學生犯了錯，為什麼老師會讓家長把孩子接回去。很多家長都會覺得，自家小孩犯錯了，教育一下，讓家長來接回去顯得自己沒面子。我想說的是，據我所知：如果自己的小孩在學校犯錯，如果不是很嚴重的錯誤，不會讓家長把自己的孩子領回去反思的。除非是特別嚴重的錯誤，那麼為什麼會讓家長領回去：

首先，作為家長，自己的孩子肯定要負責主要的責任。不要當甩手掌櫃，把孩子往學校裡一交，自己就沒事情了。自己的小孩出了問題，作為家長的難道不更應該關心嗎？老師讓家長把學生領回去，目的就是學生已經犯了嚴重錯誤，老師可能教導不了，需要家長的配合，家長應該及時的與自己孩子溝通交流。配合學校，老師做好教育工作。一個孩子的培養，主要成功的還是在家長正確的引導。

其次，學生犯了嚴重錯誤。作為老師肯定要有所管教，有些學生屬於那種菜米油鹽姜醋茶都聽不進去。只能喊家長把他接回家好好反思自己的行為，一個班級那麼多學生，不可能因為一個學生影響整體學生，其他家長也不願意呢。所以在老師也管教不下去，又不能放任不管，那麼讓家長接回去給孩子談談吧。

最後，我想說的是，自己作為父母的如果都不關心自己的孩子。為什麼老師讓你把自己孩子接回去，自己心裡還沒有一點數嗎？好好的學生，老師能管教下去會讓你把他接回去嗎？家長不僅把自己孩子生下來，還有負責教育的責任。現在熊孩子越來越多，一大部分都是家長小時候管教無方。所以不要在質疑為什麼讓家長接回去，先問問自己小孩幹了什麼事情在學校裡。

這個做法我不能苟同。

犯了錯就讓家長接回家，

請問這兩者之間有什麼必然關聯麼？

是為了讓孩子害怕麼？

成人工作上犯了錯，讓你老公或者老婆接回家？

這是不可能的，而是想辦法去彌補過錯。減少損失。

況且讓家長接回家去，落下的課怎麼辦？

老師會給補上麼？一節跟不上就不怕後面步步跟不上？

老師的這種毫無邏輯的行為可能會讓孩子覺得丟了面子，會懷恨在心。

也許孩子會厭惡到都再也聽不進老師說的話了，

即使有些話是值得聽的。

對不當行為最嚴厲的處罰，就是不準參加發生不當行為時所進行的活動。

這也是教育的一種手段，一種無奈的選擇，是在我們長期以來形成的教育環境下不得不採取的一種教育方式。因為在學校，老師批評學生都要先考慮後果，萬一學生接受不了做出傻事比如跳樓，輕生自殺或者過度叛逆反抗打老師等等都是老師的責任，老師輕則被通報批評重則丟掉飯碗。這樣情況下不讓家長接回家還能咋樣？讓家長接回家，說明這個學生要麼屢教不改，要麼犯比較重大錯誤。學校老師已經沒其它辦法教育這個學生的一種無奈之舉。

根據學校教育管理的特點，學校教育是實行學生分散班額化教育管理，即使這樣，學校學生教育管理困難重重，其管理模式和管理制度需在管理過程中不斷完善。

學校在學生管理過程中，根據《中小學生日常行為規範》制定一系列學生管理制度和措施，以加強學生管理，規範學生日常行為，提高教育管理，為學校正常的教育教學提供有力的保障。

