首先家長起到關鍵作用，家長要有耐心，慢慢引導孩子對一些事的興趣，生活中無時無刻發生著一些影片，現在的娛樂設施比較全面，還有一些教育性比較強的動畫片，比如你看到了一個類似於動畫片的場面這時候你可以告訴孩子，慢慢引導到動畫片裡的場景，孩子這樣就比較快速記住，有時候動畫片教育比較強的，對孩子成長是有幫助的！

首先從我自己帶孩子的經歷談一下，我是兩個男孩子的媽媽，男孩子小時候都會對泥巴和沙子特別感興趣，一般媽媽會認為特別髒，我會放手讓他們自己去玩，去體驗，然後玩的過程會邊給他們講種子在泥巴中會發芽，會成長，開花，結果，把植物生長的過程給他們講解，然後在陽臺種植花草，讓他們一起和我給花澆水，有植物死了就和他們講解，植物死亡是自然規律，然後會給他們講死亡教育，然後他們從植物死亡慢慢了解生命亡是怎麼一回事。只有對生命存敬畏之心才能更加珍惜生命，因為死亡教育是傳統學校教育缺失的部分，希望透過家庭教育能補上來。

然後我總結了一下：

1.首先需要肯定孩子的興趣，如果能陪著他們一起玩是最好。

2.然後在玩的過程根據他喜歡的東西補充擴充套件其他的知識，培養他們的想象力，孩子會對自己想象的東西記憶的更牢靠。

3.刻意練習，就是看到這個東西就跟他說一次，直到有一天他也可以學著你的說，可能比你說的更好。

4.使之成為習慣，就是看到自己喜歡的東西自己會聯想了，不用你引導自己會開始有自己的思考，獨立的想法了。

比如我家孩子最近學了一個新詞合作，他對我說，媽媽我們一起合作掃地吧，你去給我拿工具，我來掃，然後我說好呀，行動，然後有第一次配合後，開始引導一起合作整理玩具，聽到合作一詞，孩子馬上開始撿玩具了，然後開始教弟弟說，我們一起合作撿玩具吧，學以致用最好的方法就是學而教。

無論是什麼情況，好的記憶對人都是好的。沒有人願意和那些一會忘這個，一會忘記那個的人在一起。所以讓記憶力變得好一些，是大人、小孩都需做的事。既然小孩就需要了，那麼何必到大了再培養。孩子越小培養記憶力，對孩子的益處肯定越大。

那麼，怎麼提高孩子的記憶力呢，方法如下：

一、在孩子睡前，給他說幾個故事吧

最好能在孩子準備入睡的時候，給他說一些故事，因為此時他的記憶力在高峰的狀態，說的故事孩子能記下的也非常多。但是在說故事的時候，最好不要泛泛而過，如果能聲情並茂，或者藉助一些道具，讓孩子理解了內容，會更好。說完了故事可以引導孩子試著複述，或者讓孩子猜想後面可能出現的劇情。總是，就是讓寶寶參與進來，對於記憶力很有作用。

二、別小看遊戲，遊戲能在玩中讓記憶變好

在讓孩子記住一件事情的時候，爸媽們總是顯得比較囉嗦，會重複和孩子說了又說，你記住了、一定記得啊等等，結果孩子什麼都沒有記得。家長們可以和孩子做做遊戲，讓孩子在快樂的過程裡記住你所說的。例如和孩子一起唱歌，透過歌曲的方式讓孩子記住一些要點。

三、不要漏了生活細節，是非常重要的方式

沒有什麼特定的場合，可以在生活裡隨時去引導孩子，讓孩子隨時增強自己的記憶，例如給孩子佈置一個小任務。明天我們就要去外婆家了，具體時間時早上九點十分，你幫媽媽準備好12個雞蛋……在晚上睡覺前問一遍孩子。孩子會因為幫了媽媽的忙感到開心，所以會很好的記住要記的部分。同時，還可以教導孩子，用記事本、鬧鐘的方式來幫助記憶。

四、需要多事物做了理解，孩子才能夠記憶

現在教導孩子東西，並不適合再用死記硬背，所以讓孩子對要記憶的東西，先進行理解，是很必要的。在孩子學知識點之前，可以去找資料，幫助孩子找到方法理解，讓孩子記憶快一些。

五、不能單純依賴大腦記東西，要讓五官都動起來

記憶不只是用大腦來記憶的，也可以透過眼睛、耳朵、鼻子等都用上，這樣發揮出來的記憶就會更好。所以在讓孩子記憶一樣東西時，不妨讓他使用自己的多種感官吧。

以上就是關於提高孩子記憶的一些方法，使用過的部分家長都認為不錯，效果還是有的，不妨試一試咯。

1.父母找時間讀一讀蒙臺梭利系列叢書，找出孩子不同年齡階段狀態的敏感期。

2.託尼博贊先生，世界記憶大師錦標賽創始人。他的著作以及關於記憶的書籍都可以讀一讀，尤其是思維導圖部分內容，對孩子提升思維能力，思考分類，創造力都有幫助的。思維導圖課的源頭都在這裡了。記憶法裡面都有。

