不同認知層次人之間的關係，最大的成本不是金錢，而是溝通成本。

有些話，只該說給懂的人聽，才有意義。認知層次不同的人，連交流都有困難。

溝通當中會遇到很多概念，除了要求解釋清晰的前提以外，聽者的基礎認知也很關鍵，唯有雙方認知層次比較接近才能達到好的溝通效果。

人處在不同需求層級認知事物的能力也會不同，看問題的高度、深度也會不同，擁有的胸懷、境界和格局也會不同。

很多時候，我們都以為事情很簡單，表達很清晰，可這種簡單清晰，都是在自我認知的水平上所做的理解。這種理解和對方期望的，可能就存在著差距。

在不同需求層級的人看同一事物，甚者會得出截然相反，南轅北轍的結論。

永遠不要和層次低的人爭辯，他會把你的智商拉低到和他一個水平線，然後用他豐富的經驗打敗你，你和什麼樣層次的人爭辯，就註定了你將會淪為什麼樣子的人。

在那些根本不在同一頻道的人面前，凡事都想爭個明白，其實不過是在自尋煩惱罷了。

有人說，真理愈辯愈明。但爭辯有個重要前提：參與的人要處於同一個維度。

下愚莫揣上智，泥陷於認知漏斗底部的人士，看不到上層認知的風景，根本聽不懂認知更豁達的人在說些什麼。

不是所有人都處於同一層次，當你在生活中遭受到不被理解時，先不要急著去爭個輸贏。你要清楚，並不是所有人都配得上你的解釋。

世界之大，人都有三六九等之分，我們無法改變身邊人的品性和素質，但慶幸的是，我們有選擇遠離他們的權利，不與他們作過多無謂的爭辯和糾纏，這就是對於自己最大的保護。

這並不意味著軟弱或退讓，而是當你耗盡了精力，卻難以消除人與人之間的認知差距。你終會明白，最好的發聲方式，莫過於少說話，做好自己。

判斷一個人的認知層次的高低，透過問與答就能發現，看他問問題的能不能越問越深入，迴應時有沒有一整套清晰的解答邏輯。

多年不見的老朋友再見面時，有時會感覺沒有話可說，其實並不在於其生活環境的差異，所經歷人事的變遷，其根本的原因是個人認知差異的不斷擴大。

年齡不同經歷的年代不同，過去的經歷不代表現在和未來，但有些經驗和教訓是值得借鑑的，但不必強迫現代人接受過去，透過經歷自己去感悟，人的一代一代都是這樣走過來的，歷史為我們留下了寶貴的經驗。

分享歷史經歷可以讓我們少走很多的彎路，經歷使人變得越來越聰明，透過史記，史書配合媒體宣傳，大可不必在人群中去爭辯，毫無意義。只有每個人親身經歷了才會懂得什麼是經驗，什麼是教訓。

從另一方面講，把過去的經歷看的很重也會影響人的創新思維，思維模式受到過去經歷的限制，不利於創新和快速發展。

對待當代年輕人，不要把過去的經歷觀點強加給他們，讓他們大膽的去創新，創意，任何一個年代都有創新的觀點和事物誕生。

“夏蟲不可語冰，井蛙不可語海。”人的認知原本就因為知識、閱歷和理解的侷限而不同，所以不能妄圖讓所有人跟你的想法一樣。

前段時間網路上流行一個詞語“三季人”，隱喻見識淺的人。什麼意思呢，就是說這個人跟夏蟲一樣，沒有經歷過冬天，你跟他說冬天，他肯定不相信有冬天存在。

我上高中的時候總愛辯理，覺得別人不對的時候，非得說服人家接受我自己的想法。反正口才好，勝多敗少。

後來班主任看不過去了，把我叫過去說，你這種辯論的意識沒問題，可是班級這麼多人，你挨個辯過來，還有空學習嗎。一個人的說法有問題，很多人都能看出來，人家都忙著學習，就你把時間浪費在辯論上。