一、在實際的學生的教育過程中，需要家長的配合，一旦學生違反大原則，犯的錯誤比較嚴重，需要家庭教育配合，學生在家反省，學校再教育的方式。

二、學生在學校違反學校規章制度，只要影響較小，情節較輕，這很正常，只要學生及時承認錯誤，知錯就改就行。

1.學校制定的各種規章制度就是為了保證學校學生有良好的學習環境和學習秩序，為所有學生正常學習保駕護航。

2.學校制定的各種規章制度和校規校紀保證了學生養成良好的生活習慣，樹立遵紀守法的意識，提高學生的自律能力。

二、學校制定的各項學生管理措施，為規範學生行為習慣，形成良好的道德品質和提升學生文明禮貌素質起到不可估量的作用。

1.督促、培養學生遵守學校紀律的意識。學生一旦違反學校學校規定的行為規範的規定，就要受到批評教育，督促其改正。

2.學生違反校規校紀，如果錯誤比較小，僅是日常行為規範的錯誤，影響程度輕，班主任或者科任教師可以採取批評教育的方式。

三、學生違反了原則上的“大錯誤”，如，頂撞老師、打架鬥毆、考試作弊、故意破壞學校財產、違反國家法律等大錯誤，其影響較壞，必須要採取措施，嚴厲處理的，一般由家長帶回家，進行反省，由家長配合教育，然後學校再根據錯誤性質、情節輕重、認錯態度等做出處理決定。

總之，學生一旦違反了原則上的大錯誤，要求家長帶回家配合教育，這種手段雖然不太規範，但也是無奈之舉，畢竟學校教育不是萬能的，僅僅只是依靠教師教育，是不夠的，需要、家庭、社會三方的緊密配合。

我是老笨瓜，作為寄宿生的班主任，我覺得可以完美解釋這個問題的。

現在的孩子，在每一個家長的眼中近乎完美，既聰明，又可愛。在家裡倍加呵護。家長几乎不會接受孩子在學校屢屢違紀的現實。往往會認為老師故意找茬，雞蛋裡挑骨頭。

再者，全社會都在密切關注著教育的一言一行，教育問題大於天啊。教師、學校稍有閃失，必然會引來來自社會各行各業的方方面面的聲音。因而讓孩子回家，可以最大程度上規避風險。

學生違紀，讓家長來校的目的有兩個，一是當面通報孩子違紀的事實，二是讓家長清楚自己的孩子並非完美。然後帶孩子回家，教育，反思，反省。

這樣可以減少家長的誤解，減輕社會的輿論壓力。純屬不得已。

絕大多數的家長都能主動認識到孩子的教育，不能單靠學校、教師，都能經常與教師聯絡溝通，形成共同促進孩子健康發展的良好氛圍。

然而，有點家長卻對孩子的教育聽之任之，放任自流，一旦孩子上了學，進了學校的門，就對孩子的教育不管不問。可是，一旦聽說孩子在校犯錯違紀，不問青紅皂白，便對教師學校橫加指責。

把孩子領回家反省，都是那些不負責任的家長的做派所致。

別人家的孩子都在學校正常上課，唯獨自家的孩子在家裡反省，無形之中，就會形成督導效果。誰能真的不在乎臉面啊？畢竟大家都知道孩子是一個家庭乃至一個家族的希望。

出於臉面的考慮，家長也會由衷督促孩子改正錯誤，儘快返校學習。

如今的孩子們已經步入了嬌生慣養的時代，不僅有來自父母的愛，也有來自爺爺奶奶外公外婆的疼愛，在家中的地位是數一數二的。在這種情況下，他們難免會有一些嬌嫩。

學生犯了錯，學校、家長都有責任去糾正他們的錯誤，他們是相對的理性與感性的結合，是更為融洽的方式。

個人覺得學生在學校犯錯，需不需要叫家長接孩子回家應該根據情況而定！

孩子的教育應該是家校共育，不應該是單方面的家庭教育或者是單方面的學校教育。

現在孩子在學校犯錯後，老師大多會選擇及時告知家長，希望家長能夠及時瞭解孩子在學校的表現，這是非常有必要的。但是大多時候教師和家長溝通的效果不是很好，家長和老師在對孩子教育目標方面是一致的，但是家長和老師對孩子的教育態度又存在著不可避免的分歧！

因為老師教學工作比較繁重，針對一個班級的孩子來說給予行為習慣規範的針對性幫助很有限，對於一些個別生的個性化問題就需要家長在家給予引導和矯正。所以很多時候孩子在學校犯錯後老師會叫家長到學校溝通孩子情況。

很多孩子的不良行為跟家庭教育方法不當有很大關係，如果孩子犯錯老師只是簡單的讓家長把孩子接回家去，大多問題不能得到有效解決，反而會增加家長的負擔甚至引發家長的焦慮。

