我覺得沒沒有絕對的先學什麼後學什麼。

但是一般來說小孩子身體等發育不完善，拿筷子，走路都不穩當的時候去學很標準很枯燥的基礎知識會打消對畫畫的興趣，我建議是9歲前儘量學習創意想象好玩的去薰陶小孩的興趣。學素描很枯燥的，除非特別有興趣學的小孩，還有一個素描是要理解能力的，很多知識點太小的小孩理解不了。

達芬奇幾時天天畫雞蛋，成為了大師。郎朗彈琴彈的想跳樓，最後成為大師。

當然，創意美術先。

為什麼呢？

首先，我們要釐清創意美術這個概念，所謂創意，就是以自己的主觀意志為驅動力，來控制手中的筆進行創作。這個主觀意志來源於人精神世界裡的感性和知性，即，它既被本能所左右，又被悟性所調整，所以他既是自由的，又是剋制的。所以對一個孩子來說，這是表達他的主觀審美，同時又表達他的自控力的最好的訓練。

而基礎素描。是對目標物件進行形狀、體積、明暗、透視以及空間關係等，進行客觀分析、客觀描繪的基於理性的訓練。除非你的孩子從小就立志於長大做一個寫實主義的畫家，否則這種訓練，對孩子的不羈的主觀世界是一種束縛。儘管不可否認，這種訓練對理性的發展也會有所裨益，只是這種裨益，也可以從數學、物理等學科中獲得。

當然要先學創意美術。

九歲以下創意美術的學習最適合孩子的身心成長。素描是理性造型規律，更適合九歲以上的孩子。而且非藝考類的素描學習一定要講究方法，保持課程的趣味性很關鍵。

很多父母其實都有類似的疑問，孩子怎麼學畫？幾歲學素描？我和孩子爸爸都不懂藝術，怎麼指導孩子畫畫？

我說一下自己理解的藝術教育：核心一句話，畫畫不是為了畫的好看，畫畫是孩子的自然表達。核心另一句，藝術是創造力和觀察力的載體，藝術不是目的。

孩子按年齡大致分三個階段，0-6歲，6-9歲，9-12歲。12歲以下不需要學習任何造型技法的訓練。6歲以下不建議參加任何美術培訓，包括創意美術和興趣班。

6歲之前孩子的塗鴉，是自然表達，不需要學。

父母只要給他準備好安全的紙筆，畫板，塗鴉牆一類的玩耍就好。如果不知道怎麼買，宜家就有很全又很安全的一整套。

自在的塗鴉環境，豐富玩耍的體驗，和孩子一起玩，是塗鴉的關鍵。這時候孩子不是在畫畫，是在用塗鴉和你說話，給你講故事。你看他畫一團亂線，他能給你講半個小時。

6-9歲的孩子，他開始有了更強的表現力，可以廣泛去探索出了塗鴉以外的各種玩法。雪地用腳印畫，在沙灘用沙子堆，繩子，報紙，鐵絲樹棍，氣球別針，任何廢棄物都能讓他玩一下午。

這時候如果學有餘力，孩子也喜歡，可以試著報一個興趣班，那種以玩，泥塑，各種嘗試顏料畫法的創意美術啥的。好的藝術機構，可以提供必要的課程體系，也會接觸一些基本的藝術鑑賞，但接觸一兩年足矣。報班不代表咱們不管了，孩子的藝術啟蒙，還是一家一起來做的更好。

9歲以後的孩子，隨著理性思維成長，開始能夠觀察到身邊事物的客觀，開始追求畫的像。這也是為什麼很多孩子不再喜歡畫畫，因為手上的筆跟不上了自己的眼睛，有了挫敗感，也就不喜歡了。但對於孩子來講，畫畫仍然還是一種表達，只是表達的更多維，更立體，深度更高了。不僅包含了情感和故事，還加入了審美的需求。

這也是為什麼父母如果從事繪畫相關，在這個節點可以給予更多的幫助和支援，孩子就有可能未來也從事繪畫。

所以，9歲以後的孩子，父母需要觀察他，給予他兩方面的幫助：一是找到他喜歡的主題，把畫畫的興致持續下去。二是擴充套件藝術的邊界，形成自己的審美觀。

別擔心自己不懂繪畫，這不意味著不能給予孩子必要的幫助。相反，會玩的父母，順帶把自己童年落下的藝術課，說不定也補上了。

第一個尋找主題：告別了塗鴉，孩子總有一個繼續繪畫的深層需求。

這個需求或者是卡通動漫，或者是電影，工業科技之類。然後，和他一起不斷想辦法畫出來，用不同的顏料畫，更重要的是不斷觀察，不斷豐富，尋找更恰當的材料，可能不是用畫，用拼貼，用泥巴，拓展表現的可能性。這種方式會無限的拓展繪畫的邊界，並能讓孩子找到成就感。

