朋友們好，我是鄉戀。題主問，小時候溺愛，到了初高中特別叛逆，家長根本說不下，有什麼辦法？

根據我的觀察，孩子小時候溺愛，到初中不好管，到高中更不好管。一棵小樹長成歪脖子了，到基本成型的初高中，想糾正，可以，但有點略晩。好在沒到達不可救藥的程度。

我同事夫妻倆都是教師，快四十了又生了個兒子。兒子從小是父母的心肝寶貝兒，溺愛極了。爺爺奶奶寵，外公外婆嬌，再加上父母愛，兒子在家地位至高無上。同事們私下說，某老師這兒子長大要壞事。

還沒初中畢業，同事兒子失手把同學打死了。年方十四五歲，判不了死刑，勞教吧！從此去了臨市少年勞教所。

題主的孩子，說好聽的叫叛逆，說直接的叫欠管教，沒規矩。不夠無法無天，但在一定範圍內，他無視一切。管教不過來，父母到老，怕是沒人管你們。孩子掙出吃來都困難。

咋辦？父母努力管。父母不管社會管。到派出所管，這孩子就沒好日子過了。

不是嚇題主，是大實話，三思吧！

在現實生活中，像你所提出的現象並不是個案，有著一定的普遍性，國家號召一對夫妻一個孩兒，情侶雙方大多數也都是獨生子女，有了自己的小寶寶之後，疼愛有佳，倍加呵護，這樣就出現了過分的溺愛，有的甚至為了孩子而放棄自己的工作，來專心致志的培養教育孩子，這些並不為過，誰不愛自己的孩子呢？可是就是在這些平常的事情中，被人們所忽略的是，無原則的遷就溺愛，導致了現在的局面，孩子漸漸長大了，形成了一種，飯來張口 衣來伸手的不良習慣，習慣的養成，處使他們明知道自己的行為是不對的，也不去反思自己，就是人們常說的習慣成自然，依賴性非常強，既然形成了習慣想一下子讓他改了，不是那麼容易！特別是叛逆期間，更是表現明顯，頂撞父母，我行我素，甚至作出出格的事情或舉動，令父母頭疼，不知所措如何是好！

我也是孩子的父親，也曾經過這樣的階段，我的做法是，首先要控制自己的情緒，遇事冷靜，想好對策，夫妻之間要有相互的配合，一個唱紅臉的，一個唱黑臉的，孩子頂撞我的時候，我不正面與他“交鋒”，等孩子情緒穩定下來以後，孩子媽媽就單獨“行動”，苦口婆心的，有理有據的有的放矢的說服教育，“你爸爸那麼疼愛你，喜歡你，出差的時候，知道你特別喜歡吃香蕉，一次買了三十多斤，三九天（東北最冷的季節）怕香蕉凍壞了，用棉衣包裹著，只穿一件外衣回來，為了你感冒了！你頂撞你爸爸，你覺得應該嗎？

挑選出來具有代表意義的事情，小知以理，動知以情的說服，有了一定的效果，孩子都是非常聰明的孩子，乘勝追擊，及時的與孩子的學校老師溝通，透過老師說服教育引導，效果會更好一些，不防一試，個人觀點僅供參考！

人生在世，無論有什麼夢想，都要早下手，早用心，方可少走彎路，少受傷，一個家庭也是一樣。想要幸福，從一開始就應用心，因為光陰似箭，今天該做的事明天去做就等於借用了明天的時間還今天的帳，如此下去，終身負債，由其是孩子，明天的他不可能還會是昨天的他，世上萬物時刻變化著，更新著，生長著，就像一顆小樹，每年都在生長髮新枝。如果你想要小樹長大後成為你想要的樣子的話，就要多多觀察，多多管理，因為時間有限，壽命有限，不可耽誤，如果等著它的整體發生變化後再想要弄成你想要的形狀時，那可要費老勁了，還浪費了營養，創傷也大了，這和管理孩子是一樣的，溺愛等於只加大肥料而不去整形，等樹大了又想要弄成你喜歡的樣子。首先創傷肯定會大，二是你需要花費的力氣也會更大，效果肯定也不會很好，所以錯的首先是你自己，看看自己現在的管理方式還有沒有像以前那樣不合理的地方，先把自己的思想擺整，再來處理孩子的不對之處。如果自己都不一定做的對，拿什麼讓孩子信服自己呢。既然知道孩子的今天與以前的溺愛有關，就要改變一下了，今天努力永遠不算晚，但要循序漸進，別心急。具體情況我們也不是很清楚，還得你自己多用心。但要記住，無論是誰，犯了錯都應受到懲罰，包括自己在內，以身作則。管人先律己。只有這樣，才能信服任何人。

