這個要看丟的是什麼東西了，如果是不重要的東西，就算了吧。

孩子在學校，就是一個逐漸走向獨立的過程，學校是孩子成長的第一個社會環境。當然，這個環境也是複雜的，有好的學生，也有“壞”的學生。這個“壞”不是絕對的壞，就是有點淘氣調皮的孩子，畢竟每個孩子成長的家庭環境不一樣。

在丟東西的這件事情上，要讓孩子懂得以後在學校應該怎麼保管好自己的物品。

比如說要往學校交的錢一定要放在自己兜裡，或者去學校第一時間交給老師。如果是借別人的課外書一定要看完就還回去，不能還的話最好帶在身邊。貴重物品不要帶去學校。告訴孩子要養成習慣，出去的話，就把自己的物品收拾好，儲存好。要處理好和同學之間的關係。有什麼情況，及時和老師、家長溝通，孩子丟一次東西，也是一次成長的機會，以後就會吸取教訓，懂得怎麼處理問題了。

有選擇性地溝通

一、自家孩子的年齡段。如果自家孩子是小學一、二年級學生，放在書包裡的東西被同學拿走了，則家長有必要跟老師溝通。這樣可以讓孩子在學校更有安全感，對同學更有信任感;如果自家孩子是小學三年級以上的學生，發生這種情況，建議家長先跟自家孩子溝通，徵求孩子的意見，讓孩子決定是否需要家長跟老師溝通;如果自家孩子已上初中，建議此事由孩子自主處理，但要告知孩子必要的注意事項。

小編家的小子讀初中二年級時一個月內弄丟了心愛步步高音樂手機（那可是小子的小心肝）。小子在打籃球時把外衣脫在一邊，被一個看球的同學從口袋裡掏走了。小子回來後向我投訴，非常傷心，並分析了可能的涉事同學。我當時給了他3條意見:1、作為一名初中生應自己妥善處理此事，要求是一不要擴大影響，二不要無端猜疑，三不要影響同學關係;2、即使找到了鐵的證據，也要理解同學:一要相信同學拿他的手機一定是有苦衷的，比如特別喜歡但實在沒有別的辦法得到;二要相信同學不一定是壞人;三要相信拿手機的同學在後悔，可能會歸還，畢竟丟手機的人丟的錢財，拿手機的同學如果不歸還，則丟的是尊嚴，是同學的信任;3、鑑於丟手機的特殊場景，可以考慮再配一臺同樣的手機。前提是做到了第1條和第2條。

到了第二天傍晚，我沒聽到老師反饋關於手機的任何資訊，估計孩子聽從了我的意見，於是我立即兌現承諾，給小子買了一臺一模一樣的手機。

為了尋找鐵的證據，小子從第二天開始，每天下午放學時騎單車捎那個同學回家。事情就這樣悄無聲息地過了半年。一天下午放學後，小子突然發現手機在原先被分析的那個同學手裡。小子不動聲色，象平常一樣，用單車捎那位同學到家門口。分手時，兒子很平靜地對同學說了一句:"星子，把手機給我，我們依然可以是好兄弟"。就這樣，小子心愛的寶貝終於物歸原主。我覺得小子處理得非常成功。

二、溝通的內容。作為家長，應在孩子面前做尊師的表率。如果家長不得不去找老師溝通，一定要精心準備擬與老師溝通的內容。切忌指責、謾罵老師，重點應在拜託老師關注孩子的情感動態變化上。

這個問題是我兒子小學經常出現的情況。

我和先生工作忙，休班時我一次買好幾周用的學習用品，一年級兒子說課前在卓上他放好本和筆，老師讓他去辦公室搬作業本，回來上課本和筆就不見了，我覺得一年級這小事常有，就開導兒子丟就丟了，家裡本和筆夠你用，兒子糾結的心終於放下了。

