這是個人看法，不代表他人。十年前閱讀的書籍，大都是社會科學類，及古典經典書籍。如周易、堪輿、內經、詩經、太極拳、孔子、孟子等儒家書、道德經、心經、金剛經、聖經等宗教之類也常看看。近年來也看南懷瑾的書、資治通鑑等。諸如三國、水滸類，早在青年時已看過。書山巍巍，恨不能蹬峰，只怪自己愚純，全當一碗糊塗喝了，一概不記得了。對個對子，不是韻律不合，就是字義不妥，丟三落四，盡犯些低階錯誤!真乃是:“從前諸般皆相忘，斜依老柳垂釣忙，春釣清風秋釣月，夏釣蟬鳴聞荷香。”全不再費那些無謂的心機，人說智者乃愚者之奴，這話我相信。人不需要知道太多，只知憑著良心做人，腳踏實地工作，就足夠了。為什麼要看這些書呢？哈，比如在你不知道的情況下將兩手捂起，放你耳邊讓你聽聽，你會竭力地想聽出什麼動靜，這是人的好奇心。年輕時這些書是禁物，開放了就想知道，只出於這種好奇心，別無他志。幸虧全忘光了，丟掉一個大包衭!年紀大了，把一切看空，謝天謝地，但求身無病痛，一日三餐，足矣。謝謝邀請!

不用啦，十年前我已經開始在看現在認為重要的書了。如果時光倒退到二十年前可能要推薦一下。

目前為止，今生對我來講最重要的三本書:

一《論語別裁》一生做人做事一本通，

二《大圓滿前行》佛法精華濃縮，

三《炁體源流》號稱小道藏，

僅以此三書概括釋儒道三教之精華，入世法和出世法的精華都可略知一二了。

十年前，那就是十二歲

那時候的我，還不喜歡看書。那時候的我，只喜歡看一些小說，一些科幻的書。如果讓那時候的我，看現在看的書《失控》《牛蛙》《戰爭論》這些書，12歲的我，不會喜歡看的。

經歷不一樣，看書的感受就不一樣。每個人都喜歡看那些能夠引起自己共鳴的書，但是這樣的書，是少而又少的。

如果讓我給十年前的自己推薦一些書籍，那時候六年級，我會推薦：

《富爸爸窮爸爸》這本書講的是一個富爸爸和一個窮爸爸，在教導孩子人生方向上的選擇。

12歲的我，看到這本書，應該會引起深深的思考。至少對於”財富“會有一個大概的認識，這樣也就夠了。

《平凡的世界》這本書最適合看的年齡段是在高中階段。

年齡不到，看了沒有感覺。推薦給12歲的自己讀，是因為《百年孤獨》那時候的我肯定是讀不下去的，其他的市面上關於成長的書在那個年齡段來讀過於早了。

《平凡的世界》這本書講的是黃土高原上的故事，反應的是當時時代背景下黃土高原上人們的生活，同時也反應出了孫少平和孫少安這一家人生活的情景。

推薦給12歲的自己看，是想讓12歲的自己看看除了自己生活的圈子中，外面的世界，別人的生活是什麼樣子的。

個人在上大學之前對於省外的東西，基本沒有什麼概念。上了大學之後，才發覺原來世界這麼大。

我個人推崇的是“在什麼年齡段做什麼樣的事情”，孔子云：二十弱冠三十而立四十不惑。

二十歲人生才是剛成長的時候，而在二十歲之前一個人要做的就是可以好好的長大有一個正確的價值觀，二十歲以後到了該好好成長，這時候就得好好的學習，到了三十歲就應該而立了。

每一個人都有一個時間段，該做什麼就做什麼。過早的做不屬於這個年齡段的事情，由於身體跟不上會大大增加失敗的機率。

十年前，陳奕迅的《十年》，沒想到一晃十年已過。時間真是一個有趣的東西，讓人愛恨兩難。

那時我才十歲，想想我現在讀的都是些史書，嗯，最近覺得歷史很有意思，所以要推薦給那時的自己，也該推薦點史書，就應該從小培養歷史素養，中華上下五千年，孫子兵法，四大名著都是很好的選擇。