3.番茄閱讀法，每25分鐘停一下，做其他的事，轉換大腦，保持定期注意，半小時一個階段。

4.弄清楚自己孩子的學習者型別，有聽覺型，視覺型，運動型…記得是五種，可以查百度或買相關書籍做測試。不同學習者對應教學和適應有效學習方式有一定區別，我們現在只能自己來，指望不上學校。

5.分清左腦和右腦的活躍程度。

6.讓家充滿書，借也好買也好，隨時隨地可以讀。持續讀書增強思維理解，不用靠記憶背誦。記憶背誦適合中國經典文學部分，輔助寫作。

7.好記憶不如爛筆頭。養成記筆記的習慣，寫上日期，事項，定期每週每月覆盤。

8.我曾經有效培訓一週內實現8-15歲的孩子們記憶一個新學期的英文課文，一般7至12篇。用記憶法。不過，我的教學經驗告訴我，英語學習靠浸潤聽說，不是記憶背誦。記憶背誦適用於中文。記憶法是高效學習方法。但英語學習是外語語言學習，兩回事。

9.早睡早起，精神爆滿，記憶力會好。

10.增強大腦活躍度的梳頭習慣，多吃核桃養腦的食物。

從我孩子身上，我發現只要是他感興趣的東西，他都能牢牢記住，不需要我們要求，比如我的電話號碼，因為電話號碼綁定了很多買玩具店的會員。每次結賬問會員號時，他都能一氣呵成報出來。看見鵝的時候，他就會不由自主地背誦《詠鵝》。所以我覺得在孩子三歲以前，培養興趣是提高記憶力的有效途徑。而培養興趣我覺得可以分兩步走，第一步是自主意識，從平時的生活中，觀察他對哪些有興趣。例如我孩子喜歡恐龍，我就先買他喜歡的書，繪本讀給他聽，讓他慢慢認識各個時期各種恐龍，然後透過恐龍大小，讓他了解形態的差異，透過恐龍數量，讓他了解數字，和數字大小等。第二步是開發他的興趣，比如我平時上網路英語課，我會特意把影片最大化，並且和英語老師大聲交流，慢慢他就會好奇我在說什麼，然後坐在我身邊和我一起上課，從而對英語產生好奇感。

那很明顯了，要孩子記得牢，第一當然是要激發孩子興趣了。

對於三歲前的孩子，最好的方式是帶她多經歷，多體驗，興趣在愉悅的日常接觸中自然就產生了。

舉個例子，我懷孕時自己app上學習英語，女兒四個月時購買了線上早教英語啟蒙課程，堅持給她聽英文童謠、互動、讀繪本，然後到8個多月就發現她對英語很有興趣，而且開始理解很多東西了。

我說clap hands，stomp feet，nose她都會依指令做動作，教了幾次後知道了房頂的屋脊是panda，從老家到廣東兩個多了沒指過panda了，有天給她看卡片看到panda，一說立馬就指房頂。我一下子好驚喜，都說孩子記憶是瞬時記憶，但有興趣、且曾經重複說過而記住的，幾個月也不會忘啊，時間一點都不短！

三歲多的孩子基本都有自己的興趣偏重點了，在帶領孩子多經歷體驗的基礎上，最好是以孩子喜歡的方式、熟悉的事物先引入。

我一個朋友，兒子兩歲多了，她說孩子好動，自己工作也忙，基本沒給他讀過繪本，現在買了繪本孩子也不讀，沒興趣。

她兒子喜歡車，各種公交車、推土車等等，我就推薦她買繪本先從車相關的買起。她採納了我的建議，買了很有名的Byron Barton的《My Car》、《My Bus》系列，孩子果然很感興趣。有興趣就不愁孩子不看不記了。

當然除了興趣之外，第二點也很重要，那就是重複。

艾賓浩斯記憶曲線告訴我們，趁熱打鐵的有規律重複對於加深記憶功不可沒。

總之，引導孩子記憶一定要順勢而為，堅持不懈，相信孩子的記憶一定也會給你驚喜！

在兒童的語言發生之前，它所記憶的內容只有事物的形象，即形象記憶。所以凡是直觀、形象、有趣味的事物就能夠引起孩子的強烈情緒體驗，使孩子自然而然的記住，這時候家長務必要為孩子提供一些色彩鮮明、形象具體的材料，最好材料能夠吸引孩子的興趣和注意力，從而達到促進記憶的目的。

