這個問題我來回答，乍一看是有一定的道理，但也不是絕對的的。我女兒初中化學學的還是比較好的，100分的試卷，每次考試基本都是90分以上，但是到了高中，高一剛入們的時候七八十分還是班上前三名，她們這個班還是個重點班，這徹底打掉了她這個化學課代表的自信心。

其實初中化學與高中化學關聯並不是很大，當然初中化學學好了的話基礎好就有優勢，到了高中自信心很足。很多同學在高一接觸化學的時候，部分會覺得自己有些底子，就沒有放很多的心思在這上面。剛接觸了皮毛，就覺得自己已經懂得了深淺，所以會翻很大的跟頭。就像我女兒，今年讀高二了，化學成績一時很難提上去了。

在初中我們所學習的化學，其實還是比較具象的理論。然後等到高中接觸物質的量變為抽象的概念時，一下子措手不及。一下子難倒了很多學生

但也不是沒有辦法，要高度重視預習，高中學習本身就需要良好的自學能力。預習要達到的效果是基本內容自行掌握，重點能夠明確，等到上課的時候，整個人是胸有成竹的。

再來說說高中數學吧，能考到143分，這說明數學基礎比還是較好的，相對化學來說還是比較項的，但也不是保證就一直能優秀下去的，我女兒就是一個例子，她高一的時候數學也是差不多一百三十多分，但高二的時候不努力，放鬆了學習，退步了幾十分。憑經驗來說，數學要經常做題，每天都做。不看答案，自己解題再核對，不懂的一定要及時向別人請教。還有我叫我女兒要經常去幫助基礎差一點的同學講題，這樣既能幫助到同學，也能提升自己。總之，不管學習哪門課程，不付出努力都難有收穫的。這是我個人的一些看法，希望你採納。

我覺得學科之間沒有可比性，例如上次我兒子期中考試，物理和化學都考了65分（高三，滿分百分），物理是班裡的前十，而化學是20名之後。雖然分數相同，但是名次相差很遠。所以題主這樣看問題肯定是不科學的。

各學科的特點不相同，分值的差距也大相徑庭。例如同樣是120分的題，語文成績能考到百分之上是很難的，而英語很多孩子可以輕輕鬆鬆上百，甚至上到110。但是語文的成績優等生和後進生的差別不大，高分學生考到90多分低分的同學也能考到60多。而數學可能高分達到110分以上，成績差的孩子可能考二三十分。因此將數學和化學進行比較是不科學的。

您可以看一下兒子數學和化學單科成績在年級中的排名，那更有參考價值。例如數學143分，可能排名第18，化學雖然只有78分，排名卻可能在數學之前。

上次兒子的月考，所有的科目都比生物高，生物只考了54分。而生物是他的最強項，以前百分都能考到90分以上，我就非常生氣地批評了他。但是孩子告訴我生物是班裡的第二名，只比第一名少一分。考察孩子對知識的掌握程度不僅僅看分數，更應該看看名次。

這也是我讓題主看孩子名次的一個原因，每次考試，每門科目到難易程度都有差別，這也會造成孩子成績上的天差地別。

例如有些考試偏重基礎知識的掌握，一般而言，大多數學生都能拿到一個較高的分數。但是有些考試注重於拔尖或者重難點的突破，那麼試題的難度就會比較高。尤其是初三或者高三的月考，都屬於這種診斷性的考試，孩子的分數一般不會特別理想。

如果是綜合測試，成績反映孩子的掌握情況比較全面。但如果是單元測，或者月考期中考，往往體現的是孩子該階段的某章節的掌握情況，如果恰好趕到化學這章節比較難，孩子掌握情況不是特別理想也就正常了。

昨天班裡的孩子跟我說，有的同學化合價不會，還有的同學說方程式配平那裡掌握的不好。如果出現這樣的情況，把孩子的薄弱章節鞏固夯實，孩子整體成績也會出現比較大的提升。

總結：建議題主不要不同科目進行對比，即使是同一科目的不同板塊的內容也沒有可比性。最好參照一下該科目在班級或年級中的名次，這樣更有參考價值，也就更科學。

科目之間，僅僅透過分數，來判斷有沒有考好不夠全面，也不科學。

數學滿分150分，孩子是143 看上去只丟了7分，可是你要知道，理科生們數學滿分是常有的事啊！別說7分，一分之差都不行。按照數學單科的排名，143可能連前十名都進不去。

再來看，化學，滿分100 ，孩子是78 。在高一這個分數是不錯的，高一的化學明顯難度高於初三，許多學生化學都是不及格的，這個78分，可是很好的一個分數了。這個分數沒準就是前幾名呢！

最後，成績是孩子學習的一種體現方式。我們家長要正確對待。

外面下著小雨，站在辦公室裡看窗外的馬路，已經堵得人滿為患了，綿延幾公里都是家長們的車。

我站在窗臺在想:即使我準備得再充分，最後家長們肯定還會纏著我問孩子的成績問題，儘管我並不是把成績看得那麼重。

果不其然，一個小時家長會結束了。剩下的就屬於自由活動，幾個家長，把我圍在了辦公室裡。

這個孩子的家長應該說和我是老相識了，經常給我打電話問孩子的學習情況。

這次他好不容易掙到了第一位，率先向我發難:老師你看孩子這次考了倒數第二名，還有希望嗎？

我看了看孩子的成績，語文101分，數學97分，英語111分，物理38分，化學43分，政治61分。

孩子也跟在他的後頭，是個女孩兒，略顯拘謹害羞。

還沒等我開口，孩子的爸爸就已經開始說話:老師我覺得孩子化學不錯，這次他發揮的很好，我對她的化學很有信心。就是數學和物理有點弱，你看看怎麼辦？

然後他繼續說:我打算讓她將來考南京大學，實在不行考南京師範大學當個老師也行。

孩子在他的後面也不說話。我瞭解這個家長是一個幾乎什麼都不懂的人。一直以來孩子都是按照自己的設計在走，直到走到今天，他也不知孩子這種成績到底是個什麼水平。

我也很坦率就直接告訴他:如果您的孩子要想考上南京大學，他的語文需要130以上，數學需要140以上，英語需要135以上，物理和化學都需要90以上，政治也基本要接近90才行。

