逆襲是有，但真不多，所以別用“總是”這個詞，學渣最後幾個月逆襲，到底如何成功的?

這個學渣本來的基礎就不錯

這種應該不多，能叫學渣的，基礎好不到哪去，但如果之前學的還不錯，有一定基礎，還是可以逆襲的，中考可能逆襲成功的機率比較大，高考就很難了，幾個月想要逆襲很不容易，考研想都別想，尤其理工類，說只複習兩個月成功上岸的，那都是本來底子就很好的學生，底子不好，兩個月連數學都搞不定的。

如果這個學渣有一定基礎，最後幾個月還很刻苦，那麼他就有逆襲成功的可能性。

這個學渣是個天才

滿腦子的公式，動不動就用數學來解決問題……這種人，你見過嗎?反正我是沒有，這種人極其稀少，全中國可能沒幾個，但是天才往往偏科嚴重，而中國的考試恰恰是綜合性很強的考試，這就比較難受了。

（圖中就是個“雨人”算半個天才）

所以說，什麼學渣逆襲成功那種事情，很少很少，學習是靠踏實一步一步來的，尤其是數學之類的科目，兩三個月想把兩三年的全部搞定是不存在的。

至於什麼讓好學生情何以堪，我問你，你聽過哪的年級倒數學生短短几個月逆襲上清華北大的?還是那句話：學習是靠踏實才能學好，知識體系是一步一步構建起來的，冰凍三尺非一日之寒!

最後若能逆襲的學渣，這並非真學渣。至少孩子學習能力方面是隱藏著潛力的，以往因某些外在因素的干擾導致不愛勤奮學習，學習懶散，孩子成績波動下滑成了暫時性表象上的學渣。

否則，真正意義上的學渣，每一學科知識都是有內在聯絡的，脫節太多，知識落下太遠，靠短時間拼搏也很難逆襲的，尤其是高中階段，知識面廣也有一定難度深度。當然每個孩子成績因外界因素影響，找到原因清除障礙，越早醒悟，學渣逆襲的成功率越高。

換種說法學霸和學渣在人生道路上，創造財富上，也有可能學渣勝過學霸，這樣學渣逆襲的現象也是有的。正如社會上流傳戲說的：搞原子彈不如賣茶葉蛋的。

平常心看世界吧！不管什麼時候，學渣逆襲是大好事。

總是看到學渣最後關頭逆襲的例子？這有點誇張，有“學渣”逆襲最後關頭逆襲成功這不假，但是這只是極少數個例！而且這種“學渣”也並非真學渣！

想要逆襲，首先要有學習的天賦(智商高），沒有天賦，你說我要在最後關頭逆襲，那根本就是天方夜譚！其次就是最後階段的刻苦努力。沒有付出就想擁有好的收穫，這種人一般都有大氣運加身，比如高考時坐在某學霸旁邊，眼睛視力又好，偶爾抬頭能看幾個選擇題之類的！(不提倡這種行為，因此！想要好成績，就得努力學習）

如果家庭條件好一點，又有學習天賦再加上肯吃苦，在最後的一段時間去參加一些好的培訓機構也可以把一些基礎性的知識狂補上來也有一定可能性逆襲，不過這種可能性太小！

記得高中時班裡有位大神，上課天天睡覺，平時也不見如何的刻苦。但每次考試都能考到班級前五名，像這樣的大神級人物，普通人只能望其項背！

因此，山村老師在這裡告誡各位學子，千萬不要做著逆襲的夢！因為逆襲和買彩票中獎一樣困難。學習沒有捷徑可走，無法投機取巧，唯有掌握正確的學習方法腳踏實地努力刻苦的去學。

有時有的，人的智慧發展在遲緩，有高低。成績好的思想不要狹隘，多幾個並列一名，都是好事。感覺自己不好意，是一種自私虛榮的表現，應當剎車，不要出現這種垃圾思想，即影響自己的進步，有時還會傷到自己。應再接再勵，迎頭奮進，向自己的理想出發。祝你們更上一層樓。

關於差學生逆襲的事情的確有發生，但是不多！

第一，差學生逆襲也是需要你有一定的能力，真的不努力，沒有一點實力的人根本不可能逆襲。有時候人家背後付出了多少，也許你只是沒有看到而已！

第二，對於學習努力的學生，為什麼你那麼努力還是成績上不去！原因有兩個，

一個就是你只是努力給別人看，自己有沒有學到東西，只有自己知道，裝模作樣，讓別人感覺你好努力而已！

另一種就是真的很努力，沒日沒夜的學習，但是成績還是上不去，這種學生就有可能是學習方法有問題了！

第三，每年的考試都有黑馬的產生，但是不多，幸運的成分是有，但是努力才最重要，畢竟大多數學生都是普通人，腳踏實地，人生才會更美好！

學渣最後關頭逆襲的機率和炒股發大財的機率是一樣的，但是事實上，炒股發大財的人真的很多嗎？答案一定是否定的，因為只有炒股發大財的才大肆宣傳，那些炒股後傾家蕩產的，卻無人問津，而傾家蕩產的絕對要比發大財的人有多。

