做一篇閱讀理解題，學生們在通讀文章後首先需要把握作者的思想感情。初中語文閱讀理解表達作者思想感情常考題型：（1）怎樣體會作者表達的思想感情？（2）本文表達了作者的什麼思想感情？我們可以透過根據文章的主要內容等方式來體會作者的思想感情。

(1)依據文章的主要內容，體會作者的思想感情。作者的思想感情，主要是透過文章內容表現出來的，因而抓住了文章的主要內容，就能體會出作者的思想感情來。

(2)依據帶有感情色彩的語句，體會作者的思想感情。文章是透過具體的語言文字表情達意的，作者總會在字裡行間表露出自己的觀點和態度，有時甚至直接用抒情、議論的方法來宣洩自己的感情。因而，抓住了文章中帶有感情色彩的語句，就能體會出作者的感情來。

(3)依據含義深刻的語句、段落體會文章的思想感情。作者在表明自己的態度時，力求明朗、顯豁，以便於讀者和自己產生感情上的共鳴。有時為了取得意味深長的效果，作者不直接表情達意，而是採用比較含蓄的方法說出言外之情。

對於蘊含在語句中的作者的態度，我們或者要聯絡作者寫作時特定的歷史背景，或者聯絡文章的寫作手法，或者聯絡文章的主要內容、中心意思和結構層次進行理解，尤其要聯絡句子或語段所在的上下文的具體語境理解。

(4)在反覆朗讀與誦讀中體會文章的思想感情。

有效的朗讀有助於更深入地把握文章的主要內容，體會文章的思想感情。一邊讀，一邊想，在讀中理解，在讀中感悟，是小學階段重要的學習方法。

誦讀也是一種非常重要的閱讀方法，它不同於朗讀，不同於吟誦，誦讀強調眼到、口到、心到，核心是自我體驗的過程，重在感受體驗、整體把握。