不開心只是暫時的，過段時間就好了！孩子還是應該去幼兒園多跟其他小朋友一起玩，增強交際能力和適應不同環境的才能。

有沒有繼續上幼兒班的必要，要看您的孩子是否到了入學年齡。如果您的孩子到了入園年齡，那就必要，如果沒到入園年齡，可以暫緩。

第一次上幼兒園，孩子哭鬧，不願意去，是很正常的。因為孩子還小，在家呆慣了，玩慣了，十分依戀父母親人，到了一個陌生的環境，很不習慣。但這要有一個適應期，父母可以先陪伴一段時間，並逐漸的離開孩子。等孩子熟悉了校園環境，熟悉了老師，熟悉了小朋友，愛上了學校的玩具和活動的時候，他們自然也就不會哭鬧了。

現在有的家長盲目地早教，有的兩週歲就送到了幼兒園，這並不恰當，要知道，父母的陪伴和家庭的良好薰陶是以後孩子做人和學習的根基，是學校教育所不能替代的。孩子也理應有在家自由玩耍的階段，過早的將孩子送入學校並沒有好處。所以，如果孩子還小，就可以暫緩入園，讓父母好好陪伴他們，等到三週歲以後，再送到幼兒園也不遲。

（圖片來自於網際網路）

謝謝邀請！針對你們孩子這種情況，是剛去幼兒園不久，哭鬧是很正常的。孩子多，又都是小小孩子，什麼都不懂，肯定好多哭鬧的調皮的，老師難免有發脾氣也可以理解（我們在家一個孩子，還經常會鬧的心煩呢，何況那麼多剛入園的孩子），膽大的孩子不怕，膽小的孩子看到老師大聲說話或吵其他小朋友可能會很害怕。多跟老師溝通溝通，讓老師多關注一下孩子，然後回家再鼓勵鼓勵孩子，教會孩子一些基本的本領，吃飯穿脫衣服鞋子什麼的，再交兩個好朋友，慢慢融進大集體，孩子就不會覺得孤單了，自然也就不哭了。有的老師會建議孩子去幼兒園帶個自己喜歡的毛絨玩具什麼的，或者兜裡裝個媽媽的照片，這樣想媽媽的時候可以拿出來看看，孩子就不會那麼孤單了。

如果你的孩子是已經入園一年兩年了，突然哭鬧，這時候千萬要引起重視，找出原因，孩子一定是在幼兒園不舒服或者受到委屈才拒絕去幼兒園的。可以考慮給孩子調班或者換個新的環境去學前班都行。我家孩子就是後面這種情況，小班時候挺好的，在班裡也可愛說話愛操心了。上中班突然換了一個老師，沒倆月就動員班裡孩子去她課外辦的美術班數學班的，一個一個給家長說，說孩子啥都不懂，作業寫的亂七八糟，學這個學那個能讓孩子上課注意聽講啥的。我家特殊情況，大兒子讀高中，一天三頓要給他準點做飯，週末很少休息，老公又在外地工作，我再接送這個小的去輔導班的話，中午飯那個時間點肯定要耽擱老大吃飯，所以我們就沒去，結局你們都懂得。孩子哭鬧不去幼兒園，膽小，幾乎出現心裡問題，時不時就扣手指頭，有倆指頭有好幾個月都沒表皮了，爛爛的，看著我都心疼死了，不光在家，在幼兒園課外活動時候也扣（我默默觀察了紅久）。我覺得再這樣下去的話，孩子非傻了不行，下決心不再讓他去幼兒園了，就在家我教他陪他玩教他認真字讀書，慢慢各種毛病都調理過來了，直到上一年級。我們零基礎入學，我覺得一點兒也不比別的孩子差。前幾天孩子突然給我說，我非常喜歡一年級，很討厭幼兒園，真想把幼兒園給炸了（雖然這句話是跟米小圈日記裡學的，我覺得幼兒園給孩子還是留下了很深的陰影）。所以我們一定要努力，用事實證明我的孩子不比別人差。