一般來說，到了初高中時期，即青春期階段會產生叛逆的孩子，除了受青春期生理和心理的影響外，一般是由以下這三種成長因素造成的。即在溺愛中成長、在缺愛中成長以及先天或後天造成的生理缺陷導致的情緒失控。

由於題主在問題中已經明確表示孩子就是因為從小被溺愛所導致的初高中特別叛逆，因此，這裡我們針對在溺愛中成長變得叛逆的孩子來分析和探討，家長到底要用什麼方法來教育。

首先，我們需要搞清楚，為什麼從小被溺愛的孩子，到了初高中會特別叛逆？

根據個體心理學的理論，個體的行為是由個人的統一人格誘發和指引的。即孩子的所有行為其實反映了他的心理活動。在溺愛中成長的孩子從小到大在父母這裡得到太多的滿足和保護，他沒有遭受過任何挫折和失敗，也從沒有被忽視過，所以這類孩子往往內心很自我、好勝，他們不會去考慮別人的感受，潛意識裡甚至認為所有人都應當以自己為中心。

在父母這裡，他有絕對的自信，只要自己想要的東西、自己想要做的事情，最後父母一定會滿足。一旦父母不滿足，那麼他就會不斷透過憤怒、暴力來讓父母屈從，甚至不惜以自殘、自殺等極端方式來脅迫父母。

在我們看來，這類孩子是人格缺陷，所有不合理的叛逆行為都是錯的、不應該的。然而由於從小在溺愛的家庭環境中成長，在這類孩子的角度裡，他的認知會覺得這就是客觀合理的存在，因此他們不覺得自己有錯。父母如果透過否定方式、打罵方式試圖來扭轉他的認知，無疑是在把孩子逼進火坑，也在把自己推下懸崖。

那麼面對這類從小在溺愛中成長，在初高中階段變得特別叛逆的孩子，家長要用什麼方法來教育呢？這裡，星主建議：

這類被溺愛導致叛逆的孩子的思維模式與普通孩子的思維模式是不太一樣的，家長必須先傾聽他做某件事的原因和理由後，再判斷如何順著他的思維去教導他。

比如，一般孩子偷父母錢去消費後，多少會帶有愧疚感，但是在溺愛中成長的孩子是不會有這種感情的。父母如果這時因為孩子的偷錢行為著急上火而對他打罵，換作一般孩子，可能會因為羞恥心而改變，但是這類孩子他不會有這種意識。他一般會在父母的打罵中出現這幾種想法：

父母把錢看得比我重要；

爸媽的錢就是我的錢，他們打我，憑什麼？

反正打在我身痛在他們心，下次還偷。

從這些想法中，我們不難看出，對待溺愛成長的孩子，使用打罵教育是不會有效果的。這時，父母最優的做法是讓自己冷靜下來，問一下孩子“為什麼這麼做”，然後耐心傾聽他的解釋。如果孩子這時說“我沒有偷，爸媽的錢就是我的錢，我拿錢去買玩具”，那麼父母就可以順著他的邏輯，藉此來教導他認知父母子女間作為獨立個人的界限感和物權歸屬。如果他解釋說“別人有的東西，我也要有，我拿錢去買”，那麼，父母就可以藉此順著他的邏輯，告訴他“別人有的東西，你想有，可以。但不能讓父母去替你擁有，你要考自己的能力去獲得。另外，別人的東西不是最好的，適合自己的才是最好的。”

總之，遇到在溺愛中長大的孩子的行為問題，不要著急打罵和教育，先傾聽再教導。

在溺愛中成長的孩子，有一個很大的特點，就是不顧他人感受、好勝心強。這也意味著這類孩子在人際交往中不會太順利，常會因為被忽視，或者對某個人、某件事有點不滿意就立馬鬧情緒。

