自尊心主要靠父母尊重孩子，和孩子平等交流能夠獲得。不愛表達的孩子自尊心比較脆弱。幼兒園這一方面可以拜託老師，但是你懂的，老師又不是隻照看你家一個孩子，可能效果不大，主要還是父母多盡心。

尊重，足夠的尊重。把小孩子當作“一個人”來對待。認真的傾聽她的說話和要求。不管在家還是幼兒園或者在其他地方都是如此。如果孩子在其他地方自尊心受到了傷害，作為家長的我們要透過觀察和了解，及時地給孩子溝通和撫慰，是孩子心裡上不在留下陰影。

家庭的話首先父母要多鼓勵，誇獎孩子，不能說你怎麼這麼笨，你連這個都不會這樣負面消極的話。

其次尊重孩子的人格，孩子也有被尊重的需要，但大人往往因為覺得小孩子懂什麼而忽略小孩子的這種需要，自尊心是不分年齡大小的，大人和小孩應該是平等的。

幼兒園是幼兒園活動時間最久的地方，它是幼兒第二個家，同樣幼兒園也是需要尊重幼兒，鼓勵幼兒。吃飯，睡覺，區角等等都儘量尊重幼兒的主觀願望，就算不能滿足，也不要說你必須而是你應該。

可設立表揚欄，每一天的表現打分，可用貼貼紙，每個周貼紙最多的小朋友發一張獎狀或者其他，或者是貼紙有十個的就發獎狀。

真實瞭解孩子他們的內心世界是孩子們的心底交得至關重要，父母對孩子的熱情對孩子的自尊心起到了重要因素，當父母用誇大的詞語誇獎孩子的贊楊時孩子自尊心會大大降低，真心贊楊孩子可以增加他們的自信.同情.個性和自戀，我們必須正確的表楊孩子，看下面幾點如何用簡單的秘密的幫助孩子們提升他們的自尊心，每天給孩子用一分鐘的秘密至少21天內有效果。

一，確定孩子的優勢，例，要用積極敏感富有彈性的發揮孩子的主觀能動性，要讓他們堅持不懈的超長髮揮。

二，選擇一個或兩個個性特徵來加強孩子的優勢來啟發他們，你可以發一個有力量提醒他們讓孩子體會，對孩子不要有大多的恭維這樣沒有價值，他們每週要用兩三天的時間開發新的影象，所以這兩三天將這些特徵記在腦海裡慢慢體會的，繼續發楊你孩子平時的優點，孩子會在你的眼神裡發現你贊楊的目光。

三，當孩子顯示自己的力量的同時孩子可能無法看到自己的優點和看法，讓孩子知道自己做什麼值得你認可，但大家別忘了孩子本身的性格特徵，你在強化另一個問題，即是孩子的學生成績，孩子的個性在我們的特點中處於低位，儘量讓孩子認識你到自己的優缺點。

四，尋找機會培養孩子天賦.技能和自信心。例自己孩子喜歡跳舞，畫畫呀，打球，等讓其發揮其特長有效的激發孩子的品質，道德，思維能力是孩子學會在迸境中生存。

五，不論是在幼兒園還是學校都應尊重孩子們的意願，使其孩子超長髮揮，讓孩子自己覺得他也很優秀，儘量不要在人群中教育孩子，讓孩子樹立起自己的自信心，這才是起到關健作用。

不是幼兒園老師，所以從家庭的角度講講自己的看法。

一個人的自尊建立首先來自於對自己的認識。當孩子覺得自己是有價值的，值得被尊重的，才能談自尊。那這個價值來源於哪兒呢？當然是首先來自於家庭，他的家庭成員。相比於在別人眼裡有價值，更基礎一些的是被接納。也就是說，首先孩子的家庭必須讓他有被接納被愛的感覺，這是他建立自尊的基礎。被愛，才能愛別人，才能愛自己，尊重自己、相信跟愛自己是分不開的。所以說，一切的前提，就是孩子在家庭中得到充足的愛。

其次是適當的鼓勵。當一個孩子意識到自己是有價值的時候，就會建立自尊。他給自己設定的價值高，他對自己所表現的期待也會相應提高。這就好比說，如果我們一直打擊一個人，指責他這也做不好那也做不對，毫無價值可言，時間久了，他對自己的認識就會出現偏差，也會降低對自己的期待，甚至如果完不成目標會覺得理所應當，我天生如此。為什麼即使已經成年，我們依然對兒時父母口中天天唸叨的別人家孩子難以釋懷？因為或許當時父母說的時候並沒有走心，但孩子會當真，當時它觸碰了我們的自尊。相反，有一種現象，當人人都認為你行的時候，有時候你就真行了。因為當週圍人對你的信任感跟期待值提高了，你也會相應提高對自己的要求，說不定跳一跳，蘋果就摘到了。我個人一直覺得打壓式教育跟高自尊水平本來就是擰吧的。

