語文的重點在於閱讀理解和作文2大塊，高考也有一句話叫做得作文者得語文，針對作文的學習，主要從以下幾個方面著手。

一、素材積累，作文絕不是憑空捏造的，作文寫作需要學生有很多的知識積澱，學生們可以多背誦一些好開頭、好結尾、名言警句等，這些都是作文中的閃光點。

二、全面掌握作文各類題材寫作大綱，作文分為很多種，議論、說明、記敘、寫人、狀物、言情等等，寫作文一靠積累，二就是要依靠全面合理的章節段落分佈，好作文一定要結構嚴謹。

三、多讀書、多旅行，都說腹有詩書氣自華，多讀書，是積累，多旅行是開闊視野，多讀、多看才能寫出真正富有情感的文章。

高中生的學習壓力很大，大家一定要合理安排時間，不能偏科，浪費學習時間，一定要好好把握，語文也是高考的重點，後期比重也會加大。

謝xyq033083網友的邀答！

寫作一輩子受用，方方面面都涉及到寫作，講話要立足寫作，宣傳要仰仗寫作，總結要注重寫作，論文要把握寫作，善寫的人，不僅寫出來的東面具體周到細緻入微，人們讀起來也津津有味，而在走向社會後，寫作又是惹領導及同事關注的一大法寶，猶如一團熊熊燃燒的火焰。那麼高中生如何提高寫作能力呢？我認為可以從四個方面著眼。

一是從看書中感染。有的人看書隨意性很強，看了就過去了，我們說耳濡目染，如果你是一個認真看書的人，一定會在看中受到感染，無形中都會受到影響，由於印象深刻，寫作起來也會輕鬆。

二是從摘錄中思考。其實只要上過學，識過字，人人都可寫出東西來，寫得好與不好，是其中文采的魅力，要想寫作出文采，你就得留心你看過的書，讀過的文章，並將其中的好句子，讓人讚賞的段落抄錄下來，並時不時拿出來看，同時思考其中的韻味。

三是從動筆中活腦。寫作不可能一蹴而就，需要經常性進行訓練，才能達到下筆如有神的狀態，這就要求你不斷的去寫，反覆的在寫作中琢磨，人們說腦子越用越活，寫作也是這樣，寫多了，等於潤滑了腦子，再去寫思維就轉得快了。

妙筆可生花，若無興趣也是難達到這一境界的，不管怎樣說，懂得再多的寫作提升途經，沒有興趣，也會功虧一簣。興趣是生根，多澆水(寫)多除雜(總結)方才會開花，寫作也是這樣。自己的一點感知，不一定適用每個人。

小夥子你提出來一個很有意義的課題。寫作能力是一個人最基本的技能，是一後上大學，工作必須的本事，論文，筆記，答辯，應聘，文案，總結，簡歷等等都需要很好的寫作功底才能寫的出彩，就像茶壺裡煮餃子有貨倒不出啦那你吃大虧了！怎樣提高自己的寫作能力，一是多讀書豐富自己的語言組織。第二是多觀察生活寫隨筆記錄身邊有意義的事兒。第三養成一個寫日記的好習慣提高自己的寫作能力。第四收集文學作品，電視劇，電影裡的精彩對話 ，場景描寫。有機會多寫信這已是一個鍛鍊自己的機會。不管寫什麼都要有頭有尾有內容這樣才能豐富自己的寫作能力。淺薄小經驗供參考。

堅持閱讀+刻意練習

寫作文其實就是檢驗一個人的積累和文筆，而這些透過強化練習都可以做到。

為了積累素材，能夠在寫作的時候調動起更多可供使用的材料，需要在平時進行廣泛的閱讀。因此，長期堅持閱讀就顯得十分必要。閱讀的範圍不可過窄，一定要閱讀名家名作、名人傳記、歷史典籍以及旅遊雜記等各式文體，各種文章，讓自己能夠博採眾長，有東西可寫。

書讀到一定的程度之後，視野就會開闊，考慮問題的方式都是跟著發生變化，頭腦中就會消化和吸收一些東西，這些東西不會馬上顯現出來，但會浸潤到你的生命裡，在你需要的時候調出來給你。

除了閱讀，還要進行必要的寫作練習，這主要是為了練好文筆。要養成每天寫日記的習慣，這樣才能夠讓自己有東西可寫。

寫日記的時候，不要給自己規定字數，想寫多少就寫多少，想怎麼寫就怎麼寫，不要拘泥於形式，而要注重質量。哪怕是隻寫一句話，也要把它寫好。要逐漸增加自己寫作的字數，逐漸練習各種寫作的文體，不停地發散自己的思維，讓自己能夠多方面考慮問題。

