大語文才是真的語文，不僅對於孩子語文知識，語言能力，寫作能力快速提升，在大語文的環境中學習，會培養孩子興趣，陶冶情操，樹立正確人生觀，價值觀。有這樣的學校當然好啦。語文字來就是一個大的概念，平時學校裡學的僅僅是基礎的，孩子學久了會覺得枯燥，失去學習興趣。透過大語文把語言文化，禮儀等等融合在一起，會更有趣。

目前國內沒有什麼特別出色的大語文培訓機構，不過卻有一批語文課講得很好的老師。語文的學習更多的體現在一個“悟”字方面，它是一個厚積薄發的過程。 教學只是很小的一個方面，更多的來源於自身的勤奮，閱讀與寫作。 其實可以追尋一兩個在語文方面有建樹的大家，實在不濟，可以追尋一個語文課講得很好的老師，讓他帶著你的孩子。我想這個應該對語文學習是有幫助的。 腹有詩書氣自華，外在的改變源於內心的充實。

關於選機構，一要專業（長期專注於某個領域培訓）。二是師資（看是否是專職老師還是兼職老師）。

語文的學習分三部分：基礎、閱讀理解、作文。 語文的校外培訓基本上集中在閱讀理解和作文上。所以說，能給孩子選擇到一家專業並專注的語文機構，給孩子適當的理理思路是很有必要的。

首先，怎麼選擇？並不是越有名氣的越好，而是要找適合孩子的，適合孩子的才是最好的。暑期在溫州開夏令營，在溫州，家長對孩子的教育特別重視，只要是好或者別人家的孩子再上，我一定也要讓自己的孩子去上，但是，孩子的環境是有差異性的，他覺得待著不舒服，他也學不進去。

其次，大語文很重要。古人中狀元，完全就是憑一篇文章，也就是現在我們的作文。其他學科，完全是以語文為基礎的，語文不好，題目也分析不了。現在教學大綱又要求孩子的閱讀量，這一點很重要的。

適合自己的，才是最好的，學習語文很重要的是要課外知識廣。多讀書，加強語感，加強閱讀理解能力！還是要主要看自己！

一張圖告訴你，大語文與傳統語文的區別在哪裡。

這樣你就知道了，大語文不是來看機構怎麼樣，而是看老師。任何一個培訓機構都是這樣的，什麼收費、什麼環境、什麼時間，都是虛的，重要的是師資。劃重點：老師。

所以，你要在你的地區多方面去聽課，並且去了解老師的情況，瞭解學校學習的內容，看看究竟是真的大語文，還是就是傳統語文教學的翻版。

第二個問題，大語文真的有用嗎？

你看圖就知道了，當然有用，大語文重在培養孩子的語文素養，其實語文是所有學科的基礎，對你的情商鍛鍊也非常有好處，它是一個全面的培養，而不是單方面的為語文考試成績而設的。

但是任何機構，課程也就那麼幾節，大量的內容，還需要孩子課下去閱讀的，所以，家長的督促也很重要。

大語文是從2018年才新興火爆的培訓品類，從教育宇宙中心——瘋狂的海淀黃莊出發，大語文的星火逐步蔓延到全國。學生家長願意瞭解大語文的內涵，意識孩子人文涵養的重要性固然是好，但首先要有客觀理性的意識，給孩子報培訓機構切忌盲目跟風。點姐反對超前的學科課外輔導，特別是幼低學段的兒童，家裡礦多的確實可以報一下素質類的活動來薰陶薰陶，培養意趣。還記得近期人民日報曾刊文點評的一個金句“讓興趣班回顧興趣”。

每家培訓機構的大語文教學理念有所差異，首先需要判斷自己孩子的性格愛好，語文學習有什麼弱項，對大語文哪些部分感興趣，再決定是否要給孩子報讀大語文課程，孩子多大開始報，選擇報讀什麼機構以及選什麼老師的班課。自小能培養文學素養的理念是好，是否有用見仁見智，“有用”是結果導向，對孩子成長有益是過程導向，點姐認為後者更重要。不管是技術還是能力，總歸會有用得上的地方。但你說學廚師新東方還是藍翔好，這就需要辣媽們各自修行，多做功課了。下面是個人兩個機構大語文課程參與式觀察後整理的記錄。主觀表達，不喜輕噴。

學而思是在2018年3月釋出大語文，產品線已經做了有一年有餘，高思的思泉語文體系2008年就有了，是大語文課程體系開創者竇昕（人稱竇神）所搭建的。2018年大語文賽道爆發，他自主創業的中文未來被立思辰全資收購（竇昕現在是立思辰Quattroporte），龍之門、四中網校等機構都紛紛釋出自己的大語文產品，所以說立思辰和高思的教材大綱基本上同宗同源，竇昕如今在立思辰所以他們家的大語文會更新快一點，去年就已經升級到3.0了。

一、【咋知道的】

二、【咋找到的】

學而思大語文是看朋友圈廣告，但老阿姨還是習慣透過百度搜索在PC端選課的，立思辰大語文報的是線下暑期班，沒修諸葛學堂網課，一般就看他們網紅老師的抖音比較多，所以只能把高思和諸葛學堂的頁面附上大家可以對比看看。

