這個遊戲題主沒有明確說，我就將其理解為手機遊戲了！因為當下，孩子玩的最多的就是手機遊戲了，而且手機對孩子的影響也是比較深遠的！

孩子玩遊戲與家長的關係肯定不小！

沒有家長的縱容，孩子哪來的手機玩遊戲呢？

很多孩子玩手機，大致有三種情況，

第一種，孩子用家長的手機玩，家長看到了，也不怎麼說，或者說了不起作用，基本上默許了孩子的行為！這種情況說明家長對孩子疏於管理，對孩子行為監督不到位！或者是家長平時也可能常玩手機刷遊戲，影響了孩子！

第二種，家長沒有給孩子養成良好的學習習慣和正確的學習觀，在家裡，家長不允許孩子玩手機，可是孩子可能會用別的同學的手機去玩，也有可能會以到同學家去玩為藉口，到別人家去打遊戲！家長對於孩子的行為不關注，可能就會讓孩子鑽空子，讓孩子痴迷遊戲！

第三種，孩子家境好，但是並沒有受到一個良好的家庭教育！在逢年過節的時候，或平時上學的時候，長輩親戚給孩子的零花錢比較多，父母也對孩子的零花錢管理不適當，也沒有教給孩子一些簡單的理財觀念！那麼孩子受家長周邊同學的影響和誘惑，就會私下花錢去買手機，玩遊戲！而家長對此並不知情！

以上三種情況，綜合來看，都是家長對孩子疏於管理，對於孩子的學習狀態，學習行為都不關注不理解所造成的！因此，家庭對孩子玩遊戲的影響是非常巨大的，父母在對孩子嚴格監督的同時，還要做個好榜樣，給孩子合理安排時間，才能讓孩子遠離手機，適度遊戲，讓孩子健康成長！

至於學校對孩子玩遊戲的影響，學校是明確禁止孩子帶手機的，也不贊成孩子玩手機遊戲！對於孩子玩手機遊戲，學校對孩子的影響可能要小點，更多的是家庭對孩的影響！

1、我是一個教育工作者，我上學時也玩遊戲，我認為玩遊戲對人的思維情感訓練也是有好處的，但是現在很多孩子控制不住自己，沒辦法，只能強制引導，收取手機（我的孩子剛開始收手機時，眼睛像狼眼一樣，有很強的敵意，經過鬥爭引導，現在很好），不然他心裡只想著玩手機一件事，心裡不靜，影響一切學習生活，家長自身肯定不能玩遊戲或做好保密工作！

孩子玩遊戲和家長、學校的教育並無太大關係，這是時代的發展和兒童的天性所決定的

但是一個孩子如果沉溺於虛擬世界，影響了現實世界的很多東西，如成績、社交等，那一定是因為他感覺自己被真實的世界拋棄了，那個世界對他來講太難處理，沒有歸屬感

若換在過去沒有遊戲的年代，他可能會從別的地方，抽菸、喝酒、和混混去砍人、泡吧、打麻將等方式來獲得這些精神需求（這個取決於孩子本身的氣質屬性，極少部分人會透過書籍世界聊以自慰）

但現在好了，我們有了網路，有了遊戲，只需要一臺電腦甚至一部手機就能暫時解決這個問題，不至於他讓走入難以自拔的絕境，也給了家長們足夠的反思機會和時間

遊戲的魅力大人都很難控制，何況小孩子，怎麼適當調控孩子玩遊戲，引導孩子玩遊戲，然後和他去找一些與遊戲有關的雜誌、書籍、秘笈等，將孩子的注意力從遊戲引向書本，將孩子接觸電腦的時間縮短，培養孩子的讀書能力。

再者和孩子探究遊戲背後的秘密，嘗試讓孩子學習計算機語言，讓他根據自己的設想，去開發遊戲。

最後可以多帶孩子去參加各種有益的活動，培訓班，旅遊之類的，孩子玩遊戲的時間更得到控制！

這個問題，讓我立刻想到，前幾天網上的一則熱門：某初中學生玩遊戲被發現，家長進遊戲群開罵，對遊戲的控訴可謂聲淚俱下。

以前，我們總是說，適當遊戲可以放鬆身心，愉悅心情。但是沉迷遊戲，肯定會浪費時間、傷害身體，對於孩子來說，玩遊戲的後果就是無心學習，成績下降。

遊戲最早的雛形，可以追溯到人類原始社會流行的活動：扔石頭、投擲帶尖的棍子。然而，遊戲發展到今天，已經形成一個龐大的產業鏈。2018年，中國遊戲市場實際銷售收入達2144.4億元，遊戲使用者規模達6.26億人。