成就感是持續保持興趣的必要條件，這樣孩子需要自己在繪畫中找到樂趣和意義，找到辦法。這時候有沒有老師都無所謂了。

第二個審美觀：一定要讓孩子自己體會到，畫畫不只是在追求像。

畫的像就是具象，對應的還有抽象。但藝術不僅僅只是具象和抽象，藝術和繪畫的豐富遠超所有人的想象。我們不能把孩子侷限在如今大部分培訓機構的水平之內，因為大部分的機構老師並不真正懂得藝術和藝術教育是怎麼回事。

那藝術欣賞和評價就變得非常重要，要和孩子一起去看，看畫展，看圖書館的畫冊，逛博物館美術館，密集的增加見識。

在這個過程中，要不挑不揀，所謂的經典或者小眾，特別是當代藝術，或者大學美術學院設計學院的畢業展覽，都是孩子吸收審美營養的好材料。持續的看，量變才能質變，才能知道美有千萬種。見識增加了，涉獵廣泛了，才能找到自己的喜好，形成自己的審美觀。

12歲以後，可以考慮技法的學習，但也不是必須。

所謂技法，就是不同工具和顏料的特性和使用規律，色彩的基本規律，透視學的基本規律，光影的基本規律，素描只是其中造型技法的一種。只有當孩子有了明確的繪畫需求，再去選擇系統學習。

相反，不顧需求，不管年齡，沒有自己的審美觀的盲目學習素描造型能力，過早涉及技法訓練，都是一根繩子的教育，有害無利，毀孩子。

只要適合自己，能完整表達自己的主題，自己的需求，並且獲得成就感，技法就不是問題。千萬不要和那些已經學習了素描，或者參加了創意培訓班的同齡孩子比，沒有意義。就像學走路，你比我早走半年，不意味著以後就比我跑得快，相反可能因為過早學走路，腿彎了。

最後，畫畫的目的一定不是以後就從事藝術，去當畫家了。

藝術也好，審美也好，畫畫也好，都是人文通識教育的一部分，都是幫助孩子獲得能力的載體。這決定了我們不需要在意孩子畫的到底好壞的結果，而是這個畫的過程是健康的，是積極的。

當然得先看年齡再回答啊！

如果是三到六年級學生，也有讓他們畫創意畫的輔導班，為什麼，因為他們喜歡啊，只要你交學費，想學什麼他們就教什麼，家長和學生喜歡什麼就教什麼。

如果是三年級以下的，建議學兒童畫，如果是大班以前的建議學創意畫。三年級以上的可以學基礎素描了，記住是專業基礎素描，而不是什麼創意素描或者兒童素描。

每位新生家長我都會說，我這是美術班，不是興趣班，既然選擇我那就一切請按照我的標準來，否則可以去別的班看看。

小盆友學畫畫，應該先學創意美術，還是基礎，在於小盆友的年齡，心理特點，心理發展規律

你不可能安排一個十多歲的小盆友，上創意美術課

也不能安排一個五六歲的小盆友學習素描

對於八歲以下的孩子，可以安排創意美術

小盆友九歲左右就可以安排學一些漫畫，或者素描

九歲以上的小盆友，初中生，高中生可以學習素描，漫畫

創意美術，也有許多分支，比如超輕粘土手工，刮畫，拼貼手工，綜合材料繪畫，兒童油畫，版畫等等

創意美術適合低齡段的小盆友學習

個人拙見，自己從事少兒美術教育八年，是不建議四歲以下的小盆友學畫畫的

四歲以下的小盆友隨意在家塗鴉即可，四歲小盆友參加美術班，說不定會抹滅小盆友的天性和創意

以前也聽一個家長說，孩子兩歲多就被送去培訓機構學畫畫，我覺得這是沒必要的

個人拙見，學畫畫，需要心靜

對於很調皮的小盆友，坐不住的小盆友，乾脆不學畫畫

這八年來，見識過各種各樣的小盆友，調皮的，安靜的，活潑的，好動的，內向的

大部分小盆友都很乖，有些小盆友安靜地畫完一節課，有些小盆友雖然喜歡說話，但是還是會不停地畫畫

但是有些調皮的小盆友，坐不住，五分鐘就坐不住

記得幾年前一個六歲男孩來上自己的美術課，坐五分鐘是他的極限，然後就在教室裡打鬧，玩溜溜球

只有全程守著他，他才能勉強畫完一幅畫

對於坐不住的小盆友，個人拙見，沒必要學習畫畫，浪費家長的學費不說，沒什麼學習效果，還浪費大把的時間，除非本來很調皮的小盆友，唯獨畫畫的時候特別認真，那就可以學畫畫

