效果怎麼樣，至少這是一個好現象。

所以，即便已經畢業進入職場了，學習也是不能停止的，就像我前面說的，在實踐中學到的東西，更實用、運用的時效性更高。

應該好好把握在職場的每一個學習的機會。

是否身在學習氛圍濃厚的職場環境

心理學相關研究顯示：人類是唯一會受周圍環境影響的高等動物。我們的想法、言行舉止，或多或少會慢慢被周圍的人影響而向他們的想法、言行舉止靠攏，反之亦然。

學習也一樣，如果在職場上有個學習氛圍濃厚的環境，對加大求知慾是非常有幫助的，當然，我認為要做到這一點，和一個公司掌舵人的意識、公司的企業文化是息息相關的。

周圍的人是否重視在職場中學習

除了環境，還有一個重要的因素，就是人，其實人的因素也包含在環境因素裡，這裡單獨剔出來說，是因為我們除了職場，還有生活，會接觸各種朋友，如果離你很近的朋友也是在職場中還在不斷學習的人，會對你有很大的正面影響。

學習這件事，是需要和別人互相促進的，一個人悶頭學，比起抱團學，效果會大打折扣。

進入職場後仍舊是能夠保持很好的學習狀態，甚至職場的學習效果比在校園還要好，因為職場學習更接觸實際應用場景、能夠快速實踐。

職場中人保持學習的狀態是職場自我成長的必備素養，否則職場中人很難勝任崗位不斷髮展迭代的需求，無法滿足自己未來發展的能力需求。同時，保持學習的狀態與能力也並不是少數人的天賦，而是大多數人還沒有喚醒卻容易打磨出的屬性。要做到學習狀態的建立，有五個方法步驟：

1、學會養成習慣

習慣是自發行為的開始，養成習慣則能夠讓自己形成學習的慣性。養成習慣用21天法則能夠比較輕鬆的建立良好的習慣：前三天堅持下來，讓自己突破障礙不抗拒學習；到第七天逐步建立適應感，不排斥、能接受持續的學習狀態；到第21天左右則把學習的行為融入生活，成為每天生活必須的一部分，就像必須定點吃飯睡覺一樣，並且會隨著時間的推移這種習慣得到不斷的強化。

喜感的建立並不難，以3天、7天為時間軸，容易感受體驗到，關鍵是走出第一步、堅持後面每一步，一旦形成習慣後不要輕易去放棄挑戰甚至改變習慣，否則得重來。

其實最好的習慣，就是不斷的建立良好習慣。

2、創造學習條件，配置時間資源

學習是一種對抗惰性對抗慣性的行為，和控制飲食、運動一樣，很容易陷入放棄的狀態，所以需要在建立學習的狀態時同時給學習這件事創造有利的條件，不會因為沒時間、沒心情而臨時又放棄，所以選擇適合學習的內容提前準備好、每天固定配置出固定的學習時間、學習的場合位置等等，尤其在學習的時間拒絕打擾，否則剛開始時一點風吹草動都足以摧毀來之不易的開始。

如果實在是事情太多，至少也用番茄工作法，在一個限定的25分鐘內，讓自己出於真空的狀態，關閉外界打擾靜心學習。

3、從容易開始，建立學習的信心與收穫感

不僅僅風吹草動容易摧毀來之不易的開始，如果一開始就是艱難晦澀的內容，那麼自己很容易就止步不前甚至放棄。

曾經我在建立學習狀態學習習慣時，看的第一本書是區塊鏈的書，而這本書並不是通俗易懂的案例介紹，而是一本技術書籍，裡面主要講解區塊鏈的發展技術、資訊化技術，對於一個學習化工專業的人力資源從業者來說，顯然很艱難晦澀，所以才看了兩頁就是在看不懂也看不下去了，再接下來就很容易的放棄了。隔了一段時間打算重新開始建立學習的習慣時，重新準備了一本《小島經濟學》，書本簡單明瞭，還有配圖，都是透過故事的方法來通俗易懂的講解經濟學原理，很容易就進入了學習認知的狀態。

所以，學習狀態得建立，需要呵護不容易的開始，得從容易的內容、可接受的內容開始，這樣才能快速建立學習的興趣、信心，同時更容易獲得學習反饋獲得收穫感。

4、學習的形式有很多，選擇最合適的一種

成年人的學習和學校不一樣，形式可以有很多種，包括向他人討教、看書、聽書、聽微課、參加線下學習課程、和他人討論碰撞、分析問題等等都是學習。而各種學習需要耗費的資源以及形式各有不同，有的人喜歡獨處，更適合自己看書學習、有的人時間不夠只能在晚上時間充電那麼自己看書好線上聽課會是好的形式。

所以要構建學習的狀態，需要選擇適合自己的方式，用盡可能適合自己，自己能接受的方式來喀什，這樣才能減少構建學習狀態的阻力。

5、學習的目標要聚焦，更容易體驗學習轉化的效果

學習最終是未來實現自我在某方面能力的提升，進而轉化成為解決問題的能力或者變現，而養成學習的狀態則是能夠讓自己習慣於並且能持續快速獲得能力。但很多職場人的因為焦慮，則飢渴的拿來即學，不思考需求、不明確方向，什麼都聽什麼都看，這樣最終的交過就變成什麼都會一點、什麼都知道一些，談起話來頭頭是道，做起事來都是半桶水。

我一個同事就是這樣的焦慮，覺得自己太缺乏知識了，而後就天天聽得到APP、每天聽喜馬拉雅、每週看混沌大學，一年多下來各種新概念、新詞彙、新思想口若懸河，但是落實到工作中卻沒有什麼實質能力的提高，等到醒悟過來後，垂頭喪氣覺得浪費了時間，直接回到以前的狀態，不學了。這就是學習目標不聚焦，最終發現沒收穫直接放棄。

所以需要在學習的狀態前找準要學習的方向，明晰自己能力的短板和要拔高的技能。從這個角度看，選擇比努力更重要。