孩子在外邊兒不合群，其實這屬於正常的心理現象。要根據孩子具體的年齡來判別。如果說孩子是處於五週歲左右的話，其實想合群的話還是很簡單。這個年齡段的孩子比較喜歡吃零食。可以讓孩子用臨時的方式和孩子和朋友玩在一起，再一個就是興趣愛好一定要培養孩子有一個比較突出的興趣愛好，這樣才能找到共同興趣的朋友。這個就是鍛鍊孩子的這個安全心理。有地方是的，讓孩子獨自參加一些事情，比如說讓孩子獨自打掃衛生啊，獨自外出買一個東西回來啊，獨自搬出接收一個快遞啊，等等這樣的鍛鍊一下孩子的社交能力。如果說孩子的年齡比較大，在十週歲左右的話，這個年齡段的孩子，如果說在外面不合群的話，多數是因為孩子心裡的自卑觀念的作怪。很多孩子的心理啊，你自卑不僅僅是源於孩子本身，更多的是源於家庭給予的教育影響。這就要求父母在給孩子提供的生活環境上，物質環境上精神上要有所準備。其實大人也知道人與人之間的相處並不是單純的興趣愛好，還有很多的新相關利益所在，其實小孩兒的時間也是這樣的，人與人的相處本質上都是這樣的，孩子越早了解到這個知識點，越對他的成長會更積極的意義，所以說大人的社交孩子社交。無形當中影響了他們。嘴淡累講的話還是多鼓勵孩子參加活動，積極的讓他們表現自己多給他們他們肯定這是最好的一個方法。

遇到這樣的問題首先不要責怪孩子，要多和孩子交流 ，不少的家長在孩子成長的過程中說過這樣的話語，比如：不要到處亂跑，小心撿垃圾的把你騙走；再不聽話就把你送給壞人。這些“大灰狼”式的話語無形中就給孩子造成一定的心理壓力，孩子就會認為外面的世界很黑暗，壞人很多，自然就產生逃避或防備的心理。　　也有一些孩子聽過一些可怕的故事，亦或者看過一些可怕的影片，給孩子的心理留下了陰影，從而使孩子膽小不自信。

有些孩子對自己的孩子保護過度過細，捧在手上怕摔了含在嘴裡怕化了，日常生活中什麼事情都不讓孩子接觸，比如：孩子要碰一下掃把，家長就說“小心扎著你，多髒啊，快放下”；孩子想洗一下碗，家長就嚷嚷：“別動，會摔爛的”，這些種種的小細節，使孩子沒有在嘗試和實踐中得到經驗，從而變得膽小。　　當孩子逐漸長大了，也還是照樣保護著，正是這種保護傘導致了孩子的膽小。

孩子交往太少，對陌生人和群體不適應

有些孩子除了跟父母長輩一起外，就很少與同齡的小朋友交往玩耍，這樣就使孩子的交往能力得不到鍛鍊，慢慢地就使孩子怕見到陌生人，怕在眾人面前說話。

要針對孩子的問題去解決問題，不要責怪孩子！

這種情況的確在現在學校裡頻繁出現，而且稍有處置不當就會對孩子造成難以改變的後果，不過有幾點你倒是可以試一試：

一、共情：你家孩子喜歡獨來獨往，不喜歡和其他孩子一起玩，這讓你很擔心，擔心性格太內向，擔心以後處不好人際關係，是這樣的嗎？

二、具體化：你可以具體講講孩子不合群的一些表現？

三、探討原因，並具體分析：

a父母是否也有內向的性格 。有一部分有可能會有遺傳，或者從父母身上習得。

解決：一是父母言傳身教地改變。二是接納。不合群的孩子也可以在社會上生存。身邊成人的例子很多。

b孩子沒有自信。或許是個子，或許是成績，或許能力等，讓孩子在群體中處於劣勢。

解決：培養孩子的自信，不管是哪方面的，讓孩子能做到其他人做不到的事，並在群體中進行展現。

c孩子在群體中受過打擊和傷害。

解決：父母孩子溝通，找到問題的原因。溝透過程需要父母有相當的真誠、耐心和接納，孩子才會對父母說實話。

孩子不合群存在著幾種不同情況。多數情況表現較輕，往往跟年齡跟經歷有關，也有一些表現比較嚴重。這種情況的發生往往都和家庭養育方式有密切關係，多數出現在家長比較焦慮擔心的家庭，家長總是擔心孩子出現危險，用語言限制孩子行為，讓孩子出現退縮、膽小、不合群的行為，這樣的行為是由家長以及環境傳遞形成的，當家長不停的告訴他們環境是危險的，讓爸爸媽媽保護你，這樣長久下去，孩子就會不合群。這種情況需要預防，不能等到出現問題才去重視。

