有以下幾個原因：1、從眾心理。孩子身邊的朋友不服從父母管教。2、近朱者赤近墨者黑。孩子受周圍人的影響。3、孩子進入了叛逆期。4、孩子大了，有自己的想法了。5、父母太強勢，孩子感到壓抑。6、孩子和父母的觀點不一樣了。

更多的原因還是在於家長吧，沒有給一個好的榜樣。

比如孩子有問題問你時，沒有好好的回答而是敷衍，

沒有做什麼事情讓孩子對你刮目相看，沒有對你產生依賴。

有些孩子聽老師的話而不聽家長的，大致有3個原因原因一 老師給孩子樹立了良好的榜樣，而父母沒有這話怎麼說呢？就是老師給孩子們傳遞的都是積極正面的形象，要求學生做到的事，老師會身先士卒；而父母很多時候卻把自己當成了局外人，只要求孩子如何，卻從不要求自己。來看看老師的工作狀態要求學生不能遲到，老師就會提前先到。很多值班老師和校長，往往都提前很多就到學校門口等著學生。不值班的老師，則會提前到辦公室準備好上課的材料和工具，上課鈴一響，準時出現在講臺上。要求學生不能上課隨便講話，老師也有自己的原則。上課不能接打電話。要求學生按時完成作業，老師則會加班加點。按時批改完作業和試卷，及時反饋給學生。再看看很多家長的日常要求孩子不玩遊戲不玩手機。結果呢？自己成天拿著手機不放。就連吃飯時，都忍不住要摸幾下。這樣怎麼能阻止孩子玩手機？　要求孩子不看電視。結果呢？孩子寫作業時，自己在客廳裡看電視。還開懷大笑。這樣怎麼能讓孩子安心學習？要求孩子認真寫作業、求進步。結果呢？自己對工作毫不上心、天天倒數。這樣怎麼能讓孩子從你身上獲得正能量　老師給孩子樹立了良好的榜樣，至少是以身作則的示範。所以老師批評學生時，孩子願意聽，因為老師就是比我做得好啊。家長沒有給孩子樹榜樣，反倒是反面典型。你再去要求孩子，孩子有足夠的心理優勢反駁你：你自己都做不到，還來要求我？原因二老師給孩子樹了明確的規矩，而父母很少有無規矩不成方圓，老師從開始與孩子認識的時候，就給孩子樹了明確的規矩，而父母很少有，即便有也無法堅持，或者根本不合理。 學生們在學校裡有哪些規矩呢？這些規矩是必須做到的：衣服整潔等。這些規矩是不能違反的：不準說髒話等有了這麼一套規矩，老師面對班上幾十個孩子才不會慌，才能掌控局面，保證一切井井有條。再反觀絕大部分家庭，哪有這麼明確的規矩？現在大家都一起回想下，你能清晰明確地說出家裡的3條規矩嗎？家裡有成文的規矩嗎？即便有，你覺得你定的規矩都合理嗎？是你自己覺得合理嗎？你定的規矩隨時在變嘛？估計很多家長都明白了吧原因三老師給孩子兌現了明確的獎懲，而父母沒有光有規矩遠遠是不夠的，因為僅僅寫在紙上的規矩都是空話，只有真正付諸實施的才叫規矩。在學校裡，規矩的實施就是從幼兒園開始，就有讓我們又愛又恨的小紅花。表現得更好，除了累積更多小紅花，還能升級變成大紅花，最後還能拿到那飄著香氣的真紅花。這些紅花不僅獎勵給你，而且最重要的是：昭告全班，讓你那小小的虛榮心得到極大滿足。。只要表現好，學校裡的規矩一定會兌現。老師不會輕易許諾，只要許諾後一定會兌現。 可反觀很多父母呢？很多時候都是輕易許諾、從不兌現。最小的事：你快點吃飯，吃完這一口就讓你看電視。結果，沒有。大點的事：你快點寫作業，寫完了可以下去玩了。結果，沒有。日積月累後，你再說什麼話，孩子都不會相信了。這一點都不奇怪。兌現獎勵只是一個方面，而兌現懲罰則更為重要。在學校裡，孩子在某方面犯了錯，老師會及時對照規矩給出懲罰。比如，考試敢作弊，會被取消成績，甚至全校通報批評，最嚴厲的甚至是沒法畢業。同樣來反觀父母對孩子，很多規矩下的懲罰措施都是擺設。孩子沒按照求做，哭鬧耍賴，只要鬧騰得厲害一點，大多數家長都會心軟屈服。別說懲罰了，反倒變成孩子要挾父母了。長此以往，父母口中所謂的規矩，哪還有半毛錢作用？逢人還抱怨：我們給孩子立規矩了呀，可就是不管用啊。但真是這樣嗎？ 這下你明白為什麼孩子愛聽老師的，而不愛聽家長的話的原因了吧！

