太多的訣竅都和商業營銷有關。紮紮實實閱讀，培養習慣和興趣，技巧也會水到渠成。還有學習技巧，沒有基本功，只談技巧，無異於無源之水無本之木。背一萬個單詞，你就自己會有構詞法知識。你光有構詞法知識，只有初中詞彙量，構詞法知識說來也是學習技法，但是幾乎一點用沒有。數學，很多基本知識基本技能有了，慢慢會有自己的思維模式和能力水平。如果老師直接給規律給技巧，學生依然懵懵懂懂。所謂死去活來，死知識，活技能，死去才能活來

會讀書的人，怎麼把知識變成能力和財富？有效學習的5步修煉！

如果你現在不覺得一年前的自己是蠢貨，那說明你這一年沒學到什麼東西。——雷·達里奧

最近看到這樣一句話：多數成年人的崩潰，是從缺錢開始。

不經讓我想起大腦中儲存的這樣一個片段：有一次參加朋友的聚會，席間聽到了這樣一段話：十年前工資6K……得意的話鋒一轉，說話的人又頗為失落、無奈地說道：十年後工資還是6K……

平庸導致說話沒有足夠的底氣，硬氣不起來！

實際上，多數成年人的崩潰，不是從缺錢開始的，而是從“缺教”的平庸開始的。

認不清這個本質，人只能陷入沒完沒了的抱怨，怨天尤人，但從不抱怨是自身出了問題。比如智力水平、家庭背景和人脈資源等等，相差無幾的兩個同事：

A進行“自我加持”，精進學習，在工作中努力奮鬥向比自己厲害的同事學習；每天下班回家後，抽出2-3小時進行學習……

B掉進了“奶頭樂”的陷阱裡，在工作中也還算努力；但下班回家後，沉迷熱播電視劇，玩遊戲，週末吃喝玩樂……

十年過去了，相同的命運起點，卻分裂出兩種不同的命運結果：

A依然在忙碌，是在高層次的忙碌，過著比較富足的生活……

B依然在忙碌，卻是在低層次的忙碌，過著壓力山大，拮据的生活，面臨中年職場危機……

學習可以改變人生的命運。但在這個“出生定江山”，悲觀宿命論的時代，學習改變命運論依然有效。只是人對自己不相信的東西，不會全力以赴罷了！

如果說“天賦基因論”是人與人之間先天差別最大的一道障礙，那麼“深度學習能力”則是人與人之間後天形成差別的最大一道障礙。

從古今中外那些天才“傷仲永”的案例來看，成功者更多的是依靠後天的“深度學習能力”來拉開自己與他人之間的距離。對於多數平凡的人來說，深度學習是打破基因決定論，告別平庸無為，走向卓越的最佳途徑。

什麼是有效的深度學習？

深度學習，是指大腦的自我智慧進化，弄清楚事物是什麼，探索出問題的本質、原理和規律，然後運用在實踐中解決問題。透過對事物的學習，掌握兩項高於常人的本領：

一是洞察問題的能力；

二是解決問題的能力。

具體來說，就是吸收知識，把資訊【儲存、記憶、識別，提取，轉化】為一種思維認知邏輯，然後反覆運用到實踐中，並不斷最佳化升級，再次轉化，輸出為一種行動上能解決問題的高階智慧。所以，

