愛玩是孩子的天性，我們成年人都喜歡玩，不喜歡工作，更何況是沒定性自制力不強的孩子。正是因為沒定性，可塑性強，所以這個時候環境很重要。孩子如果在一個學習氛圍很濃厚的班級或學校，身邊的小夥伴都在學習，他也不好意思一直玩。在家也是一樣，父母整天抱著手機，孩子自然而然也想玩，孩子的成長也是一種模仿，在於身邊的人給了什麼示範

貪玩的孩子都很聰明，我覺得首先不要認為貪玩是孩子的錯，成長階段對一切都好奇很正常，沒有哪個貪玩的孩子長大成人後依然保持童年的性格（當然有疾病的除外），所以這是一個必經的階段。我也是孩子的父親，我很反對小小年紀就將孩子送到各種課程培訓吧，即便孩子自己很樂意去，我也會去旁聽幾節課確定這的課程的確是有助於孩子的發展的。我教育孩子的方式如別人所說，寓教於樂，這就要求家長能夠細心挖掘孩子的每一種行為背後隱藏的因素。比如我的孩子有段時間很喜歡丟東西，家裡人很惱火，其實孩子看到家人火了特開心，他是以這種方式博得我們的注意，我開始反思是不是平時對他關注太少了，所以後來我讓我家人不要大驚小怪，丟了就當沒沒事，久而久之小孩覺得沒意思就不丟了，現在我也會多花點時間陪他玩。

關於學習問題我是這麼想的，我比較注重的是孩子整個人格的形成，成績不是考核因素，即便他學習很差，我想只要他有正確的人生觀，高情商和抗挫折能力，肯定也是有出息的。這是個人的一點想法，寫得比較隨意，望採納。

我家孩子也這樣，挺愁人的。之前我採取高壓手段，守著他看到他又走神了或是小動作不斷了就呵斥他，我家那個犟，叛逆，就是和我對著幹，我越訓他越來勁，還公然挑釁我的領導地位，氣我，說什麼你越說我，我就越氣你。我都被他逗樂了，問他，你想怎麼樣？他說你說話溫柔點，別總是大吆小喝的，我不愛聽。行，我虛心接受意見，改！之後再控制不住想要發火的時候就先想想後果就會變得理智一些，我上三班，有時間的時候我是儘量陪伴他，我們還約法三章，他寫作業的時候我不玩手機，不看電視，我只能看書或是看著他寫，當然了，他自己也不能玩手機電腦看電視，我們互相監督，要是表現良好，可以滿足對方一個小小的願望，比如吃個肯德基之類的垃圾食品什麼的，小孩子很好打發的。不過說實話，這種土辦法見效慢，好在我已經做好了打持久戰的準備，好習慣的養成需要時間，有句話怎麼說來著，我們只管努力，剩下的交給時間，我但願孩子能早懂事一點，能在學習中發現樂趣和魅力，學習這件事也就由被動變為主動了。

開學了，父母又開始糾結了，糾結自己的孩子不好好學習，糾結自己的孩子做作業磨蹭，不愛學習，這是家長最擔心的事，最吐血的事，孩子不想學習，總想玩，對學習沒有動力該怎麼辦？可以從以下幾個方面來教育孩子讓孩子學習有動力，讓孩子愛上學習，主動寫作業:

第一、培養孩子的學習興趣，興趣是最好的老師，讓孩子對學習充滿好奇，孩子就會去學習，這樣孩子自然就會愛上學習，比如帶孩子去旅遊，看見蝙蝠，孩子就會很好奇，就會問這問那，這個時候父母就要抓住這個機會對孩子說:“要想知道蝙蝠為什麼不會撞到牆上？就要好好的學習”，孩子為了弄清楚這個問題，就會去學習，上課就會專心聽講，這樣孩子就愛上學習，不會再整天玩，會主動學習。

第二、培養孩子學習的自信心。讓孩子有滿滿的自信心，孩子只要有了學習的自信心，自然就會好好學習，因為有了學習的自信心，就有了學習的動力，自然就會愛上學習。

第三、用賞識的方法來培養孩子的學習動力，要用欣賞眼光來看待孩子，讓孩子增強學習的自豪感，孩子自然就會愛上學習，不想玩，心裡只有學習。

第四、制定有效的獎懲制度，賞罰分明，如果孩子進不了，就要進行獎勵，這個獎勵有物質獎勵還有精神獎勵，只要要堅持下來，孩子每天都會自信心滿滿的，心裡面隨時都想著學習，有充沛的學習動力，因為孩子知道只要學習好就會得到獎勵，建議家長要以精神獎勵為主，物質獎勵為輔。

