語文不好，很大的一個原因是小學的時候沒有重視語文的基礎。例如拼音基礎、詞語基礎，甚至是成語基礎。以上幾樣基礎，會導致閱讀基礎不好。因為不懂閱讀，所以導致對語文沒有興趣，這是一個根本的原因。

有一個成語叫日積月累。只要平時注重基礎知識的掌握，在積累到一定階段的時候才會發生質的飛躍。初中的語文比小學的語文提高了不止一個層次，尤其是在閱讀與作文方面，增加不少的難度。

所以，我認為要學好語文，首先要做4點：

第一：增加孩子的閱讀量，擴充知識面；

第二：閱讀與作文，哪裡是弱項就補哪裡；

第三：日積月累很重要，把一些好詞好句記下來，在寫作文能用上；

第四：建議在初二的時候，開始做中考題，不斷刷題，才會找到技巧。

語文不好，其實就是基礎不好！字詞、成語、病句、標點符號、文學常識、短語結構這些都是常見的基礎題！

然後就是古文的翻譯，文言實詞虛詞的積累，現代文閱讀理解，古詩詞鑑賞，綜合運用，作文的撰寫！

考試的題型可以說是個性各樣！想透過刷題來提高語文成績其實是比較難的！但是透過題的形式來看考點！你會發展，每次語文考試的考點都是大同小異！只是呈現的形式上不一樣！

從能力點來說，第一層級就是記憶，拼音和字詞的就是屬於記憶層級！只要記住就可以得分！

第二層級就是理解，成語運用、病句的判斷、標點符號這類的就是要理解了就可以做對！

第三層級就是分析，古文和現代文閱讀就有這些的題，分析文章的結構，標題作用，段落作用！這樣的題只要有步驟的去回答，都可以得分，考察的其實是你的分析概括能力！

第四層級就是鑑賞評價，這樣的題就是古詩詞賞析，現代文中也會出現。什麼字用得好，什麼句子又有什麼妙處！其實也就是對字詞或者手法的一個分析！難度是比較高的，分析必須使用很多專業的術語。

第五層級就是表達運用，作文題、或者仿寫句子題，就是類似的！要你自己能夠創造出文章段落出來！而作文想寫好，首先你課外的書必須看得多，特別是經典的著作！

這五個能力層級，環環相扣，前一個層級是後一個的基礎！語文能力也就是這樣發展出來的！

你想透過看書的形式提高成績，首先把課本讀熟，達到隨便說一個詞都知道這個詞在書上的位置！

其次，語文要求讀的名著，一定要自己去看，並且記住一些常見的知識！

再次，大量的課外書籍。其實可以用語文的思維去讀其他科的書，你會有新的發現，比如用語文思維去讀地理書，你會發現地理書的內容寫得也很有文采！當然還有大量的非課本的書！

原諒我打字喜歡用“！”來斷句！手機輸入習慣了！其實這個是不規範的！

1.暑假時間長，是好多家長計劃藉機提高自己孩子的理想時段。夢想很豐滿，現實很骨感，家長的期望值不宜過大，只要暑假孩子不是整天沉淪在電腦和手機遊戲中，適當找些有意義的事做做，比如讀書。

2.語文是個無底洞，是一個靠長期積累、厚積薄發的學科，想憑暑假看幾本書就會有立竿見影的效果，這是不現實的。

3.語文的基礎知識很重要，如漢語拼音、漢字書寫，寫作手法等。這些不但要理解而且需記憶，要融會貫通，信手拈來。

4.語文答題也是有套路的，那些現代文閱讀有固定的模板，這個就要結合近幾年的中考題來做，孩子寫的答案再和參考答案相比較，體會人家參考答案所蘊含的睿智和文絡，在練習中運用和掌握答題技巧，消化吸收答題套路。

5.考什麼，看什麼！教育部向中小學生推薦的必讀名著是中考命題依據，因此適當的買些，合理地借些，讓孩子把《三國演義》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《西遊記》要看。當然，四大名著對應的電視劇看看也不錯，幫助理解，促進記憶。

7.孩子的工具書不能少，《字典》《詞典》常備。初一初二的語文教材同步輔導的書再看再體會。語文，重點在意會理解上，要坐得住，看得進去。

8.多練筆。孩子生活中經歷的事讓他寫下來，要防止豆腐賬型的缺乏靈魂，看的書讓他寫寫體會，談談感想，加上自己的見解。

語文學習，不慍不火，厚積薄發，不忘初心！

我剛好教初二語文，我來說說我的建議，但願能幫到您。

首先需要說明，語文成績的提高不是短時間就能見效的。想利用一個暑假讀幾本書就想大幅提高語文成績也不現實。但是，語文成績的提高確實是透過大量閱讀實現的。我敢說，如果你能下決心認真讀完一百本書，語文成績一定會突飛猛進。

