作為一個資深的作文老師，這個問題每到假期就有很多家長會問我，這裡我也和您探討探討：

1、愛玩是孩子的天性，尊重孩子的天性，孩子才會尊重你，聽你的話。

假期是給還是放鬆心情的，所以在假期裡需要安排時間讓孩子出去玩一玩。

要和孩子一起做計劃，一起做攻略，一起準備旅行的東西。

想要的到孩子的尊重，讓孩子聽家長的意見好好學習，那麼前提是我們要尊重孩子。

2、假期如何讓孩子學習東西。

假期可以學習東西是多種多樣的。如果想讓孩子學習課本知識，我建議還是讓孩子去專業的培訓機構，有規律有計劃的學。

但是假期真正比較好的學習方向但是可以學習一些孩子感興趣的東西。

比如：繪畫班，舞蹈班，跆拳道班。選擇的選擇是孩子感興趣的班，而不是家長覺得有用的。

興趣是最好的老師。

3、陪伴孩子，家長有參與感。

我身邊有很多學習力特別好的學生，我深入瞭解發現，那些學習力好，學習認真的都是家長有陪伴孩子一起學習，有參與到孩子的學習當中去。

比如：專注力的培養就是要家長長期陪著一起練出來的。

對自己有要求，或者是做事認真，也是家長陪著每天去養成的。

綜上所述：假期學習，以玩樂學為主，家長陪伴為輔。寓教於樂，勞逸結合。

家長應該從孩子的興趣出發，支援孩子感興趣的事同時培養孩子的主動性，讓他在家裡做一些家務承擔一份責任。家長可以帶孩子親近大自然，陪他放風箏、觀察昆蟲植物，帶他去博物館科技館領略不一樣的文化氛圍。家長留心一下孩子不主動學習的、學習不好的根源，如果是注意力專注力不夠，家長應陪著孩子做一些促進注意力協調的感統訓練和遊戲。在做好這些的同時家長可以督促孩子做到以下幾點：1、讓孩子明確學習目的2、制定學習計劃3、養成好的學習習慣4、給予正確的方法指導5、營造良好的學習環境6、家長做好榜樣

暑假快到了，孩子放假家長不放假，孩子貪玩怎麼辦，確實是家長普遍會遇到的問題。

作為家長，這邊給出一些我的做法，供您參考。

1、孩子有喜歡的興趣愛好嗎，有的話可以給他報暑假班。比如我兒子在幼兒園中班時，就接觸到了圍棋，很是喜歡。圍棋班除了平時每週兩次上課外，寒暑假還有每天去上課的加強班，然後還有晉級水平比賽。圍棋是他自己很有興趣的類別，所以他去上課特有積極性，不需要要家長催，每天主動帶著課本去上課，課後回到家，除了完成圍棋老師佈置的作業，還上網路奕城圍棋去下棋。學圍棋完全是孩子選擇的，所以他很自覺努力，統共堅持學了十年，達到了國家業餘圍棋四段。

2、孩子覺得有需要補習的課程嗎，他自己覺得需要去補課是最好，這樣主觀能動性會比較高，學習起來會比較認真。很多家長送孩子去暑假補習班，是他覺得孩子需要補課，而孩子心裡不一定情願，或者不覺得自己需要去補課。所以孩子會有拖拖拉拉，磨磨唧唧的現象，補習班的課不想去，佈置的作業不想做，甚至有的孩子說是去上課了，其實去了別的地方玩了。做家長在給孩子報補習班前，最好徵求一下他的意見。如果他覺得不需要補習，您就別給他報了。我兒子就明確表示，他不需要上任何補習班，他能跟得上老師的講課，他也不需要提前在暑假上下個學期的新課，所以從小到大，我都沒給他報過補習班。（做家長的不要一廂情願為孩子報補習班，強扭的瓜不甜啊）

3、如果您的孩子對體育專案有興趣，可以給他報班。比如游泳、羽毛球、籃球等等。如果報了班，在去上課前，要跟他講清楚，你自己選擇的班，你要主動積極去上，要有個學習的態度，課上認認真真跟教練學習，課後自己多練。不能三天打魚兩天曬網的，學習沒長性。你如果一時興起又不能堅持，我隨時可以去退費的。

4、如果您孩子是大學生了，有身份證了，他自己又想去打暑假工，可以讓他自己去找找合適他的工作實踐實踐。讓他透過參加工作，瞭解到賺錢的不易，從而知道珍惜父母供他讀書的費用。

中國的父母為孩子操碎了心，上學時操心他學習，放假時擔心他貪玩，做父母真不容易。不過，暑假該怎麼安排，還是要問問孩子有什麼想法，什麼計劃。個人覺得，要想孩子能過個愉快的暑假，又能學到些東西，還真需要跟他本人好好商量，錢要用在刀刃上啊。

