大人說如何做到的，讓四年級的孩子就不想學習了？

停止這個做法。

或許孩子為重新愛上學習。

四年紀的小孩不想學習，孩子這個階段已經時能聽進去道理的年齡，那他不想學習，不聽大人的話肯定是有原因的。我覺得我們首先要做的應該時弄清楚孩子為什麼不想學，然後再想要用什麼方式來讓孩子不牴觸學習這件事情，要知道，一味的說教、指責是沒有用的。

孩子為什麼不想學？

1. 父母期望高，學習壓力大產生的焦慮：很多家長為了孩子，可以放棄自己的事業，雙休日可以不休息，可以停止一切的娛樂活動，就是為了孩子輔導、陪孩子練琴、學畫，父母的這種行為會給孩子造成比較大的心理壓力，學不好或者沒有認真都會被說，容易讓孩子覺得都是自己錯，但是自己不想被說，那乾脆就不要學好了，這是一種自我保護意識的外化。

2. 對學習的東西沒有興趣：就像我們讀書的時候，有的人偏科很嚴重，比如說以前有個同桌，偏理科，英語課總分150經常考20幾分，但是數學、物理常常是滿分，她對英語真的是一點興趣都沒有，連書都不想挨一下。所以，有的孩子就是對學校學的東西不感興趣，但是到了學校不好好學就會被罵，時間久了直接就叫囂著不想學了。這是一種典型的逆反心裡。

我覺得這是比較主要的兩個原因，其實還可以細分，可能每個孩子的問題會不一樣。

家長要怎麼做？

面對孩子出現的厭學情緒和傾向，在弄清主要原因之後，家長們該如何讓孩子願意學習呢？家長應該要學會細心的觀察和了解孩子，發現孩子在生活中感興趣的東西和他們的優點，然後有針對性的對孩子進行教育。

1. 要讓孩子體驗到成功的快樂：這種快樂可以是改變一個孩子最強的動力，體驗到成功的快樂之後，孩子會變得自信，更加的主動和積極。如果孩子的學習不好，不要一開始就將失敗的原因歸為孩子不聰明、不努力，可以從學習態度（是否認真）、意志力等方面去尋找原因，千萬不要說一些很喪的話來打擊孩子。

2. 指導孩子學習方法：在給孩子輔導是，不要直接給答案或代替他解題，要教會他如何思考、如何查詢資料、如何去書中找到答案、如何分析題目等方法，不然容易養成孩子的依賴思想和懶惰、遇事容易退縮。

3. 讓孩子學會自我激勵：這其實是一種積極應對困難的態度培養，養成自我激勵的習慣會讓他在以後的學習、生活中受益，也是一種積極的生活態度。

孩子在成長過程中會遇到很多成功、挫折，我們沒必要像貼身丫鬟一樣幫他解決所有的問題，多參與到他的活動中，也可以讓他們多參與到大人的活動中，互相理解、互相學習、互相進步。

孩子已經四年級了，已經過了打罵的年紀，過於正式的教育也聽不進去，那麼就需要家長另闢蹊徑了，如果糾正不及時，會讓孩子走不少彎路，大人也跟著上火，所以我們必須認真對待這個問題，不能再忽視了。

1.家裡的規矩或者說秩序必須統一，並不能說受到制約的只有孩子，心裡會不平衡

2.注意父母自身的言談舉止，要做個好榜樣

3.有問題需要談的時候，不要擺出家長的高姿態，孩子心裡是排斥的

4.對於有些事說比不說更有效，孩子也有自尊心，也會反省

事情不是一下子就能解決的，孩子的教育問題從一開始大家就不要妄想自由發展，孩子就是小樹苗，是需要澆灌剪枝施肥和看護的，更加不要等到事態惡化才想到要解決，孩子的事都是大事，一定要慎重，因為他的思想是隨著年齡在增長的，這個世界上唯一不可控制的東西就是思想。=】

這個問題可能要從幾個方面來著手。

四年級的孩子不想學習，這個絕對不是好現象。首先你要弄清楚，比如之前三年級、二年級也是這樣的嗎？如果是，那麼“病根”不在四年級。也就是說之前在學習方面都是漫不經心的，只是不被大人發覺而已，以致到了四年級才引起大人的重視。如果只是在四年級才出現這種情況，那這個原因找起來就相對容易一些。接下來讓我們具體來分析一下。

