答：現在總有一些家長，在談論孩子的青春叛逆期問題。是啊，作為家長，我也遇到過孩子很強烈的青春叛逆。比如：在我兒子念初中到高中這段時間內，也就是在他11歲到19歲之間，他總愛玩手機電腦，甚至吃著飯也在玩。一管他，他還衝動，愛耍脾氣，甚至把自己關在臥室裡，讓你不知所措。有段時間，我也犯嘀咕，從小扯著自己手溫順可愛的孩子，怎麼一下子變得不可理喻了呢？後來查閱資料，才知道這是孩子的“青春叛逆期”在作怪。其實，“青春叛逆”除了上面我的孩子所遇到的這種，還有其它很多型別。比如：1、不願意讓家長管得太嚴，對家長的話持有懷疑態度。2、討厭學習，給家人頂嘴，認為讀書無用。3、男女生互相傾慕，出現早戀現象。4、讓孩子向東，他偏向西，典型地自以為是，不聽話，不合群。5、無故發脾氣，摔東西，甩臉子，好心當成驢肝肺。等等，那麼孩子到底為什麼青春叛逆呢？家長又怎樣協助孩子度過討厭的青春叛逆期呢？用什麼辦法來減少青春叛逆期對孩子的不利影響呢？以下，就是個人的幾個觀點，僅供參考。

孩子總會多多少少、或早或晚地有些叛逆，家長朋友們一定要根據孩子的“不同表現、不同年齡段和不同特點”等，具體問題，具體分析。首先，找準青春叛逆型別，然後針對性地做工作，逐步消除孩子的迷濛心理。現代研究表明，出自孩子內心感受型別的叛逆，主要包括：主觀叛逆、失衡叛逆和境遇叛逆等。個人認為，家長應該做到以下幾點：一是釋然放手少協迫，自主發揮他才行。在對待孩子的青春叛逆問題上，我極端端反對“對孩子過分地使用控制、威脅、謾罵”等手段，如果家長一味地強制孩子這樣做，那麼孩子就會奮極反抗，或者消極軟抗。這樣會導致兩種結果：1、孩子真的會“熊孩子”變成“熊”孩子。就是什麼也不敢闖，什麼也不敢做，成為地道的“熊兵”一個。2、孩子真的會變成“雄天霸”一個，誰也管不了，誰管跟誰“急”，成為地道的“刺頭”一個。所以，我的建議是：遇到青春期的孩子，最好是因勢利導，釋然放手，多用寬容原諒之法，讓孩子真正變成“能頂事，能做事”的真英雄。二是順然化解少牴觸，失衡叛逆自然消。在對待孩子青春叛逆的問題上，我還極端反對“家長與孩子之間搞對立，情緒化嚴重，立場觀點極其相左”。這樣也會導致兩種結果：1、孩子真的會由“話匣子”變成“話啞子”。由以前您說啥他反對啥，變成如今的您說您的他做他的，什麼也聽不見，什麼話也不說。2、孩子真的會由“話漏子”變成“話絆子”。家長與孩子關係融洽時，他可能會接個話漏與您嘮上幾句，可當孩子與您情緒對立時，就很可能找準您說話的漏洞，給您反唇一擊，讓您顏面掃地，藉以尋找其自身因為長期心理失衡而帶來的心理落差。所以，我的建議是：遇到青春期的孩子，最好多用傾聽，順然期許，順獎褒讚之法，讓孩子真正變成“善體貼，善容人”的好孩子。三是設身處地少為難，境遇叛逆自然無。在對待孩子青春叛逆的問題上，我還極端地反對“不分場合時機，不分情感和情緒狀態，橫加左右孩子的思想行為”。這樣也會導致兩種結果：1、緊閉心門變“悶子”，孩子時時處在情感的障礙裡邊，不能自拔。2、拒絕接受變“瘋子”，無論家長怎麼好言相勸，孩子都會象發了瘋一樣，反對排斥，拒絕一切。所以，我的建議是：遇到青春期的孩子，多設身處地地替孩子著想，替孩子的“面子、情感、感受”等細節著想，不要讓孩子突然地感到尷尬無奈。

