你說的是高中地理吧！

我這樣認為是因為我們初中地理中考不考，所以不用怎麼複習。所以我推段你說的是高中地理。

我是一個文科生，高中地理從60分，慢慢的爬到了90分。

首先，我高一的時候，發現地理非常難，因為我感覺初中這些東西都不重要，所以沒有基礎，高中為了學文接觸地理，很難學，不過我還是逼著自己去學。

很慶幸，我高一分文理科之前遇到了一個好地理老師，她上課很有意思，經常教我們順口溜背地理。所以，我愛上了地理。

那年寒假，我在家畫了一寒假地圖，每天畫兩張。那些地圖我現在還記憶深刻。這樣一個寒假下來，我對全球各地都有一個瞭解，所以地理自然就好學了一點了。

地理沒有想象中那麼難，認真學，肯定能學好。

你好，師兄為你解答如何複習高中地理。

今天是第一課，我想和你一起來解讀高考地理考試大綱，分享有效的高三地理複習方法。

可能我們使用的地理教材的版本有所不同，但是，這並不影響我帶領你複習和備考。因為地理教材只是地理知識和內容的一個載體，每個版本的教材呈現知識的順序和形式略有不同。但是，它們都包含了高考要考查的內容。高考要考查的地理內容和地理能力的要求，都在考試大綱中有詳細的說明。

所以，這節課我要重點解讀高考地理的考試大綱，包括三個方面：

1.考試大綱中規定的高考地理要考查的內容體系。

2.考試大綱中提出來的要考查的四大能力。

3.有效的地理複習方法。

一、高考規定的內容體系

內容體系可以分為五個部分，結合我的講課內容，你也可以把整個高中地理學習的內容快速回憶一遍，這樣你就能先從大的方向把握住地理考查的知識體系。

1.自然地理

第一部分是自然地理，也就是我們常說的必修一。自然地理包含四個單元。第一個單元是宇宙中的地球。這個單元的主要內容有宇宙環境，太陽對我們地球的影響，地球運動帶來的地理意義，地球的圈層結構，這四個方面的內容。最重要的知識點是太陽對我們地球的影響，以及地球運動帶來的地理意義。

第二個單元是自然環境中的物質的運動與能量的交換。自然環境主要包括地表形態、氣候、水和生物等自然要素。這個章節詳細地介紹了每個要素的物質的運動和能量的交換。比如，地表形態形成的原因、地殼當中的物質迴圈（三大岩石的物質迴圈）、大氣的運動和能量的交換（三圈環流、大氣的受熱過程、天氣系統等）、水的迴圈過程和主要的一些環節，這些內容都是自然地理最重要的內容。

第三個單元是自然環境的整體性和差異性。這個單元首先介紹了自然環境當中自然帶的分異規律，也就是自然環境的差異性。其次，介紹了自然環境的整體性，也就是自然環境各個要素之間相互影響，相互作用，這是一個非常複雜的內容，也是一個比較難的內容。它要求我們在複習完每個自然要素之後，要用整體性的眼光，要用自然要素之間相互影響的眼光來分析地理問題。所以，第三個單元是把第二個單元所學的內容綜合應用的一個表現。

第四單元是自然環境對人類活動的影響。自然環境對人類活動的主要影響體現在人類活動當中的聚落、交通等方面。它主要體現在地形對聚落的影響，對交通線的數量、交通線的走向等方面的影響，以及全球氣候變化對人類活動的影響，還有自然災害、自然資源對人類生存和發展的一些影響。本單元是自然地理的結尾部分，首次提出了自然和人類活動之間的關係，為引出人文地理做了鋪墊。

2.人文地理

第二部分是人文地理，就是我們常說的必修二。它包括三個單元，第一單元是人口與城市，主要講人口的增長模式、人口的分佈、人口的遷移，還講城市的空間結構、城市服務功能的差異、城市化的特點等內容。

第二單元是生產活動和地域聯絡，這是人文地理最重要的一個章節。人類的生產活動主要體現在農業活動、工業活動以及地域聯絡。農業包括農業的區位、農業的地域型別，工業包括工業的區位、工業的地域型別以及發展條件等。本單元還介紹了地域聯絡以及地域聯絡的重要性，也就是交通的發展對聚落的形態，對商業網點的佈局等的影響。