只有讀書讀的夠多，寫作練習做到夠好，才能夠切實的提高自己的寫作水平。至於手機，除了做聯絡用，還可以用來聽書，其他的就不建議用了。否則，你會把大量的時間浪費在上面，不僅會侷限你的視野，也會限制你的想象。

第一，大量的閱讀，閱讀經典，我們學校每週讓學生自由閱讀最少4個課時，並且學校有大型的閱覽室5個，各種型別的書籍應有盡有。

第二，光看不記錄也會忘掉，看到好的經典語錄要摘抄，準備好一個記錄本。並且經常溫習，溫故而知新。

第三，留意身邊的事物，養成寫日記的好習慣，有話則長無話則短，經常寫就會發現身邊的事物每時每刻都是閃光的，美好的。

第四，和文學素養好的學生交朋友，你們的談吐也能影響你的寫作內容和方向。加油吧，高中時代，為年輕奔跑。

我很抱歉地說，恐怕我不能給到有效的建議。因為人的天賦各異，透過努力學習有可能達到考試合格的目的，但不會從此愛上並擅長這個學科。如果為了應付考試，老師和學習手冊已經可以給到足夠的指引了——背誦、仿寫、猜題……總之圍繞考試大綱勤加練習，以現在孩子們的聰明，很少會不及格。

從小家長和老師建議我們向其它孩子和同學學習，借人之長補己之短，人類社會性的優勢就體現出來了。事實上，我也曾實踐這個方法並因此改善成績不好的學科，成功的有生物、化學、歷史和電腦，不成功的有英語、物理和政治。並不因為我與學習物件關係好壞或溝通程度決定成敗，而是，有些學科我終於產生了興趣，而另一些始終沒興趣。於是，我開始注意到人類受天賦限制的問題，天生無感的費盡心思也不能引起興趣，強制學習便成了苦差。

更糟的情形是二八定律，天賦所在花二成精力達八成效果，天生無感的花八成精力卻連二成的效果也無法達到。時間蛋糕就那麼大，在無感的學科上浪費時間越多，越無法兼顧所有學科，最後連擅長的學科也不能專長了。

我是個聰明的學生，但不是個好學生，所以最後選擇了一個聰明又邪惡的辦法去考高考。我放棄所有不擅長的學科，專攻我擅長的。我們那時是按綜合成績來算總分的，比方說語、數、英三科都是加權120%的，我語文得90分，數學得80分，英語得70分，平均下來我也能高於80分了。比起愁城自困，一定要攻破不擅長學科的同學，我的心情和心態更利於考試經濟——我從來沒想過自己十項全能，我接受自己一切不完美並重點展示美好的那一面。

就因為是老師推薦的學習榜樣，被我發現了一個有趣的現象：雖然同學們向我請教，我也很樂意指引對寫作無感的同學，效果卻不如對他們在原來學不好後來才找到學習興趣的生物、化學學科的指引。因為對於有天賦的知識，你從來不用研究怎麼學。象音樂神童莫扎特5歲時要參與父親組織的家庭音樂會，在其中擔任小提琴手，父親斥責他：“胡鬧，你從沒學過小提琴。”他衝口而出：“不學也會拉！”事實如此，他參與了那次演出並證明了自己的音樂天賦，讓賓客們嘖嘖稱奇。但對於無天賦，或天賦啟明得晚的學科，你會作很多筆記並且有很多心得。昆蟲學家法布林在《昆蟲記》裡的《提燈有感》這一篇，也繪形繪色地描述過學習的辛苦。

換言之，我們能用法布林的“笨”來學習高數，但卻永遠無法以拿破崙的意志力和野心去攻讀《法典》，更別提莫扎特的“不學也會”了。

像你這種情況，就是寫得太少了，所以要提高水平，惟有多寫，別無他法。把玩手機的時間拿一部分給寫作，堅持一段時間水平就提高了。

剛開始你肯定不知道寫什麼，因為寫得少啊。你就從寫玩手機開始，都玩些什麼，有哪些好玩的，有哪些是你會別人不會的，你如何從中得到樂趣，一般都什麼時候玩，有沒有跟人一起玩，玩到最後有哪些感受，如果讓你一直玩會不會吐，對你玩的手機有哪些建議，誰家的手機最好用，手機發展史……一直寫到手機頂級玩家的水平，如果做個自媒體，沒準兒都可以掙學費了。