簡單來說還是，愛、信任跟適當的鼓勵吧，幫助孩子對自己有個正確的認識，健康的心態。

尊重孩子，認真對待他們的問題，和他們多討論，把他們當一個人物看待。注意創造機會，讓他們時不時的出一點成績。當他們有成就感的時候，就很難失去自尊心。相反，如果老是被批評，一無是處，就會縮手縮腳，慢慢的，也就沒有自信了，自尊也就遠離了他們。

家長應培養孩子的自尊心和自信心。孩子如果做事畏首畏尾、猶豫不決、那麼將發展成為人格不健全的人，長大以後也許會成為一個懦弱的人。自信心決定做事的成敗，制約著人接受任務、面向外界的勇氣和克服困難的精神。因此，在某種意義上自尊和自信是人格全面發展的基礎特徵。從小培養孩子的自尊心和自信心有助於優良品質的形成。

積極評價是激發孩子潛力的有效手段，是建立良好的自尊和自信的源泉，自尊心和自信心從孩子很小的時候就開始萌芽，當孩子用各種方式來吸引大家注意和讚美時，要給與適當的應答，每個孩子都有長處和不足，不要只關心自己的孩子比別人孩子領先還是落後，更不要用自己的孩子缺點與別人的優點比較要用發展的眼光看待自己的孩子。

父母要及時表揚孩子的微小進步，不過分指責孩子的失敗和錯誤，孩子最微小的進步也值得表揚，不要把它當做“理所當然”的，而忽略。

多用精神鼓勵，物質獎勵過多會使孩子不關注自己的進步，而是指被“獎品"吸引。對於孩子的失敗和錯誤，應瞭解和區分孩子犯錯誤和失敗的動機和原因，面對這些問題家長應給予諒解和寬容給予幫助和支援，教給孩子一些正確的方法鼓勵他再來一次，此外，應建立合乎孩子能力的目標不要把目標定的太高超過孩子能力達到的最大極限，如果不能達到標準會使孩子產生失敗感，也不要把標準定的太低讓孩子很容易完成從而產生輕率和驕傲的心理。有的孩子感到壓力很大，這種壓力來源於父母期望過高，使孩子產生過度焦慮、不愉快、喪失信心，這對孩子的感情和人格上的極大傷害。

孩子從小就有人格，在和孩子相處時應給予孩子應有的尊重，就像尊重一個重要的朋友一樣。不要因為孩子小就對他粗暴、冷淡或漠不關心。為了樹立孩子的自尊心對他的體育技能和“藝術作品”如體操、跳舞、唱歌、圖畫的都要當場讚揚或讚賞。兒童和大人一樣，當他們和那些尊重別人並且希望得到別人尊重的人打交道的時候就會感到舒服和愉快。

對於寶寶在幼兒園提高自尊心，粑粑麻麻可以留意的是：

寶寶對老師的教學活動的完成情況；

寶寶在幼兒園的人際交往情。

寶寶在幼兒園順利完成老師的教學活動，比如畫畫、貼紙、運動等，都是提高寶寶自尊心的重要途徑。當寶寶在幼兒園中感受到自己能夠掌握越來越多的技能，對於成長所帶來的喜悅不言而喻，自尊心更能不斷提高。

再者，寶寶在幼兒園裡的人際交往情況，也是值得粑粑麻麻注意的。有粑粑麻麻曾經跟知食君私信表達，寶寶在幼兒園裡，跟老師的關係很好，但是跟同齡的寶寶則互動不太多。這樣的情況，具有很多深層次的原因，包括寶寶的社交能力成長，幼兒園團體氛圍等等。就正如孟母三遷，只為孩子找個良好的成長氛圍。寶寶在人與人之間的互動中，一舉一動，一言一語，都可以提高寶寶自尊心。最經典的例子就是：如何處理孩子之間在幼兒園的肢體衝突問題。幼兒園老師的處理方法，家長之間的處理方法，都是關鍵。稍有不慎，寶寶很容易就會留下心理陰影，影響自尊心的提高。

作為寶寶最親近的人，粑粑麻麻應該怎麼做呢？華人民公安大學教授李玫瑾給家長們支的招是：

自己的孩子不要欺負別人。家長要告訴孩子什麼事情能做，什麼不能做；

讓孩子學會自我保護。孩子一定要有體育鍛煉。孩子從來不鍛鍊，沒有強壯的體格，輕易能被推倒，下次別人還會推他。

對於寶寶在個人家庭中提高自尊心，粑粑麻麻更應該注意的是：給予寶寶足夠的尊重，比如尊重寶寶個人小空間的佈置、尊重寶寶的創意靈感。知食君在此舉個栗子：再很久之前，有一個寶寶在做貼紙畫的時候，給一棵樹貼滿了各式水果。家長看後感到很詫異就問寶寶為何有棵“百果樹”。寶寶解釋說，從書上學習到，當時剛研發的“嫁接技術”，所以樹上才會有不同的水果。在瞭解到這個細節後，家長就樂於跟寶寶一起“大開腦洞”，共同創造更多的“百果樹”。