人文地理的各個要素之間是相互影響的，體現了地理環境整體性的規律，這也正是地理學科的魅力和同學們感覺學習地理學科困難的原因。所以，自然要素之間，自然地理和人文地理之間以及人文地理的要素之間都有著複雜的影響，我們要用影響的思路，影響的眼光來分析地理問題，解答地理題目。

第三單元是人類活動與地理環境協調發展，這是人文地理的結尾。本單元不僅介紹了人類活動對自然環境方方面面的影響，還提出了人類如何與自然環境和諧發展的一些問題，比如人類與自然環境和諧發展的思想演變，以及如何和諧發展，從而達到人地和諧，這也就達到了地理學的終極的目的——和諧發展。

3.區域地理

第三部分是區域地理。區域地理主要包括三個單元，第一個單元介紹了什麼是區域，不同的區域之間的自然環境、人文地理的差異，地理環境和人類的生產、生活方式如何影響每個區域的不同發展階段。

第二個單元介紹了區域可持續發展的一些案例。比如，農業方面，講到一個區域當中農業的發展條件，農業發展中遇到的問題，如何解決這些問題達到可持續發展。工業方面，講到工業化和城市化在推進過程中遇到的問題，以及如何解決。

產業的轉移和資源的調配對地理環境的影響。資源開發方面，講到流域和能源礦產的開發與區域發展的關係，以及區域發展過程中遇到的問題。環境方面，講到人類遇到的環境問題和環境問題帶來的危害，以及如何有效的治理環境問題。

我們把自然地理和人文地理的內容融入到區域地理當中，在自然地理和人文地理的基礎之上去看待區域是如何可持續發展的，找到發展過程中的問題，以及提出一些解決問題的措施。

第三單元是地理資訊系統（3S）。我們要學習和了解我們地理學發展的新的技術手段。

除了這三個部分的內容，考綱中還兩個部分的選考內容。在高考試卷中是兩道選考題，選擇旅遊地理和環境保護當中的一道。旅遊地理主要考查旅遊資源的型別、旅遊資源的評價、旅遊規劃和旅遊活動的設計，以及旅遊發展對整個區域帶來的社會、經濟、文化的影響，這是旅遊地理的主要的內容體系。

環境保護主要考查什麼是環境問題、什麼是資源問題、資源問題產生的原因、生態環境保護。生態環境保護又提到了生態問題產生的原因，以及環境汙染產生的原因，且分別提出各自對應的一些措施。這是環境保護的主要內容體系。

我們把整個高中地理的內容體系回顧了一遍，包括五個大的部分：自然地理、人文地理、區域地理、旅遊地理和環境保護。

二、考綱提出考查四大能力

1. 考查獲取和解讀地理資訊的能力

地理試題有複雜的文字和圖形來承載，地理試題中包含了圖文資訊，高考考查我們快速、準確、獲取地理資訊的能力。我們要用地理的眼光欣賞我們的生活和世界，用地理的眼光閱讀考題的材料。

我常說，地理試題當中的圖和文字是命題專家送給我們的暗號，我們要用地理的眼光作為暗號的解碼器來解讀。所以，我們做題時都要加大地理資訊的敏感度。

2. 考查調動和運用地理知識、地理技能的能力

地理知識是地理概念、地理原理和地理過程。

3. 考查描述、闡述地理事物、地理原理的能力

這就要求我們能夠用簡潔、標準的地理語言描述地理事物的特徵、分佈和發展的變化。我們需要在學習中不斷地積累一些地理語言和術語，以及描述地理事物分佈和發展過程的經典的答題套路和方法。

4. 考查的地理能力，就是考查論證和探討地理問題的能力

地理能力是最難的一個要求，要求我們用科學的語言，用正確的因果邏輯關係來表達地理的過程，探討和解決實際當中遇到的地理問題。在一些大題中，我們經常會見到問到某某地理現象的成因，以及地理要素之間如何影響的問題，就是在考查我們論證和探討地理問題的能力。

我們看一道經典的高考試題。2016年全國1卷中有關茉莉花的題，這道題有四問。第一問：與江蘇、浙江相比，說明橫縣有利於茉莉生長的氣候條件。這一問考查的是我們論證和比較地理問題的能力。第二問：橫縣在種植茉莉花的時候，種植在沖積平原地勢較高的旱地上。請解釋地勢較高的旱地有利於茉莉花種植的原因。第三問：橫縣的縣城聚集了眾多茉莉花廠的原因。這兩問不僅問了旱地有利於種植茉莉花的原因，又問了有茉莉花茶廠的原因。考查的是我們探討地理問題的能力，以及探討地理問題成因的能力。第四問：說明橫縣茉莉花茶產業的發展經驗對中國一些貧困縣脫貧致富的啟示；或者為以茉莉種植為基礎的橫縣經濟進一步發展提出建議。考查的地理的能力非常全面，要求我們既要分析橫縣茉莉花產業的成功對一些貧困縣的啟示，還要分析橫縣進一步發展經濟的措施。

