在家庭教育中，孩子難免會有犯錯誤或者特別調皮故意和家長對著幹的時候。這時候就不得不適當的懲罰一下孩子了。科學的、適當的、有效的懲罰孩子，既讓孩子得到處罰改正錯誤，又能加強記憶不在犯錯。

推薦家長几種懲罰孩子的方法：

（2）懲罰孩子去罰站。例如：孩子去打架、亂丟東西等。

（3）懲罰孩子去罰坐。例如：孩子吵鬧不休、吵架等

（4）懲罰孩子去幫忙做家務。例如：孩子牆上亂畫，亂丟東西、玩具。

（5）懲罰孩子去畫畫，寫字，看書。例如：孩子暴力傾向、說謊等。

（6）家長暫時孩子沒收心愛的東西。例如：孩子吵鬧不休、亂丟東西、不收玩具。

（7）分豆子，紅豆綠豆混在一起，讓孩子分離他們。例如：針對耐心不足，亂丟東西等情況。

（8）家長罰孩子去做題或背誦等。在規定時間完成。例如：孩子坐不住，亂跑亂鬧等等情況。

推薦你可以使用以上的方法代替“打孩子”，家長要很好的控制自己的情緒。這些懲罰既教訓了孩子，也鍛鍊了孩子的能力。這是科學的懲罰方式。家長也可以推而廣之，自己有自己的懲罰方式。拒絕打罵孩子是根本。打罵出來的孩子會和你對抗。將來更不會管。

有的父母把問題看得很簡單，解決方法也簡單，一個字“打”。其實，打的結果更壞，孩子或是表面屈眼於棍棒，或是越鬧越兇，對父母產生敵視心理。

時不時的給你唱反調，折騰你，不要小看小孩的智商。

直白一點說，如果打是好的教育方式，那麼監獄就是最好的學校，警察就是最好的老師。

教育是一門藝術，不是流水線生產產品，只是簡單的加減乘除和幾個指令就可以塑造一顆靈魂。

教育是一門科學，不是生育了，就是合格的父母。

教育是愛和文化的傳承，不是吃飽穿暖就完成了愛的教育。

那麼，孩子可以用打罵的方式教育嗎？

不能

人之初，性本善，人來到這個世界的時候是善良的，你教他什麼他就會學到什麼，所以教育孩子要從我做起，打，不是教育的目的，會適得其反，愛，從娃娃抓起

這個要有針對性！我家沒人打我，我有錯誤，我媽就會問錯在哪了?回答上來？還不錯，跪地上，一跪一晚！回答不上來？我媽就會說出來錯在哪了？然後罰跪！然後，第二天會問我，昨天錯哪了？

就這樣，我是個孝順孩子！最起碼不會不講理。至於現在的孩子，爸爸儘量別打“因為，你打的自己也不知道多重”！所以，媽媽我可偶爾揍揍，因為現在的孩子，一天不打？他敢把家拆了！

注意：媽媽也別打頭，要打屁股，或者手心！

雖然我不會帶孩子，但是孩子喜歡我！就是因為，父親從來不打孩子！

我的心得體會:

一，小孩犯錯，小錯可懲戒，大錯講道理。

1.什麼是小錯？作業不及時完成，偷父母手機玩遊戲，同學來家裡玩，心愛的玩具不和同學分享，不講衛生等等。懲罰方式可以是:罰做家務，罰寫作文，罰朗誦英文等等。現在的孩子誰捨得打呀！最多訓斥幾句，事後還得和他分享心得體會。當然，做母親的可以適當武力懲戒，以樹立威信！

2.什麼是大錯？我的小孩讀一年級時就在陽臺點燃紙箱放火玩，燒了半個陽臺。讀四年級又和二歲的弟弟拿棍棒在客廳操練，把55英寸液晶彩電砸成報廢。他很害怕，也知道犯了大錯。這個時候，打人消氣是適得其反。小孩承受了很大的心理壓力，打人沒輕沒重的可能會給他心靈留下恐懼的陰影，此時適用拍照收藏，講道理立保證。我是這樣做的。

