低齡化留學已經是時下留學的大趨勢，從近年來的留學資料顯示，越來越多的小留學生紛紛走出國門，接觸西式教育，為進入更廣闊的學校天地打下基礎。那麼對赴美讀中學的同學們，需要培養哪些能力呢？

1、英語溝通和人際交往等必備能力。

掌握良好英語溝通能力，可以幫助小留學生找到小夥伴、處理日常學校事務和生活瑣事，減少因生活環境改變和異國文化帶來的衝擊和心理壓力。60%以上的小留學生出現學習、社交等問題，是與英語能力不夠好有直接關係。

2、生活自理能力。

良好的生活自理能力，是留學的重要後勤保障。在住宿制學校，擁有良好的生活自理能力的學生將能心無旁騖地專注在留學學習和社交活動上，留學生活自然更加順利。

3、適應和尊重當地文化，法律。

留學最難適應的除了食物，就是禮儀文化。在美國讀中學，要當面見老師最好郵件確認時間，並切勿遲到。另外，在美國交通等類別的法規十分嚴格，一旦違反，處罰非常嚴厲。

而且，同學們赴美讀書時，如果要送禮物等也要記得遵循當地習俗。很多美國小同學過生日，中國小留學生會送他們一些名牌禮物，這其實是好心辦壞事。接受吧太貴重，因為他們很難按照你的標準為你準備生日禮物；不接收吧，也為難。所以，很多事情，入鄉隨俗很重要。

美國碩士申請是個全方位自我認知的過程，一方面要確保各項標化成績的水平，另一方面也要有意識的提高所謂的軟實力背景.由於現在留學人數逐年增多，隨之而來的就是各項標化成績逐年增高！所以各位同學一定一定要注意！提高軟實力背景的前提是一定要確保基本的標化成績的水準，不然會得不償失！

申請過程提高軟實力即，文商重實踐，理工看科研！一般來講軟實力包括三個層次，1.學術能力.2.實踐能力.3.個性及特長.

學術能力出了最基本的GPA和GRE/GMAT外還可以透過在校期間發表相關專業的學術文章甚至論文，這個對於要申請PHD的同學十分必要，或者打算申請帶Thesis（論文）專案的碩士學位，比如德州奧斯汀大學的CS計算機科學方向等對於申請者專業背景較高的專案會有極大幫助！因為美國申請很多同學都是跨專業申請，所以申請者的背景對於目標院校的要求未必是非常符合，所以很多院校就Prerequiste（前置課程）的要求，有些是強制性的，有些只是建議在入學前務必修過相關課程，例如純金融專業，範德堡大學要求務必修過微積分等數學課程，或是UCLA加州大學洛杉磯分校的商業分析要求三門數學和三門計算機課程課程務必修過！當然很多院校只是建議，但是還是要提前修過相關課程為上策！還可以透過SummerSchool的方式去自己Dream School提前體驗一下，課程可以選到學分喝沒有學分的課程！也可以參加數學建模競賽的形式提高自身的學術背景.實踐能力很多的是在相關專業背景的企業實習，特別是商科類的專業，所以工科的同學做好是在校內參與過專案的研究，企業實習也是有必要的.因為有的院校可能會要求一份實習背景的推薦信.或是參與一些Conference學術會議.也可以參加Summer Workshop和夏校類似只是內容是研討會的形式！美國院校招生背景多元化趨勢日益明顯，所以個人愛好特長的體現就更加重要，例如體育特長，文化專長的表現，如果一個理工男還可以彈鋼琴，還獲得過獎項，是不是更加令人深刻！招生也是如此！

以上就是給各位同學提升軟實力背景的建議，肯定會有很大幫助，最重要的還是要拖欠規劃，不然縱使有很多人想法沒有時間也是徒勞！早準備 早申請 早拿Offer！

U can do it ，We can help！Good luck

“背景提升”這個概念這幾年被炒的非常熱，由於學生心中都有名校夢，家長呢，又都有望子成龍的心態，而“背景提升”又或多或少的暗含著那麼一點“扭轉乾坤”的希望，所以很多學生在這方面可謂沒少下本。當然，也正是因為過度迷信“背景提升”的這種心態，留學這行近兩年也衍生出了一個業務分支，專門做背景提升，比如：夏校、科研、志願者、實習等等。那麼選擇多了，問題也就來了，今天，我們就幫各位梳理一下學生在參與“背景提升”時常常會犯的錯誤。