接下來說一說都有哪些學渣能逆襲成功？其實你是個天才。這些學渣特別聰明，接受能力提高，只是一直處於不開竅狀態，上課都不聽課，作業也不寫，只是翻翻書，考試還能答個六七十分。如果是這種學渣逆襲，學習好的同學就淡然吧，人家天生比你聰明，就好像炒股有內部人員的指導，發點財又如何？偽學渣。有一些學生的初中底子特別好，只是到了高中階段，暫時沒有學習，他們擁有強悍的計算能力，分析能力，本質上並不是一個學渣，所以他後期努力逆襲上來，給別人的也是一個假現象，曾經你不認識他的時候，他也很努力。考神眷顧？雖然什麼也不會，但是蒙什麼對什麼，也許有這種人的存在，很可惜，我是沒見過(´;︵;`)

總的來說，學渣逆襲的事件，有確實是有，但是絕對不是大機率事件，是一個小機率事件，而且機率小的可憐，如果您身邊碰巧有這種事件發生，也不用大驚小怪，因為在整個幾十萬考生當中，他們的存在對整體的分數線並沒有很大的影響！

我們不乞求從學渣逆襲成學霸，從窮苦大眾炒股成大老闆。還是一步一個腳印的，一點一滴的耕耘比較穩妥。

學渣逆襲還是需要一定的基礎的，平時一直不學習，僅僅靠最後幾個月突擊學習，複習，最後逆襲成功的人不能說沒有，但實在是少之又少。我們說的逆襲更多的是厚積薄發，靠的是一點一滴持續不斷的積累！而且這些學生並不是之前不學習，不是完完全全的學渣，他們還是有一點基礎的。

我身邊也有過學渣逆襲成功的案例，但這兩個同學在前期還是在學，只是沒有那麼用心，寫作業就寫作業，聽課就聽課，每天把該完成的完成了也就完事了。這是高三之前的狀態，進入高三以後，確切地說是高二那個暑假開始補課的時候，眼見這兩個同學就像換了一個人似的，課上筆記認真做，下課、自習課逮著老師問不會的題目，自己整理錯題集，向成績好的同學請教經驗、買額外的練習題來做，課後打鬧的時間也少了，簡直判若兩人。

一開始這兩人的進步並不明顯，每次月考也都二三十名，但在高三下學期，效果開始慢慢顯現出來了，只見這兩個同學的排名一點一點向前，其中一個同學的數學進步之大連老師也很吃驚。高考成績出來後，這兩個同學的分數都過了省一本線，最後一個去了省屬師範大學，一個擦線去了一個一本院校。這兩個同學總結自己的成績，都說這樣的結果完全出乎自己的意料，想當初僅僅只是不想讓自己的青春荒廢掉，想要有個學上。

直到現在，每每看到學渣逆襲這樣的詞語時，我都會想起這兩個同學。而且我越發堅信，能夠逆襲的人並不是真正的學渣，真正的學渣只會一直學渣下去，他不會想到逆襲，更不會付諸行動。比起逆襲，我更喜歡說他們是聚沙成塔，厚積薄發，水滴石穿！

所有的學渣逆襲都是經過藝術加工的！換句話說，童話裡都是騙人的！

作為老師我相信每一個學生都有無限的可能性，我也不贊同用“渣”這個字眼來形容成績差的學生，形容一個道德敗壞的人我倒並不介意。

如果一個學生已經被界定為真正的學渣，除了成績爛透了，還應該同時具備這幾種條件：1.腦子反應太慢。2.行動十分遲緩。3.對學習不感興趣。4.不肯吃苦。5.沒有上進心。