1.學而思網校

我一般都只找主官網頁，點了好幾次來試。因為廣告頁比較多，哪個是官網傻傻分不清楚，進去找官網費了好大勁，圖中第四個才是，第一個需要跳轉一下。進入官網直接在搜尋框就看到語文點進去可以註冊選課了。給小夥子選了四年級閱讀和寫作訓練營王學茹老師的課，時間是晚上六點半，比較接近我下班的時間可以蹭課督學。

2.高思大語文

注意哦，搜高思大語文找到的是他們以前的頁面，是選不了課的，搜“高思教育”才能找到選科官網。高思還挺可憐了，前面都被其他品牌買了廣告位，我看的時候第6個才是他們自己的主官網。進入特別快就找到了自己想選的課程，跟學而思相比，他們還沒有查詢上線各個老師的教師資格證的埠，《線上教育培訓機構規範意見》的新政策下來還是需要時間調整改動的吧。

3.諸葛學堂

進入諸葛學堂官網還是比較快速的，頁面也比較乾淨。但他們的選課和其他不同，需要先選是什麼型別的班課，再選上課時間，教授年級和任課老師，邏輯和其他幾家網校不太同，一開始用起來會很不習慣。純顏控，覺得三家裡他們的LOGO最不好看，雖然說內容更重要，適當還是需要提高提高顏值的。

三、【價格咋樣】

因為不知道具體每位老師教學質量如何，所以只能當價格表搬運工。以四年級大語文暑期班為例，高思12次課3320元，學而思10次課有1000元、1200元和1500元不同價格的課程，從資訊判斷應該就是授課老師不同，課程都是包含直播和錄播。諸葛學堂10次1110元和1200元兩檔，1200元應該就是網課版的立思辰大語文王者班吧。單純從價格上說高思的客單價最高，學而思價格擋位多，能選擇空間更大，諸葛簡單粗暴一點，就是普通班還是名師班。

【以下分別是學而思、高思和立思辰】

價格只是學生和家長關注的很一小部分，像我姐那樣戲多的就會想，價格高是不是老師就特別好，價格低就是老師不好了。只能說從官方定價的確可以推測出他們自身的標準，但教學效果如何更多還是看課程是否適合自己的孩子，和任課老師是否合得來，能學到乾貨的好老師價格高低就不是那麼重要影響的因素。（最近教育部頒佈《校外線上培訓機構規範意見》，價格上大家都不敢亂來了。）

四、【課程體系】

課程體系上，行業內比較認的是竇昕首創的大語文課程體系，08年到現在也是有十多年的教研打磨了，基本上大機構就直接合作購買課程體系，小機構可能透過加盟來獲得品牌授權，學而思一開始也是在這個基礎上做調整和變化。大家都是以文學和文史為綱，不同年級講授不同的作品和人物，輔之以閱讀、寫作的專項，基本上都是大同小異，抄字訣。學而思有北大中文系站臺、立思辰跟北師大文學院成立教研基金，亂花漸欲迷人眼。課程體系逐漸標準化，要麼複製要麼創新，若沒有其他突破創新且經過時間檢驗的大語文課程體系，那就看基於這套打法誰能教得好。

【以下分別是學而思、高思和立思辰】

五、【教材教輔】

思泉大語文的教輔就是現在立思辰大語文的文學必修課，都是公開出版物，學而思的禮盒裡面有講義和知識手冊，但具體老師用的教輔和教材目前沒有對外說。

【以下還是是學而思、高思和立思辰】

六、【上課流程】

1.學而思網校

透過移動段或PC端註冊-選課-繳費-學習資料寄送-下載APP/PC端軟體-可錄播回看。

體驗：比較考驗家長和學生的自覺性，不參與線上答題，課後作業不交班主任也不會有什麼硬性要求。出於禮貌我們家請假都會跟班主任說，聽班主任說群裡上100+家長好多都不會這麼做，甚至很多家長根本就沒有時間督促孩子學習。

線下：線上預約，校區前臺諮詢，熟人介紹直接找老師報班，班主任會在家長群裡反饋上課照片，每次允許一名家長直接進課堂旁聽，孩子的語文學習問題可以跟班主任和兩名任課老師說，王者班有四名老師輪上。

七、【孩子對課程的印象】

首先，線上網課和線下面授無法直接做對比，也不可能讓孩子同一個學科讀兩個品牌或兩種形式的課程，所以參考價值不一定，僅供大家瞭解。

大語文教課老師基本上都比較幽默風趣，談笑生風，特別是低年級老師的演繹能力強，中高年級後對大語文老師綜合文學文史能力要求更高。兩邊教課風格相近，同年級內容比較立思辰講得更深一點，應該是線下孩子數量少，好發散，好講透。網校同時幾百號人線上，老師必須顧及孩子們的平均語文水平。小夥子是更喜歡去線下聽，我猜不是哪家的課程問題，可能就是王者班有某個他心儀的才女（開玩笑）。