問題一：捨近求遠

中國學生常常會犯一個毛病，那就是在做背景提升時捨近求遠，總以為離自己遠的才是最好的。所以就會出現這樣一個尷尬的現象，在參加背景提升活動的時候，能出國的出國，出不了國的出省，出不了省的出市，出不了市的出村兒。問題是，跑的越遠就真的越好麼？

哈佛大學釋出過一份報告，倡議學校在招生時要更加關注學生對自己所在社群做出的貢獻。而且這個倡議一發布，美國各大高校紛紛點贊，因為它是想透過大學招生，激發學生對他人和自己所在社群公共利益的關注。這份報告出爐後，美國的《紐約時報》、《華盛頓郵報》等等主流媒體都給予了高度關注。從這項倡議本身，大家就可以看出，背景提升這方面，跑得遠的活動未必就越好。其實不難理解，如果一個人連解決自己身邊的公共問題都缺乏熱情，發現不了，解決不了，你又有何能耐跑去外面拯救世界麼？當然，並不是說國際志願者之類的活動經歷就沒有意義了，只不過志願者這樣的活動，遠近的區別，不代表貴賤的區別。

我後來查了一下，這個志願者機構就叫志願北京，人人都可以註冊的，對你的要求就是你要具備一顆關注公共利益的心。裡面提供各種做志願者的機會和平臺，社群、教育、醫療、文化，可以說是五花八門，只要是有心人，就可以參加的。而且很多服務非常專業，大家可以從中收穫很多東西。這其實就是很好的經歷。大家不妨想一下，北京寒冬臘月的，對於80多歲的走丟老人來說是很危險的，如果你的參與和努力讓一個老人儘早找到了家人，避免了獨自在外頭捱餓過夜，這樣的經歷寫在申請材料裡，不正是哈佛大學那份報告裡所提倡的東西嗎？？

問題二：“花錢、名氣大”才是好的

我曾在一個Q群裡看到一個學生，說為了提升個人背景，幫助後面申請到名校，自己花了2萬塊錢給中介，找了個不錯的公司實習，時間是一個月。我一邊看吶，我一邊直樂。我見過有實習生抱怨企業把自己當廉價勞動力的；我還真沒見過有人花2萬塊錢，求著企業找活兒乾的。在中國這麼大的市場裡，除非你這個人眼高手低，否則怎麼可能找不到一個好的實習機會呢？大不了你不要實習工資，也不至於倒貼2萬塊錢吧？

大家要明白，對於留學申請來說，你過去的實習經歷本身是不分貴賤的，能把你和他人區別開來的，是你在實習中的收穫，而不是實習企業的名字本身。有人在小企業實習，可以接觸到更多層面的業務，實習的時間長久一點，興許對小企業經營會有更全面的認識，寫起收穫來可以寫滿好幾篇A4紙；有人在大企業實習，雖然名字聽著很光鮮，但是能分配給你的業務就那麼一小塊，再加上實習就那麼一個月，說誇張點，連辦公室的人都沒認全，讓你把這段經歷寫成文書，你能寫出多少打動人的東西呢？如果你是申請人，你又會錄取哪個人呢？

類似花這種冤枉錢的情況多了去了，比如夏校。很多學生和家長迷信夏校，以為只有參加了夏校才有錄取到排名前50甚至前30學校的可能。結果非要花幾萬塊錢，跑去國外待半個月。有些夏校確實本身質量還不錯，這錢花的也值。有些夏校的情況，我也聽說過，質量是參差不齊的，可能自己花同樣的錢，到某個地方深度遊一個月，體驗當地的風土人情，收穫都比它多。

說實話，好的夏校確實是個不錯的選擇，但是卻不是唯一的選擇。如果學生沒有選擇夏校，那麼就可以把時間和精力放在其他提升個人背景的內容身上。他們的權重是等價的。每年我們見到學生，參加過夏校後進名校的有不少，沒參加夏校同樣進名校的也不少。關鍵在於，每段經歷之後，學生真正的收穫有多少。

問題三：重視數量，忽視質量

中國學生在參加活動提升背景時，常常會有貪多的心理。然而一個人的精力是有限的，一味的貪多意味著每一項活動做的都不精。

舉個例子，我們在指導學生準備申請材料的時候，發現很多學生的活動實踐非常豐富，如果用A4紙做成簡歷，洋洋灑灑能寫好幾頁。但稍一留意，就會發現每一項活動內容寫的卻很虛，而且當外教跟學生去聊的時候，發現學生根本說不出什麼東西。更有甚者，直接就跟外教坦白，自己的實習是個水實習，就是為了掛個名，對以後申請有幫助。

