孩子們從小就不得不接受殘酷的競爭性教育，我們只注重知識教育，不注重品德和人格的塑造，中學尤其是初中的孩子精神壓力很大，承受不住壓力就會崩潰或產生生人格問題。

心胸狹隘，缺少關愛，內心執念和妄念作祟容易抑鬱！極度自私和良知的缺失，慾望得不到滿足會產生自殘，甚至犯罪！這一切都和成長環境有很大關係！

我告訴你人的本性，也就是動物性是什麼？四個字，“吃喝玩樂”！

人的體力，智力，心理和精神經過大自然千百萬年的進化，最適應的生活方式就是“吃喝玩樂”！

而當今人類社會的主流是什麼？高度競爭，極度內卷，對體力和智力的高度調動，對心理和精神的極度壓迫！

你說人類能適應麼？適應不了怎麼辦呢？那就是自殺司空見慣，自殘隨處可見，抑鬱症比比皆是，精神病屢見不鮮！

家長重視孩子的教育，可這真是孩子們自己想要的人生嗎？

想想80後的我們，學習生活是怎樣的吧，上學放學時間固定，然後可以和自己的三兩好友拿著自己的小飯盒去野炊。我就記得小學時的我把自己的塑膠飯盒給燒化了，回家沒有少捱打啊。

看看現在的孩子們吧早上六點多起床，起點小區門口等班車上學。然後放學時間也差不多五六點吧，這還只是小學生啊。回到家基本天都要黑了哪裡還有什麼和小夥伴一起嬉戲玩鬧的時間啊。回到家吃完飯我們能做的基本也就是複習功課或者完成家長自行佈置的作業。一天24小時真正屬於我們孩子自己的時間基本除了吃飯時間睡覺時間就是在上學放學的路上。你說我們的孩子都沒有自己的時間做自己真正想做的事情，怎能不抑鬱哦。適當的運動與遊戲是最好的調理情緒壓力的方法，可是我們的孩子哪有這樣的時間呢。

好不容易等到雙休日該可以自己安排自己的作息了吧，對不起父母還有這個班那個班的等待我們的孩子。這些般真的有必要嗎？反正父母們的焦慮情緒潛移默化的轉嫁給了我們的孩子，讓我們得孩子處於焦慮抑鬱的心理環境之下。

如何才能緩解我們孩子的這些情緒問題呢？那自然就是發洩情緒唄，哭鬧、自傷、自殺還有犯罪就如此簡單哦。

我們的孩子需要私人時間來轉換情緒哦，給我們的孩子更多的關注吧，少一些對於成績的苛求吧，多一些對於孩子身心健康方面的關注吧。

忘了在哪本雜誌上看過一篇文章，說小白鼠在喂半飽的情況下最活躍，生育率也高，也能和睦相處。一旦頓頓吃撐體重增長，就會互毆，自殘，生育率下降，不用多久就自己把自己作死了

不知道人類比小白鼠高階多少？有沒有可比性？

過去一家5，6個孩子有的一家十多個孩子。那時候吃的也不好，穿的也不好，那一個個都可能吃苦耐勞了，天天在家幫大人洗衣服，做飯，餵豬。醫療條件也不好，但活的都很充實。沒聽說誰家孩子抑鬱，自殘，犯罪的都很少。可能是現在生活條件太好了，還是社會壓力大。承受力小整不懂他們。

有時很茫然，現在的孩子生活水平越來越好，可我發現現在的孩子普遍認為自己不夠幸福快樂了！所以向家長向社會要求更自我的一些東西。以前從沒有叛逆期這個詞，孩子們也很少抑鬱，家長老師打得罵得，極少有因為這報警跳樓因為孩子從小就被告知有些是完全善意的，為你自己好，當然那會老師不吃飯也要家訪一下下午不來上學的孩子怎麼了，不像現在隔屏就解決，少了人情事故，也不會有錢權攀比這樣的煩惱。家長也不會為老師罰孩子站打了孩子幾下就大鬧教育局，讓老師校長下課這樣的事。當然孩子是寶，有了更多的平等權利，可社會的複雜性，孩子正在成長的心理是脆弱的，更多的時候他們更希望風調雨順，波瀾不驚。一旦有一點兒小瑕疵，就會覺得自己受了傷，，，，

孩子的脆弱性和扭曲的價值觀更多是來自於功利性和本末倒置的教育，初衷變質也會隨之改變。而一個溫馨的家更是孩子成長中最基本的要素——陪伴，溝通，包容，引導，鼓勵，榜樣，尊重……家是孩子自信的源泉；是樹立正確價值觀的基地；是孩子快樂成長的平臺；善待孩子才是杜絕悲劇發生的關鍵……

還是缺愛，多給點愛孩子吧！我是單親家庭，兒子小時候跟我想要一個爸爸，那時候想再婚，我的父，母不同意說一個兒子都這麼大了，還過十年就成人了，你再婚對他不好長大會恨你的。後來就一心一意帶著他，給他雙倍的愛，跟他好好的說話，有什麼心事受委屈了都要跟媽媽說，讓我們兩人共同解決問題！有時候在學校受欺負，我就教他怎麼把別人打服，再也沒有人欺負了！

過度重視書本知識的機械記憶，把孩子一天到晚關在學校教室裡不停地聽課作業，誰真正喜歡呢？結果是勉強讀完高中，等到大學空下來，所有的壓榨產生的後果就會顯現出來！過度教育必然導致孩子成長過程中不斷累積心理障礙，嚴重的就是自殘行為，包括自殺……因此，百年大計，教育為本，希望教育能回到從前，不想讀的誰也不能逼迫就好啦！

現在的教育更注重分數排名，沒有把學生的精神和心理劃在教育中一項課程，然而現在的孩子太需要有這樣的老師， 看到越來越多的孩子自殺都是和教育不到位有很大的關係

現在的有抑鬱傾向的人越來越多，而且越來越年輕小兒化。

這個問題我認為導致青少年抑鬱主要是對社會的整個認知錯誤的觀念造成心理壓力，抑鬱，傷害，自殺還有是家長填鴨式的教育和不能傾聽孩子內心的聲音有關，還有就是家庭傷害，有時孩子不願意去和家長說真心話，也不願意把自己的內心世界分享給朋友老師，導致時間一久就有了抑鬱狀態，在學校里老師應該多加以開導，和同學們多溝通，如果一味地不說，壓抑，抑鬱，時間長了可不就出現一系列問題了嗎。

另外如果有抑鬱傾向，我們可以採取措施來緩解我們的情緒:

在工作生活中，建議不要給自己太大的壓力，多陪伴家人，多去和朋友一起聊天，多出去走走放鬆心情，不要給自己定太高的目標，只有精神放鬆了情緒自然會好很多。很多事情也不必太往心裡裝，這個世界上除了生死，其他的都是小事。

實在不能緩解自己的情緒職，那麼久就建議去正規醫院找心理醫生諮詢治療了

說明教育面臨著極大的挑戰。

當今社會太多家庭面臨著重大的生活壓力，成年人將這種壓力轉移到孩子們身上而不知自，小小的心靈無法消化。

這種現象反應的不是孩子的問題，而是社會、文化、關係、日常生活出現了極大的問題。