這樣又懶又笨又拖延又怕苦的學生，從一開始成績差就不以為恥，然後甘當墊底，怎麼刺激也不能喚醒。除非是這樣的，才能叫真正的學渣。

因此，真正的學渣，逆襲絕無可能！

——學習從來都不是一件輕鬆的事，它需要學習者有吃苦耐勞的精神，然而，學渣沒有；

——學習也不是一件容易的事，它需要學習者有開了竅的大腦，否則，學不下去。然而，學渣沒有；

——學習也不是一件只想不做的事，它需要學習者有很強的意志力和執行力，否則，面對干擾，學習者容易分心，而面對行動，學習者會遲疑會拖延。

試想，一個學生，自己沒有絲毫上進心，又不聰明，也不勤奮，基礎又差得一塌糊塗，憑什麼竟能忽然翻盤，逆襲上位？這難道是玄幻小說，可以胡說八道？異想天開？？

我從來也不贊同有些學生逆襲的幻想，因為這種想法特別有害，這種說法特別傷人。

1.它會助長一些人不勞而獲的思想；

2.它對勤勉上進的人不公平；

3.它讓本該透過勤能補拙改變自己的人變得不切實際；

4.它扭曲了成功的定義，否定了成功需要的條件，它會讓努力的人覺得自己的付出不值得，從而產生自我懷疑，否定之前的努力；

5.它會造就更多的懶漢和巨嬰。

為什麼有人信誓旦旦有學渣逆襲的真事呢？

1.所謂的學渣是偽學渣，除了一開始成績不好，不符合其他條件。事實上，成績不好也只是起先並不用心的結果。有些孩子段位很高，只是沒有覺醒。一旦醒來，一鳴驚人。

2.以訛傳訛，層層誇大，為了講故事的需要。比如某人本來是350分的水平，努力了一年，考了500分，上了二本。但層層加工之下，就變成了200分不到一個月之內，提到了600以上，考上了985！這種故事有波折，有對比，人們愛聽，所以有市場！

3.出於好心，給成績差的人以信心和鼓勵。周星馳在《少林足球》中說過：人總是要有夢想的，不然跟鹹魚有什麼區別的？然而，有些人連做夢的勇氣也沒有，所以，講逆襲的故事給他們點燃希望。就算不能逆襲，也比原地不動要強啊。

4.當事人的欲揚先抑。有些成績變好了，考上理想學校的人或他們的家長，自豪或者自誇的時候，使用了欲揚先抑的手法，其實仍然是藝術的誇張。

那麼，除了不信，我們還能做些什麼？

1.不相信故事的情節，但要從結果中找到別人成功的真正原因。揮舞奧卡姆剃刀，把一切編造放大的東西都砍掉，只剩下讓人發生轉折的幾個必要條件，然後學起來。

2.還原真實的事例，讓更多的人瞭解真相，從而放下幻想，開始實幹。

3.把逆襲的精神提取出來，樂觀勇敢地面對生活，既鞭策自己，也鼓舞他人。

你看到的所謂學渣逆襲，不過是沒有看到他們的努力和承受的痛苦罷了！

2018年，我班裡有一個學生，高考發榜時，她第一個打電話給我，報了她的分數，然後就哽咽了，她說：“老師，我終於成功了！”

她的分數剛過了一本線，但是在別人眼中她應當是逆襲的學渣。翻開她高三上半年的成績單，可以發現，她的各門分數常常是大紅燈籠高高掛。

在一模的時候（我們這裡高三第一學期期末考試稱之為一模），她的總分成績排在班級後十名之內。

她拿著試卷，到我跟前哭著說：“老師，您看我還有必要堅持下去嗎？如果我是一個不努力的學生，考出這樣的成績我也無怨無悔，可是我發現我比其他人都要努力，可是考的成績卻比任何人都要低！”

我拿過她的試卷，與她一起仔細認真的分析了，發現她的基礎太薄弱了，跟著現在高三複習的節奏，顯然是無法跟得上。

經過討論，我們一起制定了後一階段的複習策略：

第一，學會放棄。以數學為例，我們學校每天有午練、周練、課時練、月考，我與數學老師商量，特殊學生特殊對待，免去她做這些練習，因為大部分練習她也做不出來，白白浪費時間。

第二，“死揪”一本。還以數學為例，請數學老師幫她選擇了一本數學複習資料，然後要求這個學生弄通這一本資料，絕不放過一道題目，達到的要求就是熟能生巧，融會貫通。那一學期，她把這本資料反反覆覆前後做了將近6遍。

第三，找準節奏。因為制定了這樣的策略，我充分尊重她複習節奏，比如說，月考，只要她提出來不考，我就充分尊重她的意見，允許她不考試。她不參加月考，但可以去做月考試卷，因為沒有考分排名的壓力，她的複習節奏不受干擾，因此減少了情緒上的波動，可以很平穩地跟進高三後階段的複習。

結束語：這個學生是我教過的學生中“逆襲”比較成功的一個案例，她考上了大學，我也同樣有成就感。這個案例再一次說明，到了高三，哪怕是一個基礎比較差的同學，只要有堅強的意志，有改變自身命運的強烈願望，再輔以正確的方法，一定能夠圓自己的大學夢！