二年級學校旋風一陣流行起了悠悠球，兒子著魔一般在網上熱搜段志敏，一個把悠悠球玩的出神入化的小子，我六十元買了一個當時較好的火焰圖案悠悠球，送兒子當禮物，我清晰的記得兒子接過我手中的悠悠球，開心的樣子，他說讓我帶回家，我看到一些學生把悠悠球都帶回學校了，就讓兒子也帶著，別玩，學校同學來回跑。下午兒子氣喘吁吁告訴我，他在講臺擦黑板，看見某某同學把他書包放到桌子上了，這孩子我知道名字，是兒子以前同桌，他回到桌位一看他的悠悠球不見了，兒子說管誰都沒見著，包括他這個鐵哥們以前同桌，他課間只是拿到手裡看看，至於有同學看到沒他也不知道，我讓兒子帶到學校的，我就電話求助班主任老師了，老師說放學了不好找，兒子都哭了，他總問為什麼他不動別人東西，別人老動他東西。

為了給我一時大意找到答案，我經過一個有電話號媽媽找到了把書包放著上的孩子，看他見著沒 ，孩子媽媽很好，說孩子看見我兒子書包在地上，他撿起來放桌上，並沒見到東西掉出。

無奈，我在網上找了和兒子悠悠球一樣圖片截圖到班級QQ群，委婉說看家長們看見寶貝們帶回家沒。

晚上，一個不認識同學媽媽說他兒子說在男生廁所後院撿到和我兒子一模一樣悠悠球，事情是週五，漫長的兩天後，兒子的悠悠球回來了。

經過這兩件事，我覺得平時家長們應該教育自己孩子，不要拿不是自己的東西。貴重東西小學儘量別帶學校，老師那麼忙，要為這閒事打擾，作為家長都過意不去。

我認為應該跟老師溝通一下，目的不在於被拿走的東西，而在於讓老師知道這件事情，採取相應的教育措施。

這樣做，有利無害，從老師角度來看，獲取了同學間的相關資訊，佔據了教育主動；從教育學生方面，對那個學生改掉不良習慣和其成長都有正面的作用；從同學之間的關係來看，避免了因再次發生同樣的事情而矛盾激化，緩解了矛盾和諧了關係；從家校關係上來看，得到了有效溝通，家校教育會在同一方向上形成合力。

當然，跟老師溝通，就要信任老師，聽取老師的處理建議和意見。至於是否要回被拿的東西，視具體物品而定，如果你課本一類的學習必需品，則必須要回，其它的，下不為例可也。

誠摯謝約。

孩子放在書包裡的東西，被同學拿走了，該不該和老師勾通？

完全可以和老師說明。其一，家長不會撒謊和做弊，無中生有的事，是一個成年人、家長應該知悉的做人的基本常識和社會道德。其二，實事求是，家長給學生準備的東西無非是學習用具和生活用品之一，以備學生方便學習和生活之用，也有可能是學生喜歡的小物件之類。其三，和老師勾通也是提高學生道德教育的必修課之一。學生除了按學校規定的課程表上安排的語、數、英、門類知識學習之外，還要包抬“德育”、“體育”、“藝術”、“生理”，多方面的教育，是“德、智、體”綜合素質教育的補充，以利學生具有學習目的明確，學習興趣提高，全面均衡發展，以利將來走向社會，走向生活，具有全面的知識才能和道德素質，成為對祖國有用的人才。建設祖國，保衛祖國，熱愛祖國的後備軍和高贍遠臆的千秋大計。拿走東西事小，道德水準事大。”亡羊補牢”的事例必不可少。防微杜漸的理念要實際應用到生活之中。同時也讓學生懂得，什麼事是應該做，什麼事不應該做，美與醜一字之差，對和錯，要選擇正確。

這件事情說小不小又說大不大，您應該交給老師來處理。一般來說，教師處理這樣類似的事情，還是比較有經驗的；您應該相信和依靠他們。

之所以有此疑問，您大概是覺得事情較小，物品本身並不貴重，而且老師們都很忙，就不必勞師動眾麻煩他們了。

當然，您孩子丟失的物品，我不能保證一定能夠找回來。找到了，固然可喜；沒有找回，您也不要對老師失望。教師的任務，主要是藉助出現的問題和一些現象，尋找到育人的契機——老師也不是福爾摩斯，破案不是他們的專長，而育人則是教師的責任。我相信您也能夠理解。