建議您先考慮2個比較重要的問題：孩子的轉變究竟是因為什麼？轉變的主體責任在哪裡？

外部因素：

1、孩子突然到一個陌生的集體環境，無法一下子適應，所以，孩子把自己封閉起來了。

2、家長在上幼兒園之前沒有給孩子做足上幼兒園之前的心理準備，孩子被突然之間分離，沒有任何的過渡，孩子會感覺自己被母親拋棄了一樣，所以這是典型的分離恐懼症，由此而引發的孩子對上幼兒園的抗拒以及對自我的封閉，也就是這位媽媽看到的，孩子呆呆的、傻傻的。

3、老師不瞭解你的孩子，對孩子的情緒疏導以及哭鬧處理情緒不當造成的孩子選擇性的封閉自己了！

內部因素：

1、孩子自我對上幼兒園的抗拒，不想與母親分離。

2、上幼兒園讓孩子從內心深處感覺到不快樂。

3、在幼兒園裡他感受不到在家裡與親人在一起玩樂的開心與滿足。

4、孩子不知道該如何融入到集體當中去。

都這樣了，回去吧！

其實很多時候不是我們想讓他去上幼班，家庭條件所限，必須得讓他去幼兒園或者託兒所。孩子的狀態已經不好了，我覺得可以再等個一兩年送他去幼兒園！

一個三四歲的孩子，然後突然離開家人，離開父母去幼兒園讀書，肯定就都會有一段時間不適應。哭哭鬧鬧很正常的，誰都有離開父母的時候，我們需要給他這樣的時間讓他去適應。

當然，家庭條件好的，爸爸媽媽可以辭職在家裡帶孩子，這樣不僅可以輔導學習一些基本的知識，還可以跟孩子建立親密關係！如果家庭條件差一點的，可以讓爺爺奶奶外公外婆幫著帶！

不過，如果是因為她哭的很厲害，就讓他回家。我覺得這樣做其實沒必要的，因為孩子們總有離開父母的時候，總有一天要離開家。只是我們讓這一天提前到來而已，對孩子來說也是一種成長。

如果孩子去幼兒園變化非常大，我覺得可以暫緩，媽媽可以做一些工作，再視孩子的情況慢慢送孩子入園。孩子的察覺能力很強，但解釋能力很差。像這麼大的孩子是非常敏感的，他會覺得送他去幼兒園是媽媽不要他了，這時候再強迫他去幼兒園，會讓孩子嚴重缺乏安全感。你可以對照以下幾種方式，讓孩子適應一段時間後，再入園。

大部分孩子上幼兒園都會哭，做父母的都會非常心疼，但這時候我們應該更加理智分清楚孩子不願意去幼兒園的原因。你可以跟孩子約定一定最早到幼兒園來接他，看他會不會好轉。同時問問他喜不喜歡上幼兒園，不過他說不喜歡，可以問問他原因，如果他不願意說，你可以問問他幼兒園都幹些什麼。原則就是讓他儘可能多表述一些在幼兒園發生的事情，你也可以和老師多溝通他的在幼兒園的情況，是哭一會就停止還是一直哭不停，去幼兒園一段時間後這種哭有無好轉。從多方面的瞭解後，你可大致猜出他只是單純地不想離開媽媽，還是對幼兒園太陌生，或者被老師或其他孩子欺負之類的。如果被老師或孩子欺負可以考慮換個幼兒園或班級。如果是不想離開媽媽和對幼兒園陌生可以參照第2、3條做法。

如果是單純不想離開媽媽，說明孩子對你太過於依賴，這時候你要考慮讓他多與同齡的孩子接觸，或者給他報些興趣班（大多數興趣班父母都在外陪伴），目的是讓他多接觸除媽媽以外的人。同時可以給他找一些繪本或者自己編寫故事，類似於小花姐姐上幼兒園發生的有趣故事，她交了好多好朋友，小花姐姐在幼兒園是個解決問題的小能手，等等。目的是給他立一個榜樣，讓他知道在幼兒園遇到一些問題該怎麼解決。你還可以帶他到幼兒園門口，多看著小朋友滑溜溜梯，玩耍，如果他也想去，你可以告訴他幼兒園有規定，只有是幼兒園的孩子才可以進去玩哦。

