要當老師，一要品質好，要有正能量。二要有文化休養，學歷是一方面，要不斷學習。三要熱愛教育事業。四要以身作則。

首先有證書才有資格去競爭教師這個職業，但不是有了教師資格證就可以做老師。

①每個行業有每個行業的行規，教師也有教師職業的規則。應該所有教師資格證要和學科和級別相對應。

②有了教師資格證，但是沒有編制，那就是聘用合同工，不能夠進入公立學校去任教。

本著教書育人的態度，讓教育走得更長久。

優秀教師的十大品質

第一、終身從教的獻身精神

把教師工作當終身事業，終生獻身教育事業，甘為平凡，無悔奉獻。

第二、認真執教的敬業精神

解讀教師的敬業精神，教師要有敬業精神，認真執教是敬業精神的最好體現。

第三、愛生如子的園丁精神

新時代的園丁精神，園丁精神的核心就是愛，師愛要面向全體學生，愛還要講究方法和藝術。

第四、不甘人後的拼搏精神

教師要自強不息，在崗位上拼搏，追求卓越，做學生的榜樣，拒絕平庸，做有思想的教師。

第五、不計得失的奉獻精神

奉獻是教師的天職，師魂在於奉獻，把奉獻落實在行動上，愛是教師最美的奉獻，奉獻首先要把本職工作做好，做個無悔的奉獻者。

第六、互相合作的團隊精神

教師團隊精神的內涵與作用，教師需要團隊精神，教師團隊精神的建設。

第七、與時俱進的創新精神

樹立創新教育的理念，教師觀念要創新，教學有法，教無定法，貴在得法，與時俱進，做個智慧型教師，教師要有不斷學習的精神。

第八、躬身垂範的表率精神

榜樣的力量是無窮的，要求學生做到的，教師先做到，表率無鉅細，做好小事情即真教育，做好表率，從嚴格的自我要求做起。

第九、刻苦鑽研的釘子精神

時代呼喚釘子精神，刻苦鑽研業務是教師專業成長的需要，提高教師科研能力的方法和途徑，善鑽善擠，學無止境。

第十、勇挑重擔的實幹精神

多搶挑重擔，少推卸責任，實幹是事業成功的基礎，好學樂教，不計個人得失，實幹還要巧幹。

當老師除了需要教師資格證，專業對口等硬體要求之外。我認為當一個好老師，需要做到：

1.有一個好的口才

因為當老師，是需要在課堂上傳播知識的。所以老師善於語言表達，有利於學生知識的掌握。

2.有一定的科研精神

教學工作是要具體問題具體分析的，如果是一成不變的方法，是難以面對各種問題的，所以老師應該多學習，多研究，豐富自己的知識儲備，自身的教學能力過硬，才能更好的把知識教給學生。

3.能夠運用現代資訊化技術

現在的知識，不僅僅在課堂上才能獲得，老師不僅要教給學生知識，還要教給學生學習方法。課堂上不只是老師講授，更重要的是學生主動學習。教師利用多媒體等資訊科技，一方面可以給學生補充大量的知識，一方面可以調動學生的多種感官學習。

4.對待學生要公平

作為教師，最不能做的就是以偏概全。因為這個學生成績差，所以發生矛盾了，也是這個學生的錯，或者對成績差的學生有偏見，認為成績差的學生做什麼都做不好。學生的成績差，這是一個事實，但不是他的全部。我們老師應該用發現的眼光，去尋找他身上的閃光點，而且我們老師應該用長遠的眼光來看，並不是成績好的人，就是有出息的人，每個人都有適合他自己的道路，即使是你眼中的差生，人家依然有自己的生活，依然可以透過自己的方式過得很好。所以只要是你的學生，就不要對他們有偏見。

5熱愛學生，熱愛工作

雖然老師的工作很繁雜，一直在重複。但是對於學生來說，每一次都是新的。所以要對他們負責。雖然現在的熊孩子也有很多，會讓你很生氣。但是我們作為老師，需要用自己的專業能力來教育他。然而，教育確實不是萬能的，所以我們作為老師，重要的是要做到問心無愧。現在確實社會上，對老師有一定的成見，教師的威信大大降低，但是隻要我們用心關愛學生，相信總會得到迴應的。

作為一個老師，我談談自己的看法。想成為合格甚至優秀的老師，需要從硬體和軟體兩方面來考慮。

硬體：

1,紮實的專業知識。

專業知識是你安身立命的根本，必須爛熟於心。

2,教育學心理學的基本知識。

瞭解不同階段學生的心理特徵有助於採用針對性的方法教育學生，可以做到因材施教。而教育學知識會讓我們學會更多的實用方法提高效率。

3,文化歷史各種知識常識。

一個博學的老師很容易得到學生的尊重，也更能提高上課的專注度，增加師生互動，讓學生主動學有興趣的學。

4,比較強的肺和脖子，還有腰。

老師是靠嘴吃飯的，說話多，肺功能不強容易生病。每天批改作業，備課製作教案，完成領導的各種任務，一天下來，腰和脖子不像自己的了。

5,普通話標準。

鄉土味兒太濃容易被學生嘲笑，還給你起外號，而且還聽不懂。

軟體：

1,很高的思想道德水平。

這是人品問題，一個品德不過關的人上課還不如不上課，容易帶壞學生。以前有個班主任追求班裡的學霸班花，還一廂情願要等人家大學畢業，女生嚇得不敢上學，心理有很大的陰影，這就太坑人家了。