寫身邊事，寫熟悉的物件，思路一開啟，文就如泉湧。

作文是輸出，那輸入在哪裡呢？

一般人都會勸你多讀書，那當然是很好的，但一般人做不到啊！其實你這樣的手機玩家，被”輸入“的並不少，只不過長期忽略了，猶如段譽的六脈神劍，空有一身驚世的功力卻無處發揮。

你就整理一下從手機裡獲得的東西，以此為素材開始寫作吧。

先寫起來再說，別的都是空談！

等你寫多了，你就會發現：第一，原來寫點東西並不難；第二，原來自己寫得如此醜陋，簡直不堪入目——到此，你就應當進到第二階段，修煉表達能力。

不停地改自己的文章，換不同的說法，換不同的詞句，加不同的作料……此時你已進入了詩聖的境界，”為人性僻耽佳句，語不驚人死不休“。不經歷抓耳撓腮話在嘴邊就是說不出口的體驗，不足以談作文。

到此階段，可以入門矣，繼續努力，連帶語文成績也提上去了，不信就試試吧。

作為一個高中生，已經掌握了一定數量的詞語，一定數量的句型，熟悉各種文體的結構特點，提高寫作，只是對材料的積累而已。

高中生，像你這種情況還是非常多的。

寫作是一種能力，能力都是需要透過有效的培養，才能夠得到有效提升的。

首先，做自己喜歡的事，你才會真正投入精力和腦力，專注去做。你不妨先從自己喜歡和擅長的內容著手，比如喜歡寫日記，那麼就每天都堅持寫一寫。如果喜歡玩遊戲，那不妨把自己玩遊戲的經歷和心得體會寫下來，甚至可以投稿到一些網站和雜誌社。做自己喜歡的事，就可以很容易投入進去，並且有效的提高自己的寫作能力。我在工作之初就寫了很多有關計算機軟體應用，遊戲等各方面的文章，到各大雜誌社。隨著文章發表得越來越多，寫作的興趣就越來越強，而且，透過不斷收到稿費，也是對自己一種很大的激勵。

寫作一定不要把它當成一種任務，而是一種能力，當你的寫作能力提升了，你的語言組織表達能力也會得到有效的提升，這對你未來的工作學習和成長幫助是極大的。只有觀念改變了，不為任務而寫作，你的寫作水平才有可能真正提升。

其次，要善於積累素材。腹中空空，自然寫不出東西來。你應該平時多積累相應的寫作素材，比如像名人名言是需要背誦的，還有一些道德模範等的事蹟，也是需要做一些背誦或多數讀幾遍，以便能流利的敘述或書寫出來。

第三，寫作要注意邏輯的嚴謹性和合理性。很多的學生寫作邏輯不嚴謹，或者不合理，這也會導致你的作文會失分。所以，一定要注意文章的結構。為了作文更吸引人，你也可以採取一些倒敘等不同的手法來寫作。這些技巧可以買一些參考書來學習一下，很快就可以掌握。

所以，寫作其實是一件很容易的事，重要的是要找到你的興趣點，然後，把你的興趣投入進去，多實踐，多寫多練，作文水平很快就能夠提升上來。那也可以透過對別人優秀的文章進行一些研究和梳理，也可以儘快的提升自己的寫作能力。

一、作文能力是一種慢工夫必須拿出時間去練習，就好比學游泳的人，只懂理論是不行的，只有真正下水去遊才能掌握:這種技能，因此，少玩手機，多拿些時間去練筆。

二、掌握基本的寫作技巧，並嘗試應用。在老師分析作文時，認真思考自己差在哪裡？記得女兒在學習班裡學作文，有個老師這樣比喻寫作文：作文就象做一個漢堡， 上面的帽兒加上芝淋，就是要一個吸引人的作文開頭，中間有肉有菜，就是豐富的內容。下面的麵包胚將三丫富的營養夾在中間，就是為內容服務的結尾。也就是作文中說佈局、內容 、修辭方法 。佈局結構體現了邏輯思維，使內容有機結合而不鬆散。內容使文章有血有肉，有說服力，能夠吸引人。修辭體現了文字夠駕馭能力。所以可以去欣賞一些優秀的範文，看看他人的文章的優秀之處。

三、積累素材。高中很多時候要寫議論文，要有足夠的論據來支援論點，所以平時要看些實事新聞，名人名言，名人偉人故事，這些都會為寫好作文起到幫助作用。

總之，考場的成績優秀，功夫在平時。