練過鋼琴的人都知道，“改錯”是一件非常麻煩的事。我見過有的老師，非常重視學生“改錯的速度”，認為能迅速改錯的學生在一些方面天賦較高。

我認為，家長要幫助孩子改錯音，應當有兩方面的認識：

一，孩子改錯音並不是一件容易的事，不像寫錯漢字擦掉就改那麼簡單。這是一個顯意識與習慣性動作作鬥爭的過程。並非孩子不願意改或注意力不夠集中。

二，注重方法，防患未然。應當要求孩子從一開始，便在“音高、指法、演奏法”這三件事上完全做到正確。（後注：節奏也不能錯。）不僅音不能按錯，手指頭不能亂用，連斷處理也應當從頭注意。對於十分容易錯音的孩子，則應當在分手練習階段就為其全部勘正！因為在分手練的階段，錯音的改正還可以比較簡單。一旦開始合手，便沒有什麼快速有效的改正方法了。（我自己還沒有發現）

關於具體如何改正錯音的方法，我的心得如下：

首先，還是必需分手演練。雙手演奏時，潛意識會佔主導地位，手指頭容易按舊的錯誤動作彈奏，使得動作難以更正。

其次，在大腦中更正音樂形象。這往往是一些情況下的良藥。過去錯誤的彈奏，讓大腦形成了錯誤的音樂印象。重新理解和體味音樂的走向，可以迅速讓大腦放棄以前的彈奏動作。

再者，必需用“輕、慢、松”的方法入手，直至能保持一定的正確率。有的孩子比較心急，發現自己老是改不過來，便越彈越快，越彈越重。這是必需克服的一種本能。

最後，保證你足夠接近“１”的正確率。即，你所正在練習的動作，必需絕大多數都是正確的。必需讓正確的動作在重複次數上佔絕對優勢，才能讓潛意識改寫那個原本錯誤的動作。

錯音的話，鋼琴這個東西其實就是熟能生巧，在家多練就好啦。同時找找問題根源，比如總把哪個音看錯等等的。加油哦(´-ω-`)

先想想為什麼會彈錯，找到原因後，反覆練習錯音的地方，開始要放慢節奏練，直到不再出錯，再來提升速度。不能急，多練練就好了，如果還改不過來就是練習不夠。

一，孩子改錯音並不是一件容易的事，不像寫錯漢字擦掉就改那麼簡單。這是一個顯意識與習慣性動作作鬥爭的過程。並非孩子不願意改或注意力不夠集中。

二，注重方法，防患未然。應當要求孩子從一開始，便在“音高、指法、演奏法”這三件事上完全做到正確。（後注：節奏也不能錯。）不僅音不能按錯，手指頭不能亂用，連斷處理也應當從頭注意。對於十分容易錯音的孩子，則應當在分手練習階段就為其全部勘正！因為在分手練的階段，錯音的改正還可以比較簡單。一旦開始合手，便沒有什麼快速有效的改正方法了。（我自己還沒有發現）

首先，還是必需分手演練。雙手演奏時，潛意識會佔主導地位，手指頭容易按舊的錯誤動作彈奏，使得動作難以更正。

其次，在大腦中更正音樂形象。這往往是一些情況下的良藥。過去錯誤的彈奏，讓大腦形成了錯誤的音樂印象。重新理解和體味音樂的走向，可以迅速讓大腦放棄以前的彈奏動作。

再者，必需用“輕、慢、松”的方法入手，直至能保持一定的正確率。有的孩子比較心急，發現自己老是改不過來，便越彈越快，越彈越重。這是必需克服的一種本能。

最後，保證你足夠接近“１”的正確率。即，你所正在練習的動作，必需絕大多數都是正確的。必需讓正確的動作在重複次數上佔絕對優勢，才能讓潛意識改寫那個原本錯誤的動作。

首先在彈奏過程中彈錯是一種習慣，我們所謂的改錯音，其實改錯音本身是一個方面，更重要的是要改掉談錯音的習慣，一首曲子如果錯誤在三個以上基本上可以初步判定為有彈錯音的習慣，如果每首曲子都這樣，那就基本上是有彈錯音的習慣，要想改掉這個毛病，就必須要有“死鑽牛角尖”的精神，遇到錯音立刻去改，這樣才能養成好的習慣。