1.學而思網校（四年級閱讀寫作訓練營）

小夥子對學茹老師印象還是很好的，性格活潑、聲音好聽，講課條理清楚。學而思的講義和筆記本顏值很高，有空會翻閱。上課方式和學校老師差不多，但內容大多是學校沒聽過的，所以很新奇。整體對課程是算滿意的，就是不喜歡看網課被家長盯著。

2.立思辰大語文（四年級暑期王者班）

小夥子對王者班四位老師都很仰慕，因為性格內向和老師們沒那麼親近，但認識了很多厲害的小朋友。老師會結合熱劇長安十二時辰給同學們複習唐代文學的內容，他特別對黃晨老師講的《空間想象之格物致知》印象深刻。

八、【家長對課程的印象】

1.學而思網校（四年級閱讀寫作訓練營）

我姐收到學而思網校的禮盒還是很驚喜的，包裝精美還附了大語文知識樹。她發現孩子線上聽課會偶爾走神，想玩手機或者看IPAD，坐不住。而且還有不可抗力因素，晚上偶爾會有安排，7節課我們家請了2次假，有一次是網路不通一直登陸不進去，還好現在網課都有回看，隔天讓他看回來就好。和班主任也是微信聯絡，有時候工作忙會經常忘了回班主任訊息，除了會催促續報，整體第一次網課體驗還不錯，因為孩子暑期報了線下王者班就不打算在學而思續了。

2.立思辰大語文（四年級暑期王者班）

報線下課主要擔心每次孩子來回的交通安全，好在王者班一堂課把大語文、寫作、閱讀都串進去講完，身邊都是同齡小朋友，有競爭和學習氛圍，還算坐得住。學了兩年多跟幾個老師比較熟悉，他們偶爾都會問起孩子的語文學習情況。現在孩子沒那麼怕寫作了，有寫週記的習慣不是學校佈置那種哦，就是有機會還是想讓他五年級能聽聽竇昕老師的課，希望那時候他還教課吧。

點姐點解

從教師資格證查詢和禮盒包裝可以看到學而思網校注重標準化建設，網校教學流程和人工服務規範化，畢竟是教育巨頭時刻關注合規經營，不想考慮太多的家長選擇學而思省心、安心。雖然現在都不提倡網紅名師，但在教育上師從一名優秀有料的老師的確可以事半功倍。因為竇昕的離開，高思大語文好像漸漸淡出人們的視野，更多人去關注AII in大語文的立思辰。他們更看重線下面授，諸葛學堂網校就很少看到有宣傳，不過也是，語文學習師生觀點的互動尤為重要，孔孟學問不就是討論討論著出來的。一個正規一個正宗，蘿蔔白菜各有所愛吧。

教育是一項長跑的事業，培訓機構需要看品牌，更要看口碑。我很反感教育培訓機構跟家長販賣焦慮的行為。某一次公開活動中聽過竇神說他們團隊做大語文課程，就是希望學大語文的孩子可以更從容快樂地成長，獲得更長遠有益的影響。這是我比較認同的教學理念，也希望越來越多的課外培訓機構能做到吧。

我想說：首先您得了解一下大語文課講什麼。目前大語文課體系繁多，我認為較好的模式有兩種：一種是以文學史展開，將各個時代的名人及作品串聯起來大語文課。另一種大語文是以古今中外代表性的作品或以兒童文學名著展開大語文課。俗稱《整本書精讀課》

先說以文學史展開的大語文模式，這種課程模式，是把大學中文系的語文課下移，用通俗有趣的方式推薦給中小學生。它以學生的興趣點設計課程，滿足了孩子們的求知慾，擴充了孩子的視野，這是他的優勢所在。

但是，當下有的大語文課跨度春夏秋冬，從三~六年級。設計一套完整的大語文課體系，要求孩子們不錯過一節課。整個小學有上百節課，花掉幾萬元。

我想，大部分孩子是沒有這麼多空餘時間。而且這樣大語文課他只是解決的知識普及的問題。用上百節課花幾萬元完成知識普及，我認為是不值得的。而且這類大語文課最大的問題是解決不了孩子作文和閱讀理解的問題。

所以如果是為了培養孩子語文興趣和知識面，將來準備出國的孩子。這樣的大語文課可以選擇。

而我更推崇第二種大語文課，《整本書精讀法課》，因為透過精讀整本書，不僅能提升應試解題能力，還能提升寫作能力，他不是在做知識普及，而是真正能提升孩子們的讀書能力。這是精讀課最大的價值。精讀課也不需要每期都上，孩子們只需要學會精讀的方法，課後操練就行。

最後，我想對這位家長朋友說，每個家長對孩子未來的規劃不一樣，因此選擇適合您孩子的大語文課很重要。

答，語文，是其他一切學科的基礎，學習任何學科，最基本的前提也是要會說話，會聽講。

因此，學不好語文，聽不懂老師的話的，其他什麼也學不好，因此，語文的學習，是所有學科中最關鍵最基礎的。