藝術就是堅定自己的信念，用自己的方式把美去展現出來！

梵高畫的星空是美，齊白石的蝦是靈！路邊被遺棄的飲料瓶被路過的人撿起放進垃圾桶亦是美！

藝術源於心！行於身！

畢加索的畫好不好？賣菜的老太太看了半天，認為這是一個不會畫畫的人畫的，沒有一點藝術天賦。掛在家裡看著瘮得慌。

收藏家會心裡一陣狂喜；這幅畫我如果能得到。我要發達了。

藝術天賦在不同的人口中有不同的標準。

謝邀請。在″遺傳生理學″角度上講，天賦就是天資，是先天具有的智力才能特點。但是天資必須通過後天學習，以及參加社會實踐活動，才會顯現超出一般的優勢。那麼藝術天賦究竟是什麼？除了上敘基本條件外，就是″形象思維″好。有藝術天賦的人(今討論繪畫藝術)大都對″物象敏感″，能在普通中發現″美“，過目有存，興趣濃厚等特點。就象大畫家《達利》，少年時期的環境優雅，又對生活的熱愛，有著濃烈地探求精神，浪漫的想象力極為豐富，暇想無限甚至到達立體空間。還有大畫家《布歇、張大千、徐悲鴻、齊白石》等，都具有一定的天資加後天探求積累！因此他們的作品血肉飽滿，精湛超前，思想靈魂活靈活現，這也許就是所謂藝術天賦的由來吧。

“藝術”本身就讓人覺得很神秘了，一句簡單的“藝術來源於生活”要真正理解起來卻總是不那麼簡單，都說一個人的某項技術（音樂、繪畫、雕塑、舞蹈）達到一定程度時就成為了藝術，然而藝術的巔峰是依靠1%的天賦和99%的努力才能達到，那麼如何理解所謂的“藝術天賦”呢？

自古以來就有這樣的說法“顏值和才華是上天賞飯”，這是從孃胎裡帶出來的良好“基因”，任何人也奪不走，觀察能力特別敏捷、模仿能力特別強、反應能力特別快，能夠靈活運用的才華便是天賦，那些藝術家在未成年之前就表現出超於常人的“興趣愛好”的強烈慾望了，

那些有藝術天賦的人看待事情都和別人不一樣的，比如，走路是一種舞蹈、說話是一種音樂、寫字是一種繪畫或雕刻，這也叫做想象力，然而並不是有天賦就可以創作出藝術作品的，因為天賦是一種理論性知識，只有敢於行動了，才能發揮天賦的價值作用，

就好比一個人很精通游泳知識，卻總是不下水學習，自然始終也成為不了游泳冠軍，然而天賦也是需要努力持續“經營”的，一個畫家長期不動手動腦創作，手也會不靈活，頭腦靈感喪失，最後就是江郎才盡了，天賦是藝術家對藝術獨特的構思理念，是藝術創作不可缺少的“催化劑”。

到底有沒有天賦，不知從哪一天開始一直爭論到今天，仍無定論。我覺得，天賦應該是有的，正如人和人長的都不一樣。但天賦只能是一個人在某一方面或某些方面的悟性較好，能不能發揮出來，能不能獲得成功，則另當別論。這其中不僅有環境和機遇的因素，更有勤奮和努力的原因。離開了這些，再好的天賦也等於零。

魯本斯為妻子作的畫像

每個人都具有一定的天賦，或在這一方面，或在那一方面。有的人把天賦發揮到了極致，有的人則把天賦埋沒到死。這中間的差距是什麼？就是勤奮和努力，當然還有機遇。

再好的天賦也不可能坐享其成，勤奮努力才是真正的天賦。古往今來，古今中外，沒有哪一個人是不經過勤奮努力而獲得成功的。

布格羅《海邊浴女》

如果從藝術的層面上講更是這樣。很多人都知道達芬奇是個天才，不僅在藝術上取得了非凡的成就，在自然科學、醫學、軍事研究等很多方面都頗有建樹。而實際上，達芬奇的勤奮和執著精神知道的人並不多。僅舉一個例子，為了創作《蒙娜麗莎》，達芬奇從構思到成畫，用了十二年時間。歐洲文藝復興時期的另一位巨匠拉斐爾，只活了37歲，但他為了藝術每天只睡幾個小時。威尼斯畫派代表人物喬爾喬內也是30多歲英年早逝，可臨終前他還念念不忘未完稿的《沉睡的維納斯》。新古典主義寫實繪畫代表人物安格爾76歲創作了《泉》，80歲創作了《土爾其浴室》等，如果沒有孜孜不倦契而不捨的精神，這怎麼可能？再好的天賦，又堪何用？