列寧說：學習，學習，再學習！

毛主席說：重要的問題在善於學習！

胡主席說：必須大力加強學習，努力用人類社會創造的豐富知識來充實自己。

這三句話表達了共同的一個意思：學習，深度學習是人類文明發展，科技進步永恆的主題。

對於個體而言，深度學習的能力則是一個很現實，很殘酷的問題，它決定一個人創造的價值所能帶來的物質生活，精神層次，以及所處社會階層的等級。深度學習的意義在於：

讓“愚鈍”的大腦變成聰明，思考更高效；

直抵問題的核心，解決工作中的各種難題；

創造出超越於他人幾倍、幾十倍、甚至是百倍以上的價值；

激發自我潛能，走向人生職場的巔峰，最終實現自己的人生願望。

這就是深度學習的重要性所在！

如何告別平庸，進行有效的深度學習？

深度學習，是一個涉及範圍和構成要素非常複雜的命題。從學到習，抓住產生事物最大價值的關鍵要素，孔子為我們提供了一條從0到1，“學問思辯行”的5步精進之路：

學習精進的第1步：選擇輸入

同樣是游泳高手，住海邊的人，游泳技術遠勝過住小河邊的人！

博學之，是指學習要廣泛涉獵多領域的知識（書本知識、社會知識、亙古不變的常識）。

這是一個吸收知識的過程。

大腦輸入的有效資訊量越大，大腦神經元儲存的含金量的資訊就越多，在工作中解決問題時，資訊互動，串聯，並聯，輸出的想法、點子、創意、思路和靈感就越多。

打個比方說，吸收知識量就像給樹澆灌施肥一樣，能促使大腦神經元生長出更多的分支“樹杈”，結成一個更加嚴密的創造智慧的網路，能給自己的大腦空間帶來更為廣闊的思路。避免書到用時方恨少！

知識吸收同理樹木的生長原理

比如，我剛帶團隊那會，懂的管理知識和詞彙量很少，與領導之間的溝通交流存在很大障礙，他很嚴厲的對我說：你會幹，還得會說，多看些管理類的書，要不我們怎麼溝通呢？所幸他是個非常棒的老闆，時常送給我一些書，指導我讀書的方向。

博大方能精深！

在職場中，工作者必須在學好自己領域內知識，同時跨界學習其它領域的知識，以及多學科的交叉學習，結合自身工作特性，像古人學習六藝那樣，建立起自己的知識體系。比如，你是想要成為管理者，就必須涉獵一些心理、教育、管理、邏輯學等等。

古人說：非學無以廣才，不博怎成一專！博學不等於爛學，碎片化學習，而是有目的，有目標地進行先易後難的精度學習。

切忌，囫圇吞棗！別讓焦慮和盲從，把自己變成了知識的奴隸！一年看100本書，做了各種讀書筆記，這是知識傳播者乾的事，你千往別讓自己掉進盲目學習知識的陷阱裡。

輸入的學習原則就是：多聽、多看、多問

學習精進的第2步：產生疑惑

你認為的認為，不一定是對的認為！

在第1項步驟，吸收知識的過程中，你一定會遇到很多未知的知識（知識點）的疑惑、困擾。

審問之，是指有針對性地對知識產生的疑問，進行詢問的思考與探索。

探索什麼呢？其實，就是弄清楚問題是什麼，弄明白知識概念的內涵和外延的界定，以消除自身認知的盲區。

這是個疑惑知識的過程。

比如，杭州某男性員工，因為PPT做得太醜，被公司辭退了。不少人也存在這方面問題，癥結在哪呢？原因就在於，不清楚PPT是一門集合多學科，邏輯、語言、心理、美術、數學、動畫等等的綜合藝術。如果你只知道它是一種簡單的演示手段，怎麼可能把它做好呢？外延是什麼呢？就是它可以被運用於廣泛的領域，比如，演講、提案、投標等等。

弄清楚是什麼_______，是走出無知的第一步。

因此，在職場中工作者必須在學習時，如果遇到自己不瞭解的，之前一知半解的，但對自己目前有用的知識，必須帶著疑問的好奇心，把一項知識概念的內涵和外延弄清楚，這是學習知識的基本功。

疑惑的學習原則是：探索、界定、界線

學習精進第3步：進行質疑

人的自由，在於獨立思考的能力！

完成第2步基礎知識的疑問後，學會反思，質疑！

慎思之，是指謹慎思考知識的真偽性，思考知識的是非性。切忌迷信權威，盲從權威，全盤接受！

這是個質疑知識的過程。

比如，管理的本質是什麼，每個知識專家、實踐專家、意見領袖的認知不一樣。有人認為是效率，有人認為是善意，有人認為是通宵人性。可是如果你再進一步思考，刨根問底，效率是什麼？善意是什麼？人性又是什麼？你就會發現答案並沒有說到最徹底。