2,超強的耐心。

學生問題多事情多，沒耐心亂髮脾氣，很快會氣病的。

3,甘於樸素的心理準備。

教師收入不算高，特別是公立學校，想過富人的生活，還是得慎重。

4,親和力強，有幽默感。

學生會對你產生親近感，有助於幫助學生成長。

5,應變能力強。

課堂上什麼都可能發生，做好心理準備吧！

廣義地講，老師就是能夠教育後學的前輩。既然要教育別人，至少需要具有比別人豐富的知識。雖然我們這裡所指的是狹義的老師，但也必須具有廣義老師的素質，才能夠站在講臺上給學生解釋道理和傳授知識。

我認為，老師需要具備高尚的品德、淵博的知識、較好的身體素質和親和力。其中，品德和學問是最重要的，健康也是必不可少的。

老師應該具備高尚的品德，這是老師最重要的素質。有了高尚的品德，老師才會盡心盡力地教育學生文化知識，才能教會學生怎麼做人，才有可能真正地桃李滿天下。如果老師沒有良好的品德，他能教給學生的只是文化知識，對學生的人生觀必然有惡劣的影響。況且，一個自私自利的人當老師，就算他學問很好，也不會大方地教給學生。他要考慮的是教學生自己能夠得到多大好處，能夠為自己謀取多少報酬。那些在課堂上消極怠工、在校外滿腔熱忱辦輔導班的老師就是自私自利的人，他們作為老師，必然會帶給學生壞的影響。上樑不正下樑歪，好老師常常教出好學生，壞老師只能把學生教壞。

老師最好具備淵博的知識。在學問方面，老師首先應該對自己所學專業有較高的水平，還應該在其它方面有較好的瞭解。比如，教數學的老師不能僅僅懂得數學，最好還要懂得語文、歷史、地理和科學等方面的知識。老師沒有過硬的專業知識，上課的時候只能照本宣科，能夠把基礎知識講授好就不錯了，至於思考問題的能力，他自己都不行，又怎麼去鍛鍊學生呢？老師的知識面窄了，對學生的影響也不好，這種老師很難引導學生全面發展。

老師應該有親和力。有較好的親和力的人容易與別人相處，有較好的親和力的老師容易調動學生的學習積極性。學生的積極性調動起來了，才有可能把學習搞好。如果老師讓學生感到難以接近，學生常常會變得“不聽話”，更別說調動學生的學習熱情了。

老師最好具備健康的身體。健康是最寶貴的財富，沒有健康，一切都是枉然。老師如果身體不好，即使他的品德和學問都令人佩服，他也難以把學生較好，因為他根本就沒有充沛的精力教育學生。

以上所述是一個理想的老師應該具備的資質。實際生活中還要求老師擁有教師資格證，最好還是師範本科出身，這些能夠形式上證明某人具有做老師的學問。 我對老師的要求這樣多，你想要做好老師也挺不容易哦。

教師等於保姆（吃喝玩樂行都管）加保險公司（出了事情不管什麼原因家長媒體聲討學校老師，訛人一訛一個準，社會上的技能）加服務人員（上級隨便整，家長隨便告罵）

古語有云：學高為師，身正為範，即為師範。

作為老師擁有雄厚的知識是必備條件，才能傳道受業解惑。

身正更是一個老師不可缺少的職業素養，只有良好的個人素養才能育人。

這是以前對於老師的基本定義。

但就現在社會而言，這些都成為了最基礎的條件。

老師不僅需要雄厚的知識積澱和過硬的道德素養，還需要基本的心理學知識，管理能力，處理學生和家長的交際能力。

除此之外仍需要教學探究能力，創新能力和科研能力。

當然也需要吃得苦中苦，方為人上人的心理素質和受得住社會輿論強加的道德要求的承壓心裡。

首先，教師必須熱愛教育行業，必須喜歡與人打交道。在與人打交道的過程中，如果你能找到生活的樂趣和充實自己的生活，那麼你就具備了當教師的基本品質。

有的人天性孤僻，不喜歡交際，沉默寡言，更喜歡獨處或者只與幾個朋友交往，這其實與天性並無太大關係，這取決於後天的教育，尤其是幼年時期的教育。

如果和人多的集體交往會使你頭疼，如果你感到一個人工作的時候很舒服，那麼你最好就不要選擇教師這個行業。

其次，教師必須要持續不斷地研究人的精神世界。教師必須能在人的身上發現改變之處，像“士別三日，當刮目相看”之類，教師一定能要看到學生的變化，即使是微小的變化。

一個人如果要能看到別人的改變點和閃光點，則必須要有同理心才可以，這是在幼年時期和少年時期父母和老師的愛和尊敬起的偉大作用，讓孩子懂得去愛別人和尊敬別人。

如果你是教一個班，你能很快地記住所有學生的姓名並且清楚他們每個人的性格和內心世界，那麼就請你勇敢地選擇崇高的教師工作為職業吧，你在裡面就能找到創造的喜悅，因為我們的工作中的創造性就是要認識人、瞭解人、對人的多面性和無窮性感到驚奇。