聽我說完家長眼睛睜大了，很詫異的問道，考南京大學這麼難嗎？我點點頭，沒有再說什麼。

於是他又來了一句，那要是考南京師範呢？我說考南師大也要過600分才行。

一直以來這個家長給孩子定的目標不是一般的高，是太高了。孩子也太過於聽話，從來不和家長反抗，之前這個家長不聽我的勸阻，執意要給選孩子選擇物理和化學。

如今，物理和化學考成這個樣子，我也無話可說了，在我的眼裡，其實這個丫頭壓根兒就不是學理工科的料。

但是這話我又不能說，談了有半個小時，我最後給家長的建議是:

第一，抓緊降低自己的預期，別活在自己的世界裡，更不要讓孩子活在自己的世界裡。

第二，把孩子的學習目標適當的調低一點，孩子如果將來想考師範，先從最基礎的師範大學開始，比如省內的一些如煙臺師範，聊大，臨師等。

02 班裡第三名孩子家長

這個孩子的家長一看就是非常有文化修養的人，他也是一位小學老師，而且還是年級主任。

言談交流中看得出來父母對孩子的教育是非常規範的，而且這個孩子特別聰明，屬於標準的理科生。

他的期中考試成績是:語文110分，數學146分，英語137分，物理91分，化學78分，政治72分。

由於這次化學和政治學科的難度比較大，所以孩子考了78分，也是比較高的分數。

家長非要給孩子補一補政治課，讓我給想想辦法，我告訴他，孩子頭腦好使，很聰明，不需要補，如果有時間就多往辦公室跑，老師是最大的資源，不用白不用。

而且這個孩子這次很多答案要點都寫了，只是改卷的時候過於苛刻，給他多扣了一些分數，孩子內心有點兒不服氣。

我也看了這個孩子的試卷，確實做的挺不錯的，有些可以得分的要點挺可惜的。

所以對於那些想讓老師補課的孩子，我給家長提供一個建議:與其花錢去補課，真不如在辦公室找老師多問一問。那怕不是自己的任課老師，遇到哪一個就問哪一個老師就是了。

03 家長到底應該如何正確看待成績？

很多家長看到孩子的絕對成績之後，不分青紅皂白的就去批評孩子或者找老師理論。

這是非常不科學的一種做法。李老師告訴你應該如何正確的看待孩子的分數。

當你看到孩子數學成績考了140分的時候，也不要沾沾自喜。因為這一次數學試題簡單，非常多的同學都考了140以上，所以考140分其實不算高。

化學這次難度相當大，過80分的，全校沒有幾個人。有的家長就認為自己的孩子考了75怎麼可以這麼低呢？難道化學老師有問題嗎？

在今天實行等級賦分的制度下，這個75分就有可能變成85分，90分。

所以，李老師給家長們的第一個建議就是，當你看到孩子的分數比較低的時候，不要盲目下結論，而是問問這張試卷是不是很難，是不是大家都考不了高分。

反過來也一樣，當看到孩子考的分數比較高的時候，也不要認為沒有問題，因為試題比較簡單，大家考得可能都比較高，而自己孩子的問題可能就掩蓋在這高分當中。

另外，李老師給家長朋友們提供的第二個建議是:不僅要關注孩子的原始成績，更要注重孩子在全年級所選科目的學生當中的排名情況，因為這關乎到未來孩子賦分的高低。

客觀實事求是對很多家長來說真的很難，只認成績不看進步，只看分數不論難度，只看絕對值不看相對位次，如果您是這樣的家長真要聽聽李老師的建議。

我認為這是不科學的，每一次考試分數只是一個表象，並不能夠絕對的說明孩子在某一個學科方面成績怎麼樣。

就比如上次期中考試，我們班大部分孩子的英語成績都是100分，數學最多隻有86分，我們能說全班的數學成績太差了嗎？肯定不是這樣的，因為每一次考試的成績是受到考試的難度，考試的內容的影響，這次的數學考試，數學老師特地設計了一些比較有創新思維的題目在裡面，所以導致大部分學生丟分了。所以考試結束後，有很多家長來諮詢說孩子最近的數學學習成績下降的厲害，數學老師都逐一的和他們解釋了本次數學考試的難度。

所以你提到的數學143分，化學78分是不能判斷孩子成績好壞的，你必須要透過班主任看到他的成績在班級的排名才能真正掌握孩子的成績怎麼樣。如果這次數學考試的題目非常簡單，大部分同學都是滿分，那麼考143分可能還不是太理想。如果化學考試難度特別大，78分已經是排在前幾名了，那說明你家孩子的化學成績比數學要好得多。

總的來說，家長有時候也不要太過於看重孩子某一次的考試成績，要持續的觀察孩子的成績表現才行，要善於縱向和橫向的比較孩子的成績，成績始終在進步，而且在班級的排名也不在不斷的提高，這就是家長應該期待的表現。