這是一個非常不可取的做法。我曾經聽過一位常春藤的招生官講如何錄取學生，招生官在看學生的申請材料時，如果發現一個學生的活動過於豐富了，那麼招生官往往會標上問號。如果你的每項活動寫的都很虛，那麼申請基本上會被直接pass掉；如果有的活動寫的比較有乾貨，那麼招生官會適當標記，後面再做考慮，比如聯絡推薦人，或者安排面試等等。所以大家在參加活動的時候一定要有這樣一個意識：要麼不做，做就要做到最好。千萬不要每一樣東西都不落，每一樣東西又都沒有做好。最後，反而給申請幫倒忙。畢竟，比起數量，招生官更看重質量。

問題四：背景提升模式化

中國學生的留學申請這幾年出現了一個不太好的趨勢，就是背景提升模式化。這個在本科申請，尤其是想衝刺名校的學生中，非常明顯。彷彿每個學生手裡都有一張表，表中列了一串固定的指標，比如：學術方面，GPA達到多少，託福要考多少，SAT要考多少，ACT要考多少，SAT2要考多少，AP要考幾門；活動方面，競賽有沒有參加，國際交換生有沒有參加，夏校有沒有參加，志願者有沒有參加。於是，在招生官看來，如果不見學生本人，單從學生的材料上看，所有的學生都是一個模樣。對於學生而言呢，如果自己有一項做的不如別人好，自己就會擔憂申請受影響，所以稀裡糊塗的把所有上述列出來的指標全部參加了一遍。比如託福100的人非要刷到110；你參加了四門AP，我就要參加6門；到了某個時間我就必須去參加國際交換生；到了高二暑假我就必須去參加國際夏校，等等。至於我為什麼要參加這些東西，除了能想到這對申請有幫助，別的理由也想不出來了。

大家細細想一下，這種背景提升模式化的申請思路，和你參加高考有多大區別呢？無非是把高考幾門科目的指標，換成了另一系列的指標。按照這樣的思路，所有的學生都是這幾個指標，完成的越好，申請的排名越高，反之，申請的排名越低。那麼，能體現每個學生身上特有的東西，能夠加強校園多樣化的東西，也就自然而然的被忽視掉了。

所以，如果有陷入這種固化思維的同學，不妨即使調整自己的申請思路。英語裡有句話，叫think outside the box。這句話或許大部分學生都聽過，但是真正能做到的其實少之又少。倘若你能做到這一點，做一些讓人眼前一亮的事情，那麼勢必可以給招生官，留下深刻的印象。

問題五：忽略閱讀

由於閱讀對背景提升的效果需要時間的積累，不像學生參加活動，可以在簡歷中立竿見影的展示出來，因此很多學生花費大量時間在標準化考試和活動上，卻嚴重忽略了閱讀的重要性。這是非常可惜的。

放到留學申請環節裡，相似的活動經歷，有些同學可以在文書中流露出很多深刻的思考，很多直觀上別人不一定能感受到的收穫，使文書的內容非常有厚度，讓招生官看過文書後，就想看看學生本人；有些同學的文書卻只能流於表面，讓招生官讀起來索然無味，看過文書後，反而失去了見見本尊的慾望。為什麼會有這樣的差別，其實就在於前面的學生背後一定有大量的閱讀和思考做基礎，而後者卻缺乏這樣的基礎，所以活動雖然參加的很多，但依然不如前者的申請結果好。

另外，說到閱讀，也想額外跟大家強調一點。很多在準備出國留學的學生，對目標國家，比如美國的歷史、文化、文學作品等等倒是瞭解的不少。比如我們的外教常常遇到有些學生可以和他們聊馬克·吐溫、聊海明威，聊喬治·華盛頓，聊得頭頭是道；等外教和他們聊中國文化、中國歷史的時候，很多學生還不如外教知道的多。這其實是很尷尬的。從某種程度上，西方高校對中國學生感興趣，就是因為在中國學生身上體現出來的東方文化，你的五千年曆史，民間風俗、飲食文化、文學等等。結果學生對華盛頓、對海明威倒是頗有了解，對自己的中國文化上反倒說不出什麼東西來，比如唐詩除了考試要背的，其他的都沒聽說過；中國那麼豐富的飲食文化，而你自己連像樣的兩道家常菜都做不了。大家知道，西方高校錄取學生，有一個很重要的考量因素，就是學生的diversity，也就是多元文化。如果你自己對自己的文化都瞭解有限，那麼如何指望西方高校對你產生興趣呢？所以在這裡也想跟大家提個醒，多多瞭解我們自己的文化，閱讀我們自己的歷史，其實也是一種很好的背景提升的方法。