很多孩子在學校的不理想表現家長是清楚瞭解的，但是苦於沒有有效辦法解決，老師不斷的施壓給家長會讓家長陷入苦惱無助狀態，更有甚者會採取不當的教育手段，譬如：威脅、懲罰、哄騙孩子……

個人認為無論何時孩子犯錯，不管是老師還是家長都不要帶著有色眼鏡去看孩子，要更多尋找孩子行為背後的原因，思考引導孩子解決問題的辦法，家長和老師共同制定輔助方案，及時溝通反饋，對孩子的進步及時給予肯定，對孩子的錯誤及時給予引導和幫助。

孩子成長道路上進步與家校合作是否通暢正相關。

只有家校攜手，共同助力孩子成長，才能更好的培養孩子好習慣。

每一個孩子都是一個天使，至於孩子犯的錯誤成為孩子的絆腳石還是孩子的墊腳石，決定於教師和家長的態度和教育方式方法！

謝謝邀請。學校在學校犯了錯，讓家長接回家，有以下幾個原因。1.是老師對學生和家長負責的態度。學生犯了錯，受到批評，情緒一定不太好，若讓學生自己回家，老師害怕學生路上安全問題，以防學生走極端的方式或離家出走，造成不良後果。2.孩子的教育是家長和學校共同完成的，不能把孩子全部推給學校，需要家長針對性的教育，共同使孩子認識錯誤，從而改正錯誤。3.留給學生反思認識錯誤改正錯誤的時間。學生犯錯，可能一時不能認識錯誤的嚴重性，回家反省一段時間，更有利於認識錯，並心悅成服地改正錯誤。

其實老師也不希望通知家長，原因有二，①家長來到學校還要負責接待負責溝通，往往一件小事就會處理半天，會浪費大量的時間。②作為老師，也希望每個學生都聽話，都是乖孩子，也不想看到自己的學生出什麼問題。

俗語說：龍生九子，不成龍，各有所好。所以每個人都有每個人的特點，不聽話的調皮的孩子也是正常的。所以孩子出了問題，有家長出面配合解決也是正常的。

比如學生頂撞老師，不服從班主任的管教，這時候學校的教育在這個孩子身上已經不起作用了，這時自然要家長參與。

再比如學生在學校給他人造成了傷害，或者受到了他人的傷害，這時候就得由監護人出面來處理這些問題。

學生讓家長接回家，其實也是一種懲罰的手段，讓孩子知道，老師和學校對他的容忍是有限的，讓他知道，做了錯事一定要承擔責任。

所以不管什麼情況，只要通知到了家長，還希望各位家長能夠耐心配合，這也是對自己孩子的負責，對老師工作的支援。

偉大的教育家蘇霍姆斯基曾經說過：“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育，都不可能完成培養人這樣一個極其細微的任務。”

我相信每一個老師站在講臺上，都有神聖的想把學生教好的願望和決心。老師面對全班學生，要對所有學生負責，孩子犯了錯誤，老師更希望家長和學校形成合力，教育好學生。

現如今，很多家長忙著工作，忙著事業，把孩子扔到學校，交給老師，什麼都不管...孩子的好與壞都是老師的問題。這個觀念是錯誤的，無論是多好的學校，是多好的老師，在孩子心裡，父母的位置是永遠代替不了的。教育好孩子，不只是老師和學校的事，更是家長這一輩子最重要的事業！

教育孩子，不只是一家或一校能夠單獨完成的任務，孩子的成長、環境的交接，都需要家長和老師良好的配合和對接，這就需要雙方更多的交流和溝通！

第一、千萬別沒搞清事情過程，就到學校大肆吵鬧。

第二、不要把學校、老師的規定不當回事。

第三、按時參加家長會，主動和老師溝通。

每個孩子的成長都傾注了父母的心血，每個父母都希望自己的孩子有一個很好的未來。

生命就像一條大河，有急流險灘、波瀾壯闊；也有靜水深流、平淡無波。學校和家庭就是河流的兩端，只有家校合作，同心共育，讓愛和智慧攜手同行，才能共同托起明天的太陽！相信我們的孩子只有在家庭、學校的共同努力下，才會健康快樂的成長！