沒必要強行改變他，有些人就是喜歡用左手拿筷子吃飯，我爸爸就是用左手拿筷子吃飯，要他用右手，他說不好拿。我叔叔更加奇葩，左手切菜，左手炒菜，右手拿筷子吃飯。我覺得只要寶寶自己喜歡就好，這又影響不了什麼！

剪刀、拿針做活計等），這隻手就被稱之為“利手”。慣用右手做事的人稱為右利手人；慣用左手做事的人，稱為左利手人。也有一部分人兩個手都用，則稱之為混合利手。右利手的人佔75％左右。 左撇子即左利手者，有先天因素。最好不要勉強糾正，因為這並不是不良行為。如果一個左利手人硬要被訓練成右利手人，往往難以做到，有時還會造成心理障礙。 在我們國家習慣以右利手人為“正常”，所以發現有的孩子是左撇子，就要去糾正他，要把這種“異常”現象扭過來，其實大可不必這麼做。在國外，並不以左撇子為異常，一些政要人物也用左手，在電視上，我們也看見新聞記者用左手記記筆記。 當然，為了適合國家的傳統，發現孩子使用左手做事，也可以試試糾正他，有時也可以糾正過來。但不能太勉強。

這個不用刻意去糾正孩子。

我兒子小時候就是用左手吃飯，畫畫，拿勺子，我們沒有一點去糾正孩子，他想用哪隻手吃飯，隨孩子，完全尊重孩子自己，他怎麼舒服怎麼操作。

聽老一輩人說，喜歡用左手的人，是“左撇子”，這樣的人長大了很聰明。

我是一名教育工作者，所以也看了很多教育的書籍，對於左右手的使用，越多越靈活，對孩子的大腦發展更好。所以，我沒有糾正。

兒子小時候用左手做一切事情，有人提醒我，要我糾正，說上學寫字做作業了麻煩。我聽後沒有糾正，只是有意識的引導孩子，也使用右手畫畫。

很有趣，有一次兒子大概是三歲的時候，我在做飯，孩子在客廳用粉筆在小黑板上畫畫，我出來一看，讓我興奮而又驚奇：兒子畫了一幅相向而對開對稱的火車，這幅畫讓我們夫妻倆覺得兒子是個奇才，他就是用左右手開弓畫的。

長大了，上學了，寫字時，老師教給他們用右手握筆，孩子從一年級開始，寫字學習用筷子就開始用右手了，很自然，沒有任何困難。孩子現在大了，打籃球投籃是用左手，生活上是左右手同步。

所以說，孩子小時候用左手吃飯等，不要糾正，左右手同時發展最好！

李華園長，1988年從事幼兒教師工作，1996年任職幼兒園園長，現在仍在幼兒園奮鬥，有著豐富的育兒經驗。如果您有需要諮詢的育兒問題請關注李華園長，我們一起來交流探討！

沒必要強行制止和強迫改變。

孩子每一步成長都是有他的必然性，都是一種成長體驗，只要不違法不犯罪就去嘗試唄。有什麼不可以的。

我兒拿筷子方法跟我們正常人就不一樣，我也沒糾正，只要能吃到嘴裡，不耽誤品嚐美食就可以啦。至於別人看著舒不舒服那就是別人的問題啦，不舒服你可以選擇不看，何必在意別人看法。

首先非常感謝在這裡能為你解答這個問題，讓我帶領你們一起走進這個問題，現在讓我們一起探討一下。

聽老一輩人說，喜歡用左手的人，是“左撇子”，這樣的人長大了很聰明。

我是一名教育工作者，所以也看了很多教育的書籍，對於左右手的使用，越多越靈活，對孩子的大腦發展更好。所以，我沒有糾正。

兒子小時候用左手做一切事情，有人提醒我，要我糾正，說上學寫字做作業了麻煩。我聽後沒有糾正，只是有意識的引導孩子，也使用右手畫畫。

很有趣，有一次兒子大概是三歲的時候，我在做飯，孩子在客廳用粉筆在小黑板上畫畫，我出來一看，讓我興奮而又驚奇：兒子畫了一幅相向而對開對稱的火車，這幅畫讓我們夫妻倆覺得兒子是個奇才，他就是用左右手開弓畫的。

長大了，上學了，寫字時，老師教給他們用右手握筆，孩子從一年級開始，寫字學習用筷子就開始用右手了，很自然，沒有任何困難。孩子現在大了，打籃球投籃是用左手，生活上是左右手同步。