科學一點說，小學階段從一年級到六年級的孩子，都處在玩心未退的年齡。家庭和學校都對孩子的學習起著引導和監督的作用，尤其是家庭環境是重點。當我們把孩子交給學校和老師的時候，如果家長有種如釋重負的感覺，然後就可以心無旁騖地去做別的事情，那這種家長就大錯而特錯了。學校照顧的孩子有很多，老師要教的孩子也很多，學校只能提供給你一個好的學習環境和氛圍。再說班主任老師也很難做到一對一的教育。在這種情況下，那麼問題就出現了。自覺性強的孩子學習自然上去了，而自我約束力差的，學習就開好散漫。那麼我們要問，孩子的這種自覺性哪裡來的？答案很簡單，從家庭帶來的。

遇到這種情況，要主動去跟班主任進行溝通。具體去了解孩子在學校是一種什麼情況？做到有的放矢，對症下藥。

我們平時說言傳身教，說是一方面，貴在身教。打個比方，大人每天回到家，在孩子面前不是玩手機就是看電視，要麼就是搓麻將。然後回過頭來對孩子 吆三喝四的，“看書去！寫作業！”這種情況下孩子除了表面不悅，心裡也是有牴觸的。再就是聽之任之，很少過問孩子的學習情況，直到有一天考試成績出來，才發現孩子怎麼這麼差？其實這種家庭環境下的孩子，再聰明的孩子都很難有大的起色。憑良心說，不是孩子的錯，是大人的引導和監督缺失，說白了就是不能以身作則。

綜上所述，所以我才說，每一個孩子智商都差不多少。孩子不願學習，表層是孩子的錯，內裡卻是大人的問題。順便這裡給點建議:

1.建立家校通，隨時掌握孩子在學校的情況，多與孩子的任課老師接觸、溝通；

2.網上一般都有家庭父母學校(免費的軟體)，那裡有很多專家在講育兒經，抽空給自己補補課。

3.不要再把工作忙，沒時間，當做不過問孩子學習的藉口。

放眼二十一世紀，人們最好的投資就是對教育的投資，希望我們都不要錯過對孩子的最佳投資時間。

每一個孩子從二年級開始，逐漸進入開始反抗大人指揮的階段。他們覺得自己已經在漸漸長大，在孩子的眼中開始有自己的世界，有了自己對世界的看法，喜歡和一群小夥伴在私底下討論對各種事件的看法，像小大人一樣，想要自己主宰自己的命運。這個時候作為家長需要有正確的引導，和孩子同在一個軌道上，成為孩子的好朋友，逐漸走進孩子的內心，和孩子肩並肩一起走過三到六年級這一段特殊的成長時期。

1.關注孩子的學習習慣並及時糾正。

從幼兒園大班開始，小朋友的學習習慣是非常重要。而進入一年級以後，大人的陪伴和關注，對於孩子養成良好的學習習慣有至關重要的作用。

孩子從幼兒園進入一年級，從一個玩耍的階段，突然進入了每天都有繁重的作業的階段，剛開始的前面第一個月，孩子會有好奇，有疲憊，有開心也有難過。我家孩子在剛進入一年級的第一個月的時候，因為剛開始是學漢語拼音，每天老師佈置大量的抄寫和朗讀。我在幼兒園從來沒寫過字的孩子，突然每天晚上都要寫兩個小時的作業，他常常說，媽媽，你看我的手都被筆給壓扁了。這時候我坐在他的旁邊，給他鼓勵的目光，摟著他告訴他，媽媽好心疼你，但是媽媽相信你你可以的，每一個讀一年級的小朋友都是這麼過來的。

到了二年級，開始有越來越多的算術題，有整版整版的算術題作業，而我兒子他是最討厭做算術題的，他常常跟我說，媽媽當我看到一頁一頁的算數題，我就覺得心好煩呢。我坐在孩子的旁邊，我並沒有幫助他，但是我會告訴他:“嗯，是好煩呢，要算的數好多呢。我兒子會不會算不出來呢？”他會跟我說我可以的，只是看起來有點多。