巨大的商業利益，伴隨科技的進步，遊戲製造商有意願、有能力，把遊戲做得越來越吸引人，帶給玩家帶來前所未有的愉悅體驗。

把今天的遊戲稱為“精神鴉片”一點都不過分！不要說孩子，就算是成年人，沉迷其中的也不在少數。

現在，不管是家長，還是老師，都有一個共識：毀掉一個孩子，只需要給他一部手機。

那麼孩子玩遊戲，跟家長、學校到底有什麼關係呢？

先說家長，首先，家長對遊戲的危害認識不足，孩子一旦接觸遊戲，基本上無法自控，結果就是無心學習，傷害身體，導致近視、頸椎脊椎受損，嚴重的孩子可能會得抑鬱症：只要不給手機，就會焦慮、暴躁，對其他事情提不起興趣；其次是懶惰，家長不願意花時間陪伴孩子，把寶貴的親子時光交給手機，確實省時省力，但是孩子最後也廢了；最後，家長不能以身作則，自己一天到晚捧著手機，又怎麼能要求孩子呢？孩子當然有樣學樣，最後就是互不干涉，各玩各的。

再說學校，雖然現在很多地方教育主管部門，比如深圳，已經發文，禁止中小學生帶手機進校園。但實際上，老師的很多作業、通知，都是透過手機QQ或者微信釋出的。這就給孩子一個冠冕堂皇使用手機的藉口，家長也很為難，孩子一旦接觸到手機，如果監督不到位，玩遊戲，甚至沉迷遊戲基本上是不可避免的。

總結起來就是，家長要認識到遊戲對孩子的危害，多陪伴孩子，加強監督的同時，自己以身作則。老師們給孩子的作業，儘量透過紙張、書寫的方式傳遞，減少對手機的依賴。

應該還是要控制玩遊戲的次數，畢竟玩遊戲會讓孩子成癮。平時引導孩子多看書，多做戶外活動。不要對電子產品有依賴，家長也要做好表率！

孩子玩遊戲 與 家長、學校肯定有關係，我們一起來談談這個問題：

孩子玩遊戲 與 家長、學校肯定有關係，我們都知道要毀掉一個孩子，只要給他一部智慧手機就夠了，如果孩子玩遊戲家長只是打和罵，根本改變不了孩子玩遊戲的習慣，孩子玩遊戲和家長就是一種相互鬥爭的關係，如果家長不會正確引導，孩子會沉迷於遊戲越來越嚴重，如果家長能正確引導孩子，孩子一定會改掉玩遊戲的壞習慣的。孩子玩遊戲和學校有一定關係，學校老師特別是班主任如果能重視這個問題，孩子是最容易改掉玩遊戲的壞毛病的，所以家庭、學校，家長、老師之間相互配合，一起來共同治理孩子玩遊戲，效果會最好，我們一起來看看玩遊戲對孩子造成的影響和傷害。

第一、孩子玩遊戲損害健康，玩遊戲時間長了最受到傷害最大的就是孩子的眼睛，這就是全國兒童近視眼越來越好的主要原因之一，長時間玩遊戲，還會影響孩子身心健康。

第二、孩子如果長期沉迷於遊戲會改變孩子天真爛漫的性格，最後形成孤僻的性格 如果孩子只要有時間就玩遊戲，會導致他們很少跟父母或身邊的人溝通，長此以往，就會形成孤僻的性格，不願與外界的人接觸。這就是玩遊戲和家庭家長的關係。

第三、孩子整天玩遊戲，嚴重的影響到了孩子的學習， 有些孩子每天在學校就心心念念回家玩遊戲，放學一回到家，作業不寫，書也不看，一心就知道玩遊戲。這樣不僅會影響學習，還影響第二天上課效率，學習成績自然就下滑了。所以說要毀掉一個孩子，只要給他一部智慧手機就夠了。

要毀掉一個孩子，只要給他一部智慧手機就夠了。 孩子出現沉迷遊戲現象時，家長要看他 到底是哪些方面的缺失，然後在這個方面滿足孩子。家長要多提供給孩子一些遊戲之外的好玩的事情，給予孩子更多的陪伴，這樣慢慢的孩子就會走出遊戲，迴歸到正常的學習和生活中來。