所以說，孩子小時候用左手吃飯等，不要糾正，左右手同時發展最好！

在以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。

孩子習慣用左手沒有錯，拜託父母們不要強行糾正了！

我一直都沒有意識到自己原來是個左撇子，直到我的孩子出生後。

一開始我發現孩子是習慣用左手吃東西、拿東西，慢慢地注意到他用左手畫畫、用左手拿電話筒、用左手摺紙、用左腳踩滑板車，包括騎腳踏車的時候我留意到他習慣用右腳踩踏板、然後左腳先跨上車。

半年前孩子開始喜歡畫數字，同樣地我看他的本能反應還是用左手拿粉筆。但隨著他用左手的地方越來越多，家裡人就開始頻繁糾正他。主要原因是家裡人擔心到了上學寫字的年齡後，左撇子會很辛苦。再有一個原因比較有趣，他們覺得左撇子到外面不被人尊重，還說左撇子很多都很笨。

對於家裡人糾正孩子左利手的問題，我想要阻止卻很難阻止。一方面我也會擔心左手練字比較辛苦，另一方面是我在回憶自己小時候被奶奶強行從左撇子糾正過來的片段。這種內心掙扎、左右不是的感覺非常不舒服。

小時候在我練毛筆的時候，因為都是從宣紙的右邊往左邊寫，所以我覺得用左手比右手方便，因為那樣不會擦到剛寫好的字。但是等我上了小學、要用鉛筆寫作業的時候，都是從左邊往右邊寫，用左手寫鉛筆作業的話很容易把剛剛寫好的字給擦糊掉了。大概是因為這個原因，奶奶一直叫我改過來。

我只能去適應在不同的書寫情況下，用不同的手。這曾經讓我一度非常奔潰，最後在升初中後就停止了練書法的愛好。就連吃飯的時候也是覺得非常累，因為當我右手拿筷子的時候，我左手忍不住要去同時拿著勺子，哪怕是吃餛飩的時候，我一定是左手拿著勺子喝湯，右手拿著筷子在夾餛飩，吃麵的時候也是這樣。只有當我喝粥的時候覺得最舒服，因為我可以盡情用左手拿著勺子喝粥，騰出來右手拿筷子去夾一些配菜。

但是當我畫畫的時候就還好，因為沒有人阻攔我是用左手拿筆還是右手拿筆，我想用哪個手就用哪個手。關於左右手畫畫的問題，有件讓我記憶深刻的事情是：電視劇《神鵰俠侶》有一幕放到“左手畫圓、右手畫方塊”的時候，我爸說這怎麼能畫得出來。但是我和我媽都覺得很簡單啊，很容易就畫出來了。然後我爸就特別佩服我和我媽。

學生時代的時候，沒有想過左利手還是右利手有什麼區別，哪個好哪個不好。只是知道自己有一些事只會用左手做，一些事左右手都可以做。但是寫字和用筷子這兩個習慣上，已經被訓練得不再會用左手了。我一直沒有覺得有特別大的彆扭。

工作以後因為避免加班，我總是利用中午吃飯的時候也在做事。很多同事覺得我太拼了，其實我倒很享受那種狀態：左手在吃飯，右手在用滑鼠或鍵盤。之前那份工作比現在忙碌許多，說話也需要很多，我記得那時基本就是一整天耳朵裡塞著耳機，電話來的時候也不影響手上在打字。只要心裡不慌亂的狀態下，一心多用和一心一用可以平衡得很好。

可是上週六上課的時候，經過一位老師提點，我驚訝地發現原來天生的左利手和後天的右利手，這兩件矛盾的事情對我的人生影響有多麼大。

由於社會上以右撇子居多，因此很多生活用品都是按照右撇子的生活習慣設計的，而這樣的設計，對於左撇子來說，簡直是痛苦。

比如說相機。快門在相機的最右上側，右撇子的習慣是左手託鏡頭，右手按快門。請右撇子們試一試左撇子的角度，用右手託鏡頭，左手按快門，那是一種簡直無法言語的彆扭。

因為很喜歡研究各種國家的語言、音域、文字，有時候我覺得自己在好幾種文化裡被碰撞著，然後要摸索著找出一條路，讓每一種律動都找到各自安放之所。

如果不是曾經夢想當一名外科醫生，我想我不會在高考時選擇化學作為3+X的那門學科。雖然是理工科畢業，但是我真正熱愛的還是文字、文學、語言。大學的時候最不喜歡的一門課是高數和微積分，但是我對數字的記憶裡卻很強：從小到大隻要是別人說過自己的生日，我聽過一遍就再也不會忘記；很多人的手機號碼看一眼就像通訊錄一樣存在腦子裡了，甚至是身份證號碼、銀行賬號的長串數字也是。