這種情況最好的方法就是讓他交一個朋友，如果能是一個班的就更好。他們放學儘量在一起玩耍，上學也可以一起作伴，目的也是為了把他的注意力從媽媽身上轉移開，去接觸更多的小朋友和大人。同時你還可以每天晚上與他交流在幼兒園的趣事和不開心的事，你也可以分享你上班時開心和不開心的事，引導他學會表達，這樣有什麼事他都會第一時間來跟你分享，如果遇到危險你也能第一時間察覺。

孩子上幼兒園是否哭鬧和年齡並沒有什麼太大關係，而是跟父母有很大關係。很多媽媽都是一個人在帶孩子，孩子對媽媽的依賴度非常高，如果你沒有提前跟她說一些幼兒園的故事，讓他正確看待上幼兒園的問題，一味逼迫，只會讓孩子覺得媽媽不要他了，媽媽不愛他了，所以，一定更要和孩子解釋，媽媽還是一直很愛你，非常非常愛你。

探索孩子的世界，解決育兒問題。

現在，孩子接受教育早了許多。上世紀七十年代前後，孩子都是八九歲才入學。家鄉流傳有“八歲不（會）讀，九歲會讀。”孩子到了這個年齡，心智成熟了許多，自然學習能力，接受能力強了許多，並且那當時，課本簡單，難度比現在低了許多。而現在，則恰恰相反，孩子入學年齡早了，知識不僅難度大了許多，還廣了不少。以至孩子學習負擔重。很多家長都是跟在孩子後面，輔導孩子。不然孩子根本跟不上學習。也正因此，很多家長都抱怨，現在，好像不是老師在教，而是自己在教。

也不知為什麼，那些編教材的專家對此置若罔聞。並且還放言要增加難度，讓孩子都答不完卷子。不知是不是存心要刁難下一代？似乎不把下一代考倒，體現不出其出卷子，或考試水平似的。

回到上面問題，孩子才三歲四個月。要是在上世紀七十年代，在農村這樣的孩子還沒有斷奶呢！記得那是有的孩子吃奶晚的，都吃到五六歲呢！

對於三四歲的孩子，還是很依賴父母的。如果不是自己無力帶孩子，或是沒有父母等親人帶的。筆者對那麼小的孩子上幼幼班保持保留態度，並不贊成。特別是孩子入學了“好好的孩子好像變了一個人，變傻了”這說明孩子並不適應幼兒生活。為此，筆者建議可暫緩入園。

一些孩子就大幾個月，似乎長大了許多，懂事了，適應能力也強了。如果孩子暫緩入學，或許再過幾個月就沒有了那樣的問題，還樂於上學也未可知。

當然，孩子要是不上學，自己帶的話，也不能老讓孩子自家裡待著。一定要多帶孩子去野外活動，特別和陌生人、陌生的孩子一起玩玩，以鍛鍊孩子適應能力。孩子經常接觸陌生人，經常到陌生環境裡玩，漸漸地，孩子就不怕生，很容易融入新的環境中去。到那時，孩子入學可能就不是問題了。

只是，現在的教育環境造成了孩子早入學。你要是晚了上學，就一時難以跟上，並且六週歲進一年級是義務教育階段，無法違逆。要不，我覺得孩子七週歲入一年級才合適，六週歲作為幼小銜接，以逐漸適應小學生活，並且降低難度，做到少而精，讓孩子多記憶背誦，以減輕課業負擔。並且，從現在孩子與過去孩子的學習質量比起，筆者以為以前雖然學習的教材淺了很多，但孩子的學習質量，或說文化素質並不比現在的差。

其實，學習並不在於一時，關鍵是有後勁，有持續發展能力。而現在呢，課業負擔過重，孩子年紀小小的，都學厭，學膩了，學怕了，對書本有了“免疫力”，從此就不再碰書本了。這才是最為可怕的地方。

上幼兒園對孩子來說是人生第一次離開家人獨自去面對陌生的環境，肯定會非常害怕，那種無助、恐懼足以讓他感覺到深深地絕望。所以剛送幼兒園的孩子哭天搶地哭得死去活來，讓家長看了以後也是淚如泉湧於心不忍。但這有什麼辦法呢？他們總有一天要獨自面對現實的。