孩子玩遊戲 最大的問題是孩子本身 然而 要引導孩子從遊戲中獲得放鬆 很多家長都無法做到 原因我之前已經說明 玩遊戲本身不是一件壞事情 例如喜歡玩穿越火線的孩子 在學校不會欺負別的同學 因為從遊戲可以放鬆 同時也可以釋放孩子的學習壓力 在這個問題上 老師起到了重要作用 之前我也說過 學校只注重成績的現象十分常見 學生在學校裡面想學好 然而沒有辦法的時候 孩子就容易沉迷遊戲 老師應該多鼓勵成績靠後的學生 多一點支援與鼓勵 多一點關懷和愛心 每個孩子都想學習成績好 孩子玩遊戲 學校老師是知道的 應該適當的讓孩子玩一定時間的遊戲 看不同年齡段 假如是11-12歲的孩子 每天給1.5小時以內的時間放鬆 我覺得是很合適的

孩子玩遊戲與家長的關係更大。家長是孩子最親近的人，是孩子的榜樣。如果家長能儘量剋制自己玩手機，更不去玩遊戲，孩子耳濡目柒，也會遠離遊戲。相反，一個常常拿著手機不放的家長，又怎能有顏面去教訓孩子，讓孩子遠離遊戲。要孩子做到的，自己首先要做到。

其次，孩子沉迷遊戲，從另一方面來說，孩子在家裡缺少玩樂，缺少父母的關愛。如果父母經常和孩子一起活動，打球、散步、爬山等，孩子有了豐富的活動，遊戲的吸引力就不大了。

所以說，孩子沉迷遊戲，很大責任在於父母。多和孩子來一些親子活動，少用手機去打發孩子的時間，孩子又怎會入迷呢？一個用心的家長，要早早認識到打遊戲對孩子的危害，儘量讓孩子遠離這類電子產品。

說到學校和孩子游戲的關係，我想沒有哪個老師會主張讓孩子沉迷遊戲。教育光靠老師、學校是走不遠的。父母才是孩子最好的老師，家庭是孩子最早的學習場所。

讓孩子多參加實踐活動，才是真正充實孩子的生活，孩子才會和遊戲保持距離，遠離電子遊戲。這才是家長該關注的問題。

遊戲本是好東西。我們人類的祖先也玩遊戲，並且靠它度過一些艱難歲月。大約三千年前，小亞細亞的呂底亞出現了大饑荒，在沒有糧食增加的情況下，人們發明了一個減少吃東西的方法:他們用一天全心全意地玩遊戲(這樣可以忘記吃飯)，一天吃飯這個方法，熬過了18年的饑荒期。這段時間他們發明了骰子、抓子兒等遊戲，現在的人還在玩這些遊戲。

有些學校把遊戲引入課堂，讓課堂變得更有趣味。有些企業使用遊戲的規則激勵員工。有些心理輔導機構利用遊戲治療患有某些精神疾病的人……

說這些是先讓大家正確認識"遊戲″，不要把玩遊戲說成多麼可怕的事情。

現在我們再來說說孩子玩遊戲與家長、學校的關係:

從時間上說，許多孩子在嬰幼兒時期就開始接觸手機了:家長為了讓孩子接觸更多新事物，常把手機、ⅰpad等電子產品交給讓孩子玩，看到孩子小小年齡就能無師自通，純熟自如地看影片、玩遊戲，家長還挺自豪地誇自家孩子聰明呢！在孩子讀幼兒園和小學這兩個階段，通常都是由爺爺奶奶帶的。老人家精力不濟，孩子精力旺盛，愛到處跑。為了讓孩子安靜和不發生危險，老人家就常常默許孩子玩手機遊戲。可以說，孩子基本上在校外才有機會玩手機遊戲。幼兒園、小學階段，都是不允許孩子帶手機上學的，但是一些遊戲迷會在園內、校內談遊戲，交流心得，互相比較遊戲達到的等級。

從動機上看，遊戲是對現實飢渴的有效填充:有些孩子在學習上很失敗，但在玩遊戲上獲得了很大的成就感；有些孩子缺少家人的陪伴、關愛，在遊戲世界裡和玩遊戲的群體中找到了歸屬感……

總之，孩子沉迷遊戲，家長、學校都有責任。