每次作業完成之後，我都會給孩子做一遍檢查。哪裡寫好了，哪裡沒寫好，原因是什麼？和孩子一起分析並商量下次解決的辦法。

一次一次的陪伴，給予孩子鼓勵和力量，孩子學習的信心也逐漸被培養了。孩子不愛學習，其實是因為沒有成就感，沒有得到鼓勵和表揚。

2.多聽聽孩子的心聲，成為孩子的好朋友。

學習其實真的是一件很苦的事情。常常有人說，感覺現在的孩子學習很不用心，學一點都覺得累，以前我們小的時候做作業也不覺得有多累呀！但是，我們小的時候上的課外輔導班也也沒有這麼多呀！

我有個朋友，她的兒子也是剛剛走過四年級，從孩子讀一年級開始，每從週一到週日七天時間，課外興趣班課時間安排得滿滿的。:圍棋，籃球，架子鼓，模特，鋼琴，英語。每天放學後匆匆忙忙地完成了作業，飯都沒好好吃，還要奔波在上興趣班的路上。讓一個孩子承受這麼多的壓力，如果沒有做孩子的知心朋友，想讓他照著家長的要求愛上學習，真的是挺難的。

3.成為孩子的偶像和榜樣。

父母是孩子最好的老師，家長怎麼做孩子都看在眼裡。

在我兒子六歲的時候，我送他上游泳班。剛開始去，因為教練很嚴格，剛開始不敢跳下水的時候，教練會一把把他往水裡推。推過幾次之後孩子就害怕了，每次去上游泳課前他都會哭。他跟我說覺得很害怕，而且游泳很累。

我小時候沒有這樣的學習條件，家裡也不近水邊，我也不會游泳，我也是很怕水的。為了能夠感受孩子的感受，於是我和孩子一起上了游泳班。每天下課之後，和孩子一起討論我上課的感受。很多時候，孩子開始充當我的老師，告訴我不要害怕，當感覺自己不能控制自己的時候，要放輕鬆自己的身體，放慢呼吸，不要緊張等等，他給我傳授了很多他自己總結出來的技巧，因為他擔心我學的比其他的家長嗎？他希望我能夠快點趕上學習進度，完全進入了家長管孩子的狀態。

而孩子的爸爸，但凡休假回來，都會陪孩子去游泳，給孩子做示範，和孩子比賽。在孩子的眼裡，船員爸爸的示範，簡直就是神一般的存在。有榜樣在支援，孩子學習的動力也大很多。

孩子不想學習有多方因素，家長應正確分析這種現象產生的原因，認真思考，採取有效措施去改變。不想學習的原因很多，主要表現在以下幾個方面：

1，家庭環境因素

家裡沒有任何學習氛圍，父母是否存在本身就不愛吸取新知識，不愛學習，整天就知道玩手機，看電視等行為。如果大人都不控制自己的行為，又何來讓一個10歲左右的孩子控制行為去愛好學習呢？

另外一種極端情形是父母愛學習，但有著不切實際的要求。望子成龍，要求過高。要求過高的後果是容易使孩子產生害怕失敗的心理，繼而導致上進心喪失和學習動力缺乏。你要認識到自己的孩子也許就像我們一樣是個平凡人。平常心去對待孩子的學習，平時多陪伴，也許沒了家長的期待和壓力，孩子會發揮出自己的潛能。

2.學校教育因素

和其他家長，老師多交流溝通下，看孩子是否在學校裡遇到了一些困難，交友障礙，校園暴力，教師素質不高等情況

在孩子不想上學這點上，我想說的是要理解孩子厭學，是他遇見了他無法解決的問題，他現在需要的不是制裁，是盟軍。讓他相信，你可以支援他信任他。克服急功近利的想法。他今天開始看書了，明天該有好成績了吧。千萬不要這麼樂觀，時間一定比你預計的要長。

回到第二個問題，孩子不想說話。

你要認識到，溝通需要時間和耐心，需要勇氣和智慧。真正的溝透過程是永續性的，以為單憑一次溝通就能解決所有問題是不現實的。很多時候，孩子的問題都是長期積累的結果，有很多深層次的原因，就比如你跟他溝通，他卻一句話不講。

首先，我們應該冷靜對待。假如他不想說話，這時不用慌張，可以選擇暫時先不和孩子溝通。

其次，理解孩子不喜歡溝通的複雜原因。孩子不喜歡和我們溝通，孩子當時心情不好，或者想想是否之前家長有做過這樣的事情，孩子學校或外面遇事之後，回到家和父母交談之後沒有得到理解，反而得到了指責，批評，甚至是嘲笑。長久以往那麼孩子就會知道在父母這裡得不到認可和尊重，也不願溝通交流了。如果是這樣的情形，建議家長以後注意交談方式。