1 身體永遠第一！

應該從各個方面來保證身體健康。

第一個是關於中國內家功的樁功。你以為站馬步就是樁功了？“提挈天地，把握陰陽”中間是有門道的。

第二個是關於中國的經絡學。這個很多人不信，我也非常理解！但是一年有365天，人身上有365個經絡！一年有12個月，人身上有12條經絡！從哲學角度上來看，天人合一就是這樣了！

第三個是關於飲食的。永遠記住東西方的區別所在，才是王道！中國飲食的博大精深，好好吃飯，也就相當於吃藥了。

2 如何讀書

一味讀下去等於沒有讀過！看完一本書你真的能確定你真的讀過了嗎？

畢竟人生，這麼短，一生才能讀多少書呢？

所以我推薦這一本《如何有效閱讀一本書》，就是這樣乾脆利落！就是告訴你如何有效閱讀。奧野宣之獨創的筆記讀書法應當為所有人欣賞！

關於閱讀技巧和閱讀效率的書還有一本是《高效能閱讀》，這裡面的閱讀方法遠遠超過你的想象，非常值得一讀！

邊聽百家講壇邊讀書。

如果說目前我的人生中什麼書對我的影響最大，那就是兩本書，一本是《酈波評說曾國藩家書》，還有一本是《五百年來王陽明》。這兩個人都是在儒家可以稱之為聖人的！

都是同一個作者，南京師範大學教授酈波！非常崇拜他！都有在百家講壇的同名講座！非常推薦！！！

3 哪些書更好！

溝通技巧的書

美國有一本出版超過40年、不斷改版的書，這本書從看入人裡、看出人外、看人之間也就是自我、他人、關係三個角度來深刻而又寓教於樂地分析了溝通的方方面面，是在無愧於溝通的藝術這一稱號！

上面那本是美國的，還有一本是英國的，不過英國這本就更是從各個方面比如聽說讀寫四個方面，面面俱到地詳細說到了關於溝通的問題！

而且這本更關注商業溝通，對於外企人員非常重要！

人生美學的書~《厚積落葉聽雨聲》

朱光潛被稱為美學大師，其對人生美學的研究實在是太過厲害，看到的人無不為之絕倒！看過這本書，你只會更熱愛生活！我們經常講詩意地棲居，但是如何詩意地棲居卻沒有人告訴我們！一定看看這本書，你都會更美！

稍微讀一點哲學，不用讀太多，讀太多了頭疼！

法國哲學家阿蘭的《幸福散論》還是我在讀《如何有效閱讀一本書》的時候在那裡作者推薦的，買回來就是一本小冊子，但是一下子愛不釋手，很多東西立馬看清了，也不苦惱了！

雖然這本書已經絕版了，網上也都是印刷版，但是沒辦法，這樣的好書完全值得！剛開始讀著會有些困惑，但是越讀越有領悟！生活豁然開朗一下子

很多的情緒問題一下子都解決了！還有關於人生的一些智慧，很便宜但是很有影響！

人生一定要找到一些能陪伴你一生的書，只能你自己去找，誰也不能幫你！希望你儘快找到！

書，只是人生的過客，你，才是人生的主謀！

如果真的能夠回到十年前，人生一定會改寫。我十年前如果有現在的領悟和認知那是何其的幸運。十年之前，我剛好上高一，以為自己通過了中考，進入重點高中就可以高枕無憂，高中開學不久上課就隨便應付，高一上學期才過半，課程基本就跟不上了，結果破罐子破摔，高一時間基本是浪費了。結果也可想而知，拼盡了全力，後來也只上了個二本。加上因為自己眼界的侷限，大學時也選了一個自己不喜歡的專業。

所以如果讓現在的我去跟過去的自己去對話，去推薦書籍，我一定會跟自己說，要重視高考，一刻也不能放鬆，畢竟好的學校和普通的學校，你所接觸到的知識和人是不一樣的。那麼推薦書籍的話，我會推薦以下的書籍。