比如，在籃球活動中，因為朋友打得比自己好，得到了圍觀人群的讚賞和掌聲，這類孩子可能就會因此和這位朋友賭氣，甚至陰陽怪氣地吵架。回到家後，還會把氣撒到家裡人身上。

這種時候，家長如果沒有考慮孩子的溺愛成長因素，忽視他個體人格的特點來教育，就容易導致孩子進入報復式叛逆，即與父母的一切意志對著幹。因此，這時父母要先做到理解孩子的行為和情緒，然後向他傳達“爸媽理解你心裡的不好受”，之後，在孩子情緒平復後，再引導他換位思考：“如果你打籃球打得好，受到旁觀者的掌聲，這時你朋友對你冷嘲熱諷，導致你們吵架，你心情會好嗎？你覺得這種行為是好朋友應該出現的嗎？如果答案都是否定的，那你要知道，你這次的行為傷到了你的朋友，你要找機會和他道歉。”

總之，遇到在溺愛中長大的孩子的社交問題，先理解後引導他換位思考。

在溺愛中成長的孩子，往往意味著從小被父母捧成家裡的中心，他們從小到大無所顧忌地消費超出家庭經濟水平的奢侈玩具。在進入初高中後，受青春期生理和心理影響，虛榮心會得到進一步發展。由於父母的偏愛和溺愛，他們往往不知道父母的經濟能力，也不知道賺錢有多不容易。從而，在這個階段，他們會因為別人有名牌手機、名牌服飾而要求父母滿足自己。

面對這種情況，這裡建議，如果經濟水平一般的家庭，父母在一定要如實告訴孩子。可以的話，最好做到引導孩子去深入瞭解父母的工作賺錢方式，讓他體驗金錢來之不易，從而對當下生活珍惜和對父母感恩。

當然，如果家庭經濟能力確實不錯，那麼為了防止孩子因為溺愛而花錢無節制，父母要控制孩子的零花錢水平。為了避免孩子因為錢不夠用而胡作非為，父母可以利用節假日，引導孩子透過打工的方式去依靠自己的能力賺錢。這樣一來，既能讓孩子知道賺錢的艱辛，另一方面能鍛鍊這種溺愛孩子的獨立能力。

孩子會被溺愛，會出現人格認知有偏差，往往就是因為父母太過心軟，不懂拒絕，從而給了孩子錯誤的愛的方式，導致孩子走到初高中階段變得格外叛逆。為了改變這種現狀，父母應當逼著自己在面對孩子的無理要求時，必須狠心且堅定地拒絕。

當然，由於過去整個兒童期和少年期成長，孩子的無理要求都被滿足，現在父母一下子狠心拒絕，肯定會引起孩子的反抗和不滿。極端的孩子還會為了報復父母而做出傷害自己的性命。比如近幾年見諸於各大媒體的孩子因為父母阻止玩手機而跳樓、跳河等事件。

因此，父母在做到狠心拒絕孩子的無理要求時，還得提出合理的解決方案。比如在要求孩子不可以玩手機時，可以告訴他：“你也可以要求我，在你不能玩手機而必須學習時，不準做一件事，比如同樣不能玩手機，或者看電視等，必須看書”。

這種方法，可以快速緩解孩子的不適感，同時感受到被尊重，更重要的是能從逆向來實現父母以身作則的教育方式。

溺愛的孩子還有一個很大的壞習慣，即在家裡稱霸王慣了，在外面也要別人去屈從於他，甚至違背公共規則而引起眾怒。這倒不是孩子有多壞，而是他從小的成長環境造就了他對外界客觀事實存在一定的偏差。

因此，為了避免這種偏差導致孩子在走出社會後被狠狠教育和傷害，要不斷地告訴他：“家裡任性父母會包容，但走出家，外面人人平等，人人都是他們父母的寶貝，要學會遵守規則。”

一直以來，被溺愛的孩子的性情，是非常令人厭的，甚至在人際交往中，大家會說他們自私、奇葩。然而，沒有一個孩子天生就是異類，他們的怪，更多時候是父母錯誤教育方式造就的結果。因此，在此希望看到這篇文章的所有父母，能夠好好教育引導孩子，讓他健康成長，能客觀真實地認知這個世界，而不是單一地活在父母編織的羽翼之下。否則，等到進入青春期甚至成年後，這種錯誤的溺愛教育，不僅會讓孩子人格扭曲，成長充滿挫敗，也會讓父母們自食苦果。

無論如何，趁孩子初高中階段，在三觀還未真正構建完畢之前，好好引導，好好幫助他重建人格。

很簡單，放手，初中，高中的孩子，家長不需要太關注，只要在原則問題上把把關，不要嘮叨個沒完，只要告訴他，有問題可以跟家長隨時談