不需要，最需要的就是帶著孩子去旅遊，父母不要“看似好心，實際上是教育無知”的把一個優秀人才的潛力消弭殆盡！

很多家長在假期都有給孩子補課的想法，可是很多時候也只是家長的一廂情願，孩子也許不一定樂意了，所以在給孩子報輔導班之前，需要跟孩子做好溝通。

見過很多的孩子去輔導班就是混時間的，上輔導班也沒有什麼效果，最終浪費了時間和精力，說不定還會助長厭學的情緒，對學習成績的提升沒有什麼幫助的。

初二的課程於初一相比較，確實在容量和難度上有一定的提升，但也並不是陡然提升難度的。學習其實就是一步一個腳印，只要在前期的學習中把基礎給打牢了，後面的學習也就很自然了，按照自己的節奏去學習即可。

之所以很多人認為初二的課程很難，是因為在初一的課程中並沒有把基礎打好，在學習中存在很多的問題，導致在學習中一直是負重前行，導致學習起來越來越感覺到壓力很大。

在初一升初二的暑期，不管是參不參與課外補課，都應該做好學習計劃，假期正是複習提升和趕超的好時間，學生能有比較多的時間來自由安排。

暑假時間比較長，對於初中學生來說，假期往往不是用來休息的，是用來提升自己學習的，找到自己的薄弱科目和章節，在假期裡做有正對性的訓練和提升，幫助自己在學習上取得更大的突破。

假期的學習一般要包含舊課的複習和新課的預習。複習主要是針對重難點知識點和自己存在問題比較多的知識點上，每個學校都發的都假期作業，認真的完成假期作業就基本上能達到複習的效果。

對於基礎比較好的學生肯定是希望在假期能取得更大的突破，可以做針對重難點知識點和章節做專題強化和訓練。比如在初一數學中學習的全等三角形及其證明會涉及到很多的拓展知識點和探究性問題，尤其是需要新增輔助線來證明和計算時，有一定的難度，需要在假期裡做專門的強化練習和提升。

預習的話以課本為主，學習和理解課本上的知識點，研究例題的做法，然後再做一些相關的練習，預習時要注意節奏，不可太快，對於基本知識點要去分析和理解，特別是理科類的科目，重在理解和運用。

如果要給孩子去補課，要做好選擇，最重要的是師資，然後是課程體系。即便是取補課，在課後還是需要多去練習和鞏固，在假期比補習知識更重要的是學習習慣和方法方面的提升和最佳化。

初二在初中階段來說很重要，它承前啟後。如果在初二把基礎打好，到初三時家長少煩神，孩子成績也穩定。所以不少家長擔心，是否暑期要補課，特級訓練。針對你所說孩子成績上等，但不拔尖，暑期可以給孩子安排一些學習任務，補缺補差，力爭上游，所以我覺得不需要補課。

首先在暑假中做到溫故知新。學習最忌諱一曝十寒，要能持之以恆。這裡的故就是在初一全學年中，查找出自己學習薄弱的地方，或個別學科不突出的原因。針對其中的問題，有選擇地補充一些資料，利用假期加強訓練。比如語文強化閱讀訓練，注重語文基礎知識積累，提高寫作能力，數學找些能培養髮散思維能力的題目做做等。還有把歷次考試的試卷拿出來整理一下，梳理平時考試中出錯的地方，現在拿出來重做一下，是不是真的會做了。喜歡記筆記的同學可以看看筆記，把難點重點的拿出來歸納歸納，自己總結。能做到這些更能培養你孩子自主學習習慣，學會學習比補課強百倍。

其次在暑期中未雨綢繆。初二在課程上多了一門物理，學習任務重了。不少家長讓自己的孩子能佔領學習的制高點，暑期補八年級的內容，把八年級的課程先上一次，這樣就等於孩子學習兩次，知識更牢固。其實大多數暑期補課上的都是新課程，對有的孩子反而不好，新學期後，上課可能不聽，或者注意力不集中，他認為自己懂了。久而久之養成不好的學習習慣，學習興趣也不高。為此家長在暑期佈置孩子把八年級的數學、英語、物理自己先看看，做到不陌生，也可以補充一本資料，做一些簡單的題目。會學習的孩子可以記筆記，把不懂的地方做些圈圈點點，在後來老師上課時有意識的注意，認真聽課。