因為，老師們都知道，這是個別學生成長過程中出現認識偏差所致。有些孩子的物品歸屬意識和自控能力不強，容易受別人新奇的東西誘惑。

老師們通過了解知道了是誰犯了錯，也決不會讓孩子大庭廣眾之下出醜，而是會積極引導，真誠友善地幫助他們改正這一不良行為。

再次感謝您！

如果有充足的證據證明孩子放在書包裡的東西被同學拿走了，不管被拿走的東西貴不貴重，都得和老師、最好是和班主任溝通。

一次性行為會養成一種習慣，一種習慣會養成一種性格，一種性格會決定一生命運。

對於自家孩子來說，學會敢於和如何去維護好自身的合法權益，是家庭教育的應有之義，不能因為權益的價值大小去判斷維權的必要性。家長在與班主任溝通前，最好先和孩子就這類侵權行為溝通一下，問問他的意見，以及他打算如何去處理類似事情。這樣既突出了孩子維權的主體地位，也能透過此次事件培養孩子維權的意識，接受一次維權的教育。

對於拿走東西的孩子而言，更是有必要從這次事件中吸取教訓。得讓他明白，不經物權人同意，非法佔有別人的財產是違法行為。如果只是借用，也必須徵得所有者的同意，並對借用期間維護好所借物的完整作出承諾，說明借用期限。

所以我認為必須與老師溝通，由老師對涉事雙方進行相應的教育。

沒必要小題大做吧，任何人都會犯錯的，只要能改正就是好孩子。

再說，你如果直接告訴了老師，老師會怎麼處理？老師必然會考慮到你的情緒，叫這個同學到辦公室來說教一番，承認個錯誤，這樣未必效果會很好，是不？這位同學知道錯了，他會不會變得自卑起來？與你家的孩子是不是還會是好朋友？

還有，你家孩子就那麼確定是這個同學偷的你家孩子書包裡的東西嗎？如果確定的話，我建議讓你家孩子照樣正常與這個同學交往，一切當做沒發生一樣，這樣既表現出你家孩子的胸懷寬廣，不計較、大氣，懂得吃虧是福（嘻嘻）；同時也給這位同學一個改過自新的機會，他們的友誼也才得到了維持和繼續，長久的保持下去。

當然可以和老師說，畢竟是在學校裡發生的事，在校靠老師嘛！老師或調查或追問或批評或強調，方便又有經驗，效果要比其他人好些。

但建議家長在找老師之前，先弄清楚幾件事：

剛才就有個學生哭著找我，說昨天晚上十元錢放在口袋裡被同學偷走了，我一看他裝錢的口袋很淺，就責怪他為什麼不放在褲子上那個有拉鍊的口袋，你猜怎地，這熊孩子一拍腦門：“啊，忘了忘了！”拉開褲子上的拉鍊，十元錢赫然露出了角！孩子小，做事無條理，忘事很有可能，還有可能孩子說謊。

如果只是很小的東西，孩子也不太在意，就沒必要“小題大做”，直接找老師，只需叮嚀孩子看好東西，下次再有類似事件，讓孩子自己找老師處理。

總之，家長要先調查清楚，做到心中有數，和老師交流起來才會有效。

首先先弄明白，什麼東西會被同學拿走，我想，被拿走的東西大概有兩種，一種不是人人都有的學習用品，而是和學習無關的東西，比如，玩具。另一種是昂貴精美的學習用品。這樣的東西才會讓同學經不起誘惑而拿走。所以，家長應該告誡自己的孩子不要把與學習無關的東西帶到學校，家長也不要給孩子買昂貴精美的學習用品，這樣一來防止孩子在課堂上分散精力，二來也防止孩子攀比。

那麼，放在書包的東西被同學拿走，作為家長該怎麼辦？

我認為，一，家長要證實孩子是否說的是事實，也就是說，孩子的東西被某位同學拿走，是孩子親見，還是聽別人說的，這是關鍵，以免誣陷了別人，造成不好的影響。

二，家長要引導孩子對此事有正確的認識。

家長要告訴孩子，同學沒經他同意就拿走是不對的，但會還給他的，讓孩子不要擴大影響，不要到處亂說。更不要讓孩子認為自己的同學是壞人。

三，一定要和老師溝通後解決。

這件事一定要告訴老師，透過老師找到合適的辦法解決，做到即不能傷到孩子的自尊，也不能把事情擴大，即能解決問題，也能讓孩子認識到錯誤。

總之，這樣的事說大不大，說小不小，需要謹慎處理。