最後，可以換種方式和孩子溝通。也許我們可以用其他方式和孩子溝通，比如書信、QQ、微信等。我們也可以另外找一個恰當的時間和孩子溝通，比如晚飯後出門散步的時候，去超市買東西的時候。要記住，即便這次溝通沒有成功，但只要每次溝通都有一點小收穫，那離預期的效果就不遠了。

其實這一封回答很大程度上也解決不了你的問題，但家長只要用心學習，真正的看見孩子，體會孩子，我相信總會有改變的那一天。

家長對孩子要多表揚鼓勵，少指責打罵。孩子都有自尊心，當孩子的點滴成績被大家認可時，他們倍感自豪。家長不要放過每個值得表揚的機會，當孩子取得一點成績後要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多麼快樂，於是他下次會照樣去做的。這種溫和的表揚方式很容易被孩子接受，孩子也不會因一次成績不好而失去學習興趣。

要有耐心，不要急功近利。家長在培養孩子的學習興趣時，一定要有耐心，因為孩子的心智發展還不夠成熟，穩定性不夠，所以多好動愛玩，所以不要過於急於求成，以避免造成負作用。

很多時候孩子不想學是因為他們遇到了困難，在困難面前不知道怎麼辦。家長應該先了解孩子不想學的根本原因，才能“對症”的去解決問題。孩子不想學大概有一下幾個方面

1、不瞭解自身潛能優勢

　　這類學生看不到自己有多大希望，表面在學，心中卻在放棄的邊緣。根源於對自己能力的評價往往不客觀，僅僅因為一兩次的失敗就全盤否定自己的能力，在逆境中的抗挫折能力低，有些人甚至對自己絕望。他們需要全面充分的瞭解自己的潛能優勢，家長的鼓勵尤為重要。

　　2.目標不明確

　　這類學生不知道學習的真正目的是什麼，多數是為父母、為老師、為考上好大學而學，對自己未來的發展更沒有思路和方向，只是隨大流，過一天算一天。需要明確目標，幫助其專業定位，給他看得見的未來，才能重新喚起學習動力！

　　3.學習技能低

　　這類學生的學習技能發展滯後，學習方法不得當，學習任務經常完不成、容易陷入書山題海、產生知識漏洞。急需提升如：學業目標管理能力、時間管理能力、課堂學習效率、各學科學習技巧等學習技能。

　　4.認知能力低

　　這類學生與學習有關的基礎認知能力，比如：工作記憶能力、思維轉換能力、邏輯推理能力等有待提升，這些能力有一項不足則直接影響學習效率，且學生儘管在學習上付出很多努力，但收穫甚微，還會嚴重影響其學習積極性，並且這類問題不容易被發現，無論是學生自己，還是教師。

　　5.情緒不穩定

　　這類學生容易受周圍環境、人際交往等因素影響從而無法安心學習。比如常見的考試焦慮、失眠、注意力不集中、堅持性差、厭學、抑鬱等等，這些困擾過度地消耗了學生的心理資產，縱使潛能再好也得不到最大的發揮，最終學習也受到嚴重干擾。

孩子被長時間高壓的管教下很容易出現逆反心理，家長越是讓孩子做什麼，孩子越是不聽話，出現這樣的情況應該怎麼辦？

大部分家長都會選擇強制孩子聽自己的話，不會聽孩子逆反的理由，但這樣只會讓孩子和自己的關係越來越遠，相反的，做家長應該多聽聽孩子心裡的想法，與孩子共情，試著讓自己理解孩子，根據孩子的自身狀況制定學習計劃，適當的帶孩子出去走走散散心。只有勞逸結合才能讓孩子的身心得到更好的發展。

孩子不愛學習，家長首先從自己身上找原因。1.每天堅持關心孩子在學校有什麼開心、不開心的事。

2.每天堅持讓孩子做小老師，家長放下架子，讓孩子講講在學校學的知識。

3.給孩子報興趣班，並以此樹立孩子的自信心。

4.訓練孩子學會管理時間，開始時採用物質、精神獎勵等，逐步養成寫作業的時間觀念。

5.家長愛學習，參加各種學習，在孩子面前樹立愛學習的榜樣。言傳身教是最好的教育方法。

6.跟孩子多溝通，建立良好的親子關係。