再者，不少寶寶都喜歡在家的牆壁、冰箱上貼貼紙。可能有的粑粑麻麻會認為這樣讓家裡不太雅觀。那應該如何在尊重寶寶的基礎上，讓寶寶能夠同理家長的感受呢？

尊重寶寶個人小空間的佈置，鼓勵寶寶在自己的小房間裡貼貼紙；

為寶寶在大廳購置畫架或畫板，為寶寶營造一個小小的創造空間；

教育寶寶：粑粑麻麻尊重寶寶的個人空間同時，寶寶也要尊重粑粑麻麻的個人空間。

尊重寶寶的創意，尊重寶寶的個性，當寶寶感受到了自己是被充分尊重的，就能夠讓寶寶在家庭中快速提高自尊心。

幼兒，2-5歲左右的孩子，正處於語言發展的關鍵期。在這個階段，提高幼兒的語言表達能力，顯得很重要。

孩子其實也是很需要一種尊重感，他們渴望能和大人平等的對話和交流。所以，大人在繁忙的工作之餘，真得要花點時間陪伴孩子，靜靜地聽他們把內心想說的話說出來，表達他們內心的困惑，喜悅，不滿等。尊重他們說話的權利。

以前很少跟女兒影片，導致有一次打電話給她，她居然說：“對不起，我現在很忙，沒有時間”。作為大人，很少花時間去傾聽孩子內心的話語，換來的就是孩子的排斥，不願意把內心的說法說出來。

語言表達能力的提高，需要孩子有一定量的詞彙去說，這就需要在平時的生活中，孩子要積累一定的詞彙。閱讀是很好的來源之一。可以給孩子多看一下圖文並茂的繪本，鮮豔是色彩，有趣的插圖，會提高孩子的閱讀的興趣。不僅僅是靜態的繪本，還可以給孩子提供動態的動畫影片，對於提高孩子的語言模仿和表達能力都有很顯著的效果。

在一定的場合下，可以適當刻意地讓孩子多說，大膽地說出來自己的感受，哪怕是語無倫次，哪怕是用詞不當，不要立即打斷和糾正他們的錯誤，試圖讓他們說完自己想說的。可以用正確的詞語去引導孩子。要知道，孩子的自尊心是很強的，一旦你輕易地指正孩子的錯誤，也許下次他就再也不會輕易的開口說很多話了。

再跟你分享一下我家寶寶的識字經驗，我家孩子3歲開始我就和他一起看書，但不會動的書籍我家孩子不是很喜歡，後來我開始尋找動畫類的教育材料，前後使用過多款早教類的應用，普遍存在廣告頻繁、在未知孩子學習效果的時候就開始收費，直到我發現了【貓小帥學漢字】應用可積累識字量，養成閱讀好習慣，快速適應幼小銜接。

幼兒，2-5歲左右的孩子，正處於語言發展的關鍵期。在這個階段，提高幼兒的語言表達能力，顯得很重要。

孩子其實也是很需要一種尊重感，他們渴望能和大人平等的對話和交流。所以，大人在繁忙的工作之餘，真得要花點時間陪伴孩子，靜靜地聽他們把內心想說的話說出來，表達他們內心的困惑，喜悅，不滿等。尊重他們說話的權利。

以前很少跟女兒影片，導致有一次打電話給她，她居然說：“對不起，我現在很忙，沒有時間”。作為大人，很少花時間去傾聽孩子內心的話語，換來的就是孩子的排斥，不願意把內心的說法說出來。

語言表達能力的提高，需要孩子有一定量的詞彙去說，這就需要在平時的生活中，孩子要積累一定的詞彙。閱讀是很好的來源之一。可以給孩子多看一下圖文並茂的繪本，鮮豔是色彩，有趣的插圖，會提高孩子的閱讀的興趣。不僅僅是靜態的繪本，還可以給孩子提供動態的動畫影片，對於提高孩子的語言模仿和表達能力都有很顯著的效果。

在一定的場合下，可以適當刻意地讓孩子多說，大膽地說出來自己的感受，哪怕是語無倫次，哪怕是用詞不當，不要立即打斷和糾正他們的錯誤，試圖讓他們說完自己想說的。可以用正確的詞語去引導孩子。要知道，孩子的自尊心是很強的，一旦你輕易地指正孩子的錯誤，也許下次他就再也不會輕易的開口說很多話了。

再跟你分享一下我家寶寶的識字經驗，我家孩子3歲開始我就和他一起看書，但不會動的書籍我家孩子不是很喜歡，後來我開始尋找動畫類的教育材料，前後使用過多款早教類的應用，普遍存在廣告頻繁、在未知孩子學習效果的時候就開始收費，直到我發現了【貓小帥學漢字】應用可積累識字量，養成閱讀好習慣，快速適應幼小銜接。