不要打擊，不要給孩子灌輸負能量。有一項調查，40%以上的青少年罪犯，都遭受過父母語言上的傷害。“廢物”、“丟人”、 “是個人都比你強”……最終，在父母那裡受的氣，全都以犯罪的形式，發洩在了別人身上，可人們卻往往忽略了悲劇的源頭。

說出口的話，就像釘在樹上的釘子，雖然釘子可以拔出來，但是疤痕也留在樹身上了。永遠記住：人是什麼，人什麼都不是，像個空瓶子，裝什麼就是什麼。

為什麼每個人長大後的命運卻千差外別？那是因為外界裝進來的東西不一樣。一個人要成為怎樣的人，與他後天所受的教育有關。一個人的思想、境界、格局、見識都是從外面裝進生命中去的。

做教育就是給孩子裝東西，那父母要給孩子們裝什麼？將優秀品質裝進孩子的生命裡，比如“孝順”“善良”“奉獻”“仁義”“誠信”……這些東西，會影響孩子一生的命運。

廢品源於時時打擊，極品源於處處鼓勵。古人說：“養不教父之過。”在古代中國是農業社會，只要交給孩子常識和倫常就可以了。而今時代不同了，如果光教這些就不行了。

那麼，今天教孩子什麼才最簡單最有用呢？教給孩子真理和智慧！所以，父母必須首先要開始學習真理和智慧。

當我們責怪孩子不聽父母教導的時候，首先應該反問自己，孩子為什麼不聽父母的話？父母是孩子惟一的依靠，最初剛剛出生時，所有孩子都是一樣的可愛，為什麼略微大一些，會出現千差萬別的不同？可能很多人都會說這是性格不同，從站在父母教導孩子的視角，實際上只有兩個型別的孩子，一個就是聽話的孩子，一個就是不聽話的孩子。

當孩子不聽話的時候，父母是否想過一個問題，從什麼時候開始，孩子開始變得不聽話？找到這個源頭，再仔細的分析孩子從不聽話開始，身為父母的自己是如何教導孩子？正如其他人提到，父母自己都很多時候沒有做到，單純的只是要求孩子做到什麼，這樣的話肯定無法讓孩子心服，孩子不心服，如何做到心甘情願的聽父母教導？

不管是日常要求或獎懲措施，身為父母的自己是不是經常失信於孩子，比如說好的週末到哪裡玩，結果是各種理由又不去了，有時候確實有特殊情況，問題是常年四季都有特殊情況？當父母在孩子心裡成為一個不守信用的人，而父母卻還在要求孩子遵守諾言，如果是這樣，孩子會聽話嗎？

古人都早已經說過，言教不如身教，意思是說言語的教導子女應該怎麼做，不如身為父母的自己先做到，然後再要求子女做到，如果是父母已經做到了，必定在給孩子說的時候，孩子看在眼裡，若遇到某些時候不聽話，孩子就有幾分真誠的畏懼，這種畏懼絕不是說父母以大欺小那種的恐嚇式，而是孩子會產生慚愧心，因為父母教導自己的那些都是他們的日常點滴，如此持續下去，孩子肯定會默默的努力開始做到父母的教誨。

有些人眼裡，別人家的孩子都很聽話，自己家的孩子非常可恨，不知不覺開始各種的無休止指責，總是把自己家孩子貶低的一文不值，孩子也需要被讚美，因為讚美時候對於孩子來說，也是一種認可和鼓勵。

如果長時間的只有對孩子各種指責沒有鼓勵、或者自己只是單純的要求孩子卻沒有要求自己等，如此的惡性迴圈又怎麼可能實現孩子聽父母的話？

想要改變這種狀況，身為父母的人必須深刻反省自己，同時還應該糾正教導孩子時候的錯誤方式，把自己的所有錯誤全部修正，日積月累的影響，孩子肯定也是看在眼裡，經過一段時間的持續努力改進，可能不經意間的某一天，就會突然發現，孩子根本沒有了之前的逆反心理，孩子早已經變得很聽話，身為父母的自己和孩子都走向了進步。

在教學的這幾年聽到父母說的最多的就是，

“老師，你在學校多說說我家孩子，我在家說他不聽，只聽老師的。”

我想這句話代表了很多家長的心聲，都一致認為孩子最聽老師的。若是我說，其實孩子最聽的還是父母的，有很多家長肯定會反駁，怎麼可能，在家說一句，頂一句。

在我看來，學生不愛聽父母教導的原因有以下幾個。

一、父母的教育就是時刻嘮叨孩子

我記得我小時候我的媽媽就是，每次我寫作業寫的慢，媽媽會因為寫作業慢，而不停地嘮叨，甚至最後會氣急敗壞地說，寫作業就這麼慢，以後能幹什麼？

想想作為家長的你，在孩子玩電腦時，是怎麼阻止孩子不玩電腦，是呵斥，還是不停地嘮叨的嘮叨著說：都給你說了，寫不完作業不能玩遊戲。天天記不住，你能幹什麼？你知不知道媽媽天天要工作，到家還要忙家裡的事，很辛苦。你怎麼這麼不懂事，天天說天天記不住…

