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1 # 光陰含笑
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2 # 兒科趙大夫
隨著年齡和閱讀能力的增長，小讀者們需要將自己的閱讀材料逐漸從繪本過渡到純文字的章節書，能夠獨立閱讀章節書也是孩子成長為成熟讀者的標誌。
對於很多孩子來說，從閱讀繪本過渡到章節書的過程是一個漫長又充滿挑戰的過程，他們需要逐漸脫離圖片的輔助，適應長篇文字的閱讀。家長們如何幫助孩子順利從繪本閱讀過渡到章節書閱讀呢？找到了一些行之有效的方法，供大家參考。
一、教孩子如何選書
想要培養孩子閱讀章節書的習慣，與孩子閱讀能力相匹配的合適難度的書和對這本書的閱讀興趣是最重要的兩個因素。如果一本章節書的文字難度高出孩子的閱讀能力太多，孩子讀不懂，他會很快失去閱讀章節書的興趣；如果孩子對一本章節書的主題和內容完全不感興趣，他也會很快失去閱讀的動力。因此，幫助孩子從繪本閱讀過渡到章節書閱讀的第一步，就是要教會孩子如何挑選一本合適的章節書。
確定難度：如何確定一本書的文字難度符合孩子的閱讀能力？藍思分級閱讀體系可以很好地幫助家長解決圖書難度與孩子閱讀能力的匹配問題。透過藍思閱讀能力測評，精準測得孩子的英語閱讀能力（藍思值），然後根據孩子的藍思值和圖書的藍思值，幫助孩子匹配合適難度範圍（比孩子藍思值低100L至比孩子藍思值高50L的範圍）的圖書。
確定興趣：如何確定一本書的主題和內容符合自己的閱讀興趣？在選書時，家長可以引導孩子從圖書的封面、標題、目錄和書封底的簡介中瞭解和推測這本書的主題和大概內容，憑藉這些基礎資訊和第一印象，讓孩子自己選擇一本想讀的圖書。L醬建議在剛開始閱讀章節書時，儘量挑選相對薄一些的圖書，這些圖書的篇幅較短，更容易堅持讀完。在孩子逐漸習慣章節書閱讀後，再挑戰那些篇幅長的章節書。
二、閱讀系列圖書
系列圖書是培養閱讀習慣和興趣的好素材，對章節書閱讀來說尤其如此，系列圖書能讓選書和閱讀變得更容易。如果孩子對一個系列中的一本書感興趣，他們會很願意找到這個系列中的其他書並讀完。所以，試試那些暢銷的系列圖書吧！Magic School Bus, Goosebumps, Geronimo Stilton, Harry Potter...如果孩子喜歡其中的某一本，不要猶豫，鼓勵他把那個系列讀完吧！
三、閱讀橋樑書
橋樑書是介於繪本和章節書之間的圖書型別，也是幫助孩子從共讀走向獨立閱讀的一座橋樑。比起繪本，橋樑書減少了圖片的數量，書中文字長度更長，難度更高，更注重孩子對文字內容和知識的理解。透過閱讀橋樑書，孩子可以自然而然地從繪本閱讀逐漸過渡到純文字的章節書閱讀。
四、練習記憶故事
閱讀章節書和繪本的最大區別在於，大多數繪本可以用十幾分鍾一次讀完，而章節書可能需要幾天時間才能讀完。因此，孩子們需要記住自己的閱讀進度和之前讀過的內容，否則可能會在下次閱讀的時候，對內容的理解產生困難或偏差。
在孩子剛開始章節書閱讀時，家長可以用一些方法幫助孩子記住書裡的資訊。孩子完成當天的閱讀後，家長可以跟孩子談論讀過的內容，引導孩子複述故事，加深記憶。在第二天繼續閱讀之前，家長也可以引導孩子回顧之前讀過的內容，例如讓孩子快速瀏覽之前讀過的最後一章的內容，或者通過幾個Who, When, What等開頭的簡單問題引導孩子回想之前讀過的內容，喚起孩子對故事的記憶。
五、不要停止看繪本
即使孩子已經熟悉了閱讀章節書，也不要阻止他們繼續看繪本。培養閱讀習慣和興趣需要各種各樣的書，章節書給孩子們提供了更寬廣的閱讀材料的選擇範圍，而繪本始終都是這個範圍的一部分。
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3 # 藍山繪本心讀寫
孩子從小與父母共同進行以繪本為主要內容的親子閱讀，隨著年齡的增長，閱讀經驗的積累，如果引導得當，對閱讀保持著比較高的興趣，比較好的閱讀習慣，那麼，隨著字詞的認識量增加，孩子自然而然就會過渡到文字書的閱讀，家長不需要糾結過渡的方法。