那麼，孩子已經出現不合群的狀況後，家長如何解決？

首先，家長不要過於焦慮，很多孩子是缺少經驗，不愛接觸生人也比較正常，可以讓孩子先在旁邊觀察學習，這個過程是一個成長過程，孩子也會學到很多交往技術，也內化了交往的概念。

其次，要解決孩子進入陌生環境建立信任的問題。孩子從睡臥到獨立行走需要一年，獨立行走是一個標誌，如果在開始行走的時候，家長依然擔心，總是圍著甚至抱著，告訴孩子環境是危險的，就會讓孩子缺失安全感。孩子跟家長之間的距離是關鍵性的因素，當有距離的安全感被建立起來，孩子會越來越有信心，有獨立的意識。

比如在室內要鼓勵孩子在不同房間裡活動，讓他離開你，而且保持自己的情緒不焦慮、不緊張。比如讓孩子找一個東西拿給你。還可以透過躲貓貓的遊戲、找尋的方式進行角色扮演，無形中形成距離感和時間跨度，讓孩子體驗獨立的感覺。

室外可以踢球或者其他運動方式，把球踢出去，讓孩子在沒有擔憂的安全距離把球撿回來，當然需要注意保證環境的安全，在小區裡要注意躲避車輛。平時要鼓勵孩子走在前面，故意拉開距離，這樣都可以幫助孩子提高安全意識，同時，多讓孩子觀察小區裡的孩子，觀察他們交往玩耍的過程，這樣，當孩子進入幼兒園以後，就可以融入到集體當中去。

我家孩子以前也是這樣，要多帶出去走動走動，去孩子多的地方，例如公園，廣場這些地方，平時也可以跟鄰居的孩子一起玩，交到新朋友慢慢就好了。

孩子不合群跟先天的氣質有關，但更主要的原因是父母的教育方式，結合自己的經驗，把一些有利於寶貝們合群的方法告訴大家。

讓孩子學習音樂。

團體性的音樂活動能培養兒童間相互合作的精神，將成長中的人格影響樂觀積極和群。

多帶孩子參加一些戶外的活動。

帶孩子到遊樂場玩，讓他學會排隊買票，排隊上滑梯，按秩序遊戲，學會同不認識的小朋友一起玩耍。在這個過程中可以培養小孩子的自主能力，可以與更多的人相處，孩子也會變得活潑開朗。

有時間為孩子在家裡舉行一個派對。

在派對上讓孩子發揮自己的主觀能動性，安排各種各樣的人和事，在有吃有喝有玩的氛圍裡頭，可以讓孩子們更快的交朋友，這樣孩子們玩耍中就會很快的打成一片。

多與身邊的人積極溝通。

可以在學校中聯絡一下老師和透過老師，希望在評審的課間給孩子多一點自我表現的機會，培養孩子當中講話的能力，也希望老師能夠多多鼓勵和表揚這樣的行為。

其實在這方面我特別注意，我兒子兩歲半之前是我婆婆白天在老家給看的，可能在老家和小朋友玩的少，上幼兒園了加上小朋友不熟，我兒子也不和他們玩，但我堅持放學及週末帶兒子出去和小夥伴們一起玩，沒多長時間孩子們就熟悉了，天天和小夥伴們一起玩，他們的適應能力很強的，不要懷疑喲！還有做家長的也不能老擔心孩子這啦那啦的，怕孩子受欺負了，放手讓他們玩，幾天就熟悉了。

孩子不合群主要是孩子內心不夠自信，不能夠大膽在群體中展現自己。這是要注意孩子的興趣愛好方向，如能在某一方面讓孩子擁有超越同齡孩子的特長，孩子的自信心就會大漲，在群體中也就擁有了話語權，慢慢就會合群了。如果還不能奏效，也不要著急，不合群不代表不健康，只要孩子健康快樂，擁有多少朋友並不是最重要的。