那麼問題來了，讀什麼書呢？在回答這個問題之前，我想問一下，人教版初中教材中要求初中生必讀的書籍，你都讀過嗎？比如《朝花夕拾》、《西遊記》、《紅星照耀中國》、《駱駝祥子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《傅雷家書》、《海底兩萬裡》，這些書都是初一初二必讀篇目也是考試必考的內容，你是不是好好讀過呢？

我有一個學生，作文寫的不好，寫作文時語言不通順，前言不搭後語。我就要求她在寒假裡多讀書，做三千字的讀書筆記，寫一篇讀後感。這個孩子很聽話，也要強，不光寫了大量的讀書筆記，讀後感就寫了八篇。這學期我再讀她的作文，真的該刮目相看。

必讀篇目要精讀，除此之外，還要大量閱讀雜書。天文地理，古今中外，只要是健康的書籍，都可以拿來泛讀。陶淵明說好讀書不求甚解，其實是有道理的。書讀得多了，不光增長知識開闊視野，至少語感有了，字詞句段的問題也都可以解決，閱讀和作文也不是難事。

我雖然是語文老師，但是我常常覺得，語文成績好，不是靠老師教出來的，而是學生自己讀出來的。

首先說，語文學習內容分為:基礎知識（包括字、詞、音，文學常識和文言文等）、閱讀

（以說明文、議論文、記敘文和文言文為主）和寫作。

學生語文不好可以從以上內容去努力。

我的建議如下:

第一，暑假把七八年級的語文重新複習。重點抓好字、詞、音的識記和聽寫；把所學課文讀熟；文言文需要能夠翻譯成白話文，記住一些字或片語的漢語意思；對於文學常識，需要理解記住。

第二，在複習過程中，做些題來鞏固所學內容。這是提高學生做題能力的過程，學生需要認真對待。

第三，對於閱讀和寫作，最好找個老師幫助補習一下。現在的語文考試，無論是平時考試還是中考，閱讀和寫作佔的分數非常大。而學生在考試中最能夠拉開分數的也是閱讀題和寫作題。但是學生自己真的很難提高這兩個大題的分數。閱讀題和寫作題需要一定的做題方法和技巧。而做題方法，學生需要專業的老師才能夠練習好。

讀書的確有助於語文學習，但是語文學習不是僅僅讀些書就能夠提高的。語文學習需要系統的學習，需要從基礎知識、閱讀和寫作各方面努力才能夠見成效。

利用暑假閱讀對語文學習有很大幫助，但提高分數不能僅限於這一個方法。

初二假期語文提升攻略

一、找準成績差的原因

首先要找準孩子語文成績差的原因，失分在基礎部分還是閱讀習作部分，根據試卷失分比例制定相應提升策略、加強集中專項訓練，這樣才能更快提高分數。

二、明確初中閱讀要求

初中語文新版部編版教材非常注重閱讀積累，名著由每期必讀篇目和自選篇目構成，初中三年至少需要閱讀四十部中外名著。

"得語文者得天下"已是共識，而閱讀則是語文的基礎，唯有夯實閱讀，才可厚積薄發。

三、暑期閱讀提分攻略

1、立足課標要求，完成保本閱讀要求

首先要明確初中語文每個年級每冊通常有兩部名著，分為"導讀名著"和"自主閱讀"兩種。

其中，"導讀名著"是必考內容，並且每本書有明確的閱讀要求，為了應考提分，不僅要認真閱讀，還會讀得細緻些，並且要根據導讀要求思考推知考試重點及題型，有的放矢地訓練效果會更好。

"自主閱讀"是名著的選考內容，也要閱讀，不可放鬆。

八年級上冊"導讀名著"有：《紅星照耀中國》《昆蟲記》。其中《紅星照耀中國》導讀要求為：紀實作品的閱讀，《昆蟲記》導讀要求為：科普作品的閱讀。

"自主閱讀"書目有《星星離我們有多遠》《寂靜的春天》。其中暑期推薦閱讀《昆蟲記》《星星離我們有多遠》。

2、注重閱讀理解訓練，是提分法寶

閱讀是基礎，大量、廣泛、有效、深入的閱讀是知識的輸入，是"厚積"，但輸入的知識還要進一步融會貫通才能"薄發"，提高我們的考試分數。

應考是可以經過反覆訓練提升的一種能力，我們閱讀後還需要做一些對應的模擬題來測查自己的閱讀效果。透過測查發現自己在應考上的問題，反過來指導自己的再次閱讀，查漏補缺，這樣，暑期的閱讀努力就能有效地體現在分數上。