而對有些孩子，一直會比較依賴於家長的陪伴和朗讀，不喜歡自己看書，即使已經會認不少字了，也喜歡聽父母給自己讀繪本。這種情況，一是孩子對閱讀的故事的感受過多地依賴於聽覺，可能孩子在小時候讀繪本的時候，就是家長在旁邊讀，他躺在床上閉著眼睛聽。其實當孩子大一些的時候，親子閱讀的正確方式就應該是：家長和孩子擁坐在一起，家長讀文字，孩子看圖畫，在這個過程中，孩子除了聽覺上會投入到閱讀，在視覺投入方面更加多一些，自然而然地進入到由圖而文字的嘗試。
最重要的是，家長要為孩子及時準備一些文字書，或者圖文兼備的橋樑書，注音書，讓孩子在小學一年級左右，在自己的書架上、書桌上看到這些書，然後，才會有所選擇和閱讀。超前準備是應該的，切不要等到孩子老師給了要求，再去買。
閱讀，永遠要讓孩子多走一步。
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4 # 孕媽晴晴
1、建立比較好的閱讀習慣，培養閱讀興趣。
就像郝廣才先生說所說“閱讀是一種習慣的養成，多讀繪本的孩子自然對書有感情，在他識字量增大之後，繪本的內容一定滿足不了他的閱讀需求，自然會從繪本過渡到文字書的閱讀。如果一個孩子從小對書沒感情，讓他愛上大部頭，那是件很痛苦的事。 ”所以家長首先要培養小孩的閱讀興趣和習慣。
2、循序漸進：現在國內少兒讀物的市場逐漸成熟，主要分類有：
繪本：英文稱Picture Book，顧名思義就是“畫出來的書”。即指一類以繪畫為主，並附有少量文字的書籍。現在市面上的繪本圖書以低幼兒童閱讀為主，內容涉及文學、教育、科普等。
章節書：也就是純文字書，其實就是分章節的文字書，以大量的字兒為主，圖片很少或者沒有。
“橋樑書”則是介於繪本和純文字書之間的一種圖書型別。我理解的就是把兒童閱讀從繪本引入章節書的一種過渡的書。
可以按照繪本-橋樑書-章節書順序逐漸過渡，可根據年齡和愛好互相穿插。
3、從小朋友的興趣點出發，事半功倍。比如孩子喜歡貝貝熊，那就可以見機會穿插繪本、橋樑書一起上。
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5 # 諸葛筱蝶
我是一年級小學生的家長，我們學的是英文繪本，堅持早讀【早上六點二十到七點，四十分鐘】學會一套牛津樹的英文繪本，一套廖彩杏的英文繪本，一套蘇博士的英文繪本，一套海尼曼系列G1的英文繪本，前期語感積累多，詞彙量大，包括青少年新概念英語入門級，1階段配音完畢，現在配音2階段還有新概念英語第一冊中，口語練習練的是1A第九課第十課，不過這幾天配音上癮了，都在配音沒怎麼點讀。反正單詞她都認得，也能點讀出來，隨便她吧，都是練習口語的，慢慢練，同時她還會用英語，泰語，日語，韓語互相切換唱歌，我主頁後面有她唱泰語歌曲的影片，一本正經的表情好逗，這次英語等級考試考的很好。得了個等級證書，挺不錯的，連寶貝自己也說早讀努力沒有白白浪費，挺好的，會繼續努力，爭取明年取得更好成績
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6 # 曾星龍家庭教育
越小的時候，家長陪伴閱讀對孩子越重要。閱讀最初的興趣，源自於家長和孩子一起探索故事，討論故事中有趣的情節、喜歡的人物、對生活的啟發。讀難度更大的章結書的時候也一樣。父母要做到：1.幫助孩子快速解答不認識的字，保持讀書的熱情；再去查字典太花時間了，斷了熱情。2.跟孩子一起討論，美妙而愉快的分享過程，激勵孩子繼續去閱讀，以便可以繼續跟父母溝通。
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7 # 橙媽育女散記
我來回答這個問題，繪本是國外引進的概念，隨著中國全民經濟的快速增長越來越多的寶媽開始注重孩子閱讀習慣的培養，於是市場上湧現出大量的繪本，有英文的也有翻譯成中文的。其實繪本就是外國引進的小人書。隨著孩子的長大媽媽們開始擔心孩子們只看繪本不喜歡看文字多的書怎麼辦？