孩子平時在校上課時也是貪玩、上課不認真聽講，那想讓孩子自己互動學習還真是不容易。因為孩子沒有養成良好的學習習慣。我覺得可以從以下幾點著手：

1.觀察和發掘孩子的興趣點，喜歡才是最好的老師。比如有的孩子喜歡花草，抽空帶他去公園、植物館參觀，給他講解植物介紹牌上的相關知識，再給孩子買一些相關的書籍；比如有的孩子喜歡天文宇宙宏觀方面的知識，可以帶他去天文館，在家和他一起看BBC關於地球、宇宙系列的相關紀錄片，還有相關的天文科普期刊；有的孩子不愛看書，但是動手能力很強，喜歡拆卸手錶、鬧鐘之類的。家長都可以買幾個不同款舊鬧鐘、手錶、小收音機之類的給孩子拆著玩，他自己搞不定的地方再引導他看書、查相關資料來解決問題等等。

2.家長以身作則，身教言傳。這真的是老生常談的問題了，只說一句：己所不達，勿施他人。

3.家庭氛圍很重要，家中要充滿愛和Sunny。夫妻之間的關係是否親密和諧很重要，好的家庭氛圍給孩子帶來溫暖和正能量，他更願意去學習、愛生活，有正確的三觀理念。反之，則異然。

每個孩子都是世界上獨一無二的存在，每個人都有自己的特質和精彩之處。只不過現在很多家長沒有那麼多的耐心來觀察、挖掘和陪伴孩子。我覺得只要抓住了他的興趣點，就是找到了七寸關鍵處，孩子肯定會學的心甜意美。

當然學東西不能只侷限於學校裡要求上的文化課、課本知識。生活中方方面面的知識都需要學習和掌握，如果能夠從小學起，把自己培養成一個多面手，且自理能力還不差。這樣的孩子等大學畢業後融入社會，豈不是太輕鬆了麼？

這裡面需要考慮的問題有兩個。

第一個是計劃本身的合理性和可行性；

第二個才是計劃的執行。

很多孩子的暑假計劃，真正有效針對性孩子個人學習情況、年齡段設計合理的，並不多見。常見的，不是過於緊張繁重，學科安排不合理，就是過於鬆懈。對自制力有限的初中生和小學生來說，若無特殊目標，過於繁重的計劃，不利於持續實施，也容易讓孩子疲倦乏力。畢竟假期的學習是孩子自己在家完成（上培訓班的例外），安排節奏太密集和難度太大，讓孩子失去了自由思考的獨立空間，會讓孩子對學習下意識地排斥和反感，身心俱疲後的結果往往是開學後反而鬆懈下來。學科安排不合理，是指假期本應該充分利用起來，做補短後的拉長，尤其是短板科目，正好利用假期集中火力攻城略地，而不是將時間資源進行平均分配。而過於鬆懈的話，對孩子來說，基本就是走走學習的過場，得不到進步和提高，純屬浪費時間。