如何訓練嬰幼兒的記憶力？可以跟著寶寶記憶訓練八部曲去做。

記憶訓練一部曲：利用遊戲

“哪裡沒有興趣，哪裡就沒有記憶。”歌德的話正好說中了幼兒的記憶特點。明智的家長絕不能“命令”孩子記住這、記住那，而是讓孩子在玩中學、玩中記。您只要想想“你拍一，我拍一，早早睡覺早早起……”這樣的拍手歌，就不難想像利用遊戲可以讓孩子無意間記住多少東西了。可以訓練幼兒記憶力的遊戲很多，如說歌謠、講故事、猜謎語、精英特舒爾特表和唱兒歌等等。

記憶訓練二部曲：明確任務

不用說孩子，就是大人可能也不記得走過無數遍的樓梯是多少臺階。但是您如果跟孩子說：“數數樓梯有多少臺階，星期天好去告訴姥姥。”孩子準會記牢。又如，您給孩子講故事，先跟他說：“媽媽講個故事，回頭你再講給爸爸聽。”這也能促使孩子記好您講的故事。為什麼？就是因為明確了任務。記憶的任務、目的明確，可以提高大腦皮層有關區域的興奮性，形成優勢興奮中心，因而記得牢。

記憶訓練三部曲：充分理解

什麼算理解？就是新知識與腦子裡原有的知識經驗“掛上鉤”。一旦掛上鉤也就容易記住。因此您應充分利用孩子已有的知識經驗，使他學的新知識與腦子裡的舊知識建立聯絡。比如孩子記“乘法口訣表”，你可以啟發孩子理解“乘數不變，被乘數增加‘1’，積就增加一個乘數”的道理。這樣，他就藉助已有的加法知識很快記住了乘法口訣。

記憶訓練四部曲：附加意義

要記的內容有意義，您可以讓孩子在理解後再去記。如果是一些沒有意義聯絡的材料呢？您可以引導孩子給要記的材料附加上“意義”。具體方法有：

①假想法。如要讓孩子記住富士山海拔12365英尺，就可以把富士山假想為“兩歲”的山，即前兩位數想成12個月(為一歲)，後三位數想成365天(為一歲)，這樣一假想很容易記住。

②諧音法。比如，馬克思於1818年5月5日誕生。要記住這個日期，可以諧音為：馬克思——要發一一要發(1818)打得資本家嗚(5)嗚(5)直哭。

③形象法。看圖識字要算最典型的形象法了。再如讓孩子記阿拉伯數字的字形，可以形象地想成：1像鉛筆細長條，2像小鴨水上漂，3像耳朵聽聲音，4像小旗隨風飄，5像魚鉤來釣魚，6像豆芽咧嘴笑，7像鐮刀割青草，8像麻花擰一遭，9像勺子能吃飯，0像雞蛋做蛋糕。

④歌訣法。比如，“一三五七八十臘，三十一天整不差”的歌訣，可以幫助孩子很快記住哪個月份是31天。

⑤推導法。比如，孩子是4月份的生日，媽媽是5月份的生日，爸爸是6月份的生日。孩子只要記住一個人生日的所在月份，加以推導就全記住了。

記憶訓練五部曲：巧用時機

不同時間學的東西，記的效果不一樣。研究表明，人在入睡前學的東西記得好。因為學後就入睡，不再有別的東西來干擾，使大腦有一個很好的自行鞏固記憶的過程。因此，您的故事、謎語、歌謠等，不妨在孩子臨睡前講給他聽。

記憶訓練六部曲：多用感官

有個實驗，以10張畫片為材料，單憑聽覺記的效果為60％，單憑視覺記的效果為70％，而視、聽覺和語言活動協同進行，記憶效果為86.3％。這是因為多種感官參與識記活動，可以在大腦皮層建立多通道的神經聯絡。

記憶訓練七部曲：反覆強化

明朝有位很有學識、記憶力很強的人名叫張溥，他鍛鍊自己記憶的方法是：一篇文章，先讀一遍，再抄一遍，如此反覆7次，然後燒掉，從而使自己博聞強記。張溥所用的就是反覆強化法。至於幼兒因其記憶保持的時間短，就更需要經常強化，以鞏固記憶了。

記憶訓練八部曲：系統歸類

記憶應該是能記善憶，有的孩子知道得不少，就是到時侯想不起來，他不是沒有記住，而是不善於回憶。所以訓練孩子的記憶力，不光是讓孩子善記，還要讓他善憶。讓他把記在腦子的東西系統地歸類，整理得井然有序。比如，孩子學了一定數量的字，你可以幫助他按字形或讀音歸類，以後再學，繼續歸入相應的類別。這樣，系統地存在腦子裡就容易回憶起來。總之“存”在腦子裡的東西系統性越強，到時侯就越容易“取”出來。