首先肯定的一點事教師子女孩子暑假基本不補文化課，哪怕是成績不好的孩子。主要幹兩件事的多：

1-帶孩子旅遊，讀萬卷書行萬里路，你想孩子的格局變大必須出去走走，窩在房間裡根本寫不出好文章。

2-學習技能，平常學習壓力已經很大，加上素質教育已經是社會主流，將來你想讓你孩子在高中還有大學混的好，必須有額外技能。男孩子常有跆拳道，籃球，足球，羽毛球啥的，鍛鍊身體還能促進發育，認識新朋友。女孩子一般是舞蹈藝術類，鋼琴和繪畫比較多。

對於補課來說，分為兩種，一種是補文化課，一種是補藝術課。

但到底該不該補課？補課，也是在購買商品，那麼購買商品首先要看需求。就是我們到底要不要補課？

首先從文化課層面。孩子的學習是否已經到了非補不可的程度？這個怎麼去判斷。只憑文化課成績？當然不是。而且暑期上課大班多是預科班，會提前學下一學年的知識。這其實對孩子學習所起的作用相當有限。畢竟去學校了，老師也會講，這樣就是一種資源浪費。對於，那些確實有補課需求的孩子，也就是說我們以前學的知識不紮實，需要補弱，那建議就找一個好些的機構。價錢不用很高。畢竟補弱一般老師也能補。對於那些希望培優的學生，那麼咱對老師的選擇就要留心了，不一定大機構的老師就比小機構的好。建議，拿著你認為的一道難題，現場讓機構老師做，能做出來並講清楚，就可選擇報名。

說完文化課，現在說說藝術課，這類可就是遵循孩子的天性了。藝術得喜歡也是孩子的快樂所在，如果他反感，那還是不要報了。學也學不好，還可能會使孩子跟家長之間產生矛盾。

關於暑假補課的話題，向來爭議很多。我說一下我自己的看法。

作為教師不應該參加補課。主要有以下幾個理由:一是學校裡三令五申不允許補課，上級有關部門也制定了嚴厲的懲罰措施，教師不應該為了幾個小錢挺而走險，因小失大，讓自己追悔莫及；二是暑假寒假是老師休息的時間，這個時間，老師可以旅遊，可以休閒，如果你不這樣做，卻又開始上課，那麼不僅僅是剝奪了自己的休息時間，也剝奪了孩子們的休息時間；三是因為人生苦短， 人來到這個世界上不是為了工作受苦而來的，該享受的時候，就要享受，否則的話，一輩子辛辛苦苦，《當你老了》，你不後悔嗎？

學生也不應該參加補課。我們應當承認，補課對孩子來說是有一定的作用的，是能夠提高自己的成績的，這點我們不可否認。但是也不能絕對化，不要因為暑假補課了，學生成績就一定會提高。有些輔導班，採取的是大班上學的方式，和學生在學校學習沒有什麼兩樣， 這不過是學校學習的繼續，如果孩子在學校裡成績不理想，要想進入這樣的班級學習，那效果也可想而知。即使才起一對一的輔導，那麼也要時間少一點，不要把希望寄託在老師的講解上，而要把希望寄託在學生透過勤奮刻苦努力，來提高成績上。學生利用假期增長見聞，增長能力，鍛鍊身體，它的效果可能比上補習班兒就好得多。

家長願意讓孩子上補習班兒的原因，大概有這麼幾點，一是自己上班，沒人管孩子，孩子上補習班，可以有人看管孩子；二是認為孩子的成績還有提升的空間，上補習班會提高學生的成績；三是隨大流，認為別人的孩子上補習班了，自己不去會讓孩子落後。但是無論理由再充分，也要考慮孩子的感受。如果孩子不願意去，你硬讓他去，他去了，也不會學的很好。其實上不上補習班兒，不取決於學生，而是取決於家長，家長的需求，家長的取向決定了補習班兒能不能夠延續下去。

暑期各種補課班五花八門，培優班、銜接班、提高班等等，無非就是要把家長口袋裡的錢轉移到補習機構去。

優秀學生從來就不是補課補出來的。遺憾的是，幾乎所有家長都被補課潮裹挾著，不得不隨波逐流，參與到補課隊伍中去。現在，學校教育已經退居二線，補習班才是教育主流。有些學生有學校不去上，卻花大量金錢去補習班學習。我校本屆學生中，有兩位同學只在我校註冊，不在學校上課。家長告訴班主任，學生在補習班學習，一個班5名同學，按中考科目開課，不上體音美等非中考科目，時間全部用來學習中考科目。每學期結束時參加全區同考。結果怎樣呢？每次考試成績都在200名左右（本屆240名學生），最好的成績是189名。馬上要中考了，家長希望他能考上高中，可是，按這個名次，考公立高中基本無望。

