一說到“複眼”,就想起蜻蜓。我喜歡這種身姿輕盈的小生靈。少時,逮蜻蜓是件開心事兒。蜻蜓是複眼,視覺很靈敏,一般情況下,很難赤手抓到。傍晚,蜻蜓喜歡在荊棘林歇腳,小孩子,個頭矮,再加上荊棘葉遮掩,蜻蜓很難發現,我們躡手躡腳,看準位置,用拇指和食指閃電般出擊,一下就捏住蜻蜓,逮到的蜻蜓翅膀掐去一部分,這樣,它就無法飛行了。趁雞還沒進窩,我們把這些戰利品帶回家餵雞。大人說,雞吃活食下蛋多。

螞蚱就不同了,螞蚱分好幾種。一種是蝗蟲,身體短粗,方頭色黑如泥土,翅上有黑斑,捉住它,就吐出一泡褐色口水。這種螞蚱,在收割秋莊稼時最多,尤其在放倒的玉米秸裡,只要一翻,就會有一大群到處亂蹦,捉都捉不及。我們都是先找一根長一點的狗尾巴草,把捉來的蝗蟲從脖頸處穿起來,有時能穿好幾串,帶回家讓雞享受豐盛的晚餐。尖頭的綠螞蚱,俗稱“老扁”。

2.能正確流利地朗讀課文，說說自己最感興趣的內容。(重點

3.．夏天到了，無處不在的昆蟲活躍起來，你熟悉哪些昆蟲呢？你認真觀察過它們嗎？

4.從收集的資料中自己喜歡的方式（表格文字記錄圖片說明）做一份昆蟲備忘錄。

5.．引讀：請大家帶著這些問題，自由朗讀課文，嘗試著找一找答案。

6.．出示蜻蜓瓢蟲螞蚱獨角仙。提問：圖上的昆蟲大家都認識嗎？如果認識，給大家介紹一下吧！

7.．正確流利有感情地朗讀課文。

8.．課件出示課文插圖，引導學生觀察畫面，並用自己的語言描述畫面。

9.能夠選擇自己最感興趣的內容與大家分享並簡單總結該種昆蟲的特徵，用自己喜歡的方式做一份昆蟲備忘錄。

10.“土螞蚱”。提到它的地方在第自然段。

11.課件出示文中的幾種昆蟲圖片，你認識它們嗎？

12.(繼續培養快速讀文的能力，並能夠了解文中昆蟲有趣的秘密，體會觀察發現的樂趣，從小培養觀察自然探究昆蟲世界奧妙的興趣。 教學重點知道課文中幾種昆蟲的秘密。

13.．理解課文中所介紹的幾種昆蟲的特點。

14.收集幾種昆蟲的圖片及有關資料。（師生）

15.小結，板書課題。 學生交流自己熟悉和喜愛的昆蟲。

16.(指名學生展示說說自己最喜歡課文中哪一種昆蟲，課件聚焦出示該部分內容，引導學生說說該昆蟲具有怎樣的特點(作者義從它們身上發現了怎樣有趣的秘密教師根據學生的l可答適時引導。

17.．學生藉助拼音自讀課文，圈畫生字詞，藉助字典解決生字詞。

18.(認識本課“錄凡距”等個生字，理解“琢磨”等詞語的意思。

19.閱讀課文，用自己喜歡的方式做一份昆蟲備忘錄，感受自然的神奇。(難點

20.課件出示幾幅昆蟲的圖片，引導學生觀圖並說說畫面中動物的名字及其所屬科目，教師歸納板書(昆蟲，指導學生讀準“昆”的讀音。

21.．課件中，其餘字消失，就剩下帶有生字的詞語：款款黑綢膜翅距離益蟲瞎點凡是備忘錄。

22.．課文可以分成哪幾個部分？每部分的內容是什麼？

23.(過渡引入有一位叫汪曾祺的老爺爺非常喜愛觀察昆蟲，為了讓更多人也能透過他的觀察發現瞭解關於昆蟲的秘密，他還寫了一篇有趣的文章(補充板書備忘錄。

24.．檢查自學情況，教學生字新詞。

25.．用自己喜歡的方式，為喜歡的昆蟲做份備忘錄。

26.．正確流利地朗讀課文，瞭解幾種昆蟲的特點。