安格爾《靜坐的穆特瓦西耶夫人》

馬蒂斯、畢加索、達利、弗洛伊斯等都是成就卓著的藝術大師，哪一個不是為畫畫痴迷近乎瘋狂的“畫顛鬥士”？所以說，天賦和勤奮努力是相輔相成的。不經過勤奮努力，再好的天賦也等於零。

提香《照鏡子的維納斯》

對於藝術天賦的重要性，支援和反對的聲音都有，因為大多數人都相信天道酬勤，都相信勤能補拙，所以，只要付出足夠的努力，一定可以彌補天分的不足。

在繪畫領域，如果只是傳承前人的成就，比如技法風格上透過努力之後，大多數人都可以達到接近甚至亂真的程度。從這個角度講，所謂天賦的優勢在時間和勤奮面前其實並不明顯。天賦高的人一個月能夠達到的水平，天賦低的透過半年甚至一年的努力，應該也可以達到，只是多耗費一些時間，多付出一些努力而已。

但是，藝術對創造性的要求是很高的。如果只是簡單複製前人的作品和風格，那麼藝術的發展早就停滯不前了。因此，真正考驗藝術家的是創新能力，每一次創新都要有傳承的功底，更需要打破傳統的智慧和勇氣。這個時候，天賦的神奇就凸顯出來了，天賦高的人可以創造時代，天賦低的只能默默地研習前人。

所謂1%的天賦加99%的努力只是大多數不具備超人天賦的人自我鼓勵的話束而已。

我對於天賦的理解一共就4點:

比如在學習書法的過程中，同樣是把結構寫的非常的漂亮，而有一些人他的字型裡就透露出一種靈氣、一種靈光，給人的舒服的感覺。其實，這就是他的天賦，或許他自己都沒有感覺到。

這種天賦是先天帶來的，學真是學不到啊，有時候不得不佩服，甚至會自暴自棄，覺得自己真不是學習這個的料。

原因很簡單，有天賦的人，他們一般智商也會比較高，學習什麼都一學就會，未能深入，而學習藝術呢，又是一個非常累非常枯燥的一個事情激起不了他們的成就感。

所以有天賦的那些人未必堅持的下來。大部分人都會選擇走別的道路，放棄藝術，留下來的，能夠在藝術上取得一點成就的，大部分是那種天賦一般，然而又非常努力和用功的人。

這種天賦一般的人，他們在這個藝術領域裡面長期的堅持，長期的浸染和薰陶，慢慢的在這個領域裡就會開悟，就會不斷的提升他們的天賦，不斷提升他們的理解能力，這個就是後天養成的天賦，我們叫它為大器晚成。

從書法上來看，歷史上有很多大器晚成的書法家，剛開始平淡無奇和別人和大部分人寫的都差不多，屬於中等偏上水平，但是經過長期的堅持，以及豐富的人生的閱歷，再加上生活的洗禮，以及自己的思考和學習，逐漸的在某個領域做出了成就。

有些人年輕的時候非常的有天賦，無論做什麼事都非常的靈感。但是隨著年齡的慢慢的增長以，或者是沒有在這個領域繼續學習的話，那麼他在這方面滴天賦，可能會慢慢的退化。到最後和普通人沒有什麼區別。

初中的時候學過一篇文章叫《傷仲永》，仲永其實就是一個小時候非常有天賦的人，很小的時候就會作詩，但是到了後來卻成為一個普通人，這就和沒有學習有關係。所以說，古人說小時了了大未必佳。

天賦就是天分，是成長之前就已經具備的成長特性。在某些的事物或領域（比如書法藝術，繪畫藝術，雕塑藝術等）具備天生擅長的能力或者天生執念（極大的熱情），也可能都有，而使其可以在同樣經驗甚至沒有經驗的情況下以高於其它人的速度成長起來，而且有它的獨一性，特殊性。如果這個人具有的成長潛力和可能性已經在他的人生中表現化了的話，那麼他就具備了該方面的天賦器量。

所為藝術天賦，就是指在藝術領域內的理解和認知天分。不需要強行灌輸和刻苦的努力就可以在這個領域有很大的發展和獨特的見解。這就是藝術類天賦。

具有天賦的人不受任何法度規則的約束。當然我說的是思維。只有自由的思想，才會充分利用天賦予的才能。如果你受到各種規則的約束，不能拿捏前進後退的時機，必將一事無成。

天賦的開發有早有晚。早的不必說了，遲來的天賦都是因為選擇與認知的差異導致。所以說，天賦不可以後天練成。後天形成的永遠是大眾，而非小眾。

任何領域 ，天賦決定上限，努力提高下限。這告訴我們，沒天賦的人 無論如何努力 都追不上有天賦且努力的人，甚至很多東西你再努力，沒天賦（天賦不夠） 是沒用的。身邊很多事實可以說明這些問題。 這點在藝術領域表現的特別明顯。大家可以多關注。