幾十年的教育生涯發現，優秀生不需要補習。績差生補習也沒有效果。補習不過是一片安慰劑，對家長來說，我為孩子創造了條件，以後不被孩子埋怨就行了。

【提問】暑假馬上又到了，你又帶孩子補課了嗎？？【回答】是的。

如上所言，這個假期我們的孩子的“主旋律”還是——各種班！

目前已經確認並且繳費（續費）的可以看到的暑假班有如下幾個：

1、五年級奧數（10次課）

2、初一數學（10次課）

3、C++程式設計（2次/周）

4、樂高機器人（1次/周）

5、書法（2次/周）

6、英語網路口語課（5次/周）

7、英語網路新概念課（2次/周）

8、語文網課（2次/周）

未完待續……

現在提倡減負，學校假期佈置的作業已經幾乎可以忽略不計了，雖然還沒放假，但是我都可以預計到這個暑假語數英三科能佈置什麼作業了，除了那些要求打卡的作業，大部分作業其實孩子一個星期的時間就可以全部完成了。

我們還有充足的時間出去旅遊什麼的。

我站在一個家長的角度來說兩個看法：

總有人願意說什麼“我們假期不用學習，主要就是讓孩子玩”之類的話，我腹黑的揣測一下，可能說這話的人學的比別人都多！

因為我實在搞不清楚在一個長達兩個月的時間裡，你是如何做到“就是讓孩子玩”的！有什麼秘訣嗎？除了外出旅遊我會覺得在那幾天裡確實不用幹別的，除了玩就是睡（累的），但是我不信人人都有這個條件，在近兩個月的時間裡一直在外面旅遊……

還有說什麼學個技能、興趣班啥的，我就更奇怪了！如我列清單中的“書法”、“機器人”和“程式設計”，應該也算是興趣班吧，可是我怎麼覺得這種班再好我也不可能天天上、一天上好幾次呢？

那麼問題來，你到底是怎麼玩的？？？

在我看來，玩和學根本不矛盾，說到底這兩件事其實都是“學習”，只不過側重點不同罷了，在孩子過去的每一個寒暑假裡，我們既做不到整個假期光是學，也做不到整個假期只是玩。事實上我們一直是玩和學相互結合的。

其實我們還有一些學習內容是不報班的，比如我們從一年級開始堅持的每個假期都會把下個學期的主科預習完（這個假期只需要語文和英語了），而這些學習不需要報班，我們自己買的教輔資料，孩子自己就預習了，這也相當於是培養孩子的自學能力了。

之所以有的班還是要報的這是因為要麼家裡沒這個條件，要麼父母沒這個水平，還有就是專業的問題交給專業的人士去解決。

一個學期結束了，總會有一些經驗需要總結的，好的要繼續發揚，不足之處要儘快彌補。

所以我們每個假期之前準確的說是知道考試成績之後就會進行總結，然後會制定出後續的學習計劃。

充分利用好假期的時間這個問題我們很早的時候就跟孩子達成了統一的共識。

孩子也很願意在假期裡讓自己更加的充實。

我們的要求也很簡單，你可以不必搞得每天都很辛苦，但是你一定要知道哪些事情是你需要堅持去做的。“量”上我們可以動態調整，但是“堅持”是必須要給自己的磨鍊！

在假期裡，是孩子充分鍛鍊、培養自己自學能力、學習習慣的好時期，都說什麼21天養成一個好習慣，但是現實往往告訴我們，可能一箇中途偷懶，就會前功盡棄，哪有那麼簡單！寒暑假在我看來的確是一個非常好的養成習慣的好時期，由於它們的時間足夠的長，孩子在這個過程只要堅持去做一件事，那麼就一定會收穫很多的自信、經驗、成就感……

我自己家孩子已經大了，不需要再補課了，倒是我平時週末上課的地方，早就跟我約好了，說放假的時候會有學生報名上課，讓我把時間留給他們，不要另作安排。另外，我平時自己帶了個別孩子，家長也早早地說暑假的時候看看幫他們補一補。可見，對於多數家長來說，都不想自家的孩子在將近兩個月的時間裡把光陰都浪費在玩上。有計劃的補課是多數家長的選擇。