暑期補課還是不補課，取決你的孩子。學習自主意識強的可以不補，但對於學習自主意識不強，被動性較大的學生，補課或許有用。作為家長不能把補課當作萬能的，也不能全方位的補，門門學科補，這樣孩子反而缺鈣變成侏儒症。

初一升初二的暑假上預科，其實找到合適的優秀的老師才是補習的關健，輔導課機構很多，但好老師很少，多打聽一下，找到合適的

暑假需不需要給孩子補課？這個問題對於很多家長來說，還是比較關心的，畢竟這很有可能關乎到自家孩子以後的學習成績，補課吧，浪費錢又浪費孩子時間，不補吧，又怕自己孩子比不過別人，因此，家長讓不讓孩子補課倒也成為了一個困難的選擇，現在我們就針對問題中的初中學生，來詳細講解一下暑假需不需要補課。

首先，我們要明白補課與考試成績之間沒有必然的聯絡，並不是說你暑假補過課，你的成績就能進步，考試就能考高分。補課只能讓你比尋常同學多學一遍新知識，最終能掌握多少還得看自己，就好兩者賽跑，一人起跑線在前，另一人起跑線在後面，若是前面的人不認真跑的話，哪怕他的起點優勢很大，也是有可能被後方的人超越。

提主說自家孩子上初二，擔心初二課程很難，孩子學習會跟不上，所以在補課與不補之間徘徊。在我看來，這種擔心是完全沒有必要的，初中的知識只有那麼多，它的新課程再難也不會難到哪裡去，更何況你的孩子平時學習在班級上等，雖說算不得拔尖，但可以看出他的自主學習能力應該比較強，那麼暑假可以有選擇性的讓孩子接觸一些初二的新知識，養成探索學習的習慣，這樣的話可能比補課效果更好。

當然，補課還是有好處的，而且你的孩子學習上等，提前補課的話應該比其他人學的更多，這也不是什麼壞事，對於愛學習的人來說，補課對掌握新知識還是有作用的。

總之一句話，初中還是一個打好基礎比較關鍵的時期，只要作為家長的不讓孩子整個暑假全都玩耍浪費掉，補不補課都是可行的選擇。

感謝閱讀。

所謂初一不分上下，初二兩極分化，初三天上地下。如果我是孩子的家長，我會積極引導孩子去上暑期的一升二的銜接班，為正式進入初二打下堅實的基礎。我來談談我的觀點：

首先，初二的知識難度明顯大幅度的提升。

積極引導孩子去參加暑期的一升二課程，和孩子一起分析一下初二的整個知識體系結構後，我們會發現初二的知識點和難度都有了大幅度的提升，尤其是數學中幾何輔助線的大量涉及使很多同學在剛剛開始接觸時有點丈二和尚摸不著頭腦的感覺，分式根式的加入也會給同學們帶來很多的麻煩，以至於很多的同學在初二開始，在數學上滑鐵盧式地下降，在數學的學習上自信心嚴重受打擊。

另外又增加了物理這一新的科目，需要掌握的新知識點和需要識記和理解、應用的知識越來越多。因此，和孩子分析了初二知識體系的組成，我相信只要略有上進心，希望自己能變得優秀的孩子是願意暑期參加提前學習初二課程的。

其次，初二的學習方法和學習思維方式需要發生改變來適應當前的要求。

初二是整個初中學習重要的分水嶺，特別是對孩子們的邏輯思維能力提出了更高的要求。而初二的學生又正是由“形象思維”向“邏輯思維”過渡的重要關鍵時期。此時，孩子們在學習上的接受能力上會開始發生差異化。

因此，初二的整個學習過程中提前預習、提前帶著不懂的問題進入老師的課堂、學習的規則、心態的調整等等非常重要。這也就構成了為什麼要在初一暑期提前進入初二課程的原因所在。