一般來說三歲上幼兒園，這時候的孩子透過一段時間的鍛鍊應該就能適應幼兒園的生活了。幼幼班的孩子更小一點，在適應環境方面可能還沒有達到那個能力，如果不顧實際情況強制他去適應的話，有可能會適得其反，對孩子造成心理陰影。孩子的生長髮育狀況不同，有早有晚，如果真的適應不了就不要再送了，等他稍微長大點再說。

我們在養育孩子的時候有些家長操之過急，或許是自己帶孩子煩了累了著急出去上班，或許就是單純的想讓孩子儘早適應社會，沒有考慮孩子本身的具體情況，這樣很可能會帶來一些負面影響。家長還是把孩子接回來吧。

首先當然還是要去學校的，我們幼兒園也有這樣的小朋友，但是家長不管孩子再怎麼樣哭鬧，該送還是會送過來，家長一定要狠下心來。

孩子為什麼不想去幼兒園呢？

1.可能孩子還沒有適應新環境。孩子有個適應期的過程，但家長如果堅持送，孩子就回慢慢適應。我們園有很多剛來不太適應的孩子，他們需要一兩個星期才會適應。這個過度期過後就可以明顯看到這個孩子可以和其他孩子玩到一起，一起聊天，甚至是和大點的孩子都可以玩。

2.父母也不要過度擔心，可以試著安撫幼兒的情緒，告訴孩子在幼兒園可以學習新東西，在家學不到的東西。幼兒園也有很多小盆友，可以和小朋友們一起玩，玩很多東西，例如：一起看書，一起玩積木，一起玩滑滑梯，鞦韆等等，會特別的開心。

3.如果孩子情緒上有很大變化，哭鬧，排斥的情緒，先安撫幼兒情緒，問問孩子在幼兒園是不是出什麼事情了，要及時和老師溝通。

4.家長可以適當的買些東西，或是帶孩子去遊樂園之類的先安撫下孩子的情緒，但不要過度溺愛。

反正孩子還是要堅持去幼兒園的哦，對孩子只有好處沒壞處！

如果是剛剛才開始上學的話，那應該只是因為想家才不開心，如果已經去了一段時間了的話，那應該是遇到了不開心的事，這時，應該多關注關心一下孩子，問問他是不是在學校遇到了不開心的事，最好到時候就是在洗澡的時候問問

三歲寶寶去幼兒園不合群，要不要再去幼兒園呢？

其實這個問題要先問一下自己，寶寶沒去幼兒園的生活軌跡是什麼樣的？

寶寶去幼兒園其實我們都不由自主的有個預設答案，一群小朋友在一起玩得很開心，氛圍很融洽。可發現不是自己設想的那樣，自己就又開始慌了。

如果不去是不是就沒什麼問題了呢？大一點就能很融洽相處了？那可能只是自己的設想吧。

寶寶在幼兒園玩不開是那些原因呢？

1、不知道怎麼跟其他小朋友玩；

2、脫離家長手足無措，不知道該怎麼辦；

3、玩玩具搶不過別人；

4、以前被別的小朋友欺負過，所以害怕了；

5、只喜歡一個人玩；

……

先發現異常，再尋找方法（最開始寫成發現問題，解決問題，但覺得孩子成長不是有問題，只是他成長方向跟別人不一樣）。

對這些做一個歸納：小朋友還沒學會與同齡人溝通，或者當父母不在身邊的時候沒有安全感而拒絕其他一切，當然也有可能他在某些方面確實與眾不同。

請家長們去發現這些，然後去引導孩子，讓他們在有安全感的情況下，慢慢學會照顧自己，學會自立，學會社交。

幼兒園肯定得去的啊，畢竟這個是孩子融入社會的起點，但是我認為孩子太小的沒有必要非得去幼兒園，大點了再去也行，如果是老師的問題，可以選擇換個幼兒園，我家孩子就是四周歲才去的，剛開始也總是哭，後來忽然有一天她告訴我，原來去幼兒園也挺有意思的。孩子一天一個樣，不要看到孩子哭就覺得她不開心，可能她前一秒哭，後一秒就笑了

一定要堅持，因為幼兒園對每個小朋友一開始都是陌生的，過一段時間就好了，每個孩子的表現也不一樣，這和孩子的性格有關，有的表現情緒激動，哭鬧，沉悶，恐慌等等，這是我們家長要和老師經常溝通溝通，詢問孩子在幼兒園表現，回家也要和孩子講幼兒園的好處，比如和小朋友一起做遊戲，和老師學習多快樂，讓孩子對幼兒園更加喜歡，幫助孩子順利度過適應期