我一想也是，認知有差距，辯論一會兒也不起啥作用。我們又不是和平大使，沒義務統一身邊人的思想。

所以不能隨便跟人講道理，道理講出來，敢說自己說的就是真理，就是權威嗎？如果不確定，就趕緊忙自己的去吧。

畢竟，正事要緊。

別隨便給別人講人生道理。

不是因為道理太過於深奧，也不是你說得不夠好，而在於忠言太過於逆耳。

現實生活中，太多的人追求的是虛偽的恭維，寧願活在自己虛幻編制的夢中，孤芳自賞，也不願聽別人真實誠懇的建議。

也許你的出發點是對的，是為他好，但是他卻不理解，總以為你是雞蛋裡挑骨頭，沒事找事。

有些人，即使當著你時裝作接受，轉身後卻是不屑一顧，選擇左耳進，右耳出。

其實，這不怪你也不怪他，因為每個人都有自己的想法，你們所經歷的不同，看待問題的角度也不同，也許在你看來對他有用的道理，在他看來卻是雞肋而已。

別妄想說服那些與你認知差距大的人。

一如對牛彈琴。

其實，彈琴的人沒錯，而牛也沒錯。

在彈琴人眼中，這是一曲美妙絕倫的Teana之音，而在牛看來這人卻如同一個傻子。

只不過是因為我們介入的角度不一樣，所追尋的東西不一樣而已。

即是如此，我們不如不說，不如不做，一切隨遇而安，正如初識不知曲中意，再聽以是曲中人，總有一天他會明白，會醒悟。

所以，我認為別隨便給別人講道理，這話是正確的。

但卻不贊同後一句話，別妄想說服那些與你認知差距大的人。

因為每個人的認知都是有限的，而人卻是逐漸成長的，當我們站在自己曾經無法觸及的山峰時，將會看到不遠處，還有更為巍峨的山峰。

很多時候，我們只不過是五十步笑百步而已，我們在嘲笑著身後人時，卻未曾想到走在我們前方的人也在嘲笑著我們。

有些事，只能一個人做；有些關，只能一個人過；有些路啊，只能一個人走。-龍應臺

大家都說移民第一代很苦，苦在語言的困窘，苦在一切從頭來的壓力，苦在選擇與放棄的掙扎，苦在內心的失衡。但是，路怎麼走，自己怎麼評價，如魚飲水，冷暖自知。經常有人問，移民，你後悔嗎？這是個沒有答案的問題。作為一個平常人，選擇就意味著放棄與得到，必須放棄，才能得到；必須忘卻，才能集中精力去從頭再來。移民路，沒有回頭路，移民路，甚至是一條磨礪心靈之路。你必須直面你內心的軟弱與退縮，直面選擇與放棄的掙扎，走出自己的路。

NANCY是我上幼兒教育諮詢師班上的中國同學。這個班上第一年有15個學生，只有我們兩個華人，交流的就多一些。

NANCY在美國讀的碩士，在美國生了兩個孩子，老公在美國讀的博士。後來，她移民，老公在國內一個大學工作，帶著兩個孩子回國，她在這裡讀書，用她美國的教育資歷認證了幼兒教師的資格證書。拿到證書後在一個印度人辦的私立幼兒園當代課老師，還在一個很有名的位於市中心的中國超市工作。來回奔波，很辛苦。她2015年入籍後，我問她，為什麼不回國和家人團聚，因為已經沒有了後顧之憂。她說，為了孩子，她回頭打算把兩個孩子接來，帶孩子；老公國內工作，兩地分居。這可能也是一種無奈的選擇吧。

當NANCY告訴我她是在美國讀的碩士，我很驚詫。因為我的英文水平一般般，她的更是一般般的一般般，很多常見的單詞發音都很困難。後來她告訴我，是她老公幫助她讀完的這個碩士，也就明白了。每次作業她都打電話問我，甚至在晚上10：30以後，一次兩次，我真的有些不耐煩了。全職工作再加上週六中文班的課，讀書對我而言已經是很辛苦了，我不想這樣被打擾得沒有界限。第三次我告訴她，我和老公是早睡早起型別的人，10點之前我們就休息了。她就稍微注意了一些，但是有的時候第二天我才看到她晚上10點之後發的簡訊。

可能因為寂寞，每次打電話，她就會絮絮叨叨地說很多，如果怎麼樣，就會怎麼樣；要不是因為去年回國，就會找到一個全職的幼兒教育的工作。好像要給我證明什麼。後來老公就有意見了，天天聽這些負能量，你是她的垃圾桶嗎？幫人要有界限，不要又是你的上帝心理在作怪，你不是上帝，做你能做的，不要被別人牽著走，後來再打電話，如果她扯得遠，我就會告訴她，我正在忙著，她就把電話掛了。其實，她不用給我證明什麼，自己的生活自己過，不用給別人證明什麼。