鋼琴不像管絃樂需要自己找音準，只要鋼琴是準的，按照琴譜慢慢練是不會有錯音的！

如果是習慣性錯音，一個是練習時心太急，一個是對準確旋律記憶不清晰！

以後新的琴譜要慢慢的認真的練！原曲多聽多記，這樣對你以後作曲也有很大幫助！

鋼琴及小提琴，和中國二胡都一樣，獨奏高難度樂典是技術上突破了種種難關。說鋼琴在訓練時，第一要點要忠實於原版樂譜。尊師講述的彈奏方法及要略合理練習。影片，音訊相結合，反覆練習，彈錯重來！

總結有下面幾點原因：

1 如果是小朋友，很多時候都是因為手小，可能就容易彈錯音。因為可能會掛鍵，就可能會彈錯。當然成人手小的也會容易掛鍵。我自己的手已經很小了，小到八度是勉強能夠夠到，我有一位朋友，她手指和我差了一個指節。所以成人也會有一些手特別小的人。她們都很容易彈錯音。

2 練琴的時候走神，有沒有發現很多時候，我們一遍又一遍的彈奏的時候，彈到後面，就會走神，練琴變的很機械，並沒有開始練琴的那種積極和專一的注意力了，這個時候最容易彈錯音了。

3 彈奏曲子是自己能力完成不了的曲目。我遇到過很多學琴的成人，她們都有自己喜歡的那幾首曲子，有的人喜歡 《遇見》有的人喜歡《梁祝》有的人喜歡《夢中的婚禮》她們一上來就會說，你教我彈夢中的婚禮吧。彈琴這個東西應該是要從簡單到複雜有一個循序漸進的過程，而不是我喜歡什麼我就開始就要學這一首，就算學的是最簡版的，也一樣不適合自己。所以如果跨過了這個度，很容易彈錯音。

4 速度彈奏過快，很多人都剋制不了自己，曲子原來是什麼速度開始練習的時候就彈奏什麼速度，所以很容易彈錯音，因為著急啊。俗話說得好”心急吃不了熱豆腐“ ，當你彈奏過快的時候，彈錯音是必然的。

那改善方法有哪些？

1 如果是因為手小，有的音夠不到，嘗試去增減一首歌曲的譜子，如果是主旋律無關痛癢的音符，可以省略，如果是伴奏，那就換一種伴奏 形式。可能很多人說我要怎麼換伴奏形式，這個問題需要後面講。如果不懂的話，可以去搜最簡單的譜子，就是彈奏任何曲目都搜簡單版的，可能會比較適合手小的初學者。

2 走神要怎麼剋制？就是不要彈奏自己很熟練的曲子，也不要練習一首曲子時間過長。什麼意思？就是比如你今天要練琴三個小時，你三個小時都在彈這一首，那肯定後面會走神，如果練琴時間過長還是建議，至少準備兩首曲目來練習。

3 是否是自己適合的難度，最好有一個老師可以告訴你，看你現在的基礎是什麼，然後給你推薦你現在可以彈奏的曲子。總之不能在沒有任何基礎的情況下就直接上手你喜歡的輕音樂。因為就算你練好了，也會不好聽。如果你一定要堅持去直接學習，也不要忘了，在練習曲目的時候要記得彈奏拜爾和哈農打打基礎。

4 彈奏速度過快，需要在自己心底告訴自己，要慢，要慢練。很多人都知道練琴要慢練，到自己練習的時候就剋制不了，恨不得彈的比原曲更快。好的方法就是，如果你有老師，如果你彈奏的是電鋼，讓你的老師給你彈一遍非常慢的速度，然後錄到電鋼上，你一遍播放一邊彈奏，這樣速度就能慢下來了。

方法其實都是差不多的

最重要的是開始練習一個新作品的前三天，人的大腦在這三天是處於最好奇的也是最敏感的。這三天如果養成了壞毛病就很難改掉了。

學習鋼琴，是一個不斷磨礪和提升的過程，錯音是孩子們在這個學習過程中不可避免的一個攔路虎。如何改錯音，我們首先要了解為什麼會錯音？簡單來說，常規主要是三方面的原因。