以嘮叨的方式，對孩子進行指責，抱怨。在制止孩子某一件事時，沒有緩衝，以親情綁架，比如說父母為了孩子有多麼辛苦。

這樣的方式，孩子不僅聽不進去，而且還會很煩，甚至家長嘮叨的多，孩子還會頂撞父母。

那麼正確的方式是什麼呢？比如想讓孩子養成先做作業，寫完作業再玩手機遊戲。可以這樣做：看到孩子沒有寫完作業在打遊戲，不要著急發火，嘮叨。而是走到孩子跟前，詢問孩子今天的作業寫完了嗎？

孩子肯定會說沒有，父母不要發火。而是以建議的形式告訴孩子，玩遊戲應該在作業之後，先把重要的事情做完，若是有時間可以玩一會兒遊戲。

以建議的方式，給孩子尊重，理解。作為父母不要把玩遊戲看做一事無成的行為，而對孩子進行指責。

以尊重的語氣和孩子制定學習的計劃，並允許孩子在做完主要的事情之後放鬆。這樣孩子得到允許，放鬆，反而喜歡聽從家長的教育。

二、父母沒有耐心，講話不注意方式

在和別人聊天時，愛揭孩子的短。這是很多家長的習慣。每天放學，在校門口，你肯定會聽到聊天的家長在相互揭短，這個說自家孩子不愛說話。那個說自家孩子調皮搗蛋，然後舉例怎麼調皮搗蛋。

人人都不喜歡別人說自己的短處，更何況孩子呢？所以有的家長看到自家孩子，就對別人說，自家孩子不懂事，沒有禮貌，見人不知道打招呼。

孩子肯定會反感，肯定氣呼呼的就走了。家長還在為孩子的不懂禮貌在冒火。甚至暴脾氣的家長就出口罵孩子了。

家長對於孩子的缺點很多就是缺乏耐心。在孩子犯錯時，非打即罵。而不是耐心溝通，孩子願意聽你的教育嗎？

我有個親戚就是，家裡有兩個孩子，都特別怕爸爸。因為爸爸對於孩子的教育就是信奉棍棒之下出孝子，對孩子非打即罵。孩子對於父親的感情就是既想得到溫暖，又恐懼。每次在父親面前都是小心翼翼，因為稍微做的不好，孩子還不知道怎麼回事，就被爸爸罵上了。

如果每位父母在教育孩子的道路上能夠時刻控制好自己的情緒，面對孩子的問題，做到理解，支援，尊重。我想每位孩子都願意聽從父母的建議。畢竟對於孩子來說，最有安全感，最愛的還是父母。

孩子不聽父母教導的原因還要看是哪個年齡段的孩子才好具體分析。一般來說，孩子年齡偏低的，孩子自身原因要多些。孩子年齡越往上，父母的原因要多一些。 01

孩子與父母的血緣關係，使孩子天生就依賴父母，視父母為天。年齡越小，對父母的崇拜越強。可以說，孩子本來天生是聽父母的，在嬰幼兒階段尤為明顯。出現不聽父母教導的原因，多半是受外部環境的影響，特別是小學初中階段。因為這一時期社會交往擴大了，獨立意識增強了，而判斷是非的能力沒有跟上，特別是交了調皮搗蛋或品行不好的學生做朋友，他們就會以這些人的行為為榜樣，父母的權威就受到挑戰，不聽父母的了。所以這一時期，孩子的交友特別重要。

初三到高中，是孩子知識積累豐富、思想活躍、獨立見解能力增強、人生觀和價值觀形成的時期。這一時期不聽父母的，多半是與父母有衝突。常見的衝突：一是價值觀衝突。孩子只想做自己、做喜歡的事，父母要望子成龍，望女成鳳。二是觀念衝突。父母過分限制孩子社交，特別是異性社交。過分限制孩子的合理消費。三是知識見解的衝突。父母對孩子的教育跟不上形勢，自身的思想認識、知識水平低於孩子，孩子沒法聽你的。四是教育方法的衝突，或亂罵，或嘮叨，孩子心煩。

不管哪個年齡段的孩子，要讓孩子聽你的教導，都必須具有由愛心、身教、知識、水平等因素構成的父母威信、良好的親子關係和正確的教育方法。

針對孩子不同時期的心理，交友，學習特點進行教導，因勢利導，循循善誘，而不是生硬命令，孩子才可能聽從家長教導。