孩子有時會猝不及防、嗆人連篇地與家長意見相悖，家長朋友們，一定要根據孩子的“不同情況、不同心理狀況和不同言行”等，具體情況，具體對待。看準青春叛逆屬類，然後再去針對性地做好疏導，逐步消除孩子的反抗心理。現代研究表明，出自孩子內心抗壓型別的叛逆，主要包括：反觀叛逆、逃限叛逆和抗禁叛逆等。個人認為，家長應該做到以下幾點：一是做好表率嚴要求，一身清正品自高。在疏導孩子青春叛逆的問題上，我會贊成“家長時時注意自己在孩子面前的言行，說到做到，表裡一致，用良好作風和嚴格的自身要求感染孩子”。這樣做的好處有兩個：1、會增加孩子對家長的信任，從內心深處自覺地聽取家長的意見。2、讓孩子學有榜樣，做有表率，孩子就會有模有樣地嚴格要求自身。所以，我的建議是：家長不要總是馬列主義手電筒，只照孩子不照自己。讓孩子時時感到家長要求孩子做到的，自己也做到了。這樣，孩子就會從內心敬佩家長，所以也就從根本上消除了孩子對家長的叛逆。二是靈活多樣多鼓勵，不搞疲勞徒生氣。在疏導孩子青春叛逆的問題上，我也贊成“家長不要對孩子提出太多過大的要求，家長還不能過於機械重複性地要求孩子去做某件事，家長應該靈活多樣地鼓勵孩子達到預期目標”。 這樣做的好處也有兩個：1、避免了孩子因家長過於飽和而不切實際的要求，從而導致對孩子心理上的傷害，尤其處在青春叛逆的孩子，即便不當下反抗，他內心也會極度壓抑。2、採取有效的辦法，在不引起孩子煩感的情況下，達到孩子和家長的雙重預期。所以，我的建議是：家長可以採取隨和的態度，商量的辦法，舒緩地處理一些事情，只要能夠達到讓孩子學習不反抗激烈的效果，就是雙贏。三是沒有理由不強禁，方法不對更糟糕。在疏導孩子青春叛逆的問題上，我更贊成“家長要想禁止孩子做他想做的事，就必須先找到充足的理由能夠說服他”。這樣做的好處也有兩個：1、孩子能夠感覺到家長不是蠻不講理，而是在用充足的理由說服自己。2、家長的寬仁做法，會讓孩子不得不從心理上消除無謂抗禁。所以，我的建議是：真正走進孩子的內心，去從根本上消除孩子的戒心，讓家長正確的意見如春風化雨般走進孩子的心靈，從而順其自然地接受家長的意見。

孩子有時還會自以為是、不屑譏諷地批評起家長來，家長朋友們，一定要根據孩子的“不同思想、不同觀點和不同看法”等，具體原因，具體引導。用準青春叛逆對策，然後再去針對性地做好工作，逐步消除孩子的叛逆心理。現代研究表明，出自孩子評判叛逆的型別，主要包括：因果叛逆、評判叛逆和不周叛逆等。個人認為，家長應該做到以下幾點：一是格調高遠樹理想，有理有節志氣長。在引導孩子青春叛逆的問題上，我贊成“家長自身要格調高遠，不自私自利，處處替孩子的未來著想，處處替家華人民謀福，用自身的理想志氣感染孩子，薰陶孩子”。 這樣做的目的有兩個：1、讓孩子目睹家長的所做所為，帶有強烈的夢想理想性，帶有強烈的家國情懷性，這樣環境下長大的孩子，就會自覺地模仿家長樹立起自己遠大的理想，從而放開其自身的心胸格局。2、從心理學上講，孩子看到家長不是僅僅謀圖自身利益，不是徹頭徹尾地自私自利行為，這就會和平時對孩子的教育引導是一致的，孩子就不會心理上逆反家長。所以，我的建議是：經常用正面的典型例子，激勵家庭的正氣，讓整個家庭心懷夢想，格調高遠，用有理有節有志氣的家庭氛圍，去潛移默化孩子，會達到事半功倍的效果。二是勤於溝通樹三觀，觀點趨同相處歡。在引導孩子青春叛逆的問題上，我還贊成“家長與孩子要經常性地溝通，經常討論交流一些事件的是非曲直，盡其量地讓家長與孩子的“三觀”趨同，以免因為孩子與家長之間對同一事物認識上的差距過大而產生分歧，產生情緒上的“牴觸叛逆”。這樣做的目的有兩個：1、教育引導孩子樹立正確的三觀，讓孩子放眼祖國、放眼未來、放眼世界。2、樹立事實求是的作風，讓家庭充滿和諧、寬容與幸福。所以，我的建議是：家長在教育引導孩子時，一定要注重細節，不過分渲染，不誇大其詞，不無理較真，不固執己見，建立在“三觀”趨同基礎上的家庭，才是更加和諧幸福的家庭。三是工學積極勤進取，客觀公正經風雨。在引導孩子青春叛逆的問題上，我更贊成“家長與孩子工作學習上雙進取，最好來個家庭小型趕幫超，客觀公正地評價每一次成敗得失，不偏執，不強加，同甘苦，共患難”。這樣做的目的有兩個：1、家長與孩子的目標趨同，有生活上共同的追求和擔當，這樣家長與孩子的關係就會由“被管”變成“自管”，因為他自己就是家的主人。2、家庭成員之間，都要養成全面看問題的習慣，即使家長感覺是在為孩子著想，但也必須讓孩子有表達聲音的習慣，然後再去討論下一步的計劃安排，這樣有利於孩子的健康成長。所以，我的建議是：家長與孩子之間，和諧融洽相處很重要，從性格、觀點、認識多方面，盡其量地溝通一致，讓孩子從被動適應，到主動承擔，就是強化孩子家庭責任擔當的過程。