第五、對孩子採取多表揚少批評；多鼓勵少指責，這樣孩子就會每天都充滿著自信心，學習就會越來越好。

第六、從一年級就開始培養孩子良好的學習習慣，如果孩子一旦形成了良好的學習習慣，對孩子將來的學習有很大的幫助，良好的學習習慣的形成，會影響孩子一生的學習，只要形成了良好的學習習慣，孩子將來的學習就不用家長操心了，所以培養孩子良好的學習習慣是非常重要的，可以說整個小學學習都是在培養學生良好的學習習慣。

第七、培養好的學習習慣，家長要引導孩子養成一個好的學習習慣、比如：晨讀、做完作業後再檢查一遍、等；不要給孩子太大的壓力，學習不是一兩天的事情所以不能太著急，不要給孩子太大壓力；給孩子自由，家長不能為了讓孩子學習進步就一直拘束著孩子，應該給孩子一定的自由空間 ；多和同學、老師交流，可以讓孩子多和自己的同學、老師、交流溝通學習上的事情，促進自己進步。

學習的時候不想學習，改變這個做法沒有特效的辦法了。培養和確立學習興趣的階段過了。趕鴨子上架的方法可用不可取。

一，先自省

很多家長是這樣的，自己愛佔便宜可卻讓孩子做事情要大度，自己天天追劇，不愛學習可天天逼著孩子用功寫字。

很多孩子反應的問題，是家長的問題，所以孩子不想學習，首先先內省，看看自己是什麼樣，都說家長是孩子的第一任老師，你這個“老師”是什麼樣的，是否合格，首先你得先自查一下，一切妥當後在來教育孩子。

不要自己得不到的，把所有希望和期盼都寄託在孩子身上。

二，挖掘興趣，尊重孩子。

在社會上各行各業都有出頭之日，要挖掘孩子的真正興趣，記得當年聽央視主持人講著名化妝師張帥的故事，這個男孩做著別人瞧不上的職業，收入卑微，可是一直勤學苦練，為了畫好當時流行的煙燻妝，能畫滿整個屋子，今天他的一個妝能幾十萬，業內大碗沒有不知道他的，也許你說要靠機遇，可是也真的要靠興趣和堅持。不是說行業有啥區別，而是你所熱愛的，才是最好的。

孩子的學習固然重要，可是讓孩子快樂成長也很重要，尊重孩子的興趣，尊重孩子的選擇。

作為家長，我有義務在你迷茫的時候給予你機會，但你一定選中，請你耐著心的走完。

三、不要把一切都準備好

你一定很生氣，或者很憤怒，為啥現在孩子沒什麼動力，不能吃苦，其實很多時候都是因為你吃過苦，不想讓孩子在吃苦。

把一切都安排的很妥當，安排的很愜意，殊不知這樣的用心良苦，最後培養了大人的動手辦事能力，而越來越弱化孩子的能力。

請不要把一切都準備好，如果可以請讓孩子經受一些“不如意”，有對比才會有珍惜。

　　人常說“沒有壓力就沒有動力”，這個觀念對嗎？我還聽說一句名言：“哪裡有壓迫哪裡就有反抗”，學習壓力過大會不會促進逆反心理的產生呢？

水力、風力、熱力、電力都可以轉化為動力，壓力是怎麼轉化成動力的呢？

　　貪玩是人的本性，人也可以在娛樂中學習成長，培養天馬行空的發散式思維，培養創造力。

　　我有兩個小孩，我就曾經睡臥在草地上宣佈：‘大兒小兒，哪個能夠把我騙起來，我有獎。’你猜怎麼著，？那真是個老洞大開。

愛玩不學習，沒有一點學習的動力這個問題出現在很多小學生、初中生、高中生的身上，這些孩子共同的特徵就是沒有目標，沒有危機感和責任感，他們不負責任的覺得自己一直都可以在父母的養活下過這種飯來張口，衣來伸手，應有盡有的生活，因此他們貪圖玩樂，貪圖享受，貪圖安逸，怎麼痛快怎麼來，很多孩子更是沉迷遊戲無法自拔！同時還想穿好的，用好的，互相攀比非要穿名牌衣服，就是不肯好好學習，一點都不體諒父母的良苦用心，尤其是進入初中和高中以後面對中考和高考,很多孩子還像小學階段的兒童一樣不懂事不計後果的玩耍就是不去努力學習，結果導致學業荒廢，中考和高考以失敗的結局結束了自己的學習生涯，比如下圖所示中的這兩個不學習翫遊戲的初中生和高考生由上圖可知這些孩子在最關鍵的深刻搞不清應該幹什麼不應該幹什麼，心思不在學習上，別的同學在抓緊時間努力學習備戰中考和高考了，他是抓緊時間玩！那麼家長應該怎樣來解決這個問題呢？以下就是解決方案