我平時喜歡看書，而且看書的速度非常快，看完之後能記住大段的故事，但是單獨的一個詞語拎出來考我，我未必回憶得起來。很多人總是喜歡叫我學霸，但是有時候我自己覺得很煩。

在大多數時間裡，我是個給人感覺很安靜的女孩子。但站到舞臺上或者講臺上，我又會滔滔不絕。我承認那是一種權威感的享受，也是一種自我滿足。

但我常常會天馬行空地講，以前當老師的時候我也會用這種發散性的思維方式上課，尤其是網路授課的時候。因為沒有什麼學生喜歡一本正經、照本宣科的老師。

可是當褪去老師這個身份，重新做回學生的時候，我發現了，很多舞臺不是屬於你一個人的，沒有多少人真正在乎你想要表達的是什麼、你的故事是什麼、你是什麼樣的人，更多的人關心的只是自己需要什麼、自己想聽什麼、自己的位置在哪裡。

所以我才慢慢把自己的那扇門關起來，但又沒有完全合上。我給外面的世界留了一條縫，願意開門走進來的人我都歡迎，但是我不太會，或者說不太敢主動開門走出去了。外界的世界很美，但也充滿著危險。一個人的世界裡不會有太多紛紛擾擾，能讓我有更多的時間專注於自我修行。

世界上使用左手的名人很多

拿破崙、克林頓、奧巴馬、伊麗莎白、貝多芬、畢加索、達•芬奇、米開朗琪羅、拉斐爾、愛因斯坦、牛頓、福特、福布斯、比爾•蓋茨、喬布斯、卓別林、夢露、趙本山、馬拉多納……

這些人所處時代、背景、職業、功績各不相同，唯一的共同之處是他們都是左撇子。

我曾翻閱過一些關於糾正左撇子導致孩子出現心理問題的案例，其中有一個案例就是父母用打罵的形式，強制糾正孩子左撇子的習慣，讓孩子的心理產生困惑，最後語言表達能力出現障礙，“強制糾正導致孩子產生了心理障礙，從而影響了其他功能。”

很多家長，包括我的家人們害怕孩子因使用左手而受歧視，認為大多數人的習慣才是好習慣，殊不知這實際上與孩子心理、生理的發展相違背。

如果沒有證據證明使用左手產生危害，我們是不是應該接受孩子“左撇子”的現實，並經常讚美孩子使用左手進行生活。

我曾經請教過一位神經內科副主任醫師，她認為，透過右手、左手，可以區別大腦半球的主要功能區在哪邊。習慣使用右手的人，左腦功能較發達，左撇子則右腦更發達。這就意味著孩子慣用哪隻手，其實都是一樣的，沒有好壞之分，沒必要刻意糾正。

有的右撇子孩子的家長還專門訓練孩子的左手，以開發孩子的右腦，所以糾正左撇子沒有必要。而對於慣用左手給生活帶來的不便，“左撇子”可以透過一段時間的訓練，改為右手，以此學會“左右開弓”的技能。

寫下這篇文章，一方面是希望給我媽媽看到，一方面是希望更多的父母們看到。我想對我的媽媽說：其實你也是天生的左利手啊，你自己都沒有發現。然後我想對所有的父母們說：如果你的孩子是天生的左利手，何不選擇接受孩子的這個天性呢？不要去強制改變了吧，否則也許你的孩子長大了也會在一些事情上很糾結很痛苦。

等寶寶三歲之後就可以培養他學習的興趣啦，我兒子也是這個時候開始認的字，一開始用了各種方法培養她的興趣，沒想到最有效的還是用Apipi，不要擔心手機對眼睛不好，裡面能設定學習時間，培養用眼習慣。你百度搜索【貓小帥識字】、挺不錯的，我兒子用了1年多了，認字比其他小朋友多。他特別喜歡，還經常要給本寶媽講故事，暖心。