很多著名歌星經常說一句話“老天爺賞一口飯吃”；讀書也一樣，有些人讀書讀的好就是老天爺眷顧，在讀書方面有很高的天賦，讀書讀的很輕鬆並且能夠取得很好的成績，這是一部分人；另外一部分雖然沒有那麼高的天賦，但是通過後天的努力，譬如養成良好的自律性習慣和刻苦鑽研的學習習慣等等。

我閨女就是這樣的，沒上任何輔導班，成績在班裡一直遙遙領先。什麼知識一教就會，喜歡鑽研思考。她學習跟玩似的，她說很不理解那些考不及格的孩子，老師教了也不會的。我覺得唸書也有點天賦在裡頭吧，就像有的孩子天生體育好一樣。

關於“學霸極的孩子不上任何學習班，為什麼成績總是遙遙領先”我來談談我的看法。

有的孩子智商好，天賦高，老師講的知識聽一遍就能理解、接受，用老師講的知識去完成作業，毫不費力。但是，這有個前提，那就是“聽”。如果他認為自己聰明，上課聽講三心二意，思想開小差，那恐怕就大打折扣了。

所以，我認為，學生學習用功還是最主要的。古語曰“書讀百遍，其義自見”，“其義自見”的前提是“書讀百遍”。“腹有詩書氣自華”，“氣自華”的前提是“腹有詩書”。“鐵杵磨成針，功到自然成”，“成針”的前提是“磨”。

下功夫是主要的。一個因在鄉中上學，英語只會26個字母的學生高考落榜後，他下功夫補英語。他利用暑假50多天的時間補初中三年的英語。大熱的天，宿舍裡既沒空調，也沒電扇。他用兩塊毛巾交換著在涼水盆裡沾溼，披在脊樑上去熱。中午不休息，晚上12點前不睡覺，早晨一早就起床，念呀，背呀，寫呀，就這樣第二年高考英語80多分（當時滿分100分），被一所大學錄取了。試想，如果他不下功夫補英語，缺一門課分數的他考學恐怕是沒有希望的。

還有一個學生，她理解能力，接受能力都很好。但她相信用功是最主要的。她利用一切可利用的時間，看書，做題。所有的課本被她翻看了不知多少遍。哪個詞在哪那課，哪道題在哪頁。她都能說個八九不離十。數學題她除了課本上的，課外的也做得很多。初高中五年（那時，高中是兩年）做的數學題有幾十本之多。這個學生很聰明，但我倒認為，她後來取得驕人的成績不是取決於聰明，而是取決於用功。

這兩個學生都是學霸，那個時候還沒有輔導班，他們靠用功學習都為自己創立好前程奠定了堅實的基礎。

影響學習的因素有很多。

孩子的教育有其固有的規律，但是也有偶然性，別人孩子為什麼能成為學霸，因為這個孩子找到了適合自己的學習方式。

這種學霸一般有如下幾個特徵：

一、積極的心態，向上的追求，不服輸的勁頭。

二、良好的學習習慣，能坐得住。

三、喜歡閱讀，以閱讀為樂。

四、喜歡思考，對學習有興趣。

五、會合理安排自己的學習時間，會時間管理。

而這些家長都是可以引導的，如果孩子自身條件足夠好，家長引導得當，你的孩子也能成學霸！

但是不要想把孩子教成學霸，只能創設條件引導孩子成為學霸，而不是把他教成學霸。