自閉症，又稱孤獨症。孩子通常存在社會交往障礙、言語和非言語交流障礙、狹隘的興趣和刻板行為。多數在兩歲時，家長髮現孩子與眾不同。不與他人交流是自閉症患兒前來就診的主要原因。多數患兒語言發育落後，通常2歲和3歲時仍然不會說話；部分孩子在正常語言發育後出現語言倒退或者停滯發育。換句話說就是以前講過的話不會講。經常講一些別人難以聽懂的語言，甚至自言自語。人際交往障礙是自閉症的核心症狀。孩子喜歡獨自玩耍，對父母的指令充耳不聞。有的家長常常懷疑孩子是不是聾了，其實他會選擇性的執行自己感興趣的命令。聽力沒有任何障礙。不喜歡與家長目光對視，也不知道如何和小朋友一起玩耍。當父母要求其共同注意周圍發生的事情時，孩子容易出現走神。在肢體語言上，很少用點頭或者搖頭來表達同意或者拒絕。大多數自閉症的孩子存在感知覺的異常，有的孩子對某一類聲音特別恐懼或者喜好。有的孩子喜歡用特殊的方式注意某些物品。不喜歡被他人擁抱，喜歡長時間的搖晃。多動和注意力分散在自閉症的孩子中較為明顯。暴怒發作、攻擊行為和自傷在自閉症的孩子身上較常見。總之，需要綜合評判孩子的社交能力、智力水平以及愛好興趣才能斷定孩子是否需要進行治療。明確孩子不與人交流的原因很重要。希望回答對您有所幫助。

自閉症的診斷是一件非常複雜的事情，需要專業醫生現場觀察，結合大量的測評表格綜合判斷，即便是這樣，依舊存在誤診的機率，尤其是三歲以前的孩子。

不與人交流，這的確是比較典型的自閉症症狀，但僅靠這一句話的描述是肯定無法判斷孩子是否自閉症的。自閉症的核心症狀有兩個，必須都具備了，才能確診：

1、社交障礙

2、刻板行為和狹隘的興趣

不與人交流描述得並不清楚，只是不能透過語言交流？還是眼神，肢體語言也同樣匱乏？入股只是語言障礙，但孩子變現出很好的社交意願，也能透過其他方式與人交流，並且對家人有親近感，也願意和小朋友一起相處玩耍，那麼一般情況下不是自閉症，可以考慮聽力障礙或者語言發育遲緩。

很多家長多少了解一下自閉症的症狀，於是經常和自己孩子的言行細節進行比照，有的時候對上了，就莫名地擔憂，有的時候似乎又匹配不上，於是又鬆了口氣，這樣反反覆覆，不得安寧。其實呢，我們都不是專業的醫生，就算給我們再多生活的細節，我們也只能估計和猜測，並不能代替醫生去做診斷，所以最正確的選擇是，發現異常，第一時間去諮詢醫生，這是對孩子的負責，也是對自己的負責。

說到自閉症，就不得不說它的發病症狀了，自閉症是一種廣泛性發育障礙的疾病，主要表現在語言障礙、社交障礙、行為情緒障礙以及智力障礙這四個方面；而最最核心的障礙就是社交障礙和行為障礙，這是一般ASD的孩子都具備的，包括高功能自閉症和傳說中的阿斯伯格綜合徵。

所以說，孩子如果沒有其他方面的症狀，那麼這個孩子不是自閉症，只是性格原因所致，在對孩子的引導中，要注意循序漸進的引導，逐步培養起孩子的自信心和興趣，利用孩子的興趣愛好來進行引導和訓練；比如孩子喜歡畫畫，那麼我們就可以成立一個畫畫班級，叫上自己孩子親密的玩伴一起開展。

我有一個朋友，它的孩子就是不喜歡和人互動和交流，為此她沒有少操心，諄諄教導也有，冷對待也有，各種方式都用了，甚至去看過醫生。但是孩子仍然不見有所好轉，於是，她專門利用孩子喜歡玩積木的特性成立了一個積木班，每天都對孩子進行教育和提高，孩子也變得開朗了。