孩子不學習就是因為孩子不知道為什麼學習？為誰學習？學習能帶來什麼？不學習又會帶來什麼樣的後果？這就是孩子迷失方向貪圖玩耍貪圖享受不好好學習的主要原因，因此家長要嚴肅的告訴孩子：在這個世界上只有Sunny和空氣是免費的，其他的一切都需要你的能力才可以獲取，所以你現在穿的每一件衣服，玩的每一個玩具，喜歡吃的每一個零食，包括你夢寐以求的手機，都是爸爸媽媽辛勤工作得來的，但是爸爸媽媽總有老去的那一天，總有幹不動的那一天，因此你只有具備了學習自立，才能考上大學做到工作自立，工作自立了才能養活自己做到人生自立，我把這三個自立歸納總結為《三個自立教育法》詳細內容下圖所示透過《三個自立教育法》讓孩子從小明白學習是為了自己，是為了讓自己長大成年離開父母以後獲得獨自生存下去的能力，而不是像“巨嬰”一樣讓父母養活下去

孩子！也許你會很不服氣的問：“不上大學也一樣可以找一份工作，”但是你這個想法是幼稚的是錯誤的，你可以想一想如果你沒有考上高中僅僅是一個初中生或者沒有考上大學僅僅是一個高中生,而你的同學以及你的同齡人他們考上了大學，你可以好好想想當一個用人單位要招聘新員工的時候，他們會招聘一個大學生呢還是會招聘一個初中生或者高中生？下圖所示即為我與小學生、初中生、高中生關於這個問題的對話由上圖可知：用人單位會招聘一個大學生而不是初中生或高中生這是一個連小學生都明白的道理，因此作為家長想要讓孩子做到積極主動的學習，把握好玩耍的尺度、尤其是初中和高中階段不懂事，不學習還不聽話的孩子家長更要抓緊時間趕緊解決這個問題，否則孩子的學習會越來越差，越拖越久最後導致孩子學業荒廢！

父母是孩子的第一任老師，孩子的成長與成才，離不開父母的精心培育與精雕細琢。如果家長在孩子面前，不注意影響，不能夠起模範榜樣的正能量作用，那麼，孩子有可能受家長的影響，而養成這樣或者那樣的壞習慣。

比如，父母在孩子面前，看電視，玩手機，打撲克，搓麻將，那麼你讓孩子去心平氣和地讀書學習，簡直是天方夜譚，開始，孩子也許受到家長的高壓武斷地暴力壓抑，孩子也許會安靜一時。但是，他心裡不服氣，你在玩，憑什麼讓我去學習？長此以往，他在獨自學習時，便產生了賭氣應負心理。

相反，作為家長，要想讓孩子養成愛學習不貪玩的良好習慣，必須自己進行陪伴教育。孩子在學習時，自己一定要做到，在其一旁讀書看報，或者是讀一讀孩子將要讀的文學名著。當孩子在學習中有了疑問時，要及時地給予解答。即使自己不懂，也要想方設法幫助孩子解決問題。另外，還要與班主任以及任課老師多聯絡，當孩子在學校裡，有了這樣或者是那樣的問題時，都要與老師一塊兒及時解決。只有如此，才能避免孩子不想學習，總想玩，對學習沒有動力等相應問題的發生。

首先說孩子喜歡玩，這是孩子的天性，甚至可以說是人的天性。追求快樂，逃避痛苦是每一個人潛意識都想做的事情。所以讓孩子保持玩的天性，這一點也很重要，玩並不是一件壞的事情。

其次我們主要是想怎麼讓孩子愛上學習，提升學習的動力。

孩子學習的動力在心理學上叫做動機，其中分為內在動機和外在動機。

外在動機，比如老師家長的獎勵這些都屬於外在動機。

內在動機是指由個體內在需要引起的動機，例如學生覺得學習有意義有趣就會積極主動的學習，這就是內在動機。

要產生內部動機，需要幾個步驟：

1.在外部動機的促使下進行嘗試，如先讓孩子為了獎勵或者是獲得稱讚而嘗試。

2.在嘗試的過程中讓孩子獲得針對性的技能和積極反饋。

3.在學習過程中，不斷引導孩子幫助孩子找到活動或者是學習任務本身的樂趣，培養出內在動機。