3、廣泛閱讀拓寬知識面，提高理解能力

可以多閱讀課外書，拓寬知識面。語文教材中要求的閱讀書目只是保本基礎，要想孩子成績好，還要廣泛閱讀，多多積累，融會貫通。

總之，暑假是培養孩子閱讀的一個好時機，只要認真去做，成績一定會有很大提高。

初二了，學生語文還不好，大家一定都很著急。如果只想透過讀什麼書就能很快實現提高語文成績的願望，那是相當困難的。原因很簡單，語文的海洋實在太寬廣，基本知識考查的內容80%來源於課本，閱讀能力的訓練主要來自於課堂，寫作技法必領在寫作實錢中才能獲得。所以只有讀寫雙管齊下，紮實訓練基礎知識和基本技能，在寫作訓練過程守掌握作文提質的技巧，才能快速實現提高語文成績的目標。

今年這個暑假，可以充分利用起來讀讀書練練筆。要知道，這是老天的特意安排，畢竟離明年中考只有這一個長長的暑假可以發揮重大作用。那我們就在讀和寫這兩塊下苦功夫吧。

關於閱讀，在這個暑期可以買一套與語文課本同步的閱讀訓練題，先單獨完成，再參看答題提示。不過，我還得讓你知道閱讀到底是為什麼。首先要知道從讀的材料中去收穫什麼，無論什麼內容的文章或段落，生字新詞或重要詞句的含義，表情達意的作用，語言運用的風格特色，在結構上起特殊作用的詞句等，都是我們必須要去發現的，這隻能依靠反覆讀，有意識的讀，在讀中去找，為找到去讀，把找出的反覆分析、比較、鑑別，才能最大程度上完成閱讀的任務。其次，在內容和體裁上不同的材料，閱讀理解的方法技巧上的規律特點要在練習中牢牢把握，並能夠把課內精彩例文例段，當作範例熟讀牢記。再次，對課外閱讀課文，要能夠識別去發現出優美語問，精彩段落，自覺設計閱讀達標問題，能嘗試自我解答，並請老師指導。長期堅持，成績一定會很快提高。

關於作文。初中生閱讀和寫作重點是寫人敘事寫景的文章，作文訓練與閱讀訓練必須緊密結合。我認為，別人寫的好文章要我們讀，那我們能夠努力寫出這樣的文章，不是可以給別人讀嗎?真能夠如此，那我們的文章不就能在考試中得高分麼?所以，我們作文就要學課內講讀課文的寫法。對於初中生作文，先簡單訓練，主要學好:1、開頭，採用簡潔明瞭的方式一一或懸念設問開頭，或議論抒情領起。2、主體內容採用“事件敘述十細節描寫十直接抒情”這樣簡單的安排。3、結尾，總結事件，點明意義。其次，掌握了簡單寫法後，試著作文提質訓練，可以在原作中反覆進行。可以在這幾點上努力做好:1、確立一箇中心，或表現人的一種高貴品質或精神，或事件蘊藏的一種積進向上的意義。2、從生活中選材，選發生同一(或不同)人物身上的真事材料，才能豐富內容，表現中心。3、語言生動形象，寫人要活，敘事要細，寫景要生動鮮活。在訓練個案中成功基礎上多讀多練，多讀精練。

要提高語文成績，確實需要閱讀。

我記得高中時，班裡有位女同學語文上課很少聽講，就是抱著書看，其他功課也一般般，就是語文幾乎每次考第一，所以閱讀豐富的確有利於語文成績。

不過，在選擇要讀什麼書之前，首先需要思考如下幾個問題:

1.你準備怎樣去閱讀?

2.你專門安排好了每天的時間了嗎？

閱讀的效果不是一蹴而就的，而是日積月累，潛移默化，逐步顯現的，所以，你最好給自己每天安排固定的時間點進入閱讀狀態，從而成為習慣，這樣將不僅有利於提高你的語文成績，而且是受益終生的

3.閱讀的書籍種類和範圍是動態變化的

即隨著你的閱讀堅持及積累（尤其按第一點），你的認知也會潛移默化的提升，你的閱讀會走向深入，範圍也會擴充套件 這幾乎是自然發生的。

所以，題主要問讀什麼書，那麼在考慮以上三點的情況下，想讀什麼就先讀起來吧!別傷了興趣，養成習慣就好。