說到底，有的孩子比較害羞，不喜歡和人交往也是人之常情，我們作為父母不能強制性的訓練，而要尊重孩子，瞭解到孩子內心的真實需求，才能科學有效的教育。

自閉症典型行為表現：

1) 迴避目光接觸,對人的聲音缺乏興趣和反應、不願與人貼近；

2) 缺乏與同齡兒童交往或玩耍的興趣，缺乏與同齡孩子建立有社交關係的能力；

3) 對社交常情缺乏理解，對他人情緒缺乏反應，不能根據社交場合調整自己的行為；

4) 言語形式及內容異常，常常存在反覆重複他人的說過的話、刻板重複言語，語法結構、人稱代詞常用錯，語調、語速、節律、重音等也存在異常；

5) 言語的功能性發展受到阻礙，例如雖然會背兒歌、背廣告詞，但卻很少用言語進行交流，且不會提出話題、維持話題或僅靠刻板重複的短語進行交談，糾纏於同一話題；

6) 2歲的兒童無法發音，或者沒有清晰的音階表達，只有近似音；

7) 對一般兒童所喜愛的玩具和遊戲缺乏興趣，而對一些通常不作為玩具物品卻特別感興趣，如車輪、瓶蓋等圓的可旋轉的東西；

8) 常用同一種無意義的方式做事或玩玩具，要求物品放在固定位置，出門非要走同一條路線，長時間內只吃少數幾種食物等；

9) 常會出現刻板重複的動作和自我刺激的行為，如：重複蹦跳、將手放在眼前凝視、撲動或用腳尖走路等；

10) 對一些特殊的聲音，光線，氣味，味道，質地，顏色有強烈的反應；

11) 常常不能接受變化，或者對變化的應對困難，需要有固定的計劃安排。

因為2歲的孩子不與人交流，這個出現的原因就非常地多了，當然不可否認有可能是自閉症的表現，但是也有可能是其他方面出現了問題。比如孩子的父母跟孩子的溝通以及主動性都比較少，或者孩子長時間都待在家裡很少出去接觸外面的東西，又或者他在發音上面有出現障礙等等諸如此類的原因有非常的多，所以不能簡單的理解，不與人交流就是自閉症的表現。

而自閉症呢？本身是一個比較複雜的過程，具體的我們需要到醫院做詳細的檢查，我們才能知道孩子是否是自閉症。所以，找到孩子不與人交流的真正原因才是真正解決問題的關鍵。當然我是一個自閉症兒童的老師，關於自閉症方面的問題，我也能夠幫忙很多人所解答，也希望更多的人關注到這樣的一個群體！

“每朵花都有自己的表情！“

每朵花都有它需要綻放的理由，不論是嬌豔的還是稚拙的，不論是生在溫室裡還是懸崖邊，一念花開，絕代風華！

前兒參加一個公益活動，與15名自閉症兒童共同在故宮紫禁書院一同畫荷花，主要臨摹《故宮畫譜 花鳥卷 荷花》中吳昌碩的荷花圖。

在我面前的是一個長得高大的男孩，不算是小孩子了，可是他所有的舉動都和小孩子是一樣的，他基本上不去看我，但是會看身邊的媽媽，只有身邊的媽媽是他唯一連線的人。

但是，有一個舉動讓我發現了他內心裡的細膩，他用筆輕輕勾勒荷花的干時，注意到原作上有那些點點，代表著枝幹上的小突起，他專心致志地畫著那些小點點，那麼細緻，那麼認真，那麼忘我的專注，深深地打動了我。我由衷地讚歎他說：你觀察得好仔細，這些樹幹上的確要畫這些小點點。