以上僅代表個人觀點，不足之處，望各位專家、學者、朋友們批評指正。

我孩子今年10歲，正處於叛逆期，這幾天我一直頭痛！別人都說我家孩子成績好，懂事早，應該很好管理！以前是這樣，可現在完全不一樣了，以前都是回家先寫作業，速度快，質量高，現在是作業沒有完成就偷偷摸摸看課外書；早上起不了床，穿衣服需要20分鐘，我教育他，他反而不動了！生活學習中不好的習慣我糾正他，他不但不聽，還說我哪裡哪裡沒做好，反正我說一句，他有10句回我！處於叛逆期的孩子，我是打不得，罵不得，整日陪笑臉。

孩子到了一定年齡，就有了自己的思想，不再那麼唯“父母”命是從了。那麼當孩子叛逆不聽話時，家長該怎麼做呢?

從發展心理學的角度講，孩子在3—4歲的時候正好出於第一個叛逆期，也是人生心理發展的第一個轉折期。在這個“特殊時期”，孩子往往會表現得不像之前那麼“乖巧”，而是開始嘗試去“反抗”父母所下達的一些命令，甚至連之前自己最喜歡的事，也會“故意拒絕”。 說的通俗一些，這不過是孩子產生了獨立的意識，希望可以快點兒長大，嘗試離開爸爸媽媽懷抱的行為，他們希望爸爸媽能接納自己“很能幹”的“事實”。

以平和的心態看待孩子的“反抗” 所謂的孩子不聽話，其實是一種“反抗”，更是一種成長，就像他自己嘗試學習走路一樣，並不是一帆風順的，甚至有可能會跌撞撞的去感受這個世界。孩子學著表達自己的感受，也希望爸媽能看到自己的成長。

作為家長，我們不妨用更平和的心態來看待孩子的行為，給孩子說“不“權利。

尊重孩子，少用命令的語氣說話

叛逆期的孩子更加敏感，父母可以多和他們進行溝通，說話的時候多用肯定的語句，讓孩子感受到家長對他的尊重。比如，當孩子把玩具弄得到處都是，還不願意收拾玩具的時候，我們可以直接和孩子說“寶寶，去把玩具收拾好吧。”效果肯定比“不要亂扔玩具!”要好很多。

多諮詢孩子的意見，讓孩子來做決定

我們希望孩子聽話，但並不代表我們只給孩子一個選擇，我們不妨在有原則的前提下，讓孩子自己來做出決定!比如，當孩子不願意吃飯，我們可以用“你想吃麵條，還是餃子呢?”來代替簡單粗暴的“不吃不行!”讓孩子自己選擇，更能讓他產生一種被重視，可以“自己做主”的感覺，從而得到內心的滿足。

讓孩子聽話，可以尋求“外援” 很多家長都發現，自從孩子上了幼兒園就特別喜歡把“我們老師說……”掛在嘴邊。

其實，這很正常，小孩子嘛，總是認為老師是很有權威的，家長管孩子的時候，不妨抬出老師的話來。當然了，家長平時一定要積極配合老師的教學活動，多和老師交流孩子的情況，這樣收到的效果會更好!

以身作則，給孩子樹立好榜樣 當孩子遇到了叛逆期，爸爸媽媽最好和孩子一起學習，一起成長，因為這不單單是孩子成長的契機，也是家長反思和改變自己與孩子相處方式的好時機。當然，在要求孩子的時候，家長最好要以身作則，不然你說話的底氣從哪兒來?給孩子樹立一個好榜樣，還能讓親子關係變得更加和諧哦~

當我家寶寶第一次喊出爸爸的時候我真的感動的說不出話，那時我就覺得孩子的教育真的很重要，現在他也開始識字了，但是我也沒有時間一直在他身邊教他識字，因為我家小孩比較排斥紙質書籍，我開始在網路上尋找合適的方式來引導寶寶，網上都在建議透過動畫來學習，於是我開始尋找動畫類的教育材料，前後使用過多款早教類的應用，普遍存在廣告頻繁、在還沒看出孩子學習成果就開始收費，後來我發現了【貓小帥學漢字】可積累識字量，學習程度看得見，我寶寶現在讀中班已經能認800個字呢。