其次說說計劃的執行。這裡多舉幾個例子，集中說明。有的家長說了，不是說自己的事情自己做嗎，小學一年級老師就這樣強調了。都初三了，難道還需要家長在旁邊管？我想說，如果初三就不需要家長監管了，那為什麼不乾脆規定15歲就算成年人？為什麼還叫未成年人？因為沒長大啊！沒錯，孩子當然應該自己學習，這確實是他們自己的事。但是他們的年齡也決定了他們自我控制和管理的能力都還不夠，還需要家長的引導和監督管理，這部分，難道不也是你當家長的自己分內的事嗎？你說孩子不執行計劃，“每天早上睡到八、九點，喊不起來。”為什麼要默許她這樣傻睡？到底是你喊不起來，還是壓根你就沒有盡力讓她無論如何都沒法睡懶覺？你說她“做作業時專揀練字和歷史這樣不費腦子的做；物理就幾乎不做，數學、語文是能拖就拖。”你為什麼不跟她講清楚物理必須補短的道理，陪著她補，逼著她非做不可？在她進行推諉拖延的時候，你表現出來的態度是多麼堅持和堅定？你有放下你的所有業餘時間陪著她一起學一起努力，讓她根本沒有空子可鑽嗎？你允許她看電腦40分鐘，看什麼內容？有什麼目的？對自己何益？你們討論過嗎？她的自制力足以充分利用電腦而不沉溺其中嗎？對一個不能自控的孩子提供方便偷懶打發時間的“作案工具”，本身就是家長不負責任的行為。當她聲討你不信任她的時候，你有沒有問過她，拿什麼來值得你信任？人與人的信任，是相互的啊！哪怕母女也不例外！信任是對等的，不可能單方面要求對方給予信任而自己無需承擔相應的義務和責任，這才是真正的民主和平等的家庭。自己的事自己做，和家長佈置任務提要求，並不矛盾。他做好自己作為學生那部分事，你做好當媽媽這部分事，二者是完全可以統一的。具體的計劃要因人而異。有學習，有運動；有課內，有課外，張弛有度，是必須的。比如對家長需要上班，不能時時監管，學習能力尚可卻又不夠自覺的孩子，計劃不妨稍微飽滿一些，充實一些，給孩子預留一個打八折的空間，適當允許孩子打個小盹開個小差，不必過於苛求。也就是說，家長調子可以定高一些，但是標準可以在執行的時候適當對孩子寬容些，重點放在對學習態度和學習量的檢驗上。正所謂“發乎上，得乎中。”總之，暑假計劃，儘量能讓孩子集中火力在某方面實現“跳一跳，夠得著”的目標，有助於增強學習的興趣和自信。從思想建設開始，讓他意識到要想上進就得開始行動，然後就是行動上跟他較真。一開始他可能不習慣，但是你家長真的較真了，逼急了，小胳膊終究擰不過大腿，他也不得不打醒精神應付你。要知道，懶孩子都是被逼著改變的！另一個跟我交往較久的T媽媽，總覺得我說的道理很對，就是無從下手，因為怕孩子反對，怕孩子生氣跟她吵，鬧意見。她的兒子其實很聰明，但不愛朗讀，對課文不夠熟悉，語文和英語基礎都經常失分。這個假期，T媽媽決心無論如何都讓孩子開始朗讀，她先是跟孩子分享群裡的優秀學生的學習方法，尤其是強調這些孩子堅持朗讀的重要性，再反覆和孩子分享寫朗讀的好處的文章。然後，她就在孩子的暑假計劃里納入了早晨的晨讀。孩子勉為其難，又不得不應付執著的媽媽強烈的要求，早上就在那裡小小聲“讀”。媽媽聽了喊他：“大點聲，這不是朗讀，是嘟囔。”孩子聲音稍微放大了點，她繼續提要求：“再大點，讀清楚，我聽不到。”孩子反對她說：“要你聽到幹什麼。”媽媽不吃這一套，繼續堅持要求：“別管我聽了幹什麼，反正讓我聽清楚，你大聲讀就是了。”孩子聲音果然就大多了。幾天讀下來，孩子不但沒反抗，反而還感覺不錯，覺得好多內容大聲讀著讀著，不知不覺就記住了。於是，T媽媽無限感慨地對我們感嘆說：“看來做好了思想鋪墊，就可以開始提要求。他雖然一開始會反駁我，但也沒怎麼生氣，看我堅持就只好去照著做了。讀得也還不錯，最後是他自己都感覺良好了。竣媽早就反覆說要朗讀、要朗讀，我一直就執行不了。原因就是沒讓孩子認識到這樣做對他自己的好處。我一味光想讓他照著做，孩子牴觸不做，不做我就沒辦法了。昨天果媽提醒我讓他先嚐試多朗讀幾遍，看看效果再說，我覺得一下子豁然開朗了。對於給孩子推薦的學習方法，如果他一開始不能接受的話，我就說你先試試，不行再說，這樣孩子就好接受多了。當他從試驗中體會到好處的話，就會樂於去做了。從這件事上看，什麼事都不能直接對孩子要結果，別老想著自己省心，交代一句孩子該幹什麼他就該做好。透過這段時間和孩子的較量，我對他即將開始的高中生活有信心了。我以前就老想一步到位，太懶了，那時候還一直埋怨孩子呢，其實是我自己的想法和方法不對。透過很多橫向比較，我們不難發現家長與家長之間的差距。如果你已經意識到孩子需要改變，而你的第一反應是孩子不答應，不願意，不會、不肯怎麼辦？怎麼能指望孩子積極上進，勇於拼搏呢？不要再給自己找藉口，一邊和孩子進行積極溝通，一邊行動上堅持提醒和要求孩子，提出讓孩子先“嘗試一段時間”再說，讓孩子在體驗中嚐到甜頭，進一步增加堅持的動力。一旦真正嚐到甜頭得到自信的時候，他們是很願意讓自己繼續進步的。如果家長希望孩子暑假每天玩得開開心心，既有時間遊山玩水，又能慵懶閒散每一天，一邊吃著零食水果一邊看看電視，打打遊戲，最後還能有一張漂亮的成績單，成績優秀亮眼，這是絕對不可能的，世界上哪有這麼好的事！家長要麼轉變觀念，務實行動；要麼，就打定主意讓孩子不讀書也有其他精彩的活法，徹底別糾結讀書成績了；都沒準備好，那就巴巴等待奇蹟的降臨吧！