他抬頭第一次望向我，望向我的眼睛，隨即轉向他的媽媽，等待著媽媽的肯定。

中國自閉症患者已超1000萬，0—14歲的兒童患病者可能超過200萬，而其中98.7%的人群無有效康復訓練。

這是一群來自星星的孩子，我在之前的文章曾經寫過，他們的心中藏著星辰與大海！

美國兒科學會公佈了11種最新的兒童孤獨症特徵，其中語言能力滯後、缺乏人際交流的能力是最直接的外在表現。題主可以對照著看看是不是自閉症？

當嬰兒盯著父母或者照顧他的人時，卻沒有表現出高興的反應。

出生後2個月還不會笑，對周圍事物反應差

5個月左右的孩子，不發出交流的咿呀聲。

不能辨認出父母的聲音，當爸爸媽媽叫他名字時沒有反應。

不和別人進行眼神交流。

9個月後才發出咿呀聲。

說話前很少配合手勢，如揮動小手。

拿著某樣東西，反覆重複一個動作。

16個月大時還不能說出一個字。

一週歲時仍不會發出咿呀聲，而且也不做任何交流性手勢。

兩週歲不能說兩個字的詞語。

即使會說話了，但卻缺乏語言技巧。

不喜歡模仿大人的動作，語言單調，經常說重複語言、刻板語言或自造詞句。

這裡關鍵的一點是眼神交流，即便是小孩子，也是很喜歡看著媽媽的臉的，如果媽媽的嘴唇動，他會很專注地盯著媽媽的嘴唇，會以為在和他說話，1歲左右時會咿咿呀呀地迴應大人。

因為有的孩子長期得不到語言的刺激以及家人的陪伴，就不會習得性的掌握語言以及與人溝通的技巧。

前幾天聽一位媽媽說，看見一個說法，有個媽媽養老大時費心費力特別累，生了老二之後就改變做法，把老二直接放在一個房間裡，根本不去理他，每次都是到吃奶時間才進入房間。

這種做法我實在無法苟同，大人倒是輕鬆了，但是與孩子之間的情感連線卻沒有了。

著名的哭聲免疫法的發明者，美華人華生的孩子，長大後選擇了自殺，家庭與父母對一個孩子不管不顧，看起來很省事，但是情感上建立的連線確實不多，孩子長大後難保不會做出一些異常的舉動來。

鄰居家有個孩子，小時候父母忙，都是讓很小的孩子自己拿著鑰匙放學後自己回家，孩子上幼兒園開始就是這樣的，現在孩子長大了，每次要管孩子時，他都會理直氣壯的說：小時候你們不管我，長大了也別管我。

排除一些外在的原因，如果確實和自閉症的特徵都吻合，還是需要家長及早去幹預，及早去醫院確診，同時採用一些遊戲療法讓孩子儘早得到干預。

美國著名的哲學家、教育家杜威說：無論何時，無論何國，凡是兒童的教育，其大部分莫不借助於遊戲與競技，而對於年幼的兒童，尤其不能不如此。

可以藉助一些語言遊戲，敲鼓的聲音遊戲，一些康復機構會有針對性給孩子進行訓練。

雖然至今為止還沒有完全破解自閉症患兒的成因，但是在一些基本方面還是做到優生優育，預防為主。

1.父母雙方年齡儘量不超過30歲，尤其是父親的年齡

2.避免服藥，藥物對於胎兒發育有著很大的影響；

3.不要抽菸喝酒，遠離輻射源比較大的工廠和物品

4.保持心情舒暢，過多的焦慮也會影響胎兒的神經發育

自閉症兒童也是一顆星星，尊重人世間每一顆星星！

兩歲男寶不與人交流是自閉症的表現嗎？

1.自閉症的兒童大多數有語言發育延遲或障礙，在兩歲和三歲時仍然不會說話。

2.不能與他人建立正常的人際關係。如父母依戀關係。同伴交往關係。

3.喜歡獨處，不喜歡跟同伴一起玩。

4.自閉症兒童一般智力低於正常值。

您的孩子是不會說話，還是不願意說話呢，您可以根據情況進行判斷，如果孩子會說話，只是話少，明顯的不愛說話，那是不是環境影響下孩子不交流呢？

1、父母過於嚴厲，或者交流太少，孩子說話的機會少。如果孩子每天不被允許或者不被激發著講話，時間長了對說話就不感興趣了，就不願意說，也不願意交流。

2、性格靦腆，缺乏自信。有的孩子不是不想交流，而是害怕別人不理他，不自信。所以不敢主動與人交流。

3、缺乏關愛。如果父母忙著工作，對孩子的關心關愛太少，孩子感受不到溫暖，心理會受到一定的打擊，覺得自己不重要，不受重視，所以也不想交流了。

1、父母多陪伴。

多擠出一些時間，跟孩子共處。給孩子講故事，陪孩子玩遊戲，讓孩子感受到愛，多給孩子講述，發問，激發他說話的慾望。

2、多出去玩

接觸外面的世界多了，讓他看看別的孩子是怎麼說話的，能夠為他說話，積累經驗，培養自信。

3、為他找一個小夥伴