第一，無論中文英文的圖書都需孩子有一定的詞彙量才能完全實現自主閱讀。那麼我們就要有意識的提高孩子的詞彙量，看書不能只圖樂呵，在培養習慣的同時要讓孩子記住一些詞彙。
第二，耐煩訓練。想孩子坐得住，耐得住寂寞可以用一些小遊戲，逐步來訓練孩子。
第三，有一種書叫橋樑書，顧名思義就是起到承上啟下的作用。這種書介於兩者之間，比繪本文字多，比章節書文字少，圖片少，字型大，很適合過渡階段使用。
每個孩子都是不同的個體，媽媽們要借鑑大家的經驗，自己思考，為孩子制定合適的方案，慢慢從繪本閱讀過渡到章節閱讀，祝好媽媽早日成功！
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8 # 凡萌聊生活
對於很多孩子來說，從閱讀繪本過渡到章節書的過程是一個漫長又充滿挑戰的過程，他們需要逐漸脫離圖片的輔助，適應長篇文字的閱讀。
父母如何幫助孩子順利從繪本閱讀過渡到章節書閱讀呢？
教孩子如何選書想要培養孩子閱讀章節書的習慣，與孩子閱讀能力相匹配的合適難度的書和對這本書的閱讀興趣是最重要的兩個因素。
如果一本章節書的文字難度高出孩子的閱讀能力太多，孩子讀不懂，他會很快失去閱讀章節書的興趣；如果孩子對一本章節書的主題和內容完全不感興趣，他也會很快失去閱讀的動力。
因此，幫助孩子從繪本閱讀過渡到章節書閱讀的第一步，就是要教會孩子如何挑選一本合適的章節書。
家長注意：
在選書時，可以引導孩子從圖書的封面、標題、目錄和書封底的簡介中瞭解和推測這本書的主題和大概內容，憑藉這些基礎資訊和第一印象，讓孩子自己選擇一本想讀的圖書。
剛開始閱讀章節書時，儘量挑選相對薄一些的圖書，這些圖書的篇幅較短，更容易堅持讀完。
在孩子逐漸習慣章節書閱讀後，再挑戰那些篇幅長的章節書。
閱讀系列圖書系列圖書是培養閱讀習慣和興趣的好素材，對章節書閱讀來說尤其如此，系列圖書能讓選書和閱讀變得更容易。
如果孩子對一個系列中的一本書感興趣，他們會很願意找到這個系列中的其他書並讀完。
家長試試：選擇暢銷的系列圖書吧！《神奇校車系列》就不錯，孩子喜歡其中的某一本，不要猶豫，鼓勵他把那個系列讀完吧！
閱讀橋樑書橋樑書是介於繪本和章節書之間的圖書型別，也是幫助孩子從共讀走向獨立閱讀的一座橋樑。
比起繪本，橋樑書減少了圖片的數量，書中文字長度更長，難度更高，更注重孩子對文字內容和知識的理解。
透過閱讀橋樑書，孩子可以自然而然地從繪本閱讀逐漸過渡到純文字的章節書閱讀。
練習記憶故事閱讀章節書和繪本的最大區別在於，大多數繪本可以用十幾分鍾一次讀完，而章節書可能需要幾天時間才能讀完。
因此，孩子們需要記住自己的閱讀進度和之前讀過的內容，否則可能會在下次閱讀的時候，對內容的理解產生困難或偏差。
在孩子剛開始章節書閱讀時，家長可以用一些方法幫助孩子記住書裡的資訊。孩子完成當天的閱讀後，家長可以跟孩子談論讀過的內容，引導孩子複述故事，加深記憶。
在第二天繼續閱讀之前，也可以引導孩子回顧之前讀過的內容，例如讓孩子快速瀏覽之前讀過的最後一章的內容，或者通過幾個Who, When, What等開頭的簡單問題引導孩子回想之前讀過的內容，喚起孩子對故事的記憶。
不要停止看繪本即使孩子已經熟悉了閱讀章節書，也不要阻止他們繼續看繪本。
培養閱讀習慣和興趣需要各種各樣的書，章節書給孩子們提供了更寬廣的閱讀材料的選擇範圍，而繪本始終都是這個範圍的一部分。
還要注意1、要根據孩子當時的喜好選擇恰當的作品激發他們的興趣。
沒有嚴格要求的，孩子喜歡就好。6歲的孩子，讀半歲小寶寶的書又如何呢？ 所以，只要孩子喜歡就好。
2、家長要有恰當的幫助。比如：孩子小的時候最好有大人陪孩子閱讀。孩子不識字，父母充當孩子的人肉字典。
3、閱讀最好不要有功利心。只記住一點就好：開卷有益，廣種博收吧。
回覆列表
明確孩子閱讀的興趣。如果孩子是自助閱讀，可以透過鼓勵孩子表達的方式，讓孩子學到就能輸出。透過表達講述讓她願意去看更多更深層次的書籍，這樣過渡到章節書比較輕鬆。如果孩子不是自助閱讀，而是家長輔助閱讀，就要先讓孩子建立自主閱讀的能力。