1、沒有按照譜曲譜的指法要求，進行嚴格練習。

曲譜的指法通常是鋼琴家們經過反覆練習論證，而制訂的最科學與最效率的手指規則。很多習琴者，對遵照曲譜指法彈奏，自我要求不嚴格，以為發出同樣的聲音就可以了，實則不然。

良好的讀譜、讀指法習慣，能夠保證你穩定進步。在剛開始學習的時候，主要練習的都是慢速的曲子，似乎聽不出差異，採用錯誤的指法可能沒有明顯感知。

但是當你養成不良的習琴習慣以後，遇到快速跑動的旋律，指法就明顯會影響音樂的表現效率。一個錯誤百出的指法，是很難保證落指的準確度的，因而產生錯音。在這種時候，應該放慢速度，認真進行分手練習，確保自己彈奏正確。

2、耳朵的聽力訓練不夠，對於節奏型不敏感，長此以往，很容易錯而不自知。

著名的鋼琴家史蘭倩斯卡強調學習音樂應該從學習如何“聽”開始。“聽”是一個人內在的聽覺，那種能分辨心中的音樂和外在聲音的聽力。

當錯音微妙地發生的時候，習琴者能很快地用聽覺辨識出來，自然就能很輕易地避免再錯了。

在彈奏的過程中，一定要用心、用眼、用耳、用手，五感投入。培養聽對音的能力，才不會彈錯音。

3、檢查和判斷習琴者的實際能力與曲目是否相符。

身邊不泛見到這種例子，孩子的實際水平只有3級，老師為了給孩子衝刺高級別考級，佈置7、8級的曲目，完全不符合孩子的實際能力，這樣錯音就很難避免了，只能讓孩子在一次次的反覆折磨中去修正，這樣是最糟糕的事情了。

找到了發生錯音的原因，我們可以透過以下方法解決：

1、最為行之有效的方法就是慢練，建立正確的指法順序，熟悉之後再加練幾個不同的速度，反覆交叉練習。有意識地鍛鍊自己視奏樂譜的能力，無論多熟練，也不要忘記看譜練習。

2、任何情況下，我們都應該使用原版樂譜，並遵守作曲家寫下的所有記號。在各種指法型別裡挑出最好的、最適合自己的指法，然後開始研究，進行手眼的充分合作。

3、找到一位真正適合自己的鋼琴教師，建立穩固有力的基礎。

家長要幫助孩子改錯音，應當有兩方面的認識：

1.孩子改錯音並不是一件容易的事，不像寫錯漢字擦掉就改那麼簡單。這是一個顯意識與習慣性動作作鬥爭的過程。並非孩子不願意改或注意力不夠集中。

2.注重方法，防患未然。應當要求孩子從一開始，便在“音高、指法、演奏法”這三件事上完全做到正確。節奏也不能錯,不僅音不能按錯，手指頭不能亂用，連斷處理也應當從頭注意。對於十分容易錯音的孩子，則應當在分手練習階段就為其全部勘正！因為在分手練的階段，錯音的改正還可以比較簡單。一旦開始合手，便沒有什麼快速有效的改正方法了。

首先，還是必需分手演練。雙手演奏時，潛意識會佔主導地位，手指頭容易按舊的錯誤動作彈奏，使得動作難以更正。

其次，在大腦中更正音樂形象。這往往是一些情況下的良藥。過去錯誤的彈奏，讓大腦形成了錯誤的音樂印象。重新理解和體味音樂的走向，可以迅速讓大腦放棄以前的彈奏動作。

再者，必需用“輕、慢、松”的方法入手，直至能保持一定的正確率。有的孩子比較心急，發現自己老是改不過來，便越彈越快，越彈越重。這是必需克服的一種本能。

最後，保證你足夠接近“１”的正確率。即，你所正在練習的動作，必需絕大多數都是正確的。必需讓正確的動作在重複次數上佔絕對優勢，才能讓潛意識改寫那個原本錯誤的動作。