不要去了……………

這麼小的孩子，最需要的是母愛。因此媽媽自己在家帶孩子，才最有利於孩子的身心健康。

送幼兒園，那其實是媽媽必須上班，迫不得已的解決辦法。

在國外，幼兒園可以只上半天，到中午就接回來了。一般全職媽媽只送孩子上半天，工作的媽媽才送孩子上全天。

孩子還小，平常習慣了家庭環境，突然去適應陌生的，小朋友比較多的環境可能有些不適應，但也不能因此而放棄上學，都有一個適應過程的，慢慢就習慣了，每學年開學都會看到有些幼兒園或者小學一年級的孩子送到學校來，拉住大人的手不放，哭得沒完沒了的，但只要家長配合，捨得放手，交給老師，其實很多就很快習慣了脫離父母，只不過有些需要時間長而已，當有小朋友或者老師重新吸引他們興趣的時候，他們的注意力也就轉移了，慢慢慢也就成長了。

每個孩子的發展情況不一樣，這個要視情況而定，現在的幼兒園應該都可以家長陪同了，如果孩子不願意上的話，家長可以向幼兒園申請陪同一段時間。

我覺得不要輕易地讓孩子逃離學校，這樣的話容易讓他養成逃避的習慣。孩子出現不想去幼兒園的情況，家長可以和老師交流，找出孩子不開心的原因，如果老師也不能談說一二，那家長就需要細心和孩子交流，交流的過程一定要有耐心，不要對孩子大發脾氣。

這個年齡階段的孩子厭棄一個地方一定是有理由的，因為孩子現在還相當於一張白紙，好的環境他自然接受的就快，如果這個環境讓孩子害怕，久而久之，孩子就會對上學有潛在的抵抗。孩子的表達能力還不太完善，家長要引導孩子表達自己真正的內心。

如果孩子在你用了各種方法之後還是不願意去，那就不要強迫了，但是說明白並不是你妥協了，而是給孩子一個過渡的時間，讓他適應一下，學早晚是要上的，不上學就相當於斷送了自己的未來，這是對自己的放棄，媽媽不喜歡逃避與放棄的孩子。而且孩子不願去上學不排除個別幼兒園的原因，有的幼兒園的某些老師對待孩子的態度連我們家長都接受不了，更何況是每天要面對這些老師的孩子呢？所以家長要充分考慮孩子的感受，不厭其煩的和他交流。

如果孩子真的是厭棄這個幼兒園的環境，那就給他換個環境，換個家長口碑比較好的幼兒園，前期家長申請陪同，陪同的時間可以一天比一天少，這樣循序漸進，戒驕戒躁，讓孩子慢慢適應，在這個過程中千萬不要向孩子傳達負面情緒！

試想作為飽經風霜的我們換個陌生的環境都要好好適應一段時間，更何況稚嫩的孩子呢？一定要留給孩子足夠的時間去適應，讓他慢慢享受這個時光，為以後上學打好基礎。

孩子去幼兒園變得不開心，我覺得你首先需要跟老師溝通一下，為什麼會變得不開心！這中間有沒有發生什麼事！這是你需要首先弄明白的，除了問老師也可以問他身邊的好夥伴，最後還要仔細有技巧的問問寶寶，旁敲側擊或者透過模擬你當寶寶，他當幼兒園老師的辦法把你能想到讓他不開心的原因模擬一遍，這樣肯定能找出原因的！

以上是第一件你需要做的事！第二件事呢就是需要你跟老師確認下這種改變是因為短暫的不能適應還是其他原因，看看老師給的建議是什麼！畢竟在幼兒園一天中老師跟他相處的時間是最多的！

如果以上在你瞭解後覺得是暫時性的，會有所變好的，那麼就收起你的不忍心，放下你的不捨得讓他去適應吧！不要小瞧孩子的適應能力！

如果寶寶因為年齡小，確實很難適應這種集體生活那麼暫時接回來休息下也沒什麼大不了，畢竟也只是個託班的孩子！