有這樣一句話“你和別人只差了1%的天賦”，這就足見天賦的重要性。

90%的東西可以是通過後天的努力達到了，而與眾不同的那一點，或者說畫龍點睛之筆，可能就指的是天賦。

同樣兩個人，同樣的刻苦努力，最終還是會分出個高低的。

我理解的天賦，不是什麼特異功能，而是天生對於某種事物有天然的、發自內心由然而出的熱愛和喜歡，天生對於某種東西有一定的擅長和敏感度，可能就是這一點別人就難以超越。

記得魯迅評價蕭紅和蕭軍，就說蕭紅是靠天賦寫作，蕭軍是努力刻苦。但並不妨礙兩個人都是優秀的作家，但結果已經很明顯，靠天賦就是老天爺賞飯吃，這個真的沒辦法。

學藝術刻苦努力是非常重要的，但是再加上一點點天賦，就更妙了，能夠起到事半功倍的效果。

世界上拉小提琴的人那麼多，但能夠稱得上世界第一的人，他可能靠的就是天賦，畢竟他只比世界前十名好了那麼一點點。

確實存在藝術天賦。其表現在於:

一些人在學習某門類藝術時輕鬆學會不說，而且特別有興趣，特別進步快，無師自通的現象也經常存在。在訓練了一段時間之後，能有驚人之作。我們就可以斷定，此人對某門藝術有天賦。

而另外一些人，學習某門藝術時，特別不感興趣，在家人和老師的動員下特別用功，且持之以恆。然而卻一點門也沒有，再練習也沒進步，慢慢就對所學藝術反感，我們就斷定，此人沒有該藝術的天賦。

天賦就是先天賦予的才能，一開發就能表現出驚人的奇蹟。這就是人的天賦的合理開發，順勢成才，甚至走上成功，取得該藝術領域的創造性成果。

國內外會出現一小童星，同齡的兒童還沒有上學，就在表演歌唱語言諸方面有所成就，這就是天賦的作用。

而同齡人還沒有起碼的藝術感覺時，有天賦的孩子己經走上成功的路。從此可見因潛能天賦開發人的才能多麼重要。

所以當下國內外都十分重視發現兒童的天賦，讓其順勢成才，創造奇蹟，這對兒童對社會都十分有益。作為家長，更要注意發現自家兒童的天賦，讓其順勢成才，創造人生奇蹟。

天賦還須要後天的努力才能得到充分的開發，經過後天的刻苦努力，才能夠取得成功。甚至創造人間奇蹟。

藝術創造中的靈感是天賦的一個部分。有了藝術靈感，才能創造人間奇蹟。

反之，在教育開發兒童的藝術能力時，要注意他有沒有此門藝術的天的賦，長期刻苦學習無效果無興趣，根本沒辦法進入該藝術領域，就要注意他的天賦在哪個領域了。再發現了他感興趣的藝術門類，再順勢開發，會事半功倍。

所以，藝術天賦對創造的人和所創作的藝術門類都很重要，是人生走向成功甚至創造奇蹟的法寶。

他們在學習的過程中，能夠將所學的知識充分地轉化為自身的能力，並將其靈活運用到藝術作品中。

他們不會隨意地模仿他人，而是可以展現出自身與眾不同的地方，能夠在創作中加入自身的信念和想法，個性鮮明，不喜歡融入人群中，而更喜歡在暗處觀察人和事物，或沉浸在自己的世界當中。

敏感是指他們對藝術的感受力非常強烈。

一個人的藝術天賦不僅包含了表現力，還包括了深刻的感受力。

當他們置身於某一情景之中時，能夠與環境、時代、人等等周遭事物產生共鳴，從而創造出被人們認可的藝術作品。

這裡的敏感，並非單純地指性格多愁善感。

而是那些性格敏感卻不脆弱，透過不斷地接觸那些令人觸動的場景後，再不斷地思考，從而探尋事物本質的人。

這才是真正意義上具備藝術天賦的人。

有藝術天賦的人，他們不見得遭遇了悲慘的經歷，但他們一定是喜歡挑戰的人。

他們挑戰的不是人，而是自身表達與展現美的能力。

他們將自己置身於不同環境、不同想法之下，從而能夠創造出具有靈性的作品。

靈感對於藝術從業者至關重要，而真正的藝術家會主動選擇生活在一個活的、富有生機的環境中，由此來激發他們的創造力，提升他們的思維水平。

熱愛美食，喜歡分享情感話題，願我能給你帶來幸運與快樂。