最後，初二的學習需要掌握科學的學習方法。

一定要重視課前預習的環節，提前完成預習，帶著不懂的問題走進老師的課堂，重視課內聽講，將不懂的問題及時地消化，加深印象，課後認真地完成老師佈置的各項作業後，再次進行復習和鞏固。一定要杜絕有任何的遺留問題和放過不會的問題。

雖然機械式的刷題並不提倡，但不刷題肯定也是不行的。適當地刷一些題，養成自己良好的解題習慣，把每一次的作業當成一次小考，把每一次的小考當成一次大考，不斷地調整自己的心態和平日訓練機會。只有掌握了科學的學習方法，才能事半功倍。

大家都知道初二是個分水嶺，如何才能讓孩子穩步上升？我談談我的經驗，僅供家中有初二孩子的家長參考。首先：家長認識到初二課程難度加大是必然，並且初二增加《物理》學科，下學期還面臨《生物》《地理》結業考試（我們這裡是這樣安排的）。其次：如何進行利用暑假補課。1、確定補課的科目，輔導班比較火的科目---數學、英語、物理。

根據孩子的學習成績和平時的學習情況，確定孩子需要補哪一科，而不是採取從眾心理，切記要根據孩子的實際情況進行選擇性補課。

2、確定補課形式，一對一補課還是輔導班補課。

每種補課形式各有優缺點，一對一：價格貴，有針對性，適合更有自主學習能力的孩子，在輔導老師的幫助下，迅速形成自己的學科知識體系；輔導班：價格相對便宜，沒有針對性，需要根據輔導班老師所講授的知識進行學習，適合無法找到自己知識漏洞的孩子，也適合預習的科目。

3、確定補課的時間，暑假開始還是暑假臨近結束。

整個暑假如何安排學習、遊玩才能發揮最大效果。根據家庭情況、輔導班情況和孩子進行協商來確定，只有在保證孩子自願的情況下，才能發揮最大的學習效果。

4、補課結束後的處理。

補課結束後，也應該每天抽出一定的時間自己對補過的知識進行合理的複習鞏固，避免隨學隨忘，到開學時又回到從前。透過自己的學習，形成自己的知識體系。

最後：補課之餘，時間要由孩子合理支配。

整個暑假8周，家長不要全部霸佔，要留出充足的時間，讓孩子能夠自由支配。可以和孩子共同制定暑假計劃，比如：旅遊計劃、閱讀計劃、學習計劃、體育鍛煉計劃等等。

孩子的假期不應是僅僅學習的假期，更應豐富多彩，許多看似與學習無關的內容，實則在影響著學習。比如：體育鍛煉，既能鍛鍊身體，又能活躍大腦；旅遊，既能玩樂，又能開闊眼界，拓寬思維。

優勢的保持會給孩子帶來很多的隱性優勢資源，比如同學們的仰望，老師的認可，這些都會促使孩子不斷進步。反之，一旦課業拉下，再望前走就很難跟得上節奏。

針對孩子目前情況，如果假期沒有特殊的安排，我建議孩子最好參加補課。

你好，我是一名清華在讀博士，從2013年就開始幫助中學生學習。根據中學生的心理變化及學習中遇到的問題，我寫了一本書《中學生學習提升筆記》，對學生各科目的提升很有幫助。

很多人說，高考是人生重要的一次轉折。其實，中考遠比高考重要的多。

高中雖然殘酷，但大學淘汰率僅為20%，也就是說10位參加高考的同學，8位都是有學可上的。但是中考不重要，中考有些縣城的淘汰率達到50%以上，參加中考的同學當中，一半都要被高中拒之門外。

所以對於孩子的學習來說，早預防比晚預防的好。暑假孩子放假兩個月，大多數時間都是無事可做，荒唐度日的。不如給他報一個補習班，即可以保持在學習狀態上，也可以交一些新的朋友。

不過，家長也要注意，中學生的玩心還是很大的，這是人之常情。學習雖然重要，孩子的身心發展更重要。在幫助孩子報補習班的同時，一定也要給他們留下充足的時間去玩樂。