再比如，《高效人士的七個習慣》和《精進》的七個方法，多數人看完了，卻很少有人去質疑這些知識存在的漏洞，所謂的高效、精進、自律等等，是個體進行自我救贖的本質嗎？

實際上，只有在危機真正來臨之時，人才會產生內心的呼喚和行動的力量！

記住這一點，非邏輯必然性的知識，不是真正意義上的知識，只是個人經驗總結得觀點、意見，不具有廣泛的普遍性。

重要的是學會質疑，敢於質疑，辯證思維看待問題，結合自身的情況，總結出適合自己的知識方法。尊重權威，但保持獨立思考的能力，才能像牛頓那樣，站在巨人的肩膀上創造出更偉大的知識智慧。

質疑的的原則是：關聯、對比、差距

學習精進第4步：解惑知識

不管白貓黑貓，捉住老鼠的就是好貓！

完成第3步的知識質疑的後，答案也就揭曉了，抓住本質=成功了一半。

明辨之，是指解碼知識的表象，透過現象探索知識的本質、原理和規律，形成自己的判斷力和決策力。

這是個解惑知識的過程。

比如，在職場早期我給領導和客戶提交的各種方案，很難獲得他們的認同、滿意。在一段時間裡，這個問題讓我很苦惱，常常對工作失去了信心和動力。為什麼會這樣呢？我怎麼辦呢？

找到了本質，問題也就解決了50％。我投入了很多時間進行學習，摸索一種規律，把它實踐在提案中，並反覆驗證，最後總結出一套有提高工作提案勝率的科學性方法。

操作方式是這樣的，在工作提案的首頁，首先呈現這3大原理的邏輯關係（圖表化），透過以情動人，以新引人，以理服人的邏輯方式能最大程度上實現對領導和客戶說服和征服，讓自己的工作潛能得以實現最大價值，最重要的是獲得了升職加薪的機會。注：方案秘訣見連結文章→你想漲薪，能力到位了？掌握工作3段法，你不說領導也會主動找你

明理方能通達！

古人強調，格物致知！意思是說，探索事物的原理，才是真正意義上的獲得知識。

因此，在職場中工作者必須藉助大量專業書籍的學習，和自身經驗積累、歸納、總結，在大腦中形成一定量知識點的本質、原理，以備在工作中解決問題時，能隨機應變篩選出知識點，直抵解決問題的本質，一擊中的。

解惑的學習原則是：洞察、探底、內化

學習精進第5步：輸出實戰

打架打多了，自然成高手！

完成了第4步知識的提煉後，所學知識是死的，你只有運用出來，知識才是活的，否則成了紙上談兵，死讀書的書呆子！

篤行之，是指知行合一，學以致用，把知識變成解決問題，掌控外部世界的操作能力。具體來說就是，把學來的知識智慧引用到實踐工作中反覆練習，進行驗證，內化於心。

這是個輸出知識的過程。

書讀得再多再好，並不代表工作能力強。

比如《天龍八步》中的王語嫣，漂亮又聰明，學了很多武功秘籍，武學修為很高，可是有什麼用呢？遇到危險，自身難保，只能喊救命！

我之前帶過一個員工，做設計時憑著自己的感覺去做事，當我問他，海報的視覺比例是依據什麼原理來設計的，他居然愣愣看著我，回答不出來，我對他感嘆道：“你大學是在睡夢中度過的嗎？黃金分割比，斐波那契數列，三分法等等，你都還給你老師了！”他回答：“學過這些，但忘記用了……”

做到比知道更為重要！

尤其是專業知識必須帶著思考去學以致用，活學活用。就像金庸筆下的郭靖，天資不聰明，可是他肯下功夫勤於苦練，敢和各路高手打架切磋，才能把降龍十八掌從“十發九不中”升級為十發十中。雖然他不是一代宗師，但也無礙於他成為一代大俠！

深度學習，學以致用，方為學習！學而時習之，如切如磋，如琢如磨，讓知識變成一種隨心所欲，可實現潛能，變現價值的生存本領。

輸出的學習原則是：多練，切磋、實戰

知識本無用，被人加以運用才會顯示出“有用”；知識解決不了任何問題，一定是被善用者所用才能解決問題。學問思辨行”的5項精進流程，是一個人擁有深度學習能力的基本功。