我們用一道經典的筆答題的設問來看高考試題如何在每一問當中考查我們地理的能力。所以，在以後的學習當中，我們要注意培養自己這四個方面的能力，以及用敏銳的地理眼光來解讀資訊，調動我們日常學習的地理知識和地理原理，來論證、表達地理問題，用一些嚴謹的邏輯來推導、表達和論證地理的實際問題。這樣，我們就達到了高考的要求。

三、有效的地理複習方法

1. 要學會看教材，要學會立足於教材，又要高於教材

教材是地理的一個演化過程以及地理知識的一個載體。在閱讀教材的時候，我們要學會理解地理問題，而不是死記硬背教材中的內容，教材中的話或者教材中的案例。

現在的高考考題的情景非常的生動、新穎，總是節選了生活中真實的一些情境，這些情境在教材中是沒有呈現的。我們透過教材學會的是地理的原理，知識和概念，並不是把教材的內容死記硬背，這就是我所說的我們要立足於教材，又要高於教材。

2.製作思維導圖

第二個方法是我們在學完每個章節的內容後，拿一張空白的紙，嘗試著建立各個知識點之間的一種思維導圖。我們按照大的章節中的每個知識點的層級序列，把知識點之間的關係用一張思維導圖建立起來，這能讓我們快速地把握住這個章節的知識點。只有你自己總結出來思維導圖，你才能徹底地理解知識點之間的關係。

3.學會分析經典的考題

高三的時候，我們會做很多的卷子和考題，而經典的考題當中最經典的就是高考真題，其次是省區、地級市的模擬題。這些試題我們要反反覆覆地研讀，特別是高考題，我們要去思考這道高考題的材料是如何給的、是如何設問的、每一個選項為什麼對或者為什麼錯、答案是從哪些材料和資訊、結合哪些地理原理推匯出來的，這都需要我們細細的品味、分析。

分析一套好的地理題，勝過做十套地理卷子。所以，要學會對一些經典的考題，一些大考的考題，要反反覆覆地品味、消化、領悟。

這一講我們主要解讀了考試大綱的內容要求和能力要求，分享了一些有效的地理複習方法。

眾所周知，高中地理主要由三部分構成：自然地理、人文地理和區域地理。在高考的地理試題中，單純的考察某一部分的題很少，都是綜合來考。

理論上，要複習好地理這三部分都不可偏廢，其實我的思想是重點複習自然地理就可以了，其他的平時多積累，地理成績差不了。那麼，臨近考試到底該如何複習呢？

自然地理（必修一）是高中地理的基礎，同時也是最難的部分，很多同學地理成績差、覺得地理難學問題就主要出在了自然地理上。因此，在平時的學習過程中和複習的時候在自然地理部分一定要多花功夫，只要自然地理這個老大難解決了，地理成績一定會有所突破。

而在自然地理中，最難的內容又非地球運動莫屬了，當然這部分雖然難但不是最重要的內容，如果這部分內容實在搞不懂，可以先階段性的放棄。在複習的時候先不要管，花了時間和精力還是沒有搞懂，不划算。

那麼，到底複習什麼呢？氣候和水迴圈（洋流），這兩部分內容不僅難，也重要。從應試的角度來講，氣候是必修一中最重要的內容，要花大力氣。

氣候的複習最主要的是各氣候型別的成因、分佈、特徵，典型地區等。要掌握好這部分內容，就必須藉助世界氣候型別的分佈圖來複習。另外，這一部分的課本內容需要反覆閱讀、理解，在理解的基礎上記住主幹知識。

世界氣候分佈模式圖

水迴圈（洋流）的複習相對氣候來說，內容稍微少一點，需要掌握的主要有世界洋流分佈規律、主要洋流的名稱、洋流對沿岸氣候的影響等其他影響。這一部分內容還是建議多看課本，一定要熟悉課本，然後記住世界洋流分佈模式圖。

世界洋流分佈模式圖