如果這些學生讓你感到一模一樣、單調乏味，或者你很費力才能記住他們每一個人的姓名，或者他們的表情行為動作對你不意味著什麼，那麼請你三思而後行，要再三考慮，然後再決定是否當一名教師。

因為，沒有一條教育規律，沒有一條真理是可以對一切兒童都絕對適用的。教育人培養人，首先要感知並且瞭解其內心，看到並感覺到這個人內心的真實世界。

“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”這句話在今天有很多人給出了質疑，他們覺得有的孩子先天養成的壞習慣真的很難再改變了。

但是，我要說如果你是一名教師，你就必須懷有這樣的思想，沒有一個學生是無法改變的，只要你真正能觸碰到他的內心世界。

這個過程可能需要花費很長的時間，如果你不是真正的想教育孩子、想給他改變，那麼你是很難去改變每一個孩子的。

教育才能的基礎，是深信有可能成功地教育每個學生。我不相信有不可救藥的兒童、少年和男女青年。不要過於計較他們犯的錯誤，要能夠理解和感覺到他們產生過錯的最細微的動機和原因。

如果教師每次都和學生會產生衝突，教師看到孩子會有無數的苦惱和驚恐，如果認為他們非常鬧，你會採取一些強制的要求措施，那麼你就該再三地斟酌是否應該當一名教師。

一名合格的教師會感受到學生的變化以及分析為什麼變化的原因，然後採取一些積極的行動來促進和改變學生。

教師不能做一個冷漠無情的人，對學生的感情傾述莫不在乎的老師已經失去了和一個學生心靈溝通的機會。過於重理性，而輕情感的教師，學生不僅不會喜歡，而且在他們面前絕對不會吐露真心。

如果教師遇到出現某些“問題” 的學生，相信我，先不要找急著和學生溝通，最好緩和一段時間再溝通，這樣你的話才能真正地進入學生的內心世界，而不是學生帶有情緒的反抗。即使必須要當面溝通，也要私下裡站在學生的角度去理解他，這樣溝通才會順暢。

所以，要想成為一個真正的教育家，就要花費很長的時間來認識學生的所思、所看、所做、所感，只有這樣，你才能成為一個真正的教育能手。

（侵刪）

1、傳道受業解惑（相信這一點大多數的老師能達到）；

2、輕鬆活躍的課堂氛圍（這就需要一些個人的積累和創新了，多看書，多琢磨學生喜歡的東西，加以引導即可）；能達到以上兩點的可以說是一名良師了；3、——益友：每個人都是從學生過來的，從某種意義上講，一個人的成長與教育，老師充當了其大部分的角色，這點我認為大部分的老師沒有做到，或是做好，只有當你真正瞭解學生想要什麼的時候，你才能對症下藥；多交流多溝通，即使你的課上的不怎麼樣，學生依然覺得你是一個很努力一直為他們著想的好老師。

然後現在你要做的其實很簡單，努力適應新的環境，用一顆自信的心去獲得學生對你的認同。

做一名合格的教師要具備的素質：

1.要有無私奉獻的精神

教師的工作其實還是比較繁雜的，不只是在校期間的那幾個小時的工作，其實其他休息時間，也佔據著老師休息的時間，所以教師要是沒有奉獻精神是做不好的！教師還要必須面面俱到，事無鉅細，既要了解學生的才能，個性特點，又要公正的對待所有孩子，與他們平等相處，走進學生的內心世界！

2.要有端正的工作態度

我們都知道，態度決定一切，細節決定成敗？要讓家長滿意，教師首先要有端正的學習態度，強烈的事業心，責任感，特別要有強烈的責任意識，社會責任，國家責任。

3.要有良好的師德修養

教師是人類靈魂的工程師，教師要嚴格要求自己，為學生作為表率，更應該注重職業道德修養。我們要投入全身心的力量，去愛教育，愛學生。只有愛教育事業，才能取得成功的樂趣，愛學生才能發展學生的潛能，不斷鼓勵學生上進，

4.要有過硬的專業知識

當然作為一名合格的人民教師，還要有過硬的知識儲備，要有自己獨特的教學方法。這就要求教師跟著時代的節拍，永遠在學習的路上，走在時代的前沿，時刻教學相長！