人類是期待能被同伴接受和認可的，合群的基礎來自於對社會生活的高度認同、信任和安全感。養育合群的孩子，就要給予孩子有豐富的朋友，友鄰、助鄰的日常生活習慣。

人類本是群居性動物，每個人都有融入群體的意願。生活中每個人都有一種期待，就是自己能成為某組織的中心人物，這就是個人最基本的交際需求——獲得群體的認同。

孩子天生有愛找夥伴的基因，多個孩子在一個小區域內活動，他們能如同空氣擴散一般，很快成為彼此很好的朋友。那麼，是什麼情況使得孩子不合群了呢？

1、家庭環境

在計劃生育以來，每個家庭可生育的孩子被統一計劃了，家庭不再能自主決定生育幾個孩子。這直接的結果就是每個家庭養育的孩子從原本3個火更多，變成了只有兩個或一個，這樣的變化帶來的結果就是每個孩子在家中都成為了核心人物。家中的一切資源都湧向了這個核心，這就使得每個孩子都成為了家中的少爺或是公主，孩子的自我中心意識陡增，而協作、分享被埋沒。

人類社會發展到今天的文明高度，全賴人類集體智慧的通力協作，一個人的力量是渺小的，透過合作，人類的力量成為世界上最強的力量。所謂“一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團。”現代，社會分工極度細化，每個人都必須參與到分工合作的大家庭中才能獲得更好的發展。

2、積極引導

每個孩子的內心世界都有兩面，一方面，每個人在成長過程中期望獲得別人的幫助和認可；另一方面，每個人又都因為進化的必然導致害怕公眾，人會自然不自然的觸發逃跑或戰鬥的開關，降低觸發逃跑或戰鬥開關機率的辦法只有一個——合群。人類是群居的，透過分工、合作我們戰勝了自然和自然界的很多“敵人”，最終成為了大自然中最強大的族群。

生活中，您仔細觀察孩子的行為就會發現，孩子很有好奇心，期待與陌生人有接觸和交流，但是他們時常在初次遇見陌生人的時候總會躲在父母身後。這是因為他們對於陌生環境的恐懼所致，每個人對於自己不熟悉的人或事物都有天然的防備心理。您期待孩子能變得開朗，基礎就是您自己先做一個開朗，與以鄰為伴與鄰為善的中國好鄰居。

孩子的行為都模仿自父母的言行舉止，父母對鄰里友好和諧，孩子自會模仿。他們就會主動找尋自己中意的夥伴，主動去幫助小夥伴和鄰居的爺爺奶奶。當然現今城市化給孩子們交朋友帶來了諸多不便，比如每個家庭對於孩子相互“串門兒”可能有些許不便；居住的小區可能沒有合適的場地，這個場地每個新建商品房小區都有，您可以問物業諮詢，這個地方就是“文體活動中心”。

孩子到外面不合群怎麼辦？人是群居動物，沒有孩子喜歡孤獨，他不合群，不願意去和其他小孩一起，肯定是有原因的。他在家裡很好，到外面就不合群，說明什麼問題，家裡的環境他熟悉，家裡的人他也熟悉，在孩子感覺到自己很安全的情況下，他願意與人交往，在外面可能給他一種不安全的感覺。害怕的感覺。所以他不合群。這是孩子的一種自我保護，首先我們要理解孩子。

有一些孩子比如:天生膽小內向的的性格，就容易不合群，表面是不合群，實際上是自己不敢，他害怕自己受到傷害，還有一種是後天父母的影響教育有關，比如:從小沒有給孩子提供一個與其他小孩接觸的環境，自己習慣了一個人玩。把自己封閉起來，還有父母對於孩子太溺愛，生怕孩子受一點傷害，吃一點哭。孩子太脆弱，他去和別人玩，別人不認他，他就自己得不到快樂，就與別人玩。還有的孩子家裡太寵愛，養成了霸道的習慣，也是不受歡迎的。他想和別人玩，但是總愛自己說了算。別人為什麼聽他的。所以孩子有一些不被人接受的壞毛病，所有孩子都排斥他，他當然不合群了。這種的情況需要我們做父母和帶孩子的家長，自己要檢查自己是否沒有做好榜樣，或者太溺愛孩子。一定找自己的原因。記住一句話:我是一切問題的根源。

不管是內向的性格原因還是後天環境的原因，孩子不合群一定要改善。找到原因，對症下藥。如果是孩子性格原因，就需要有意的創造機會，給孩子擴大交際圈，對給孩子一些與外面孩子接觸的機會。比如:參加一些活動，參加一些孩子的聚會。如果是大人的影響，一定要從自己先改變，家長改變一點點，孩子就會進步一大步。一點一點來改變，不要一下子變了，孩子接受不了。孩子成長的路上沒有速成班，家長一定要有耐心，伴隨孩子成長，孩子成長的過程中，家長也在成長。只有不斷的學習，不斷的改變。才能解決孩子成長中的問題。