我的建議是，對於孩子而言，缺什麼補什麼。尤其是小學生，好好利用暑假的時間，將平時一些鞏固不牢的知識點透過假期進行梳理強化，消除盲點，為下學期作準備，是一件很好事。至於那些本來學習就不錯的孩子，不妨趁著暑假給他們培養一些興趣愛好，學一些琴棋書畫類的課，以達到提升能力和修養的目的，也不錯。

關鍵是家長要做到有計劃地安排，不要盲目，更不要東一榔頭西一棒，也不可以把孩子搞得太累，導致他們厭學。同時因為夏天天熱，也要考慮孩子的承受能力和身體狀況。合理安排佈置。

暑期即將來臨，這個時候，很多家長都會比較茫然，原因主要是三點。

一、暑期孩子空餘時間更多，如何合理安排孩子學習？

二、學期末各科成績出來，如何給孩子查漏補弱？

三、假期結束，新學期開始，如何讓孩子快速學習新課程。

針對這些茫然，家長百分之八十都會給孩子報名相應的補習班。首先我們不應該排斥補習，因為孩子在家很難能做到自主學習，因為孩子天性就是好玩，家長要做的就是如何合理給孩子選擇補習班？

給孩子選擇補習班，主要從以下幾個方面考慮。

一、根據孩子的興趣愛好，興趣永遠是學習的第一動力，沒有興趣，是孩子厭學或者某科薄弱的主要原因，所以家長給孩子報名一定考慮孩子興趣愛好，特別是報名藝術類班

二、文化類輔導，要根據孩子的薄弱點，如果孩子又薄弱點，還是建議給孩子報名相應的輔導機構，因為孩子在家很難做到正確的學習，有不會的題目，在輔導機構可以更有效的和老師溝通。

三、補課學習要量力而行，這個主要分為2點，一是家長要考慮合理費用支出，選擇適當的機構，不要盲目亂花銷，二是考慮孩子的學習壓力，不要給孩子太多的學習負擔。也要合理安排時間陪孩子放鬆，勞逸結合。

謝邀"署假馬上到了，你帶孩子補課了嗎？打算怎麼做？放署假了，我準備讓五歲半的孫子，去學坮拳道，因為小孫子身體弱讓他鍛鍊一下身體。另外，再報一個電子琴班。因為他手指細長，家裡新買了一架電子琴，讓他陶冶一下情操。練一下靜。一動一靜，看能不能站得住，坐的住。計劃好啦！放假就開始施使第一步。不知行不行-？

每個孩子的學習情況不同，每個家長的要求也不同，有的孩子絕對需要補課，有的孩子則不需要補課。

我孩子從小學到高中不僅暑假不補課，平時也不補課。原因如下：1、所在學校抓的就很緊，沒有什麼額外要補的。2、孩子學習中上，我們還比較滿意，沒想要一定爭名列前茅。

視情況而定。假若孩子的學習有弱項，那就選該學科或該學科的某個知識段選擇輔導班，比如寫作基礎不行，就去提高寫作的班；如果書寫不行，就去書法班。當然，孩子若有什麼愛好或特長，他自己也可以自願報班，但原則是不能過多，暑假的重點是“玩”，在有益於學業的前提下，要玩出花樣，要玩得有意義（事先要徵求孩子的意見，做出周密計劃）。

孩子都畢業了，用不著補，當時在讀也沒補過，孩子能自主學習是最理想的狀態，個人觀點，覺得那種暑假就各種補習各種興趣班趕著的孩子真的很可憐。暑假本來是該放鬆一下的，反到變成了非常忙碌的時候，孩子本就該有些童趣，可現在的孩子很少有了，當孩子成年以後回想起，那將是無法彌補的缺憾！

我來說兩句，要不要要看孩子的情況，孩子學習習慣好，學習無壓力不用補。孩子對學習沒興趣，態度差愛好其他東西的，基本可以放棄。做好家庭教育別讓他走上社會走歪路即可。對於補習其他興趣班，個人覺得可以。但這個也很花錢，為什麼社會普遍不去說藝培有問題，這個也不對的，藝培要看孩子是否是真興趣還是逃避，還有就是他是否有這方面的天賦，這個對於藝培更重要，還有他有沒有準備把這個作為自己未來的工作可能，不然普通家庭還是要慎重，到時候工作都找不到。

我是剛退休小學教師，正如您所問及，近段時間有附近的學生家長（有認識的也有從來沒有謀過面的）來找我。

我還沒有辦過補習班，現在也沒時間辦（我的孫子才一週多，要和老婆共同帶好），所以都婉言謝絕了。