個人成長類

1.卡羅爾·德韋克的《終身成長》，這本書裡詳細的介紹了固定型思維模式者和成長型思維模式者的行為特徵，我發現我那段不想學習的時間，就是陷入了典型的固定型思維模式。那個時候我認為能力是天註定的，自己能考上重點高中，那多牛啊！卻萬萬沒有想到，高中和初中對於學生的綜合能力的要求，完全不是一個檔次的。關鍵是在我意識到自己需要努力的時候，我依然破罐子破摔，我甚至覺得這個學校的人太厲害了，我自己就是能力不行。如果那個時候能看到這本書，我想我的思維模式會發生大的改變。

2.凱利·麥格尼格爾的《自控力》，這本書教會我們最好的自控力就是接受自己的一切，對這個世界保持好奇心，對你真正想做成的事情保持專注。

閱讀類

1.《如何閱讀一本書》，這本書從基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀四個層次來詳述閱讀的技巧。

我們都知道閱讀的重要性，剛好高考也是以書面的形式來考察學生的，而中國的教育基本是以上課（口頭）的形式來傳輸知識，所以為什麼有的人聽課覺得都懂，但是真正做題卻有問題呢？就是因為知識的輸入和輸出是不同的方式。一個閱讀能力強的人，往往能從書本獲得更多的知識，他的學習能力也就更強。

而這本書的介紹，幾乎涵蓋了閱讀的所有技巧。

2.《如何有效閱讀一本書》，這本書主要是介紹了讀書筆記法，不管是小學生還是成年人，我覺得書中的技巧，對於提高作文水平，提高知識的應用是非常實用的。

3.《實用性閱讀指南》，這本書介紹的思維導圖的讀書方法，對於整理學科的知識要點，以及記憶書中內容，都是非常有效果的。

人生沒有回頭路，如果當年能夠看到這些書籍，並把書中的方法運用到實際的學習中去，也許是另一番景象。但是也很慶幸，碰到了一些人，讀過一些書。人們常說，“種一棵樹最好是在十年之前，其次就是當下！”

如果你的孩子剛好也在上學，一定要讓他學會閱讀，從書中去領悟人生的真諦。良好的閱讀習慣，會陪伴孩子的一生。

十年前，那時候我也就剛上大學，對於那個時候，學習專業知識和學會與人相處溝通是比較重要的事。大學有一個相對自由寬鬆的環境，在這個環境下，適當培養一下自己的愛好也是不錯的選擇，反正，總比每天買買買或者除了談了個戀愛，其他什麼都沒學到的好。

如果回到十年前，我可能會要求自己更加努力地學習專業知識，多看書。主要是以獲取知識，天文地理的都可以，提高個人修養，塑造個人價值觀人生觀和世界觀。

以史料為基礎，以年代和具體人物為主線，運用小說的筆法，對明朝各帝王和其他王公權貴和小人物的命運進行全景展示，尤其是對官場政治，戰爭，帝王心術等描寫的最為詳實。

筆觸幽默，妙趣橫生。看完之後，原來歷史也可以這麼有趣。作者不但帶領我們領略了大明王朝的興衰存亡，走進了困惑，又跳出歷史，看到人生。

從建國到亡國，這其中有太多的牽扯和導致因素，也教我們要以史為鑑，朝代的更替雖然無法避免，但是很多悲劇可以避免發生。世事都有其自有的執行規律和命數，我們也應該以平常心看之。

作者德韋克博士是人格心理學以及社會心理學和發展心理學領域內公認的傑出學者之一。通過幾十年的研究和實踐，提出了“成長思維模式”的概念，在17年的時候，德韋克教授成為“一丹獎”全球最大單項教育獎的首屆獲獎者。

這是關於思維方面的書籍，主要論述的是兩種不同的思維即：成長型思維和固定型思維。這也是平時我們很容易有的思維，但是更多的時候，一旦消極或者遇到失敗，我們就會否定自己，一直沉淪，還給自己找了無數借口，最終阻礙自己的成功。

如果把人生看成是一座山，那麼固定型思維模式的人的終極目標就是為了到達山頂，他們認為，目標和能力是一個定量，是沒有辦法改變的。

但是成長型思維模式的人終極目標更多的是想挑戰自我，增強體能，提高應對各種突發情況的能力，他們會不斷學習，不斷提高自己，最終這種人也更容易成功。

書中不但關注有關人際溝通的理論介紹，還加入了豐富實用的閱讀材料，趣味性也比較強，比較適合當時那個年紀看，所以五星推薦。