第一次小組作業，六人小組，NANCY和我分在一組。我週日就在學校訂了個學習的房間，大家來一起完成作業的初稿。NANCY遲到了，然後時間剛過了一半，她就匆忙走了，說是去超市上班，剩下的五個人都沒有說什麼。後來就是三人小組或者兩人小組，我們就再也沒有機會在一組，或者我避開了和她在一組。合作，需要實力和態度，如果沒有實力，態度可以彌補；如果既沒有實力，又沒有態度，誰願意和你合作呢？

我兼職讀這個書的目的就是為了提高英語的聽說能力。因為說的能力差，我上課就努力去聽。小組學習，我就注意認真傾聽，努力把自己的觀點表達清楚。我們組的幻燈片的初稿和終稿都是我來完成的，這是我的優勢。上課時，我爭取準時或者提前到班裡，休息一會兒，調整好自己的狀態。手機都要設成震動，而且上課期間不動手機，這是老師特別強調的。而NANCY不太忌諱，上課忙著翻手機，甚至是半途中走出教室接電話。她在教室裡也是和我交流最多的，用中文。我有點尷尬，因為這對別人是一種無形的冒犯，至少著不是一種專業的行為。可能是因為兩個非全職的工作，NANCY非常疲憊，經常遲到，作業也經常晚交，而且每次都有藉口。有的老師好說話，允許之後一週交。但是上次的黑人老師，就因為這個，對她非常不滿意，最終讓她明年重修這一科。

我的第一個實習在一個非營利性機構，我很幸運地碰到了一個很好的老師。她一直鼓勵我，給了我很多信心和鼓勵。實習結束的時候，她給了我A +的成績，我知道我到不了那個水平，但我也知道她是在勉勵我，肯定我在實習期間的學習態度。但就是這個很有耐心的老師，也被NANCY惹火了。一天早晨，我提前在機構的大廳等著我的老師（因為這裡比較注意隱私，實習的學生是不能單獨待在老師的辦公室的）。NANCY來了，我很驚訝：“你怎麼來了？”她告訴我，她想過見諮詢師瞭解一些這個機構的資訊，好完成我們的作業。我一聽更驚訝了，這個作業星期四就要交提綱了，現在已經是週三了，現在才開始，是不是太晚了？而且據我所知，另外一個同學已經選定了這個機構來做作業，老師已經預審通過了，老師明確告訴我們不能選同一個機構。我告訴了她，她說沒關係，她就是順便過來看看，她選了一個機構，但是沒有聯絡到人，沒有得到資訊。所以她想碰碰運氣看看有沒有可能在這裡找到資訊。我又問，你有預約嗎？她說沒有，我徹底服了她，真是個淡定姐。就在此時，我的實習老師來了，也就是NANCY想見的諮詢師。我硬著頭皮介紹：這是我的同學NANCY,她想來了解我們機構的資訊。老師看了我一眼，然後對NANCY說，NANCY,下次你要提前預約，我有我的時間安排。你有什麼事情需要我幫忙？NANCY支支吾吾地說了自己的來意。我的實習老師說，我們沒有宣傳單，你到網上找資訊吧，我們的資訊都在網上。Amanda，我們要去準備下午的工作坊了。回到辦公室，老師板著臉說，哪有這樣的，就是圖個方便不費辛苦地去走捷徑，這樣是不可取的。我忙說，對不起，我的實習老師說，你不用說對不起，是她的事情，和你無關。但是我怎麼就憑空感到那麼羞愧呢？為我的同胞？我的同學？

剛開始的時候，我還勸她，為什麼要做超市的工作，這個工作和你將來的工作沒有什麼本質的聯絡，為什麼不去找一個全職的工作或者找兩份兼職的幼兒教育的工作，積累更多的經驗，提高自己的語言水平？那個超市的工作在市區，每次都要在路上折騰很久。每次，她都有各種各樣的理由：因為語言不好，害怕面試；因為自己在等待一個工作機會，希望有內部招聘之類的，勸了幾次，我就無語了。如果一個人想做什麼事情，她有一百個理由；如果一個人不想做什麼，她也會有一百個理由。四十多歲的人了，還需要別人的“諄諄教誨”嗎？

2016年，我以榮譽畢業生的稱號畢業，取得了幼兒教育諮詢師的證書。NANCY則需要再等一年重修那門被黑人老師廢掉的那門課。後來，我搬家，我們漸漸就失去了聯絡。時不時的，還會想起她，希望她最終能真正領悟，在這個第二故鄉找到自己的位置。