二，對待小孩要恩威並施。告訴他什麼可做什麼不能做，既有獎勵又有懲戒，才能激發他的潛能又保證他成長不偏離健康人格的軌道。

比如:我小孩五歲洗碗，一毛錢一隻，六歲洗土豆，二毛一個，最多一天洗了100個。獎勵就要當場兌現。讓他有成就感。

比如:我小孩上學期“三好學生”的獎狀沒得到，拿回一張“進步獎”，我就告訴他，這個不能貼牆上，是個恥笑。說明你退步了，上課沒有認真聽講了，下學期要努力，把失去的東西自己爭取回來。拿不回，就暑假洗土豆，洗二個月。拿回來了，去長沙姑姑家玩十天。

三，小孩教育是很敏感的，做家長的要放平心態，讓自己回到小孩的心理年齡狀態，去平等地和他做朋友，你就有意外的收穫。我小孩膽小內向，有幾天放中午學進門就唱《沙漠駱駝》，於是我就問，這歌什麼意思？你為什麼喜歡唱？然後跟他聊駱駝聊沙漠聊頑強的生命力……然後教他唱歌怎麼把握節奏。既肯定他讓他有成就感，又給他佈置寫一篇關於沙漠駱駝的命題作文，一舉兩得。

現在有的家長，一邊自己刷抖音，一邊指揮小孩背誦課文。這是不對的。我的小孩背課文，我教他記憶的方法，在理解中背誦，並和他進行同步背誦比賽。既激發了他嬴的慾望，又提高了他學習的效率和興趣。

@我是今川 願與友友共同探討，給自家孩子一個Sunny快樂的童年！

小孩的教育，本質是讓孩子建立正確的認知觀，是一個讓孩子形成什麼是對、應該做的概念的過程！而“打”或者變相的懲罰，是在告訴孩子，什麼是錯的、不能做的，是透過成人的強權迫使孩子形成“燙爐”反應。這種教育方式，輕則限制孩子的好奇心，讓孩子在探索這個世界的階段只能停留在成人劃定的圈裡；重則激發孩子的逆反心理，層出不窮的“不能做”、“錯的”讓孩子產生習得性無助感，從而內心牴觸並對抗一切！

所以，孩子的教育上，打或者變相的懲罰是站在成人的立場施加以強權迫使孩子接受觀念，是強灌式的、被動接受式的教育，這種方式不可取！

有個小故事：爸爸剛把車洗乾淨，看著嶄新如初的愛車心裡很是高興，回屋點支菸出來想再欣賞下自己的勞動成果，卻發現自己小孩拿鐵絲將車門刮花了，爸爸頓時氣不打一處來，抱起孩子就是一頓胖揍，孩子膽怯地帶著抽泣聲哽咽地說：“爸爸，我錯了…我只是想…告訴你…我愛你”，這時爸爸才發現車門上歪歪扭扭地寫著“我愛你，爸爸”！這個小故事告訴我們，孩子看待世界的視角、思考問題的方式與成人是不一致的，拿成人的標準去衡量有失偏駁！

所以，在孩子教育方面，我們需要摒棄成人世界的固有標準，靜下心來，站在孩子的視角去看待問題，多一份理解，與孩子平等對話，讓孩子逐漸自己構建起正確的認知觀，更好地成長！

肯定不能用打的方式來教育，打可能短期有效，但打多了孩子就疲掉了，另外一個情況孩子打多了，內心就會充滿攻擊性，學校裡遇到事情會動手解決。

越大越不能打，小的時候打打屁股也無可厚非，但隨著他逐漸長大，自尊心愈來愈強，你就不能像小小孩那樣對待他，只有尊重他，他才會尊重你，因為他已經是一個獨立的個體，享有被尊重的權利。因為他已經是一個獨立的個體，享有被尊重的權利。

家長需要注意的是，平時多觀察多教育。多一些和風細雨的教育和溝通，遠勝於突然間狂風大作急風暴雨的再教育。

孩子的成長曆程取決於家長的教育方式，我堅信優秀的教育方式必能培養出優秀的孩子。

現在的小孩？

幾歲的小孩？

什麼程度的小孩？

男孩女孩？

原因什麼？

各個年齡段男孩女孩教育方法都不同，

各種程度的孩子教育方法也不同。

如果想教的好，

那麼只能因材施教。

所以對有那麼些孩子

打的方式是很好的教育方法。

不太適合，現代的教育理念和教育環境適用於現代化的教育方法！硬性懲罰不是新時代主要的教育理念，如果是以“打”代“教”的話，就是一個不太明智的教育方法，把握不好，會適得其反！