當然，我也不是說，調皮好動的小盆友就不要學畫畫，只是覺得調皮好動的小盆友可以在家隨意天馬行空地塗鴉，等坐得住了，能坐一個多小時之後再報名參加兒童美術課

小孩子的年齡跨度較大，從從2歲——17歲基本上都可以稱作小孩，在這10多歲的年齡跨度裡，每個小孩對美術的理解能力和領會能力不同，並且，每個小孩的藝術天賦相差又很大，所以，要根據每個小孩的實際情況，來安排適合的美學種類，只有這樣，才能起到良好的學習效果。

再看看創意美術和基礎素描都有哪方面學習內容。

創意美術包括拼畫，鉛筆畫、泥塑，兒童國畫、油畫、水彩畫等多種型別，主要目的是為了訓練兒童運用點、線、面等基本繪畫語言，進行構圖和造型的一種手工活動，性質類似於玩遊戲，目的是為了開拓孩子的藝術思維，增強動手能力，並自主表達自己的想法。

從藝術本質來看，創意美術還談不上真正的美術，是兒童的塗鴉，以開導兒童的智力為主，想怎麼畫就怎麼畫，隨心所欲，不用遵循那麼多條條框框的限制。

而素描完全屬於美術中繪畫的範疇，被稱作單色繪畫，對線條、塊面、造型、光影、結構等方面都有嚴格要求，必須按照規範要求來畫。

因此，可以認為，10歲以下的小孩，由於理解能力較差，學習創意美術效果能好一些。等孩子超過10歲後，隨著理解能力和動手能力不斷增強，就可以讓其學習基礎素描，先從一些幾何圖案，如圓錐體、球體、三角體等學起，然後再畫一些景物素描，如水果、瓶子罐子，桌椅等，最後再畫難度較大的動物素描和人體素描，循序漸進是最好的方式。

但也不一定非要按照孩子的年齡來安排學習內容。有些孩子天生對色彩敏感，可以直接讓他上手兒童繪畫，有些孩子天生喜歡動手，可以讓他玩泥塑和麵塑，有些孩子的形象思維比常人突出，雖然年齡還不算大，但也可以直接讓他學習基礎素描，較早讓他感受造型結構的魅力。

這個問題是與孩子的年齡息息相關的。首先要看這個孩子現在多大了：9歲以前的孩子並不支援學習基礎素描，我們鼓勵9歲以前的孩子以學習創意美術為主，接受引導性的美術教育。9歲以前的孩子過早的接觸他們不能理解的素描美術理論，不僅不能使孩子得到技能上的提高，還會限制孩子的想象力和創造力。

那麼9歲以後的孩子，是不是就一定要從基礎素描開始學習呢？也不一定，素描是西方繪畫的入門課程，他偏重於西方繪畫技能的培養。9歲以後的孩子學習美術，如果最終想達到作為美術生美術生考學的目的，建議透過系統的素描和色彩學習，打好美術基礎。因為素描是美術高考的必考課程。

如果只想培養孩子的愛好，可以仍然繼續學習針對大一些孩子的創意美術，並將更多的美術理論和美術技能融入創意美術的創意思維中去。也可以僅僅只是繪畫色彩，或是某個單一門類的美術，一切根據孩子的愛好決定。素描並不是美術入門的唯一途徑，許多自學成才的畫家，也並不一定是從素描開始入手。

另一方面，要看你學習的畫種如何。在中國上2000餘年的國畫歷史中並沒有所謂的素描藝術，只是隨著時代的推移，某些寫實類的國畫，開始融入西方的繪畫技巧，強調空間透視及體塊關係。因此如果您的孩子是要學習中國畫，完全不必從素描開始著手學習，我們的中國畫教學，自有一套完整的體系。

雖然現代以陳丹青為首的畫家們，越來越反對中國式素描的教育，認為這些黑乎乎髒兮兮的畫面，扼殺了數代中國繪畫創作者的靈魂，但美術高考的整體模式一天不做出改變，以高考為目的的考生們就不得不接受這樣的傳統教學。好在，當代美術教育者們正在更多的反思和開拓，素描教育也變得更加豐富多彩起來。作為西方美術的基礎教學課程，素描本身確實可以鍛鍊人的形體塑造能力及對空間和結構的理解，所以說，素描本身沒有問題，有問題的，只是單一套路式的素描教育模式而已，大家也不要諱疾忌醫，連同素描美術基礎也一併懷疑起來。

看是多大的孩子！專業繪畫的學習需要理解力，不是小孩能學的！9歲之前就是塗鴉，注重引導，培養興趣，盡情發揮想象就好！孩子大了可以學習專業繪畫，接受系統訓練，打好基礎。